2023-2024学年广东深圳罗湖外国语学校高一(上)期末语文试题及答案

2023-2024学年广东省深圳市罗湖外国语学校高一（上）期末语文试卷一、现代文阅读（35分一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，19分）119分）阅读下面的文字，完成下列各题。材料一：新一轮科技革命正加速转变为现实生产力，劳动者再没有以往那么单纯，人和机器人建立了多重内部关系，这都体现了劳动者的深刻变化。劳动者的变化，已不是蓝领、白领、金领之类的升级和变化，也不是体力型、知识型、科技型的智能化升级。当下，人的健康、安全和长寿，以及人的体质和智能，是劳动者最重要的内涵。劳动者质量取决于人的体质和智能。农业科技促进了粮食增产，现代医学科技渐渐普惠大众，这都使更多劳动者的健康和营养得到保障。老弱病残虽然不是直接的劳动者，但如果他们的疾病能够得到治疗，生活能够得到保障，也能解除劳动者的后顾之忧，实际上也能间接改善劳动者工作、生活的条件和环境。教育科技（特别是这些年数字技术）的兴起，机器人和人工智能跻身劳动者行列，促使了劳动生产的精准化，提高了劳动者的整体智能技能水平，进而提高了劳动效率。机器人和人工智能取代了劳动者的一些急难险重的岗位，这能大大减少人类劳动的风险，使人可以更加安全、舒适地劳动。可以预见，未来机器人、人工智能作为新的劳动力将取代部分人的劳动和工作，人类将主要从事科技、研究、娱乐、游戏、创作等获得精神快乐的智能劳动，这更有利于提高劳动者的全面素质。生物技术与基因技术的发展，以及相关产业的跟进，诸如生产新器官、大脑记忆体、骨干、皮肤等医药产品，加之健康护理服务不断完善，在减少病痛的基础上，使人类的寿命得到了普遍延长。这都有可能激活劳动者的活力，潜在地延长劳动者的有效劳动时间。总而言之，我们体会到恩格斯所说的劳动创造的“人”是一种未完成的、开放的存在。劳动与人也不是终极定义，而是一个发展和开放的体系。数字智能科技对人的积极影响揭示了人在持续进化，我们有可能对人进行重新定义，人和劳动都将会有新的内涵。（摘编自邵春堡《劳动力内涵发生深刻变化》）材料二：近年来，人们享受着数字劳动带来的自由与便捷的同时，也面临着被数字平台和智能算法遮藏的危机。数字劳动是随着大数据、5G、人工智能、区块链等新技术的兴起，由数字化、网络化和智能化技术共同创造的劳动新形态。在数字劳动中，作为劳动者的用户和数字平台之间的关系变得不再单纯。这需要我们从多个维度反思数字劳动。第一，用户主体被异化。数字劳动依托数字平台，以创造价值为目的。当下，用户主体可以随时随地在微信、抖音等平台更新状态、图片、轨迹，平台将用户更新的内容生成数据，这使得平台上的用户拥有了“数字身体”。“数字身体”具有经济价值，有时候还会对现实身体产生数据霸权，从而控制人的行为。此外，数字劳动主体在线分享、点赞、发帖、转发等行为，隐含了情感倾向、伦理道德原则与消费理念等。你是否发现，每次打开熟悉的APP，都能看到你想看到的推送？这是因为，平台会不断监控用户兴趣、浏览内容、社会关系等，并对这些数据进行处理，以一种定制化的方式共享给更多用户。这种把用户注意力和意识进行大规模商业化应用的行为，也被视为创造价值的劳动。而在此过程中，用户自身情感状态和影响力往往会被隐蔽地让渡给数字平台，但并不会因此得到相应的报酬。故而，用户的主体性被遮蔽，甚至被异化。第二，休闲时间劳动化。数字劳动场所也发生了变化，工作地点从“工厂”扩展至“生活世界”，社会成为工厂的一种功能，即社会的工厂化。社会工厂的形成，导致数字劳动具有了娱乐性与生产性的双重维度，工作和娱乐的关系正在发生改变。在此意义上，数字劳动重构了娱乐与工作的界限，对生活世界的时间进行了侵蚀和掠夺。为获得更多利润，企业会尽可能增加剩余劳动时间或提高社会劳动生产率，“996”“007”等工作模式正成为许多打工人无法避免的困境。因此，数字加速主义正在诞生，数字劳动不再是简单延长剩余劳动时间，而是把休闲时间变成了劳动时间。第三，数字平台的规训力量。作为人和生活世界的技术中介，数字平台通过量化、提取的方式，将生活简化为可被记录和交换的数据和商品。数字劳动尽可能利用算法攫取非物质生产劳动中的信息交流、情感、认知、合作等一般智力要素，进而将这些要素在用户持续生成、复制和反复使用一系列数字化过程中升值。对于更广大的层面而言，数字平台可以通过分类识别各类人员、数字劳动行为和结构偏好，重塑社会和经济系统的劳动方式。更有甚者，数字平台通过信息收集与整合、判断与决策、执行和反馈，塑造了强大的数字劳动秩序。（摘编自张灿《多维反思数字劳动》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.现代农业科技、医学科技和教育科技的发展，促进了劳动者体质和智能的提升，从而提高了劳动者的质量。B.生物技术、基因技术等科技的发展，延长了人类寿命，可激活劳动者的活力，潜在地延长了有效劳动C.数字劳动以数字平台为场域，使用户主体拥有为数字身体，相对于现实身体，数字身体更能控制人的行为。D.数字劳动尽可能攫取平台上情感、认知等要素，并在用户持续数字化运作过程中实现对要素的利用与升值。（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是A.作为新劳动力，未来机器人、人工智能将取代部分急难险重的工作，这让人们探索智能劳动更有动力。B.依据恩格斯的观点，未来劳动者的内涵可能会超越“人的健康、安全和长寿，以及人的体质和智能”等范畴。C.数字劳动具有娱乐性与生产性的双重维度，社会变得工厂化，这使得工作地点从“工厂”扩展至“生D.两则材料都运用举例论证的手法，以具体生动、贴近生活的事例，呈现了数字科技发展塑造的新型劳动样态。（3）下列选项，不适合作为论据支撑材料一观点的是A.教育科技特别是数字技术的兴起，成人教育、职业教育、短期培训得到发展，劳动者能够即时学习。B.AI翻唱孙燕姿歌曲说明无论人的情绪多么复杂，AI都可能以细腻表达叩击灵魂深处，取代人类歌声。C.ChatGPT拓展了机器人取代人类劳动的边界，在许多岗位上有望取代人类，这促使劳动者提升劳动力。D.随着医疗水平和粮食供给的改善，中国人平均寿命增长至2023年的77.3岁，我国人口数量平稳增长。（4）两则材料对“劳动者”的看法和态度有所不同，请简要说明。（5）请依据材料，从数字技术对劳动者的影响这一角度简要分析以下材料。某公司员工小A在上午11点下单，半小时后，便收到“外卖已送达”的送餐提示；加班至晚上10点，他打开网约车平台，5分钟内坐上了回家的车；洗漱过后，小A如往常一样刷着手机，各大APP推送的内容正是他最近关注的话题，他看到一个关于“效率提升”的知识付费项目与其工作息息相关，于是立即购买了该课程。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，16分）216分）阅读下面的文字，完成下列各题。红棉袄孙犁风把山坡上的荒草，吹得俯到地面上、砂石上。云并不厚，可沉重得怕人，树叶子因昨夜初霜的侵凌而焦枯了，正一片片地坠落。我同小鬼顾林从滚龙沟的大山顶上爬下来。在强登那峭峻的山顶时，身上发了暖，但一到山顶，被逆风一吹，就觉得难以支持了。顾林在我眼前，连打了三个寒噤。我拉他赶紧走下来，在那容易迷失牧羊人的路上一步一步走下，在乱石中开拔着脚步。顾林害了两个月的疟疾，现在刚养得有了些力气，我送他回原部队。我们还都穿着单军服，谁知一两天内天气变得这样剧烈。虽说有病，这孩子还是很矜持的。十五岁的一个人，已经有从吉林到边区这一段长的、且大半是一个人流浪的旅程。在故乡的草原里，他拉走了两匹敌人放牧的马，偷偷卖掉了，跑到天津，做了一家制皮工厂的学徒。事变了，他投到冀中区的游击队里……“身子一弱就到了这样！”像是怨恨自己。我看到那发白的而又有些颤抖的薄嘴唇，觉得他这久病的身子是不能支特了。我希望到一个村庄，在那里休息一下，暖暖身子。风还是吹着，云，凌人地往下垂。我想，要下雨了，下的一定是雪片吧？天突然暗了。远远的在前面的高坡上出现一片白色的墙壁，我尽可能地加快了脚步，顾林也勉强着。①这时，远处山坡上，已经有牧羊人的吆喝声，天气该不早了，我知道应是拦羊下山入圈的时分。爬上那个小山庄的高坡，白墙壁上的一个小方窗，透出了灯火。我叫顾林坐在门前一块方石上，自己上前打门。门很快地开了，一个姑娘走了出来。我对她说明来意，问她这里有没有村长，她用很流利的地方话回答说，这只是一个小庄子，总共三户人家，过往的军队有事都是找她家的，因为她的哥哥是自卫队的一个班长。②随着她就踌躇了。今天家里只有她一个人，妈妈去外婆家了，哥哥还没回来。她转眼望一望顾林，对我说：“他病得很重吗？”她把我们让到她家里，一盏高座的油灯放在窗台上，浮在黑色油脂里的灯芯，挑着一个跳动不停的灯花，有时碎细地爆炸着。姑娘看着有十五六岁，穿着一件红色的棉袄，头发梳得很平，动作很敏捷，和人说话的时候，眼睛便盯住人。我想，屋里要没有那灯光和灶下的柴火的光，机灵的两只大眼也会把这间屋子照亮的吧？她挽着两只袖子，正在烧她一个人的晚饭。我一时觉得我们休息在这里，有些不适当。但顾林躺在那只铺一张破席子的炕上，显然已是筋疲力尽。我摸摸他的额，又热到灼手的程度。“你的病不会又犯了吧？”顾林没有说话，我只听到他牙齿发出的“得得”声，他又发起冷来。我有些发慌，我们没有一件盖的东西。炕的一角好像是有一条棉被，我问那正在低头烧火的姑娘，是不是可以拿来盖一下。姑娘抬着头没听完我的话，便跳起来，爬到炕上，把它拉过来替顾林盖上去。一边嘴里说，她家是有两条被的，哥哥今天背一条出操去了。把被紧紧地盖住了顾林的蜷伏的身体，她才跳下来，临离开，把手按按顾林的头，对我蹙着眉说：“一定是打摆子①！”她回去吹那因为潮湿而熄灭的木柴了，我坐在顾林的身边，从门口向外望着那昏暗的天。③我听到风还在刮，隔壁有一头驴子在叫。我思索着明天顾林是不是能走，有些愁闷起来。姑娘对我慢慢地讲起话来。灶膛里的火旺了，火光照得她的脸发红，那件深红的棉袄，便像蔓延着火焰一样。夜晚静得很，顾林有时发出呻吟声，身体越缩拢越小起来。我知道他冷。④我摸摸那条棉被不只破烂，简直像纸一样单薄。我已经恢复了温暖，就脱下我的军服的上身，只留下里面一件衬衫，把军服盖在顾林的身上。这时，锅里的饭已经煮好。姑娘盛了一碗米汤放在炕沿上，她看见我把军服盖上去，就沉吟着说：“那不抵事。”她又机灵地盯视着我。我只是对她干笑了一下，表示：这不抵事，怎样办呢？我着见她右手触着自己棉袄上偏左边的纽扣，最下的一个，已经应手而开了。她后退了一步、眼睛笑盈盈的，对我“盖上我这件棉袄吧。”没等我答话，她便转过身去断然地脱了下来，我看见她的脸飞红了一下，但马上平复了。她把棉袄递给我，自己退到角落里把里衣整理了一下，便又坐到灶前去了，末了还笑着讲：“我也是今天早上才穿上的。”她身上只留下一件皱褶的花条布的小衫。对这个举动，我来不及惊异，我只是把那满留着姑娘体温的棉袄替顾林盖上，我只是觉得身边这女孩的动作，是幼年自己病倒了时，照顾自己的妈妈和姐姐有过的。一时，她又讲话了。她问我从哪里来，尽走过哪些地方，哪里的妇女自卫队好。这时我才知道，在去年，平山县②妇女自卫队检阅的时候，打靶，她是第三名！我看着那暗红的棉袄，听见她又问我：什么时候妇女自卫队再来一次检阅？姑娘凝视着那灶膛里一熄一燃的余烬，她的眼里好像也闪烁着火光。（写于1941年，有删改）[注]①打摆子：方言，指疟疾。②平山县：位于河北省石家庄市，是著名的革命圣地西柏坡的所在地。（1）下列对文本相关内容和手法的理解，不正确的一项是A.小说开头描写“荒草”“峭峻的山顶”“乱石”等恶劣的自然环境，为后文写二人到村庄歇脚作铺垫。B.小说第四段插叙顾林的过往经历，刻画了病弱却意志坚强的革命小战士形象，使小说内容更为丰富。C.“我”是故事的参与者，也是故事的叙述者，这一视角既能增强故事的真实性，又使读者有代入感。D.小说以现实主义为基，融进浪漫主义情调，以生动的场面、跌宕的情节再现了战争时期的时代风貌。（2）对文中画波浪线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是A.句子①“牧羊人的吆喝声”透露出可能找到村庄的希望，透过“吆喝声”知道“应是拦羊下山”，写出“我”生活经验的丰富。B.句子②中“踌躇”写出小姑娘因独自在家而犹豫不决的心理，但她最终因顾林病重而接待二人，这一变化充实了人物形象。C.句子③中“风还在刮”，既与前文自然环境描写相呼应，渲染了肃杀寒冷的氛围，又侧面烘托出“我”恐惧、焦躁的状态。D.句子④与上文“哥哥出操”文字相连，“棉被像纸一样单薄”引出下文盖“军服”“红棉袄”等情节，使故事发展更为合理。（3）小说善于通过细节描写塑造人物形象，文中三处加横线句子中的眼神描写刻画出小姑娘怎样的人物形象？（4）请结合文本分析，孙犁所写的“红棉袄”与茹志鹃所写的“百合花”这两个物象的意蕴有何异同。二、古代诗文阅读（39分一）文言文阅读（本题共1小题，20分）320分）阅读下面的文言文，完成下列各题。材料一：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。……骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利、筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁材料二：三代之衰，学废而道不明，然后诸子出。自老子厌周之乱，用其小见，以为圣人之术止于此，始非仁.义而诋圣智。诸子因之，益得肆其异说，至于战国，荡而不反。然后山渊、齐秦、坚白异同之论兴，圣人之学，几乎其息。最后荀卿子独用《诗》《书》之言，贬异扶正，著书以非诸子，尤以劝学为急。荀卿，楚人，尝以学干诸侯，不用，退老兰陵，楚人尊之。及战国平，三代《诗》《书》未尽出，汉诸大儒贾生、司马迁之徒莫不尽用荀卿子，盖其为说最近于圣人而然也。.荥阳郑昊，少为诗赋，举进士已中第，遂弃之曰：“此不足学也。”始从先生长者学问，慨然有好古不及之意。郑君年尚少，而性淳明，辅以强力之志，得其是者而师焉，无不至也。将更其名，数以请，予使.之自择，遂改曰荀。于是又见其志之果也夫荀卿者未尝亲见圣人徒读其书而得之。然自子思、孟子已下，意皆轻之。使其与游、夏并进于孔子之门，吾不知其先后也。世之学者，苟如荀卿，可谓学矣，而又进焉，则孰能御哉！余既嘉君善自择而慕焉，因为之字曰叔希，且以勖其成焉。.（1）材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。于是又见A其志之果也B夫荀卿C者D未尝E亲见F圣人G徒H读其书而得之（2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是A.“学废而道不明”与《劝学》“青，取之于蓝，而青于蓝”中的“而”的用法不同。B.徒，同类的人，与《师说》“郯子之徒，其贤不及孔子”中的“徒”词义相同。C.及，赶得上，与《登泰山记》“僻不当道者，皆不及往”中的“及”词义不同。D.字，取字，与《赤壁赋》“况吾与子渔樵于江渚之上”中“渔樵”的用法相同。（3）下列对材料二相关内容的概述，不正确的一项是A.诸子百家遵循老子的理念，各自阐述奇谈怪论，以致于圣人学说几乎荡然无存。B.汉朝的大儒贾谊、司马迁等人，受益于荀子，因为荀子的论说最接近圣人大道。C.郑昊年少学习诗赋，因想考中进士，开始追慕古人，跟从饱学的先生探究学问。D.郑昊性情淳厚聪明，有志于学，想更改名字，多次请求欧阳修，最终改名为荀。（4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，②最后荀卿子独用《诗》《书》之言，贬异扶正，著书以非诸子，尤以劝学为急。（5）结合两则材料，简要概括郑荀向荀子学习到了什么？（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）49分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。琴歌李颀主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客①。月照城头乌半飞，霜凄万木风入衣。铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃②。一声已动物皆静，四座无言星欲稀。清淮③奉使千余里，敢告云山④从此始。[注]①广陵客：指善于弹琴的人。②渌水、楚妃：都是琴曲名。③清淮：地名，地近淮水。④云山：隐者或出家人的居处，这里代指归隐。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.一、二句写友人设宴，写出弹琴的起因，“欢”字表现主客其乐融融。B.三、四句写乌鸦纷飞、霜催万木，描绘了一幅萧瑟凄清的深秋月色图。C.宴上琴音使诗人想起千里之外的清淮，他产生归隐之思，不禁黯然神伤。D.全诗写时、写景、写琴、写情，有条不紊，生动形象地描述了琴歌之美。（2）请从描写音乐的角度分析本诗与白居易《琵琶行》第二段的异同。（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）510分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《师说》中“，”通过简洁生动的人物语言概括了“士大夫之族”耻于从师的荒谬心态。（2）姚鼐《登泰山记》中“，”描写了奇异绚烂的云彩，为日出蓄势。（3）同是写“梦”，白居易在《琵琶行》中以“”描绘了琵琶女梦醒后的泪痕；秦观在《鹊桥仙》中以“”书写了重聚相守时的婉约柔情。（4）三国时期，英雄豪杰辈出，许多人物被写入古诗文中。如辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中面对广袤的江山，发出“，”的感慨；如《赤壁赋》中“”写出曹操横执长矛吟诗的场面；《念奴娇•赤壁怀古》中“”以装束写周瑜的儒将风度。三、语言文字运用（16分一）语言文字运用Ⅰ（本题共1小题，8分）68分）阅读下面的文字，完成下列各题。花萼楼建于明万历36年（公元1608年距今有400多年的历史。因形似花萼，又因“花萼”常比喻兄弟间和睦友爱的情谊，所以取名为“花萼楼”。花萼楼占地面积2300平方米，建筑面积2286平方米，属土木结构的圆形建筑；共有三环，共210个房间。楼的第一层不设窗，第二、三层墙上设有内小外大呈三角的枪眼，整座楼只有一个大门供出入，大门框用厚而宽的花岗岩石板组成，大门板钉上坚厚的铁皮，这些门窗设施是为外人侵扰而特意设计的。楼内有面积为283.4平方米的圆形天井，用大小不等的鹅卵石铺成，中心装饰着一个直径3米的古钱币图案，寓意着人们祈求的心愿。天井一侧有口古井，用于防火和生活。整个土楼布局合理、通风采光、冬暖夏凉。花萼楼显示了客家人圆满团结的生活理念，是目前广东土围楼中规模最大、设计最精美、保存最完整的民居古建筑，是世界民居建筑的一大奇观和文化瑰宝。目前，历经400多年风雨的花萼楼，基本保存完好。但因地处，且承载力有限，难以经得住大量游客的。花萼楼并未列入整体旅游开发。（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.抵挡丰衣足食僻壤践踏B.抵挡锦衣玉食偏僻践踏C.抵御丰衣足食偏僻踩踏D.抵御锦衣玉食僻壤踩踏（2）高一（1）班开展以“保护文物古迹”为主题的家乡文化生活调查，学生小明通过上网搜集资料获得以上信息，请你帮助小明完成下列表格，每空不超过15个字。历史建筑登记表建筑名称花萼楼建造历史明万历36年（公元1608年距今有近400年的历史。价值描述①外形特色：①的土木结构圆形建筑。②实用价值：②。③历史价值：目前广东土围楼中规模最大、设计最精美、保存最完整的民居古建筑，是世界民居建筑的一大奇观和文化瑰宝。建筑现状③基本保存完好但。发展建议（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，8分）78分）阅读下面的文字，完成下列各题。但是在乡土社会的礼治秩序中做人，如果不知道“礼”，就成了撒野，没有规矩，简直是个道德问题，不是个好人。一个负责地方秩序的父母官，维持礼治秩序的理想手段是教化，而不是折狱。如果非打官司不可，那必然是因为有人破坏了传统的规矩。在旧小说上，我们常见的听讼，亦称折狱的程序是：把“犯人”拖上堂，先各打屁股若干板，然后一方大呼冤枉。父母官用了他“看相”式的眼光，分出那个“獐头鼠目”，必非好人，重加呵责，逼出供状、结果好恶分辨，冤也伸了，大呼青天。——这种程序在现代眼光中，会感觉到没有道理；但是在乡土社会中，这却是公认正当的。否则为什么这类记载，《包公案》《施公案》等等能成了传统的畅销书呢？这个譬喻可以用来说明乡土社会对于讼事的看法。所谓礼治就是对传统规则的服膺。生活各方面，人和人的关系，都有着一定的规则。行为者对于这些规则从小就熟习，不问理由而认为是当然的。长期的教育已把外在的规则化成了内在的习惯。维持礼俗的力量不在身外的权力，而是在身内的良心。所以这种秩序注重修身，注重克己。（1）与文中加横线处破折号用法相同的一项是A.穿着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人……遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：B.通讯员在战斗时，除了送信，还干什么——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。（茹志鹃《百C.前些年一家有影响的报纸在头版刊登了一篇贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”——“米不养D.可她又确信……儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子最终能找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。（史铁生《我与地坛》）（2）文段比较分析了乡土社会与现代社会的社会治理差别，请根据上文内容在以下表格的空白处填写恰当的词句。乡土社会现代社会治理方式法治治理手段维持力量四、写作（60分）860分）阅读下面的材料，根据要求写作。近期，以ChatGPT、文心一言为代表的人工智能问答机器引发广泛热议。它们不仅让学习者效率提升，而且可能会重新塑造人类知识应用、创造和转化的模式。但其广泛应用可能会发生数据篡改、真假难辨等隐患，也可能会让学习者变得懒惰，产生过度依赖行为……在高中阶段，作为学习者的我们应不应该使用人工智能问答机器？请你结合材料写一篇议论文，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。一、现代文阅读（35分一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，19分）（2）A（3）C（4）材料一认可劳动者的进步，认为劳动者能利用数字智能科技，全面提升自己素质。材料二担心在数字时代，劳动者被异化，休闲时间被侵占，劳动秩序也被重塑。（5）“半小时后”“5分钟内”等时间词及“送餐提示”，体现了数字技术促使了劳动生产的精准化，进而提高了劳动效率。“各大APP”“网约车平台”等的使用及“购买了该课程”，体现了数字技术提高了劳动者的整体智能技能水平，有利于提高劳动者的全面素质。体现了数字技术使得劳动者拥有了“数字身体”，主体性被遮蔽，甚至可能被异化。【解答】（1）C.“数字身体更能控制人的行为”错误，由材料二第二段“有时候还会对现实身体产生数据霸权，从而控制人的行为”可知，原文并没有把数字身体和现实身体进行比较，得出“更”的结论。故选：C。（2）A.“未来机器人、人工智能将取代部分急难险重的工作”错误，变已然为未然。由材料一第四段“机器人和人工智能取代了劳动者的一些急难险重的岗位”可知，未来机器人、人工智能取代部分急难险重的工作，已经发生。故选：A。（3）材料一的观点是：数字智能科技使劳动者和劳动发生深刻变化，人和劳动都将会有新的内涵。A.“劳动者能够即时学习”，体现材料一“人的体质和智能，是劳动者最重要的内涵”等观点。B.“取代人类歌声”体现材料一“人工智能跻身劳动者行列，促使了劳动生产的精准化”的观点。C.“在许多岗位上有望取代人类，这促使劳动者提升劳动力”错误，材料一观点“取代部分人的劳动和工作……这更有利于提高劳动者的全面素质”，与材料观点相悖，不能做论据。D.“平均寿命增长”，是劳动者数量的变化，“人的健康、安全和长寿……是劳动者最重要的内涵”故选：C。（4）根据材料一“劳动者再没有以往那么单纯，人和机器人建立了多重内部关系，这都体现了劳动者的深刻变化”“人类将主要从事科技、研究、娱乐、游戏、创作等获得精神快乐的智能劳动，这更有利于提高劳动者的全面素质”“劳动与人也不是终极定义，而是一个发展和开放的体系。数字智能科技对人的积极影响揭示了人在持续进化，我们有可能对人进行重新定义，人和劳动都将会有新的内涵”等可知，对劳动者是肯定的态度而且有信心，看到“新一轮科技革命”背景下劳动者有利的新变化，这种变化正如第二段论述的，不是简单的升级，而是全新定义。根据材料二“面临着被数字平台和智能算法遮藏的危机”可知，作者对劳动者的变化有深深的担忧，是一种否定的态度。“在数字劳动中，作为劳动者的用户和数字平台之间的关系变得不再单纯。”材料对数字劳动进行三方面反思：用户主体被异化、休闲时间劳动化、数字平台的规训力量。对“新一轮科技革命”对人的影响的结果不太乐观。（5）分析材料主要体现了数字技术为劳动者提供了便利，第一个核心词在“效率提升”上，在分析材料中找到“在上午11点下单，半小时后，便收到”“打开网约车平台，5分钟内坐上了回家的车”等信息，然后在阅读材料中找到观点性语句来分析其影响，比如“机器人和人工智能跻身劳动者行列，促使了劳动生产的精准化，提高了劳动者的整体智能技能水平，进而提高了劳动效率”。购买付费课程，属于研究性的智能劳动，可以用材料一第四段“人类将主要从事科技、研究、娱乐、游戏、创作等获得精神快乐的智能劳动，这更有利于提高劳动者的全面素质”来分析。材料二中“你是否发现，每次打开熟悉的APP，都能看到你想看到的推送”与分析材料里的“推送的内容正是他最近关注的话题”惊人一致，可以用“第一，用户主体被异化”一段的观点来分析。答案：（1）C（2）A（3）C（4）材料一认可劳动者的进步，认为劳动者能利用数字智能科技，全面提升自己素质。材料二担心在数字时代，劳动者被异化，休闲时间被侵占，劳动秩序也被重塑。（5）“半小时后”“5分钟内”等时间词及“送餐提示”，体现了数字技术促使了劳动生产的精准化，进而提高了劳动效率。“各大APP”“网约车平台”等的使用及“购买了该课程”，体现了数字技术提高了劳动者的整体智能技能水平，有利于提高劳动者的全面素质。体现了数字技术使得劳动者拥有了“数字身体”，主体性被遮蔽，甚至可能被异化。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，16分）（2）C（3）①聪明伶俐，善解人意。②善良淳朴，甘于奉献。③具有崇高的革命觉悟，对未来充满期待。（4）同：都是珍贵的、私密的物品，象征着暖与关爱。异：“红棉祆”的红色象征革命精神；百合花象征纯洁与美好，体现了军民鱼水情。【解答】（1）D.“跌宕的情节”错误。小说情节舒缓，不以曲折离奇的情节引人入胜。小说整体按照时间顺序，以朴素简洁的语言，讲述了“我”与小战士结伴而行，在一个小山村里与“姑娘”邂逅的过程，生动展示了“姑娘”对“小战士”的深切关爱。故选：D。（2）C.“侧面烘托出‘我’恐惧、焦躁的状态”错误。根据原文“我听到风还在刮，隔壁有一头驴子在叫。我思索着明天顾林是不是能走，有些愁闷起来”，可知我因明天能不能走而苦闷发愁，所以此处环境描写侧面烘托了我“愁闷”的心态。故选：C。（3）根据原文“娘盛了一碗米汤放在炕沿上，她看见我把军服盖上去，就沉吟着说：‘那不抵事。’她又机灵地盯视着我”，可知小姑娘看到我把单薄的军服盖在小顾身上，但她知道这种取暖方法效果不大，所以“机灵地盯视着我”，表现了她聪明伶俐，善解人意的特点。根据原文“我着见她右手触着自己棉袄上偏左边的纽扣，最下的一个，已经应手而开了。她后退了一步、眼睛笑盈盈的，对我说：‘盖上我这件棉袄吧’”，可知小姑娘为了给小顾取暖，主动脱下红棉袄哦并让我给他盖上，体现了她淳朴善良，甘于奉献的特点。根据原文“听见她又问我：什么时候妇女自卫队再来一次检阅？姑娘凝视着那灶膛里一熄一燃的余烬，她的眼里好像也闪烁着火光”，可知作为一名妇女自卫队队员，她期待再来一次检阅，眼里的火光体现她具有崇高的革命觉悟，对未来充满期待。（4）《红棉祆》中当小姑娘看到我将军服盖在了顾林头上时候，小姑娘说到这样是不抵事的，于是小姑娘脱下了自己红色的棉祆盖在了顾林的头上，这里的“棉祆”象征着群众对解放军战士的保护与关爱，象征着火热心肠。而“红色”象征着生命活力，也象征着革命精神。《百合花》中新媳妇的撒满白色百合花的被子，盖上了通讯员战士的脸，暗含着农民与战士融为一体，既写出了年轻战士的勇敢与牺牲的伟大精神，又写出了新媳妇对革命的理解及对战士纯洁的感情。“百合花”的意蕴丰厚，一方面，它指被子上的“百合花”，只是一个图案；另一方面，它又象征了年轻媳妇的朴实美丽、纯洁无瑕。百合花象征纯洁与美好，棉被象征温暖与关爱。答案：（1）D（2）C（3）①聪明伶俐，善解人意。②善良淳朴，甘于奉献。③具有崇高的革命觉悟，对未来充满期待。（4）同：都是珍贵的、私密的物品，象征着暖与关爱。异：“红棉祆”的红色象征革命精神；百合花象征纯洁与美好，体现了军民鱼水情。二、古代诗文阅读（39分一）文言文阅读（本题共1小题，20分）（2）C（3）C（4）①蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强壮的筋骨，向上能吃到泥土，向下能喝到地下的泉水，这是因为它用心专一。②最后只有荀子运用《诗经》《尚书》中的学说，贬斥异说扶持正道，著书来驳斥诸子，尤其以鼓励人们学习为要务。（5）郑荀像荀子一样，善于借助老师的教导及其著作来学习，用心专一，锲而不舍，才有精进。【解答】（1）句意：在这种情况下又看出他志气的果敢。荀子，不曾亲自见过圣人，只是读了他们的书后有所得。“也”句末语气词，“夫”是句首发语词，所以在B处断开。“者”在句中表停顿，所以在D处断开。“亲见圣人”是动宾结构，结构完整，G处断开。故选：BDG。（2）C.“词义不同”错误。“及”都是“比得上”“赶得上”。句意：有喜好古代道义却感慨比不上的情意。/那些偏僻不对着道路的石刻，都赶不上去看了。故选：C。（3）C.“因想考中进士，开始追慕古人，跟从……”错误，由“少为诗赋，举进士已中第……始从先生长者学问，慨然有好古不及之意”可知，郑昊考中进士后，才想跟从饱学的先生探究学问。故选：C。（4）①重点词语：“爪牙之利，筋骨之强”，定语后置，应为“利之爪牙，强之筋骨”；上、下，名词作状语，向上、向下；用，因为。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强壮的筋骨，向上能吃到泥土，向下能喝到地下的泉水，这是因为它用心专一。②重点词语：异、正，形容词做名词，异说，正道；非，驳斥；劝，勉励，鼓励；急，形容词做名词，迫切即行的要事，要务。句意：最后只有荀子运用《诗经》《尚书》中的学说，贬斥异说扶持正道，著书来驳斥诸子，尤其以鼓励人们学习为要务。（5）郑荀与荀子都是“学矣，而又进焉”。从材料一的“善假于物也”来看，荀子“荀卿子独用《诗》《书》之言”，“未尝亲见圣人，徒读其书之”，主要是学习圣人之说，研读完孔子编订的《诗经》《尚书》，体会其中思想，然后有所得。郑荀“有好古不及之意”，学习的时候“从先生长者学问”，善于从师、尊师，“辅以强力之志，得其是者答案：（1）BDG（2）C（3）C（4）①蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强壮的筋骨，向上能吃到泥土，向下能喝到地下的泉水，这是因为它用心专一。②最后只有荀子运用《诗经》《尚书》中的学说，贬斥异说扶持正道，著书来驳斥诸子，尤其以鼓励人们学习为要务。（5）郑荀像荀子一样，善于借助老师的教导及其著作来学习，用心专一，锲而不舍，才有精进。材料一：我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。……骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。材料二：夏、商、周三代后的衰落之时，学术废弃，大道不明，在这之后诸子出现。从老子厌恶周代的混乱，因为他的浅见，认为圣人的学术到就这里停止了，开始非议仁义，诋毁圣智。诸子沿袭这种做法，更加肆意阐述他们的异说，到了战国，更是放纵而迷途不返。在这之后山渊、齐秦、坚白异同的学说产生，圣人的学说，差一点断绝。最后只有荀子运用《诗经》《尚书》中的学说，贬斥异说扶持正道，著书来驳斥诸子，尤其以鼓励人们学习为要务。荀子，是楚国人，曾经以学说干谒诸侯，不被采纳，回兰陵养老，楚国人尊崇他。等到战国动乱平定，三代的《诗》《书》没有全部重出世上，汉代各位大儒如贾谊、司马迁这些人没有不全采用荀子学说的，大概因为他的论说最接近圣人大道才这样。荥阳的郑昊，年少写诗赋，考取进士已经中第，于是放弃科考之学并说：“这不值得学习。”开始跟从饱学的前辈求学问疑，有喜好古代道义却感慨比不上的情意。郑君年龄还小，但是性情敦厚聪明，再加上勉力好学的意志，遇到他认为对的人就从师学习，求学时没有不到之处。将给他个名字，多次来拜托我，我让他自己选一个，他于是改名为荀。在这种情况下又看出他志气的果敢。荀子，不曾亲自见过圣人，只是读了他们的书后有所得。然而从子思、孟子以来，态度上都轻视荀子学说。如果让他与子游、子夏一起进入孔子门下学习，我不知道他们学识的高下了。世上的学者，如果像荀子，就可以说得上学习了，而且还精进了，那么谁能超越他呢！我既赞赏郑昊善于自己择师，敬仰自己的老师，所以给他取字为叔希，并来勉励他的成就。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）（2）同：都运用了侧面描写。①李诗七、八句琴声一响万物寂静，四座之人都为之陶醉，不觉星辰渐稀。作者从听者反应和周围环境表现了琴声的美妙。②白诗中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”通过听众的“悄无言”和环境的“秋月白”侧面烘托出琵琶女演奏技艺的高超。异：白诗中有关于音乐的正面描写，如“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”写琵琶声的婉转动听，而李诗中没有。【解答】（1）B.“描绘了一幅萧瑟凄清的深秋月色图”错误，三、四句写夜景，描绘了一幅凄神寒骨、悄怆幽邃的深秋月色图。故选B。（2）同：都运用了侧面描写。本诗七、八句从听者反应的角度写演奏者的高超技巧。一声琴弦拨动，顿时万籁俱寂，满座为之陶然沉醉。“皆静”二字形象地写出人们侧耳聆听琴歌的专注着迷的神态。愈是言其静，就愈突出琴音乐勾魂夺魄的心灵穿透力，就愈烘托出“广陵客”出神入化的演奏技巧。在这曼妙琴音的洗涤下，人们似乎忘记了尘世的酸辛，漠然了黑夜的漫长。苍茫的高天之上，星子越来越少，天将放白，他们还沉浸在优美的旋律中，恍然自失。良友佳朋相聚总是太短暂了，徜徉在琴歌中，这一夜是过得很快。“欲稀”二字巧妙地点明了演奏时间的持续，也照应了首句中的“欢”字，并为下文的直抒胸臆埋下伏笔。“一声已动物皆静，四座无言星欲稀”从听者反应的角度渲染气氛，衬托演奏者的高超技巧。“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句意思是东船西舫人们都静悄悄地聆听，只见江心之中映着白白秋月影。侧面烘托琵琶女的演奏效果，大家都听得入迷了，演奏已经结束，而听者尚沉浸在音乐的境界里，周围鸦雀无声，只有水中倒映着一轮明月。通过侧面的烘托，让读者感受到琵琶女的高超技艺。异：白诗中正面描写琵琶声的片段精彩绝伦，用了一系列绝妙的比喻，生动形象地呈现出了琵琶女弹奏技艺的高超，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”将激越的大弦声比作急雨，将柔和的小弦声比作情人之间的窃窃私语。“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”大弦和小弦交错弹奏，让人感到仿佛是大大小小的珍珠落到了玉盘中。写出了琵琶声的婉转动听。而李诗中没有。答案：（1）B（2）同：都运用了侧面描写。①李诗七、八句琴声一响万物寂静，四座之人都为之陶醉，不觉星辰渐稀。作者从听者反应和周围环境表现了琴声的美妙。②白诗中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”通过听众的“悄无言”和环境的“秋月白”侧面烘托出琵琶女演奏技艺的高超。异：白诗中有关于音乐的正面描写，如“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”写琵琶声的婉转动听，而李诗中没有。译文：主人摆酒今晚大家欢聚，琴师拨动琴弦助兴酒宴。明月照向城头乌鸦纷飞，寒霜降临寒风吹透衣衫。炉火暖融融华烛添光辉。艺人先弹《渌水》后奏《楚妃》。他的琴声一响万物寂静，四座无言屏气凝神倾听。奉命去远离乡关清淮，敬告大家我要归隐云山。赏析：唐诗中有不少涉及音乐的作品，其中写听琴的诗作尤多，往借咏琴而言志，或借写听琴而抒情。李颀的《琴歌》就是这样的作品，它是诗人奉命出使清淮时，在友人饯别宴席上听琴后所作。首二句交代听琴的场合、时间、缘起以及演奏者。因酒兴而鸣琴，可见其心情之畅达自适。着一“欢”字，渲染了宾主之间推杯换盏、其乐融融的热闹气氛。“鸣琴”二字点题，提挈全篇。三、四句转折一笔，不写演奏，而写夜景，描绘了一幅凄神寒骨、悄怆幽邃的深秋月色图：月光如水倾泻在静默的城垣上，不时有乌鹊惊飞；银霜满树，木叶萧萧，寒风吹衣，一派凄冷肃杀之气。与前两句所传达的欢快融洽之情相比，这两句则低沉压抑，这是以哀景反衬乐情，即便秋气凛然，但有酒有琴有知己就足以抵挡了。同时，它为下文写弹琴作了铺垫。五、六句写初弹情景。“铜炉华烛烛增辉”这一句是陪衬，扣合首句“欢今夕”三字，表明酒宴已入高潮。铜炉熏染檀香，华烛闪烁生辉，在庄严华丽的气氛中，广陵客登场献艺，格外引人注目。“初弹渌水后楚妃”，这一笔是直写，交代演奏者所弹之曲的名称，暗含其意。《渌水》是著名的古琴曲，此曲清空淡雅。杜甫《渌水曲》说“浩歌《渌水曲》，清绝听者愁”，白居易《听弹古渌水》中说“闻君古渌水，使我心和平。欲识慢流意，为听疏泛声。西窗竹阴下，竟日有余清”；这些都表明此曲有清心怡情之效。“楚妃”，也是一首当时广为流传的名曲，属于深情绵邈之曲。七、八句从听者反应的角度写演奏者的高超技巧。一声琴弦拨动，顿时万籁俱寂，满座为之陶然沉醉。“皆静”二字形象地写出人们彻耳聆听琴歌的专注着迷的神态。愈是言其静，就愈突出琴音乐勾魂夺魄的心灵穿透力，就愈烘托出“广陵客”出神入化的演奏技巧。在这曼妙琴音的洗涤下，人们似乎忘记了尘世的酸辛，漠然了黑夜的漫长。苍茫的高天之上，星子越来越少，天将放白，他们还沉浸在优美的旋律中，恍然自失。良友佳朋相聚总是太短暂了，徜徉在琴歌中，这一夜是过得很快。“欲稀”二字巧妙地点明了演奏时间的持续，也照应了首句中的“欢”字，并为下文的直抒胸臆埋下伏笔。末尾两句写自己的感触。诗人奉命出使清淮，别宴上缕缕琴音不禁牵动了他的无限乡思。想到自己离家万里，不知何日能还乡，他必会暗自潸然垂泪。人生如白驹过隙，就不要如此奔波辛苦了，也许仕途之累使他深感厌倦了，他萌生了一种强烈的愿望——归隐。“敢告云山从此始？”这个反问句是诗人的内心独白，也是他听了琴歌之后所得的人生启悟。诗人曾在《不调归东川别业》中说：“渐无匹夫志，悔与名山辞；绂冕谢知己，林园多后时。”《唐才子传》中说李颀“性疏简，厌薄世务”。性格疏放超脱的他，耐不得住官场的名缰利索的羁绊，尔虞我诈的算计，还不如这样约三五知己饮酒鸣琴似闲云野鹤般的生活来得逍遥自在。全诗写时、写景、写琴、写情，有条不紊，收放自然，“圆如贯珠”（《国雅品》卷二）。这首诗最值得赏玩的应该是诗人多方映衬、动静结合，虚实相生的表现手法。诚如《诗筏》所言：“只第二句点出‘琴’字，其余满篇霜月风星，乌飞树响，铜炉华烛，清淮云山，无端点缀，无一字及琴，却无非琴声，移在筝笛琵琶觱篥不得也。”诗人通过营造意境、渲染气氛、刻画心理，生动形象地表现了琴歌之美。（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）（2）极天云一线异色须臾成五采（3）梦啼妆泪红阑干柔情似水（4）千古江山英雄无觅孙仲谋处横槊赋诗羽扇纶巾【解答】故答案为：（1）位卑则足羞官盛则近谀（重点字：谀）（2）极天云一线异色须臾成五采（重点字：采）（3）梦啼妆泪红阑干柔情似水（重点字：阑）（4）千古江山英雄无觅孙仲谋处横槊赋诗羽扇纶巾（重点字：纶）三、语言文字运用（16分一）语言文字运用Ⅰ（本题共1小题，8分）（2）①外形似花萼②居住生活安全、便利、条件优越③地处偏僻，且承载力有限④进一步加强保护，渐进式合理开发【解答】（1）第一空：抵挡：指抵抗，阻挡。抵御：意思是抵抗，防御。“抵挡”着重于阻挡，对象常是进攻或威胁自己的具体的人或事物。“抵御”着重于防御，对象常是进攻、侵略以及自然