2026年3月班主任学生成长记录袋管理指南文档

2026年3月班主任学生成长记录袋管理指南文档为全面落实立德树人根本任务，客观、全面、动态记录学生的成长历程，真实反映学生的学业发展、品德修养、综合素质及个性特长，促进学生全面发展、健康成长，规范我校2026年3月班主任学生成长记录袋管理工作，明确管理要求、操作流程和责任分工，结合我校班主任工作实际，特制定本管理指南文档。本指南适用于我校全体班主任，为学生成长记录袋的建立、收集、整理、归档、使用等工作提供明确指引，确保成长记录袋管理工作常态化、规范化、精细化开展。一、总则（一）制定目的1.规范学生成长记录袋管理流程，明确班主任管理责任，确保成长记录袋真实、完整、规范，全面反映学生从入学以来的成长轨迹和发展变化。2.通过成长记录袋，全面掌握学生的学业水平、品德行为、兴趣爱好、综合素质等情况，为个性化教育、针对性帮扶提供数据支撑，促进学生个性化发展。3.引导学生自我反思、自我总结、自我提升，培养学生的自我管理能力和责任意识，同时为家长了解学生在校成长情况、家校协同育人提供重要载体。4.规范成长记录袋的归档、保管和使用，为学生毕业评价、评优评先、综合素质评价等工作提供客观、真实的依据，推动我校学生管理工作提质增效。（二）适用范围本指南适用于2026年3月我校全体班主任及负责学生成长记录袋管理的相关工作人员，覆盖全校各年级、各班级所有学生，每位学生建立独立的成长记录袋，实现学生全覆盖、管理无遗漏。（三）核心原则1.真实性原则：成长记录袋内所有材料需真实、客观，如实记录学生的实际表现和成长情况，严禁虚构、伪造材料，确保每一份材料都能反映学生的真实状态。2.全面性原则：记录材料涵盖学生学业、品德、体育、艺术、劳动、社会实践、个性特长等多个方面，全面反映学生的综合素质和成长历程，避免片面记录。3.动态性原则：成长记录袋实行动态管理，及时补充学生阶段性成长材料，跟踪记录学生的成长变化，确保记录内容与学生成长同步，全面呈现学生的成长轨迹。4.规范性原则：成长记录袋的建立、材料收集、整理、归档、使用等流程规范统一，材料分类清晰、摆放有序，符合学校管理要求，便于查阅、保管和使用。5.主体性原则：充分发挥学生的主体作用，引导学生主动参与成长记录袋的材料收集、整理和反思，培养学生的自我认知和自我管理能力。（四）责任分工1.班主任：作为学生成长记录袋管理的直接责任人，负责本班所有学生成长记录袋的建立、指导、收集、整理、审核、归档和使用，明确管理要求，督促学生规范提交材料。2.学生：作为成长记录袋的主体，主动收集自身的学业成果、获奖证明、实践记录、反思总结等材料，配合班主任完成材料的整理和更新，定期回顾自身成长历程。3.德育处：牵头负责全校学生成长记录袋管理的统筹指导、监督检查工作，制定管理规范，组织班主任培训，总结推广优秀管理经验，确保管理工作有序推进。4.任课教师：配合班主任，及时提供学生的学业评价、课堂表现、特长发展等相关材料，协助班主任完善学生成长记录袋内容，确保记录材料的全面性和真实性。二、成长记录袋的建立（一）建立时间1.新入学学生：在入学后1个月内，由班主任指导学生完成成长记录袋的建立，明确材料收集要求，启动记录工作。2.在校在读学生：2026年3月10日前，班主任完成本班所有学生成长记录袋的梳理、补充和完善，确保记录袋内容完整、规范，符合本指南要求。（二）记录袋规格要求1.统一使用学校指定规格的档案袋，档案袋封面需标注学校名称、学生姓名、班级、学号、建立日期，封面设计可结合学生个性特点，体现学生特色，但需保持整体规范。2.档案袋内配备档案目录表，详细列出材料名称、收集时间、材料类型、备注等信息，便于查阅和整理；材料需分类装订，使用分隔页区分不同类型的材料，确保摆放有序。（三）建立流程1.班主任统一领取学校指定的档案袋，发放给每位学生，指导学生规范填写封面信息，完成档案袋的初步建立。2.班主任组织学生学习本指南，明确成长记录袋的材料收集范围、整理要求和管理规范，引导学生树立主动记录、积极参与的意识。3.学生结合自身情况，初步收集入学以来的相关材料，班主任逐一审核，指导学生规范整理、分类摆放，完成成长记录袋的初始建立。三、成长记录袋的材料收集与整理（一）材料收集范围成长记录袋材料需全面、真实，涵盖以下六大类，班主任可结合学生年级特点和实际情况，灵活调整补充：1.个人基础信息类：学生学籍信息表、个人简介、照片（入学照、成长照）、家庭基本信息等，反映学生的基本情况。2.学业发展类：各学科阶段性测试试卷、作业样本、课堂表现评价表、学业进步证明、学科竞赛获奖证书、学习反思总结、读书笔记等，反映学生的学业水平和学习态度。3.品德修养类：德育评价表、文明学生/优秀少先队员等荣誉证书、志愿服务记录、好人好事证明、纪律表现评价、班会发言记录等，反映学生的品德行为和思想觉悟。4.综合素质类：体育测试成绩、艺术特长证明（绘画、音乐、舞蹈等）、劳动实践记录、社会实践报告、研学活动总结、社团活动表现等，反映学生的综合素质和实践能力。5.个性化发展类：学生的兴趣爱好作品、特长展示材料、个性化反思、成长感悟、家长寄语、教师评语等，反映学生的个性特长和成长体验。6.其他材料：特殊体质证明、获奖证明、各类表彰文件等与学生成长相关的其他材料。（二）材料收集要求1.材料需真实、完整，无虚构、伪造现象，复印件需注明原件存放处，重要材料（如获奖证书、评价表）需留存原件或清晰复印件。2.材料需规范、整洁，无涂改、破损，书写工整（手写材料），打印材料格式统一，确保材料的可读性和规范性。3.材料收集需及时，学生获得相关材料后，3个工作日内提交给班主任，班主任审核后及时整理归档，避免材料遗漏、丢失。4.材料需贴合学生成长实际，突出学生个性特点，避免收集与学生成长无关的冗余材料，确保成长记录袋的实用性。（三）材料整理规范1.分类整理：按照本指南规定的六大类材料，对收集的材料进行分类，每类材料使用分隔页区分，分隔页标注材料类别名称。2.有序摆放：每类材料按照时间顺序（从早到晚）摆放，同一时间段的材料按照重要程度排序，确保材料摆放有序、条理清晰。3.目录更新：每次补充材料后，及时更新档案目录表，准确填写材料名称、收集时间、材料类型等信息，确保目录与袋内材料一致，便于查阅。4.定期梳理：班主任每月月底组织学生对成长记录袋进行一次梳理，检查材料的完整性、规范性，及时补充缺失材料，整理混乱材料，确保记录袋规范有序。四、成长记录袋的管理与使用（一）日常管理1.存放管理：成长记录袋统一存放在班级指定位置（如档案柜），由班主任负责日常保管，做好防潮、防火、防盗、防损坏工作，确保记录袋完好无损。2.动态更新：班主任指导学生每月补充一次成长材料，每学期进行一次全面梳理和完善，及时跟踪记录学生的成长变化，确保记录袋内容与学生成长同步。3.审核管理：班主任对学生提交的每一份材料进行审核，确认材料的真实性、规范性，对不符合要求的材料，督促学生及时修改、补充，确保材料质量。4.交接管理：学生转班、转学或毕业时，班主任需及时整理学生成长记录袋，办理交接手续，转班学生的记录袋移交至新班主任，转学学生的记录袋按学校要求归档或移交，毕业学生的记录袋由学校统一归档保管。（二）使用要求1.学生使用：引导学生定期查阅自身成长记录袋，回顾成长历程，总结优点和不足，撰写成长反思，明确努力方向，培养自我反思、自我提升的能力。2.班主任使用：将成长记录袋作为了解学生、评价学生的重要依据，结合袋内材料，对学生进行个性化评价、针对性帮扶，为班级管理、学生教育提供支撑；每学期结合记录袋内容，给学生撰写个性化评语。3.家校使用：每学期至少向家长展示一次学生成长记录袋，让家长全面了解学生在校的成长情况，结合记录袋内容，与家长沟通学生的发展方向，凝聚家校育人合力；鼓励家长参与记录袋建设，填写家长寄语、反馈学生在家表现。4.评价使用：成长记录袋作为学生综合素质评价、评优评先、毕业评价的重要依据，班主任结合袋内材料，客观、公正地对学生进行评价，确保评价结果真实、全面。五、成长记录袋的归档与保管（一）归档要求1.阶段性归档：每学期结束后，班主任组织学生对成长记录袋进行全面梳理、完善，补充学期总结、评价表等材料，规范整理后，提交至德育处进行阶段性归档。2.毕业归档：学生毕业时，班主任完成成长记录袋的最终整理，确保材料完整、规范，标注毕业日期，提交至学校档案管理部门，进行永久归档。3.归档材料：归档的成长记录袋需包含完整的材料目录、各类收集材料、审核记录、评语等，确保归档材料完整、规范，可追溯、可查阅。（二）保管要求1.班级保管：在校期间，成长记录袋由班主任负责保管，存放在专用档案柜，定期检查，做好防潮、防火、防盗工作，防止材料丢失、损坏、霉变。2.学校保管：阶段性归档和毕业归档的成长记录袋，由德育处、档案管理部门负责保管，建立归档台账，明确保管人、保管期限，做好分类存放，确保档案安全。3.保管期限：学生在校期间的成长记录袋，由班级、学校妥善保管；学生毕业后，成长记录袋由学校档案管理部门永久保管，作为学生成长档案留存。4.查阅管理：因工作需要查阅成长记录袋的，需经班主任、德育处批准，履行查阅登记手续，查阅后及时归还，严禁私自查阅、复制、篡改袋内材料。六、注意事项1.班主任需高度重视学生成长记录袋管理工作，严格按照本指南要求，认真履行管理职责，确保记录袋真实、完整、规范，杜绝敷衍了事、流于形式。2.引导学生主动参与成长记录袋的建设和管理，培养学生的责任意识和自我管理能力，避免班主任包办代替，充分发挥学生的主体性。3.材料收集需注重质量，避免收集冗余、无关材料，突出学生的成长亮点和个性特点，确保成长记录袋的实用性和针对性。4.严格遵守材料保密规定，尊重学生的隐私，不随意泄露成长记录袋内的个人信息和材料，确保学生隐私安全。5.班主任需定期对成长记录袋管理工作进行总结反思，及时发现问题、整改问题，不断优化管理方法，提升管理水平。6.德育处定期对各班级成长记录袋管理工作进行监督检查，对管理规范、成效显著的班级予以表