幼儿园故事会教案：老鼠娶新娘改编

幼儿园故事会教案：老鼠娶新娘改编活动名称：老鼠娶新娘——谁是最棒的新郎？年龄段：中班/大班活动领域：语言、社会、艺术活动目标：1.认知目标：理解故事主要情节，了解不同角色的特点与本领，初步感知“每个人都有自己的长处”的道理。2.情感目标：体验故事的趣味性，感受鼠爸爸为女儿寻找新郎的用心，以及鼠女儿最终找到合适伴侣的快乐。3.能力目标：乐于参与故事讨论和角色扮演，能大胆表达自己的想法和感受，尝试用简单的动作和语言表现故事角色。活动准备：1.物质准备：*绘本《老鼠娶新娘》（或根据绘本内容制作的PPT、图片、手偶等）。*故事角色头饰（鼠爸爸、鼠妈妈、鼠女儿、太阳、乌云、风、墙、小老鼠阿郎等）。*背景音乐（喜庆的、轻柔的、紧张的，根据故事情节选择）。*象征“强大”的物品图片（如太阳的光芒、乌云的厚度、风的线条、墙的坚固）。*红色纱巾、小喜字等营造喜庆氛围的道具。*绘画工具（纸、蜡笔），用于活动延伸。2.经验准备：幼儿对“结婚”有初步的感性认识（如见过婚礼场景、听过相关词语）。活动过程：一、情境导入，激发兴趣(约5分钟)1.教师提问：“小朋友们，你们知道结婚是什么样子的吗？（引导幼儿自由发言，分享经验）今天，老师要给大家讲一个关于老鼠村的故事，老鼠村长家的女儿要结婚了，鼠爸爸想给她找一个世界上最强大的新郎，你们猜猜，谁会是最强大的新郎呢？”2.出示绘本封面或鼠爸爸、鼠女儿手偶：“这就是鼠爸爸和他漂亮的鼠女儿，我们一起来听听他们的故事吧！”二、分段讲述，理解情节(约15分钟)1.讲述故事开头至“鼠爸爸决定要给女儿找一个最强大的新郎”：*提问引导：“鼠爸爸为什么要给女儿找最强大的新郎呢？他心里是怎么想的？”（引导幼儿理解鼠爸爸对女儿的爱和期望）2.讲述鼠爸爸寻找太阳的情节：*出示太阳图片/手偶，播放阳光音效：“鼠爸爸首先想到了太阳，太阳公公那么亮，那么热，他一定很强大！太阳公公自己怎么说的呢？”*互动：“谁能把太阳公公挡住呀？”（引出乌云）3.讲述太阳怕乌云，乌云怕风的情节：*逐一出示乌云、风的图片/手偶，配合简单音效：“乌云来了，太阳公公躲起来了！乌云强大吗？可是风一吹，乌云就散了！风能把什么吹跑呢？”4.讲述风怕墙，墙怕老鼠的情节：*出示墙的图片/手偶：“风遇到了墙，怎么也吹不过去，墙好坚固啊！墙又怕谁呢？”（引导幼儿回忆生活经验，老鼠会打洞）*重点提问：“原来，小小的老鼠能在墙上打洞，把墙打穿！那你们觉得，到底谁才是最强大的呢？”（引导幼儿思考，初步打破“越大越强大”的固有思维）三、改编讨论，深化主题(约10分钟)1.提出改编切入点：“鼠爸爸找了一圈，发现太阳怕乌云，乌云怕风，风怕墙，墙竟然怕我们小小的老鼠！这下鼠爸爸可犯了难，到底谁才是最棒的新郎呢？我们来帮鼠爸爸想一想，我们小老鼠自己有什么了不起的本领呢？”2.集体讨论与分享：*引导幼儿思考：“小老鼠虽然小，但是他会做什么呢？（打洞、爬高、机灵、团结等）”*教师小结并引入新角色（如一只特别勤劳/善良/勇敢的小老鼠，可命名为“阿郎”）：“是啊，我们小老鼠有这么多本领！鼠爸爸想来想去，也发现，原来最棒的新郎，不一定是那些看起来最厉害的大人物，我们身边就有很多很棒的小老鼠呢！比如村里的阿郎，他虽然不是最大的老鼠，但他非常勤劳，每天都把自己的家收拾得干干净净，还乐于助人，经常帮助其他小老鼠。”3.讲述改编后的结局：“鼠爸爸把阿郎介绍给了鼠女儿。鼠女儿看到阿郎不仅能干，还很善良，心里可高兴了！他们决定结婚啦！”*提问：“鼠女儿为什么喜欢阿郎呢？（因为阿郎勤劳、善良、有本领）”四、完整欣赏，情感体验(约5分钟)*教师完整讲述改编后的故事（从开头到鼠女儿嫁给勤劳善良的小老鼠阿郎，举行热闹的婚礼）：播放喜庆的背景音乐，可邀请幼儿一起模仿婚礼的欢呼声或简单动作。*提问：“听了改编后的故事，你们觉得鼠女儿嫁给阿郎会幸福吗？为什么？”（因为阿郎有本领，对她好）*教师总结：“是啊，每个人都有自己的长处和本领，不一定非要追求那些看起来最强大的。像阿郎这样，虽然平凡，但勤劳、善良、有爱心，就是最棒的！我们每个人也都有自己的优点，要学会发现自己和别人的优点。”五、游戏互动，巩固提升(约5-10分钟)1.游戏“我最棒”：*规则：教师说一种本领或品质（如“谁最会帮助别人？”“谁最会画画？”“谁最勇敢？”），幼儿可以用动作或语言回应“我最棒！”或“XX最棒！”（鼓励幼儿发现自己和同伴的优点）。2.角色扮演（可选，根据幼儿兴趣和时间）：*提供鼠爸爸、鼠女儿、阿郎、太阳、乌云、风、墙等角色头饰。*邀请几名幼儿分别扮演不同角色，教师旁白，幼儿简单模仿对话和动作，体验故事乐趣。六、活动延伸(贯穿一日活动或区域活动)1.美工区：提供彩纸、蜡笔、剪刀等材料，幼儿制作“我的本领”小卡片，或设计老鼠新娘/新郎的喜服。2.语言区：投放故事绘本、角色指偶，鼓励幼儿自由创编和讲述故事。3.表演区：放置头饰和道具，幼儿进行故事表演。4.谈话活动：围绕“我的优点”“我喜欢的朋友”等话题进行分享。活动反思：*幼儿是否对故事内容感兴趣，能否积极参与提问和讨论？*在改编讨论环节，幼儿是否能理解并表达“小老鼠也有大本领”的观点？*活动目标的达成情况如何？大部分幼儿是否能感受到每个人都有优点的道理？*教具的使用是否恰当有效？*在互动环节中，教师的引导语是否清晰、具有启发性？*对于个别理解较慢或参与度不高的幼儿，是否给予了适当的关注和引导？*本次改编是否符合本班幼儿的认知