部编版九年级上册语文 第三单元 知识梳理与复习

一、单元概述与学习目标本单元以"议论性文章"为主题，选编了《中国人失掉自信力了吗》《怀疑与学问》《谈创造性思维》《创造宣言》等经典篇目。通过本单元的学习，旨在引导同学们把握议论性文章的核心观点，理清论证思路，学习论证方法，体会议论文语言的严密性和逻辑性，并能尝试进行简单的议论性写作，培养独立思考和理性表达的能力。二、核心知识点梳理（一）议论性文章的三要素1.论点：作者对所议论的问题（论题）所持的见解和主张。*中心论点：文章的主要见解，是全文的统帅和灵魂，一般只有一个。*分论点：从不同角度、不同层面支撑中心论点的观点，是中心论点的具体化，服务于中心论点。*特点：论点应是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上是完整的句子。2.论据：用来证明论点的事实和道理。*事实论据：包括有代表性的确凿的事例、史实、统计数据等。*道理论据：包括经过实践检验的真理、名人名言、公认的道理、原理、定律等。3.论证：用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带。*常见论证方法：*举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。使论证更具体、更有说服力。*道理论证：用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及公认的定理公式等来证明论点。使论证更概括、更深入。*对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。突出论证了……观点，使论证更鲜明、更有力。*比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。使论证生动形象、浅显易懂。*引用论证：引用名人名言、格言警句、权威数据、名人轶事、笑话趣闻等进行论证。（引用论证可归为道理论证的一种）（二）议论性文章的结构常见的结构模式：*总分式：（总—分、分—总、总—分—总）。开头提出中心论点，然后从几个方面论证，最后总结归纳。*并列式：文章的几个层次、段落之间的关系是平行的。*递进式：文章的各层次之间是层层深入、步步推进的关系。*对照式：把两种事物（或意见）加以对比，或者用一种事物（或意见）来烘托另一种事物（或意见）。基本结构：引论（提出问题）——本论（分析问题）——结论（解决问题）（三）议论性文章的语言特点*准确性：概念使用准确，定语、状语等修饰成分恰当。*严密性：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。*鲜明性：观点明确，态度鲜明，爱憎分明。*概括性：用简洁凝练的语言表达丰富的内容。*生动性：适当运用修辞手法（如比喻、排比、反问等），使语言更具说服力和感染力（部分议论文兼具此特点）。（一）《中国人失掉自信力了吗》（鲁迅）*文体：驳论文。*核心考点：*理解文章如何树立批驳的靶子（对方的错误论点和论据）。*把握作者的正确论点（"我们有并不失掉自信力的中国人在"）。*分析文章运用的论证方法（举例论证、对比论证等）。*体会鲁迅杂文的语言特点：尖锐泼辣、富有战斗性和讽刺意味。（二）《怀疑与学问》（顾颉刚）*核心考点：*找出文章的中心论点（"学则须疑"或"治学必须有怀疑精神"）。*理清文章的论证思路，理解分论点之间的关系（怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤；怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件）。*分析举例论证和道理论证在文中的作用。*理解名言警句的含义及其在文中的作用。（三）《谈创造性思维》（罗迦·费·因格）*核心考点：*把握文章的中心论点（"任何人都拥有创造力"）。*理解创造性思维必需的要素（学识渊博、探求新事物并为此而活用知识的态度和意识、持之以恒地进行各种尝试）。*分析文章开头运用四个图形题目的作用（引出论题，激发读者兴趣）。*辨析论证方法及其作用（举例论证，如约翰·古登贝尔克和罗兰·布歇内尔的例子）。（四）《创造宣言》（陶行知）*核心考点：*理解作者的主要观点（处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）。*体会文章富有激情和感召力的语言。*辨析文中运用的论证方法（举例论证、道理论证、比喻论证等）。*理解"创造"的内涵及其现实意义。四、常见考点与解题技巧（一）寻找和归纳中心论点*技巧：1.看标题：有的标题直接揭示中心论点。2.看开头：开篇点题，提出中心论点。3.看结尾：篇末总结，归纳中心论点。4.看中间：少数文章在中间提出中心论点。5.自己归纳：对于没有明确表述中心论点的文章，需要通读全文，整合分论点，概括归纳。*注意：中心论点是一个完整的陈述句，不能是疑问句、短语或词语。（二）辨析论据类型及作用*技巧：1.判断类型：事实论据多为事例、数据、史实；道理论据多为名言、警句、公理、原理。2.分析作用：论据的作用是证明论点。要具体指出其证明的是哪个论点（通常是附近的分论点或中心论点）。*答题模式：这是……论据，有力地证明了……（论点），使论证更……（具体/充分/有说服力）。（三）分析论证方法及其作用*技巧：1.辨识方法：根据定义和语言标志判断。*举例论证："例如"、"比如"、"譬如"等。*道理论证：引用名言警句、公理定理等。*对比论证："相反"、"反之"、"一方面……另一方面……"等，或正反两方面的事例/道理。*比喻论证：运用比喻修辞。2.分析作用：结合具体内容分析其对证明论点的效果。*答题模式：*举例论证：使用了举例论证的方法，列举了……（事例），具体有力地证明了……（论点），使论证更具说服力。*道理论证：使用了道理论证的方法，引用了……（名言/道理），充分有力地证明了……（论点），使论证更概括、更深入。*对比论证：使用了对比论证的方法，将……和……加以比较，突出强调了……（论点），使论证更鲜明。*比喻论证：使用了比喻论证的方法，将……比作……，生动形象地证明了……（论点），使论证浅显易懂，易于接受。（四）理清论证思路*技巧：1.通读全文，划分文章层次。2.概括每层的主要内容（通常是段落中心句或主要意思）。3.分析层与层之间的逻辑关系（并列、递进、总分等）。4.用"首先……接着……然后……最后……"等词语组织语言。*答题模式：文章首先……（提出……论点/引出……论题），然后从……方面/运用……论证方法论证了……，接着……，最后……（总结/强调……观点/发出……号召）。（五）理解议论文的语言特点*技巧：1.准确性：关注修饰限制词语（如"之一"、"大约"、"可能"等）。2.严密性：关注关联词语的使用，句式的选择（如双重否定句）。3.逻辑性：分析句与句、段与段之间的逻辑关系。4.生动性/鲜明性：分析修辞手法、特殊句式（反问、排比等）的表达效果。*答题模式：这个词语（或句子）体现了议论文语言的……特点，准确/严密/鲜明地表达了……（意思）。五、复习建议与策略1.夯实基础：熟练掌握议论文的基本知识点（三要素、结构、论证方法、语言特点），这是理解和解答一切议论文阅读题的前提。2.回归课文：重温单元内的四篇课文，将知识点与具体文本结合，加深理解。特别是典型段落的论证方法、关键句子的含义要重点把握。3.强化训练：选取不同类型、不同难度的议论性文章进行阅读练习，运用所学知识分析题目，总结解题规律。注意错题整理和反思。4.关注拓展：阅读一些课外的优秀议论文，如时评、杂文等，拓宽视野，培养理性思维和批判精神。5.读写结合：尝试运用所学的议论