小学语文寓言故事教学设计范例

一、教学目标1.知识与技能：*认识并掌握本课要求会写和会认的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。*能正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事主要内容。*初步理解寓言的含义，能用自己的话说说故事告诉我们的道理。2.过程与方法：*通过自主阅读、小组合作探究等方式，理解故事内容，分析角色特点。*引导学生联系生活实际，加深对寓言寓意的理解。*学习通过人物的语言、动作、神态等体会人物心理活动和性格特点的阅读方法。3.情感态度与价值观：*懂得遇事要冷静思考，不要轻易相信别人的花言巧语，不能爱慕虚荣的道理。*培养学生初步的辨别是非能力和自我保护意识。二、教学重难点*教学重点：理解故事内容，复述故事情节，初步感知寓言所蕴含的道理。*教学难点：引导学生将寓言中的道理与自己的生活经验联系起来，真正理解并从中受到启发。三、教学准备1.教师准备：制作包含生字词、课文插图、狐狸和乌鸦形象图片、重点问题的PPT课件；准备狐狸和乌鸦的头饰（可选）。2.学生准备：预习课文，圈出生字词，借助工具书初步了解字义；思考课文主要讲了一件什么事。四、教学课时建议1-2课时（本设计按1课时重点展开，可根据学生实际情况拆分或调整）五、教学过程（一）创设情境，导入新课1.谈话导入：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了两位动物朋友，它们是谁呢？（出示狐狸和乌鸦的图片）你们对狐狸和乌鸦有什么印象？（引导学生自由发言，初步感知动物特点）2.揭示课题：这两只小动物之间发生了一个非常有趣的故事，今天我们就一起来学习这篇寓言故事——《狐狸和乌鸦》。（板书课题，齐读课题）看到这个题目，你有什么疑问吗？（鼓励学生提问，如：狐狸和乌鸦之间发生了什么事？）（二）初读课文，整体感知1.自由朗读：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以问问同桌或老师。同时，思考课文主要讲了狐狸和乌鸦之间的一件什么事？2.字词检查：*出示本课生字词（如：乌鸦、狐狸、肉、叼着、漂亮、羽毛、唱歌、得意、上当等），指名认读，开火车读，齐读。*重点指导易读错或难理解的词语，如“叼着”的“叼”，“得意”的含义。可以通过做动作、联系上下文等方式帮助理解。3.再读梳理：生字词我们都认识了，现在请同学们再来大声朗读一遍课文，边读边想：课文主要写了狐狸怎样骗到乌鸦嘴里的肉的故事？（学生回答后，教师简要板书：乌鸦叼肉——狐狸骗肉——乌鸦丢肉）（三）细读品味，理解内容1.聚焦乌鸦：*课文开头说乌鸦“叼着一片肉，站在树上，心里很高兴。”它为什么高兴？（找到肉了）*当狐狸第一次对乌鸦说话时，乌鸦有什么反应？（“乌鸦不作声。”）它为什么不作声？（可能有所警惕，知道狐狸狡猾）*当狐狸第二次、第三次说话时，乌鸦的反应有什么变化？（“乌鸦看了狐狸一眼，还是不作声。”——“乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。”）*讨论：乌鸦为什么会从“不作声”到“非常得意，就唱了起来”？（引导学生找出狐狸说的话，体会狐狸的花言巧语：“您的羽毛真漂亮”、“您的嗓子真好”）*角色扮演朗读：请两位同学分别扮演狐狸和乌鸦，朗读它们之间的对话，注意读出狐狸的“讨好”、“奉承”和乌鸦从“警惕”到“得意忘形”的语气变化。其他同学认真听，感受角色心情。2.聚焦狐狸：*狐狸看到乌鸦嘴里的肉，它心里是怎么想的？（想吃肉）*它是怎么做的？说了几次话？每次说的话有什么不同？目的是什么？*第一次：“亲爱的乌鸦，您好吗？”（问候，试探）*第二次：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”（关心孩子，进一步套近乎）*第三次：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”（极力赞美乌鸦的羽毛和嗓子，目的是让乌鸦开口）*小组讨论：狐狸说的这些话是真心的吗？从哪里可以看出来？（引导学生理解狐狸的“狡猾”和“虚伪”，它的目的就是骗肉吃）*当乌鸦唱歌，肉掉下来后，狐狸的表现是怎样的？（“叼起肉，一溜烟跑掉了。”）“一溜烟”说明什么？（狐狸得意、急切地跑了）（四）深入探究，揭示寓意1.思考讨论：*乌鸦最后为什么会失去那块肉？（因为它听了狐狸的奉承话，得意忘形，放松了警惕，张嘴唱歌，肉就掉了下来。）*你觉得这是一只怎样的乌鸦？（爱慕虚荣、容易轻信别人、得意忘形）*这则寓言告诉我们一个什么道理呢？（小组讨论，鼓励学生用自己的话说）2.揭示寓意：教师总结：这则寓言告诉我们，遇到别人的花言巧语和奉承时，要保持清醒的头脑，不要轻易相信，更不能得意忘形，否则就容易上当受骗，像乌鸦一样失去自己宝贵的东西。（板书：不要轻易相信奉承话，不要得意忘形）3.联系生活：在我们的生活中，有没有像乌鸦这样的人或事呢？（引导学生联系自身经历或见闻，谈谈对这个道理的理解。例如：不要因为别人的几句夸奖就骄傲自满，做事情要谦虚谨慎等。）（五）拓展延伸，深化理解1.故事续编/改写：假如乌鸦后来又找到了一块肉，它又遇到了狐狸，会发生什么故事呢？请同学们展开想象，续编故事或者改编故事的结局。（鼓励学生思考乌鸦如何吸取教训，不再上当）2.寓言分享：你还知道哪些和《狐狸和乌鸦》类似的寓言故事？（如《狐狸和山羊》、《龟兔赛跑》等），简单说说故事内容和道理。（六）总结回顾，布置作业1.课堂总结：今天我们一起学习了寓言故事《狐狸和乌鸦》，认识了狡猾的狐狸和爱慕虚荣的乌鸦，更重要的是我们明白了遇事要冷静思考，不要轻易相信别人的奉承话，要谦虚谨慎的道理。希望同学们都能做一个聪明的孩子。2.作业布置：*把《狐狸和乌鸦》的故事讲给爸爸妈妈听。*抄写本课生字词，并用“得意”、“漂亮”各说一句话。*阅读更多的寓言故事，和同学交流你最喜欢的一个，并说说它告诉了你什么道理。六、板书设计狐狸和乌鸦乌鸦：叼肉（高兴）——不作声——看一眼——得意唱歌——丢肉（上当）（爱慕虚荣，轻信奉承）狐狸：看到肉——问候——关心孩子——赞美羽毛嗓子——叼肉跑（狡猾，花言巧语）道理：不要轻易相信奉承话，不要得意忘形。七、教学反思（此部分为教师课后填写，主要记录本课教学过程中的成功之处、不足以及改进设想等。例如：学生对角色扮演的兴趣浓厚，参与度高；在引导学生联系生活实际理解寓意时，部分学生还不够深