部编人教版 一年级语文下册.姓氏歌课堂检测练习题

同学们，学习了《姓氏歌》这篇课文，相信大家认识了不少常见的姓氏，也学会了一些介绍姓氏的方法。下面就让我们来做一些小练习，看看谁掌握得最好，好吗？一、我会认，我会连（共10分）（说明：此题为连线题，左边列出姓氏汉字，右边列出对应的拼音，考查学生对姓氏字音的掌握。）例：李——lǐ1.张——()2.王——()3.赵——()4.钱——()5.孙——()6.周——()7.吴——()8.郑——()9.诸葛——()10.东方——()（拼音选项：zhào,qián,sūn,zhōu,wú,zhèng,zhāng,wáng,dōngfāng,zhūgě）二、我会读，我会选（共15分，每空3分）（说明：此题考查学生对姓氏拆分和组合的理解，以及课文句式的掌握。）1.“你姓什么？我姓李。什么李？”答案是：()A.木子李B.口天李C.双木李2.“他姓什么？他姓张。什么张？”答案是：()A.弓长张B.立早张C.古月张3.“‘胡’这个姓氏，可以怎么介绍？”答案是：()A.双人胡B.古月胡C.口天胡4.“‘徐’这个姓氏，是怎么组成的？”答案是：()A.双人徐B.言午徐C.禾口徐5.“下面哪个不是复姓？”答案是：()A.上官B.欧阳C.刘三、我会问，我会答（共20分，每小题5分）（说明：此题考查学生运用课文句式进行口语交际的能力，可口头作答或书面填写。）例：问：你姓什么？答：我姓方。问：什么方？答：方向的方。1.问：你姓什么？答：我姓______。问：什么______？答：______。2.问：他姓什么？答：他姓______。问：什么______？答：______。3.问：她姓什么？答：她姓______。问：什么______？答：______。4.（选做）问：你知道老师姓什么吗？答：老师姓______。问：什么______？答：______。四、生活中的姓氏（共25分）（说明：此题考查学生在生活中对姓氏的观察和积累，激发学习兴趣。）1.请写出你自己的姓氏：______（5分）2.请写出你同桌的姓氏：______（5分）3.你还知道哪些人的姓氏？请写出至少三个（可以是家人、朋友或你知道的名人）：______、______、______（15分，每空5分）五、我会写（选做题，共10分）（说明：此题考查学生对简单姓氏汉字的书写能力，可选做。）请在下面的田字格里认真书写你最喜欢的两个姓氏（可以是自己的姓，也可以是其他你喜欢的姓）。1.（）（田字格占位符，实际使用时应为田字格）2.（）（田字格占位符，实际使用时应为田字格）---温馨提示：*小朋友们，做题的时候要认真读题，仔细思考哦！*遇到不认识的字可以问问老师或同学。*书写汉字时要注意姿势正确，把字写工整、写漂亮！---参考答案与评价建议（供教师/家长参考）：*我会认，我会连：考查学生对生字的认读和拼音的掌握。评价时关注学生是否能准确连线。*我会读，我会选：1.A2.A3.B4.A5.C。考查学生对课文内容的理解和记忆。*我会问，我会答：此题为开放性题目，重点考查学生能否正确运用“你姓什么？我姓X。什么X？XXX。”的句式进行问答。答案不唯一，只要符合句式和姓氏规范即可。例如：我姓王，大王的王；他姓张，弓长张等。*生活中的姓氏：开放性题目，鼓励学生观察生活，积累姓氏。评价时以鼓励为主，肯定学生的发现。*我会写：评价学生的书写是否正确、规范、工整。整体评价：*能正确完成大部分题目，表明对《姓氏歌》的基础知识掌握较好。*积极参与“我会问，我会答”和“生活中的姓氏”环节，说明对姓氏文化有