部编版二年级上册语文教案打印稿

部编版二年级上册语文《小蝌蚪找妈妈》教案课题：小蝌蚪找妈妈年级：二年级上册课时：2课时课型：讲读课文一、教学目标（一）知识与技能1.认识“蝌、蚪、变”等10个生字，会写“蝌、蚪、池”等7个生字，掌握“两”“就”等字的笔顺规则。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能通过角色朗读体会对话语气。3.了解小蝌蚪变成青蛙的生长过程，能用“像……一样”说句子。（二）过程与方法1.通过观察插图、联系生活实际，理解课文内容。2.借助小组合作，梳理小蝌蚪的成长变化，培养信息提取与概括能力。（三）情感态度与价值观1.感受小蝌蚪对妈妈的执着寻找，体会母爱与成长的美好。2.激发观察小动物的兴趣，培养留心生活的习惯。二、教学重难点重点：1.掌握生字的音、形、义，规范书写。2.理解小蝌蚪变成青蛙的过程。难点：1.体会文中对话的不同语气（如鲤鱼妈妈的温和、乌龟的亲切）。2.用“像……一样”的句式描述事物。三、课前准备教师：制作生字卡片、课文插图PPT、小蝌蚪生长过程简笔画、青蛙图片或视频。学生：预习课文，圈出生字，观察身边的小动物（如小鱼、小猫）。四、教学过程第一课时（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）1.出示图片：一群小蝌蚪在水里游来游去。提问：“小朋友们，你们认识它们吗？（小蝌蚪）它们在做什么呢？今天我们一起学习一个有趣的故事——《小蝌蚪找妈妈》。”（板书课题，齐读课题）2.引导学生质疑：“看到课题，你有什么想问的？”（预设：小蝌蚪为什么找妈妈？它们找到妈妈了吗？妈妈是谁？）（二）初读课文，识记生字（约15分钟）1.自由朗读：学生借助拼音朗读课文，圈出生字，遇到不认识的字请教同桌或老师。2.字词闯关：（1）出示生字卡片：“蝌、蚪、变、池、塘、脑、袋、灰、迎、阿”，指名认读，开火车读。（2）重点指导：“蝌、蚪”是形声字，左边表形（虫字旁），右边表声；“迎”的笔顺（先写“辶”外面的部分，再写“辶”）。（3）去拼音读、组词读，用“池塘”“脑袋”说句子。（三）再读课文，整体感知（约15分钟）1.教师范读：注意语气和停顿，学生认真听。2.学生分段朗读：指名分自然段朗读，师生共同正音。3.思考讨论：（1）课文主要写了谁的故事？（小蝌蚪）（2）小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到了哪些动物？（鲤鱼妈妈、乌龟）（四）指导书写，巩固生字（约5分钟）1.出示生字“蝌、蚪、池”，观察字形结构（左右结构，左窄右宽）。2.教师范写：重点讲解“蝌”右边“科”的笔顺，“池”右边“也”的起笔位置。3.学生描红、临写，教师巡视指导，强调“一看二写三对照”。（五）作业布置1.熟读课文，把故事讲给家人听。2.抄写生字“蝌、蚪、池”各3遍。第二课时（一）复习回顾，导入新课（约5分钟）1.生字接龙：用卡片快速认读上节课学过的生字。2.回顾旧知：“上节课我们知道了小蝌蚪在找妈妈的路上遇到了谁？这节课我们一起看看它们是怎么找到妈妈的。”（二）精读课文，品读感悟（约25分钟）1.学习第1自然段：（1）指名读，提问：“小蝌蚪是什么样子的？”（大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴）（2）出示插图，观察小蝌蚪的外形，用“有的……有的……”说说它们的动作（游来游去、甩尾巴）。2.学习第2-4自然段（小蝌蚪找妈妈的过程）：（1）小组合作：用“——”画出小蝌蚪遇到鲤鱼妈妈和乌龟时，对方说的话，用“～～”画出小蝌蚪的变化。（2）汇报交流：鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”提问：鲤鱼妈妈的语气是怎样的？（温和、亲切）学生模仿朗读。乌龟说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”提问：乌龟为什么说“我不是你们的妈妈”？小蝌蚪听了乌龟的话，又有什么变化？（长出两条后腿，长出两条前腿）（3）比较句子：①小蝌蚪游过去。②小蝌蚪连忙追上去。（体会“连忙”的意思：急忙、赶快，表现出小蝌蚪找妈妈的急切心情。）3.学习第5自然段（找到妈妈）：（1）齐读第5自然段，提问：“小蝌蚪找到妈妈了吗？妈妈是谁？（青蛙）青蛙妈妈是什么样子的？”（四条腿，宽嘴巴，头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳）（2）讨论：小蝌蚪最后变成了什么样子？（尾巴变短了，变成了小青蛙）（3）朗读指导：用高兴、激动的语气读“妈妈，妈妈！”（三）梳理变化，拓展延伸（约7分钟）1.填写表格：小蝌蚪的成长变化时间外形特点------------------------------------一开始大大的脑袋，黑灰色身子，长尾巴过了几天长出两条后腿又过了几天长出两条前腿后来尾巴变短，变成小青蛙2.说话训练：用“像……一样”造句（例：小蝌蚪的尾巴像一条小辫子。青蛙的眼睛像两颗黑葡萄。）（四）总结全文，情感升华（约3分钟）1.教师总结：小蝌蚪通过自己的努力和观察，终于找到了妈妈，还慢慢长大了。我们也要像小蝌蚪一样，学会观察，勇于探索。2.齐读课文，感受故事的有趣和小蝌蚪的执着。（五）作业布置1.画一画小蝌蚪的成长过程，并给图画写一句话。2.和同学分角色朗读课文对话。五、板书设计小蝌蚪找妈妈小蝌蚪：大脑袋→长后腿→长前腿→尾巴变短→小青蛙（黑灰色身子）（宽嘴巴）（大眼睛）（绿衣裳）遇到：鲤鱼妈妈→乌龟→青蛙妈妈（找妈妈——爱妈妈）六、教学反思1.本节课通过“图文结合”和“小组合作”，帮助学生理解了小蝌蚪的成长变化，突破了教学难点。2.