第十四章生物的生殖和发育《143昆虫的生殖和发育》教学设计

苏教版八年级（上）生物第十四章生物的生殖和发育《14-3昆虫的生殖和发育》教学设计洋县池南初级中学庞永红一、教学目标：●知识目标：1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；2.理解完全变态发育和不完全变态发育的概念和过程。●能力目标：1.培养学生观察思考、分析归纳及语言表达能力；2.通过分享养蚕的收获，提高学生积极参与社会实践活动的兴趣和能力。3.通过对某些昆虫的防治问题，培养学生运用知识解决问题的能力。●情感、态度与价值观方面：1.通过家蚕等昆虫与人类的关系，让学生关注生物科学技术在社会发展中的重要作用；2.通过诗词，渗透人文教育；3.通过昆虫防治问题，渗透科学技术和社会关系的教育。二、教学重点

1．

理解完全变态发育和不完全变态发育的概念和过程。

2．

昆虫与人类生活的关系，生物科技在社会发展中的作用。

三、教学难点

观察家蚕的生殖和发育的过程。

四.教学准备：1、准备器材：蝗虫、家蚕、蜜蜂等昆虫的标本.2.ppt课件五.教学过程教学内容教师活动学生活动Ⅰ.情景导入播放昆虫产卵和蚊子的繁殖的视频，说说你看到的动物，感触最深的是？它们都属于昆虫，你还知道哪些昆虫？昆虫是生物界种类最多，数量最多，分布最为广泛的一类生物，它们的生殖和发育过程是怎样的？

观看视频，说出自己看到的动物，自己的感触（繁殖能力极强）说出自己还知道的昆虫（苍蝇、蜜蜂、蝗虫等）回顾小学接触到的昆虫知识。Ⅱ.授新课

展示学习目标了解本节的学习内容和要求一、家蚕的生殖发育和完全变态发育活动一：我来说养蚕1.生殖方式2、发育过程3、完全变态发育我国唐代诗人李商隐在诗中写到：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蚕吐完了丝就真的死了吗？那么，它的一生又发生了什么变化呢？教师引导同学们说一说自己是如何养蚕的，在养蚕的过程中你还发现了什么？蚕是怎么来的？怎么喂养？喂养时注意什么？蚕有什么变化？（蜕皮、吐丝结茧、交配产卵等。）教师引导同学们整理家蚕发育过程中的变化：形态特点生活习性幼虫身体柔软，具有环节，在胸腹部有8对足主要以桑叶为食，有蜕皮现象，化蛹前吐丝结茧成虫有三对足，两对翅，体被白色鳞片不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡蛹体表光滑，体形呈椭圆柱状不食不动，羽化成蛾，破茧而出引导梳理家蚕的知识：1、生殖方式：有性生殖（卵生）.2、发育过程：受精卵、幼虫、蛹、成虫.3、完全变态发育：发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且，幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，这种发育过程称为完全变态发育.例如：蝇、蚊、蜂、蝶、蚂蚁、跳蚤、甲虫等.教师引导学生分析毛虫化蝶的变化过程

朗诵诗句思考问题学生说一说自己是如何养蚕的。同学们相互补充，完善家蚕的发育过程。比较比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性认识完全变态发育知道“春蚕到死丝方尽”不符合蚕的发育过程。学生在教师的引导下梳理家蚕生殖和发育的有关知识。知道生殖方式：有性生殖发育过程：受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期.完全变态发育的概念：发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且，幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，这种发育过程称为完全变态发育.还有蝇、蚊、蜂、蝶、蚂蚁、跳蚤、甲虫等昆虫也是完全变态发育.认识家蚕等昆虫的一生是多变的一生。二、蝗虫的生殖发育和不完全变态发育1.生殖方式2、发育过程3、完全变态发育其他昆虫的生殖和发育方式也是这样吗？下面我们看看蝗虫的一生是怎样变化的：引导学生观察图，说出蝗虫的生殖和发育过程。蝗虫生命发育的起点是受精卵，经过五次蜕皮变为成虫介绍防治蝗虫的措施1.喷洒农药：2.激素干扰：3.生物防治：介绍概念和常见分类。渗透科学技术和社会关系的教育。引导学生理解不完全变态。引导梳理蝗虫的知识：1、生殖方式：有性生殖（卵生）.2、发育过程：受精卵、幼虫、成虫.3、不完全变态发育：蝗虫的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期，而且幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致，像这样的发育过程，称为不完全变态发育。例如：蝼蛄、螳螂、蟋蟀、蝉、蟑螂、蚜虫等.思考、观察蝗虫的生殖和发育过程。说一说1.蝗虫一生要经过哪几个时期？2.什么时期是灭蝗的最佳时期？为什么？了解有关蝗虫的危害及其生殖和发育的知识防治蝗虫的措施1.喷洒农药：危害（污染环境；使昆虫产生抗药性；杀死害虫天敌）2.激素干扰：污染环境3.生物防治：生物防治是利用一种生物对付另外一种生物的方法。分为以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。）比较蝗虫的发育分期：蝗虫的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻．理解不完全变态的概念.生在教师的引导下梳理蝗虫生殖和发育的有关知识。知道：生殖方式：有性生殖发育过程：受精卵、幼虫、成虫三个时期.不完全变态发育的概念认识常见的不完全变态发育的昆虫：蝼蛄、螳螂、蟋蟀、蝉、蟑螂、蚜虫等.三.昆虫和人类的关系活动二：观察昆虫的实物标本教师引导学生说说1.家蚕的对人类有哪些益处？●蚕丝可以织成绸缎.●蚕蛹可以食用，也可以作饲料.●蚕沙可以作肥料，还可以入药.●僵蚕也可以入药.和同学们一起说一说2.蝗虫和蝇。介绍特种养殖致富实例：养蝇姑娘靳任任点蝇成金。渗透科学技术和社会关系的教育。巡回指导学生的观察与讨论，引导学生通过观察实物标本，与昆虫的俗名对号入座，加深认识周围昆虫对人们生产生活带来的影响，关注生物科学技术在社会发展中的作用.思考回答补充完善说一说蝗虫和蝇。对人类带来的主要是危害。但是如今已进行养殖，走上了人们的餐桌…通过学习，让学生懂得任何一种生物都有它生存的价值，关键是如何利用它。只要正确的利用，每一种生物都会发挥出它巨大的潜力，为人类造福。学生分组观察昆虫的标本，与同伴分享自己的收获.通过观察实物标本，与昆虫的俗名对号入座，加深理解昆虫的生殖和发育过程，进一步认识周围昆虫对人们生产生活带来的影响，关注生物科学技术在社会发展中的作用.Ⅲ.本节小结：