2025~2026学年山西省朔州市怀仁市八年级上学期期中地理试卷

2025~2026学年山西省朔州市怀仁市八年级上学期期中地理试卷一、单选题语文课文《我们爱你啊，中国》这样描写祖国母亲：“当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁。当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色……”。下图示意我国的疆域。据此完成下面小题。1．关于我国地理位置的叙述，正确的是（）

A．属于北半球、西半球的国家B．位于亚洲东部，太平洋西岸C．大部分地区地处中、高纬度D．国土跨热带、北温带和北寒带2．“当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁”。造成这种差异的原因是我国（）

A．海域面积宽广B．地形复杂多样C．东西跨经度广D．南北跨纬度广318国道东起上海，西至西藏日喀则，横跨我国东中西部，是中国最长的国道，沿线景观极为丰富，被称为“中国人的景观大道”。下图示意318国道路线。据此完成下面小题。3．318国道东起于海滨，向西到达世界上海拔最高的高原（）

A．云贵高原B．内蒙古高原C．青藏高原D．黄土高原4．318国道与30°N纬线大致平行，跨越的温度带主要是（）

A．热带B．亚热带C．暖温带D．寒温带下图示意我国气候类型及四大卫星发射基地分布。据此完成下面小题。5．太原的气候类型属于（）

A．热带季风气候B．亚热带季风气候C．温带季风气候D．温带大陆性气候6．文昌卫星发射基地的气候特征为（）

A．全年高温B．全年低温C．全年多雨D．全年干旱7．据图判断，我国气候的主要特征是（）

A．热带气候分布范围广B．气候类型单一C．海洋性气候显著D．气候类型复杂多样河流犹如大地的血液，滋润着地球上的万物。下图示意我国部分河流分布。据此完成下面小题。8．图中内外流区的界线大致接近（）

A．黑河—腾冲一线B．1月0℃等温线C．亚热带和暖温带的界线D．季风区和非季风区的界线9．我国东部地区河流的流向是（）

A．自北向南B．自东向西C．自西向东D．自南向北党的二十大报告中提出：“全方位夯实粮食安全根基”“牢牢守住十八亿亩耕地红线”“逐步把永久基本农田全部建成高标准农田”。下图示意我国土地利用类型分布。据此完成下面小题。10．图示土地利用类型中，代表耕地的是（）

A．①B．②C．③D．④11．我国必须“严守耕地红线”，主要是因为我国（）

A．地广人稀B．土地贫瘠C．人多地少D．农业发达海洋被誉为人类的“资源宝库”。“海上风电+海洋牧场”项目是将养殖设备固定在风力发电机的地基之上，实现“海上发电、海下养鱼”的海洋开发新模式（如下图）。据此完成下面小题。12．“海上风电+海洋牧场”主要利用的是（）

A．鱼类资源、水能资源B．矿产资源、淡水资源C．风能资源、生物资源D．化学资源、气候资源13．为保护海洋环境，应当（）

A．禁止开采海底石油资源B．大力捕捞深海鱼类资源C．全面禁止海洋旅游开发D．合理开发利用海洋资源南水北调中线工程缓解了沿线城市饮用水资源短缺的状况，提升了居民用水品质，也改善了沿线的生态环境，是一条“生命之渠”。下图示意南水北调线路。据此完成下面小题。14．南水北调工程是将长江流域丰富的水资源调到（）

A．华北和西北地区B．东北和西北地区C．西北和青藏地区D．华北和青藏地区15．我国实施南水北调工程，主要是由于我国水资源（）

A．年际差异较大B．季节分布不均C．空间分布不均D．城乡分布不均二、综合题16.【实践探究】探究主题：行万里路，看大美中国探究资料：资料一：我国疆域辽阔，山河壮丽，地形多样，形成了多姿多彩的自然景观。“读万卷书，行万里路”，某中学设计了从上海出发的a、b、c三条研学路线，利用暑假开展“美丽中国之旅”地理研学活动。资料二：研学活动路线示意图（图1）、中国三级阶梯示意图（图2）。探究思考：(1)指出a、b、c三条路线中，穿过三级阶梯的路线；并简述我国地势特征对河流、气候方面的影响。(2)沿着b线路，同学们可以看到森林—草原—荒漠的景观变化，据此推断我国降水的空间分布特点。(3)指出a、b、c三条路线中，研学期间到达炎热干燥目的地的路线；如果夏季想去避暑，指出①②③④中应该选择的地点，并说明该地气温比同纬度地区低的原因。(4)说出暑期研学期间，①②③三地气候的共同特点。17.【研究性学习】课题名称：一线定乾坤—胡焕庸线课题资料：资料一：我国著名的地理学家胡焕庸提出的中国人口地理分界线——“胡焕庸线”被称为20世纪中国地理最重要的发现之一。“胡焕庸线”东南侧以占全国43.18%的国土面积，集聚了全国93.77%的人口和95.70%的GDP；西北侧地广人稀，受生态影响，其发展经济、集聚人口的功能较弱，总体以生态恢复和保护为主体功能。资料二：有学者基于“胡焕庸线”的理论内涵，提出了“胡焕庸亚线”的基本构想，综合人口分布、资源状况、发展水平等因素，探究长江经济带的阶梯式空间结构。资料三：中国人口分布示意图、长江经济带胡焕庸亚线分布示意图。探究思考：(1)说出“胡焕庸线”的起止点所在省区的行政中心。(2)比较①地和②地人口密度的差异，并结合两者的差异说出我国人口分布的空间特点。(3)试从地形地势、气候、交通、经济发展等角度中任选两个，分析其对中国人口分布的影响。(4)推测长江经济带Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四区域人口密度由大到小的排序。18.【探究学习】探究名称：海绵城市探究资料：资料一：“海绵城市”是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用，进而改善城市生态环境。资料二：城市内涝是城市化过程中比较突出的问题。“海绵城市”运用生态城市理念，打造“吸水、蓄水、渗水、净水”的“海绵体”，有望缓解城市内涝问题。下图为我国首批16个“海绵城市”试点城市分布示意图和“海绵城