2026春统编版语文 4《小公鸡和小鸭子》教学课件

嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。嘴巴尖尖，头顶皇冠，脚像竹叶，叽叽叫唤。仔细观察两幅图，你能发现什么？尖尖的扁扁的分开的相连的整体感知这篇文章有几个自然段？请你标出来。河边急得直哭跟着喊叫忽然

bú

bù

búbú淹死身边一块儿捉不到不行不信不会分类识字加一加氵+可=扌+足=口+咸=亻+言=勿+心=刍+心=河hé捉zhuō喊hǎn信xìn急jí忽hū河，河，水流汇成河；捉，捉，用手捉一捉；喊，喊，张口大声喊；信，信，人要讲诚信；急，急，心里好着急。拍手读小公鸡帮小鸭子

，小鸭子把小公鸡

的故事。课文讲述了一件什么事？捉虫子吃救上岸小公鸡和小鸭子都到了什么地方去？思考:草地里小河边水里学习第一自然段小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。从哪里看出小公鸡和小鸭子是好朋友呢？一块儿自由读全文拓展说话“一块儿”是什么意思呢？小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。yíkuàir你能用“一块儿”说一句话吗？一起_____和_____一块儿_____。拓展词语石块木块冰块一块石头一块冰一块木头学习任务读一读：自由朗读课文第2自然段，努力把句子读流利。画一画：小公鸡和小鸭子来到哪里，用“

”圈出来，小公鸡做了什么用“

”画出来，小鸭子做了什么用“”画出来。

朗读第2自然段帮助时的对话：我来扮演小公鸡，谁来扮演小鸭子？小公鸡帮助了小鸭子急得直哭吃得很欢跳舞跳得很高兴唱歌唱得很高兴聊天聊得很高兴跳得很欢唱得很欢聊得很欢跑得________热得________冷得________直喘气直流汗直发抖学习第三自然段③用“

”画出小鸭子说的话，用“﹏”画出小公鸡说的话。﹏﹏﹏﹏﹏公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。我也去。不行，不行，你不会游泳，会淹死的！热情迫切、调皮担心练一练所做的事情一样。朗读第3自然段小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。偷偷声音很轻，步子很慢，心理很小心。为什么小公鸡要“偷偷”？你看见了，你会怎么劝？朗读第4自然段寻找这段中能够体现友情的词或句子。为什么小公鸡呼叫的时候，小鸭子飞快地游过去？

小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

小鸭子游到小公鸡身边。

丽丽（）在教室里看书。

丽丽在教室里看书。读一读，比一比1.太阳升起来了。太阳慢慢地升起来了。2.风儿吹着。风儿轻轻地吹着。3.我敲奶奶家的门。我用力地敲奶奶家的门。地点草地小河边干什么捉虫子捉鱼困难小鸭子捉不到虫子小公鸡也下水，但它不会游泳小公鸡捉虫子给小鸭子吃小鸭子救小公鸡，让小公鸡坐在自己的背上解决办法办法总比困难多既然这两个小伙伴是互帮互助的，那能不能调换他们的角色。让小鸭子帮小公鸡捉虫子，小公鸡帮小鸭子捉鱼，小公鸡救起小鸭子呢？尖尖的分开的扁扁的相连的嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。嘴巴尖尖，头顶皇冠，脚像竹叶，叽叽叫唤。公鸡的脚趾是分开的，跑得快，嘴尖尖的，很容易捉到虫子。但因为爪子邮件游戏，无法拨水，而且羽毛一沾水就湿，所以他不会游泳。鸭子的嘴是扁扁的，不能刨土，所以捉不到虫子。鸭子的脚趾间有蹼相连，羽毛很轻有助于划水，他的嘴能将分泌的一种物质涂在羽毛上，使羽毛不沾水。结构：部首：书写指导：上下走横向平行，末捺伸展。zǒu走书写指导结构：部首：书写指导：左右氵“氵”呈弧形，不在一条直线上，“可”中的“口”在横中线与竖中线交叉的位置，要写得小一些。hé河书写指导结构：部首：书写指导：左右讠左窄右宽。右边的“兑”中的点要比左边言字旁的点稍低、稍小。shuō说书写指导结构：部首：书写指导：左右讠左窄右宽，左右两边高度一样。竖写在竖中线靠右一点的位置，第五笔横要穿插在左边言字旁的下方。