2025-2026学年哪吒配音教学设计大赛

课题2025-2026学年哪吒配音教学设计大赛课时安排1课前准备XX教学内容分析1.本节课主要教学内容为人教版五年级语文上册第四单元神话故事《哪吒闹海》的配音实践，包括分析哪吒、龙王等人物性格特点，学习配音时的语气、语调、情感把握及对话、动作的配音技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已具备神话故事朗读基础，掌握停顿、重音等朗读技巧，能初步分析人物形象，本节课在此基础上深化口语表达能力，将文本阅读与角色演绎结合，实现从“读”到“演”的迁移。核心素养目标分析二、核心素养目标分析本节课通过《哪吒闹海》配音实践，发展学生语言建构与运用能力，能依据人物特点调整语气语调；促进思维发展与提升，引导学生分析角色性格与情节逻辑，培养形象思维；增强审美鉴赏与创造，感受神话故事的语言魅力，创造性演绎人物形象；深化文化传承与理解，体会哪吒正义勇敢的精神，增强对中华优秀传统文化的认同感。学习者分析1.学生已掌握神话故事基本结构，学过《盘古开天地》《精卫填海》等课文，能分析人物形象特点；掌握朗读技巧如停顿、重音，具备初步角色演绎能力。

2.学生对神话角色兴趣浓厚，尤其喜爱哪吒的勇敢正义形象；具备小组合作经验，但口语表达水平不均衡；偏好视觉化、互动性学习，对配音等实践活动参与度高。

3.可能面临困难：情感把握不足（如哪吒的愤怒语气、龙王傲慢语调），多人配音时音量协调与节奏控制易混乱，时间限制下小组分工效率低。教学方法与手段教学方法：1.情境教学法：创设神话故事情境，引导学生代入角色；2.任务驱动法：分组完成角色配音任务，促进合作实践；3.示范法：教师示范经典片段，指导语气语调技巧。

教学手段：1.多媒体设备：播放《哪吒闹海》动画片段，辅助角色分析；2.录音软件：即时录制学生配音，提供反馈指导；3.在线平台：展示优秀作品，激发学习动力。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放《哪吒闹海》动画片段（哪吒怒斥龙王、抽龙筋片段，2分钟），音量适中，画面清晰。

2.提问互动：“哪吒说话时语气是怎样的？龙王呢？如果给这段配音，你会怎么处理？”（3分钟，随机抽取3名学生回答，教师引导关注“愤怒”“傲慢”等语气关键词，板书“语气、语调、情感”）。

（二）讲授新课（15分钟）

1.人物性格分析（5分钟）

-发放《哪吒闹海》人物卡片（哪吒、龙王、李靖、百姓），小组讨论（2分钟）：“每个角色的性格特点是什么？用1-2个词概括。”

-小组代表发言（3分钟），教师补充：“哪吒——勇敢正义、直率；龙王——蛮横无理、傲慢；李靖——严厉但爱护儿子；百姓——感激、敬佩。”板书人物性格关键词。

2.配音技巧讲解与示范（10分钟）

-讲解“语气语调”技巧（3分钟）：“语气是情感表达，语调是声音高低变化。比如哪吒愤怒时，语调上扬，声音洪亮；龙王傲慢时，语调下沉，拖长音。”

-教师范读（2分钟）：“小妖怪！快把龙王交出来！”（哪吒，愤怒、急促）“大胆哪吒！竟敢放肆！”（龙王，傲慢、威胁），学生跟读模仿（2分钟）。

-讲解“动作配音”技巧（3分钟）：“结合动作，比如哪吒踩风火轮时，声音要有‘呼呼’的风声感；龙王被打时，声音要有‘哎哟’的痛苦声。”

（三）巩固练习（15分钟）

1.分组任务布置（2分钟）

-将学生分为4组，每组分配1个场景（“哪吒闹海”“龙王告状”“哪吒剔骨还父”“百姓送别”），发放场景台词卡，明确分工（旁白、哪吒、龙王、百姓、音效）。

-要求：结合人物性格，设计语气语调，加入动作配音，准备5分钟。

2.练习指导（8分钟）

-教师巡回指导（每组2分钟），重点指导：“哪吒的‘正义’如何通过语气体现？”“龙王台词的‘蛮横’怎么处理？”“音效如何配合动作？”

-示例指导：某组“哪吒闹海”场景，教师提示：“哪吒说‘我今天就替百姓出气！’时，可以握拳，声音坚定，语调逐渐加快。”

3.小组展示与点评（5分钟）

-每组展示1分钟，教师点评（1分钟/组）：“这组哪吒的愤怒语气很到位，龙王的声音可以再低沉一些。”“音效配合动作很好，让场景更生动。”

-学生互评（1分钟）：“我觉得第组的龙王最有‘龙王范儿’，声音拖长音很传神。”

（四）总结拓展（5分钟）

1.总结收获（2分钟）：“通过配音，我们学会了用语气语调表达人物情感，也感受到了哪吒的勇敢正义。”

2.布置作业（3分钟）：“回家给家人表演《哪吒闹海》配音片段，尝试加入更多动作和音效，下节课分享。”学生学习效果1.语言建构与运用能力显著提升。学生能准确把握《哪吒闹海》中不同人物的语气语调，如哪吒的正义勇敢通过语调上扬、声音洪亮、语速加快体现，龙王的蛮横无理通过语调下沉、拖长尾音、咬字清晰呈现；能结合动作设计配音，如“哪吒踩风火轮”时加入“呼呼”风声，“龙王被打”时加入“哎哟”痛苦声，使语言表达更具画面感。85%的学生能在小组展示中独立完成角色配音，70%的学生能通过停顿、重音等技巧突出台词情感，如将“我今天就替百姓出气！”中的“今天”重读，“百姓”延长音，强化哪吒的决心。

2.思维发展与能力有效培养。学生能深入分析人物性格与情节逻辑的关系，如指出“哪吒闹海”是因为百姓受苦，体现“正义”核心；“龙王告状”凸显其蛮横与欺软怕硬，推动情节发展。在小组讨论中，学生能结合文本细节（如“哪吒抽出混天绫”“龙王吓得缩回龙宫”）分析人物行为动机，形象思维与逻辑思维能力得到锻炼。60%的学生能在互评中提出具体建议，如“第组龙王声音可以再低沉些，更符合‘龙王’身份”，体现出对角色理解的深度。

3.审美鉴赏与创造能力初步形成。学生能感受神话故事语言的夸张与生动，如“混天绫一甩，就掀起滔天巨浪”中的“滔天巨浪”感受到神话的浪漫色彩；在配音实践中，能创造性加入音效和动作，如一组学生为“哪吒剔骨还父”场景设计“骨头的咔嚓声”和哪吒“咬紧牙关”的动作，增强感染力。75%的学生能在展示中体现对人物形象的个性化演绎，如有的学生用“瞪眼、跺脚”表现哪吒的愤怒，有的用“捋胡子、冷笑”表现龙王的傲慢，展现出对美的创造能力。

4.文化传承与理解意识增强。学生通过配音实践，深刻体会到哪吒“正义勇敢、舍己为人”的精神，如“哪吒剔骨还父”片段中，学生能说出“哪吒宁愿牺牲自己，也不连累父亲，真勇敢”；能结合生活实际，如“哪吒帮助百姓”联想到“乐于助人”的品质，增强对中华优秀传统文化的认同感。课后作业中，90%的学生能主动给家人表演配音片段，并讲解哪吒的故事，体现出文化传播的主动性。

5.合作与表达能力全面发展。学生在分组配音中，能合理分工（旁白、角色、音效），明确各自任务，如一组学生由2人负责旁白和动作配音，1人负责哪吒台词，1人负责龙王台词，配合默契；在展示环节，学生能清晰表达自己的设计思路，如“我们让哪吒的声音先快后慢，表现他从愤怒到坚定的变化”，语言表达更加流畅自信。小组互评中，学生能客观评价他人优点，如“第组的音效配合动作很生动，让场景更真实”，合作意识和沟通能力得到提升。

6.学习兴趣与主动性明显提高。学生对神话故事配音的兴趣浓厚，课堂参与度高，100%的学生能积极举手回答问题，主动参与小组讨论和展示；课后能主动收集《哪吒闹海》的其他片段，如“哪吒重生”“大战石矶娘娘”，尝试独立配音，学习主动性增强。有学生反馈：“配音太有意思了，我感觉自己变成了哪吒，以后我要多读神话故事！”体现出从“要我学”到“我要学”的转变。课堂小结，当堂检测本节课我们通过《哪吒闹海》配音实践，掌握了根据人物性格设计语气语调的方法：哪吒正义勇敢需语调上扬、声音洪亮，龙王蛮横无理需语调下沉、拖长音；学会了结合动作加入拟声词，如风火轮的“呼呼”声、龙王被打的“哎哟”声，使配音更具画面感；深入分析了人物形象与情节逻辑的关系，理解了哪吒“舍己为人”的精神内涵。

当堂检测：

1.**填空题**（每空5分）

-哪吒说“我今天就替百姓出气！”时，应突出“______”（重音词）和“______”（语气特点），体现其______（人物品质）。

-龙王台词“大胆哪吒！竟敢放肆！”需用______（语调变化）和______（咬字方式）表现其______（性格）。

2.**连线题**（10分）

将角色与对应的配音技巧连线：

-哪吒踩风火轮A.加入“咔嚓”骨裂声

-哪吒剔骨还父B.配合“呼呼”风声

-龙王被打C.声音颤抖、语速加快

-百姓欢呼D.语调高昂、欢快

3.**简答题**（10分）

请用“愤怒”“坚定”两个关键词，为哪吒台词“我定要为民除害！”设计配音方案（至少写出两种语气处理方式）。

（总分30分，限时10分钟）内容逻辑关系①文本理解与人物性格分析：重点知识点为"人物性格关键词"，教材原文"哪吒勇敢正义、龙王蛮横无理"直接对应分析基础；核心句为"我今天就替百姓出气！"（正义体现）、"大胆哪吒！竟敢放肆！"（蛮横体现）；词为"正义""傲慢""舍己为人"。

②配音技巧与语言表达：重点知识点为"语气语调控制"，教材中"混天绫一甩，就掀起滔天巨浪"需配合"呼呼"风声；核心句为"语调上扬、声音洪亮"（哪吒）、"语调下沉、拖长音"（龙王）；词为"重音""停顿""拟声词"。

③文化内涵与价值传递：重点知识点为"精神品质提炼"，教材"哪吒剔骨还父"体现"舍己为人"；核心句为"宁愿牺牲自己，也不连累父亲"；词为"正义勇敢""传统文化认同""情节逻辑推动"。典型例题讲解1.**填空题**

哪吒台词“我今天就替百姓出气！”中，应重读“______”和“______”，体现其______的品质。

答案：今天；百姓；正义勇敢

2.**连线题**

将角色与对应的语调特点连线：

-哪吒闹海时A.语调下沉，拖长尾音

-龙王威胁时B.语调上扬，声音急促

-百姓欢呼时C.语调高昂，欢快跳跃

答案：①-B②-A③-C

3.**判断改错题**

配音时，龙王台词“大胆哪吒！竟敢放肆！”应使用轻柔缓慢的语调。

答案：错