部编人教版道德与法治 四年级下册 期末测试题检测题

四年级下册《道德与法治》期末能力检测与素养提升同学们，经过一个学期的学习，我们一同探索了生活中的规则、责任、关爱与成长。这份检测题不仅是对知识的回顾，更是对我们道德认知、法治观念和生活实践能力的一次综合检验。希望大家认真读题，仔细思考，用真实的想法和所学的知识来完成，相信你一定能展现出最好的自己！一、基础知识我来填（用心思考，准确填写）1.在我们的生活中，处处有______。它就像空气和水一样，时刻陪伴着我们，规范着我们的行为。2.每个人都有自己的______，在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点。3.我们不仅要对自己负责，也要对他人、对______负责。4.当我们购买商品时，要向商家索要______，这是我们维权的重要凭证。5.家乡的______靠大家，家乡的发展需要我们共同努力。6.不同的职业劳动者，为我们的生活提供了不同的______，我们应该尊重他们的劳动。7.中华传统美德中，“______”、“______”等告诉我们要尊敬长辈、友爱兄弟。8.当我们的合法权益受到侵害时，要学会运用______保护自己。二、明辨是非我能行（对的打“√”，错的打“×”）1.班级大扫除，我只负责自己的座位周围就可以了。（）2.遇到不会的问题，抄袭同学的答案是快速解决的好办法。（）3.我们是家庭的一员，有责任分担一些力所能及的家务。（）4.网络世界很精彩，我们可以随意在网上发表任何言论。（）5.学校的图书角是公共空间，图书看完后要放回原处。（）6.家乡的变化与我们小孩子没有关系，那是大人的事。（）7.当同学遇到困难时，我们应该主动伸出援助之手。（）8.购买商品时，只要价格便宜，不需要看生产日期和保质期。（）三、生活情境我会选（将正确答案的序号填在括号里）1.当你在公园里看到有人随地乱扔垃圾，你会怎么做？（）A.假装没看见，赶紧走开B.上前制止，并劝说他把垃圾扔进垃圾桶C.觉得和自己没关系，不管不问2.下列哪种行为是尊重他人劳动成果的表现？（）A.把不爱吃的饭菜偷偷倒掉B.认真书写作业，不浪费纸张C.对清洁工阿姨的打扫视而不见3.如果你发现邻居家的小朋友在玩火，你应该（）。A.赶紧跑开，别管闲事B.立刻回家告诉爸爸妈妈或拨打相关电话C.和他一起玩4.在与少数民族同学交往时，我们应该（）。A.尊重他们的风俗习惯B.觉得他们的文化很奇怪C.尽量不与他们接触5.下面哪项是我们作为小学生的基本义务？（）A.参加社区志愿服务B.努力学习，完成规定的学习任务C.挣钱补贴家用四、生活问题我会答（结合生活实际，简要回答）1.在班级生活中，我们难免会与同学发生小矛盾。当你和同学发生矛盾时，你会怎么做来化解矛盾呢？（至少写出两条）2.我们的家乡在不断发展变化，你觉得家乡有哪些地方变得更好了？（至少写出两点）作为小学生，你能为家乡的发展做些什么？3.“没有规矩，不成方圆。”请你列举两条在学校里我们应该遵守的规则，并说说为什么要遵守这些规则。五、实践行动我参与（学以致用，提升素养）1.小小设计师：请你为班级设计一条关于“节约用水”的宣传标语，提醒大家珍惜水资源。我的宣传标语：____________________________________2.我的反思：回想这一个学期，在“诚实守信”方面，你觉得自己做得最好的一件事是什么？或者有什么地方还需要改进？（任选一方面简要说说）---参考答案与评分建议（供教师参考）（注：主观题答案言之有理即可酌情给分，鼓励学生结合自身实际，真实表达。）一、基础知识我来填1.规则2.特点/优点3.社会/集体4.发票5.建设/美好6.服务7.尊敬师长、友爱兄弟（或其他符合传统美德的词语，如孝亲敬长、兄友弟恭等）8.法律/法律武器二、明辨是非我能行1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×三、生活情境我会选1.B2.B3.B4.A5.B四、生活问题我会答1.（示例）冷静下来，主动沟通；换位思考，理解对方；道歉或接受道歉；寻求老师或同学帮助等。2.（示例）环境变美了、交通更方便了、学校设施更好了等。做环保小卫士、爱护公共设施、好好学习等。3.（示例）按时上学不迟到，遵守课堂纪律，爱护公物等。原因围绕维护秩序、保障学习、安全等方面阐述。五、实践行动我参与1.（示例）节约用水，从我做起；珍惜每一滴水，共建美好家园等。（标语简洁、有号召力即可）2.（开放性题目，根据学生真实反思情况给分，鼓励真诚表达。）温馨提示：本次检测旨在引导学生回顾所学，反思行为，提升道德素养和法治观念。教师在评阅时，应更关注学生的真实想法和情感态度，而非