黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区2024-2025学年部编版七年级上学期10月月考历史试题

黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区2024-2025学年部编版七年级上学期10月月考历史试题一、选择题(共20题，每题3分)1．考古学者通过对元谋人、北京人和山顶洞人的研究，揭示人类的（）A．进化过程 B．农耕生活 C．王朝更迭 D．政权并立2．云南元谋蕴藏着丰富的古文化遗产，至今还留存许多古生物、古人类、古文化遗留的化石和遗迹，被人类学家称之为“天然原始社会博物馆”。通过对遗存的研究，我们可知道元谋人（）A．距今约170万年 B．使用磨制石器C．知道使用人工火 D．掌握磨光技术3．史料中第一手史料是指接近或直接在历史发生时所产生的。下列可作为研究北京人情况的第一手史料是（）A．北京人头部复原像 B．《北京人生活状况》纪录片C．知名历史学家的著述 D．北京人头盖骨化石4．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（）A．北京人遗址 B．元谋人遗址C．半坡人遗址 D．河姆渡人遗址5．下表所列考古遗存，可用于研究我国远古时期（）遗址名称时间遗存北京门头沟东胡林遗址距今11000—9000年炭化人工栽培粟和黍浙江浦江桥头遗址距今11000—8500年炭化的稻米、稻壳福建平潭壳丘头遗址群距今7500—3000年陶片上稻、粟、豆类等印痕A．早期人类起源 B．原始农业的兴起和发展C．冶炼技术水平 D．原始部落联盟间的关系6．考古工作者在良渚遗址发现古城和外围水利系统，据估算，其工程总量超过1000万立方米。这可用于印证良渚古城()A．初步产生物品交换 B．已经出现早期国家C．广泛使用青铜工具 D．开始推广牛耕技术7．在大汶口晚期墓葬中，明显地分成大墓和小墓群。大墓中，死者往往随葬大批财物，有的随彝陶器多达120多件，甚至有镂花象牙简、鹤鱼鳞板、玉铲、龟甲等珍奇物品。而其他许多小基只有才容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物。这表明当时（）A．私有财产不可侵犯 B．成熟国家开始建立C．出现严重贫富分化 D．原始社会已经解体8．“华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（）A．发祥地是黄河流域B．交通便利，创造了众多的文明成就C．由炎帝和黄帝创立D．杂居相处，在不断交往中融合而成9．五六千年前，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。其首领被后人尊奉为“人文初祖”的是（）A．黄帝和蚩尤 B．炎帝和蚩尤 C．黄帝和炎帝 D．尧、舜、禹10．2024年是中国甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（）A．中原地区较高的文明程度 B．玉器制造业的水平高超C．中华文化多元一体的特点 D．黄河流域孕育早期国家11．历史上把商汤灭桀和武王伐纣称之为“汤武革命”，对这里的“革命”理解准确的是（）A．推翻暴政，改朝换代 B．奴隶起义，夺取政权C．革新制度，社会巨变 D．发动战争，完成统一12．学会制作时间轴是历史学习的重要技能之一。下面是某同学在复习夏商周王朝的更替时制作的时间轴，其中朝代与史实对应正确的是（）A．① B．② C．③ D．④13．下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的是（）A．分封制已瓦解 B．争霸战争连绵不断C．社会动荡不安 D．周王室衰微14．春秋时期，社会经济有很大发展。尤其是春秋后期，新的生产工具和耕作方式出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。“新的生产工具和耕作方式”是指（）A．铁制农具和耧车 B．曲辕犁和牛耕C．铁制农具和牛耕 D．曲辕犁和耧车15．《商君书·赏刑》载，秦国“富贵之门必出于兵”，以至于秦国人听到战争“相贺也，起居、饮食所歌谣者，战也”。以上现象的出现源于商鞅变法（）A．废除井田制 B．尊王攘夷 C．推行县制 D．奖励军功16．“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”材料反映了商鞅变法的（）A．背景 B．过程 C．内容 D．影响17．下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施（）诸侯国名称部分措施魏国李惺变法“食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官楚国吴起变法“使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐少废除旧贵族世官特权A．维护了周朝分封制度 B．代表了农民阶级利益C．瓦解了封建社会秩序 D．顺应了历史发展潮流18．成都是全国十大古都和首批国家历史文化名城之一，古蜀文明发祥地。如果你想去成都旅游，可以看到的水利工程有（）A．长城 B．都江堰 C．三峡大坝 D．宽窄巷子19．在我国出土的文物中，有春秋时期的铁制农具(如图)。在《战国策.赵策》中有秦国用牛耕田，用河流运粮食的记载。这反映了（）A．古代冶炼工艺完善 B．水利灌溉技术成熟C．生产力水平的提高 D．土地私有制的确立20．“春秋一霸谢幕去，战国三雄傲世立。风云际会龙虎斗，华夏进入战国期。”这首历史记亿歌谣主要体现“华夏进入战国期”的事件是（）A．长平之战 B．三家分晋 C．桂陵之战 D．马陵之战二、材料探究(共1题，10分)21．某历史学习小组进行“触摸东方文明、感受制度变革”的主题研讨活动，邀请你参加并完成相关要求。材料一材料二在漫长的历史进程中，中华民族以自强不息的决心和意志，华路蓝缕，跋山涉水，走过了不同于世界其他文明体的发展历程。中华文明探源工程等重大工程的研究成果，实证了我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。……今万年奠基，八千年起源，六千年加速，五千多年进入(文明社会)，四千三百年中原崛起，四千年王朝建立，三千年王权巩固，两千两百年坑一多民族国家形成。——摘编自求是网材料三材料四大道之行也，天下为公，选贤与(jū)能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。材料五（1）结合所学知识，材料一中的图一文物出土于什么遗址?图二文物出土的遗址位于什么流域?（2）哪一早期国家遗址的发现能够证明距今五千多年我国进入了文明社会?(举一例即可)（3）写出A所代表的朝代的历史地位，写出B处的时间。（4）描绘材料四出现的制度变化。并分析这一变化是历史的进步还是退步?（5）材料五反映的是哪一制度?根据材料五并结合所学知识，概括分封的对象。并分析该制度的作用?

答案解析部分1．【答案】A【知识点】中国境内的早期人类【解析】【分析】根据所学可知，我国是世界上发现古人类遗址最多的国家。人类是由古猿逐渐进化而来的，能不能制造和使用工具是人和动物的根本区别。中国目前发现的重要原始人类遗址有元谋人、北京人、山顶洞人等，这有助于研究人类的进化过程，A项正确；

材料与农耕生活的产生无关，排除B项；

材料未涉及王朝更迭的相关信息，排除C项；

材料与政权并立无关，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题考查学生准确识记中国早期人类的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。2．【答案】A【知识点】中国境内的早期人类【解析】【分析】答题关键信息“云南元谋人”，结合所学可知，云南元谋人，距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早古人类，故选A项。

元谋人会制造和使用粗糙的打制石器，处于旧石器时代，排除B项。

元谋人使用天然火，山顶洞人已经懂得人工取火，排除C项。

元谋人使用打制石器，山顶洞人掌握磨光技术，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要知识考点是元谋人。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握元谋人的相关史实。3．【答案】D【知识点】中国境内的早期人类【解析】【分析】根据题干可知，第一手资料是指接近或直接在历史发生当时所产生的，可较直接作为历史根据的史料，故研究北京人情况时，可以作为第一手史料的是北京人头盖化石，D正确；北京人头部复原像、《北京人生活状况》纪录片、知名历史学家著述都属于第二手资料，ABC错误。

故答案为：D。

【点评】本题考点是北京人。解题方法：结合所学区分第一手史料和第二手史料，即可得出答案。4．【答案】A【知识点】中国境内的早期人类5．【答案】B【知识点】原始的农耕生活【解析】【分析】根据题干材料“炭化人工栽培粟和黍”“炭化的稻米、稻壳”“陶片上稻、粟、豆类等印痕”和所学知识可知，三地遗址均出土了农作物遗存，且时间跨度覆盖距今11000—3000年，集中反映了我国远古先民从采集走向种植、南稻北粟格局逐步形成并持续发展的过程，B项正确；

“早期人类起源”需旧石器阶段人类化石或打制石器证据，材料仅见新石器时代农作物，排除A项；

“冶炼技术水平”应以铜器、炉渣等冶金遗物为标志，表中并无相关信息，排除C项；

“原始部落联盟间的关系”须借助聚落规模、墓葬等级、战争痕迹等素材，材料未涉及，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查中国原始农业起源与发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。6．【答案】B【知识点】中国境内的早期人类【解析】【分析】根据“古城和外围水利系统，据估算，其工程总量超过1000万立方米”联系所学可知，良渚古城的考古发现证实，距今5000年左右，长江下游地区已经出现早期国家，进入了文明社会，B项正确；

材料并未体现原始社会时期人们为了生存通过物品交换来获取自己需要的资源，排除A项；

商朝时期广泛使用青铜工具，排除C项；

牛耕技术开始推广是在春秋战国时期，排除D项。

故答案为B。

【点评】本题考查学生准确识记良渚遗址的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。7．【答案】C【知识点】原始的农耕生活【解析】【分析】根据题干材料“大汶口晚期墓葬中，明显地分成大墓和小墓群”“大墓……随葬大批财物……小墓只有……一具白骨”和所学知识可知，随葬品数量、质量的巨大反差直接反映出社会成员占有财富的高度不均，表明当时已出现严重的贫富分化，C项正确；

“私有财产不可侵犯”属于成熟法律概念，新石器时代尚未形成成文法，排除A项；

“成熟国家开始建立”需具备宫殿、城垣、官僚机构等标志，材料仅见墓葬差异，排除B项；

“原始社会已经解体”需综合阶级、国家、文字等多项指标，单凭贫富分化不足以得出解体结论，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查大汶口文化晚期社会分化现象的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。8．【答案】D【知识点】炎帝和黄帝【解析】【分析】A.发祥地是黄河流域，不符合题意；

B.交通便利，创造了众多的文明成就，不符合题意；

C.由炎帝和黄帝创立，不符合题意；

D.依据题干信息“华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形”，可以看出，华夏民族是由许多民族杂居相处，在不断交往中融合而成，故选项D符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，紧贴题干信息进行理解，这类题目，就是要扣着题干信息理解，不要向外延伸。9．【答案】C【知识点】炎帝和黄帝【解析】【分析】根据所学知识可知，黄帝在阪泉之战中打败了炎帝，形成炎黄联盟，涿鹿之战中，炎黄部落打败了蚩尢部落，逐渐形成了华夏民族，炎帝、黄帝被尊为中华民族的人文始祖。故C项正确，ABD不正确。

所以，C项符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题为基础性测试题，试题较为简单，主要知识考点是华夏始祖炎帝、黄帝，主要考查学生的基础识记，解题关键要牢记华夏民族形成的基础史实。10．【答案】C【知识点】中华文明的起源及特点【解析】【分析】根据题干材料信息“图一彩绘龙纹陶盘、图二玉猪龙、图三玉龙”并结合所学知识可知，不同地区出土的文物，代表着不同地区的文化面貌，各地区的文化，都有自己的独立发展性；但各地区普遍流行着对龙的崇拜，所以不同地区的文化又具有很好的整合性，在统一的中华文化中融为一体，因此，中华文明具有多元一体性，C项正确；

材料未将中原地区与周边地区的文明程度进行对比，无法得出中原地区较高的文明程度，排除A项；

图一并不属于玉器，因此玉器制造业的水平高超对题干信息概括片面，排除B项；

图二和图三文物并不属于黄河流域，因此该选项说法错误，排除D项。故答案为：C。

【点评】本题以中华文明起源与发展的特点为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。11．【答案】A【知识点】夏、商、西周的更替【解析】【分析】夏朝的最后一个王桀是历史上有名的暴君，自比太阳，荒淫奢侈，残暴无道，使得民怨沸腾，最终导致了夏的灭亡；约公元前1600年，商汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。商朝的最后一个王是商纣王，他是个有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，镇压人民。公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商纣王，商朝灭亡；周武王建立周朝，都城镐京，历史上称为西周。

A项推翻暴政，改朝换代理解准确，符合题意；

BCD三项理解错误，不符合题意；

故答案为A。

【点评】本题难度适中，考查夏商周的更替及学生的识记理解能力，解题关键是知道商汤灭夏和武王伐纣的史实。12．【答案】A【知识点】王位世袭制取代禅让制13．【答案】D14．【答案】C【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用【解析】【分析】据题干“春秋后期，新的生产工具和耕作方式出现，促进了农业上的深耕细作”并结合所学可知，春秋时期，开始出现铁农具和牛耕，促进了农业上的深耕细作，提高了生产力水平，故选C项。

耧车，汉朝发明，属于播种工具，与材料时间不符，排除A项。

曲辕犁，唐朝发明，提高了精耕细作效率，与