2025-2026学年幼儿活动教案剪纸

-2026学年幼儿活动教案剪纸讲授人课时序号课题内容教学时间课程基本信息1.课程名称：2025-2026学年幼儿活动教案剪纸

2.教学年级和班级：小班（3-4岁）

3.授课时间：2025年9月15日上午9:00-9:30

4.教学时数：1课时（30分钟）核心素养目标二、核心素养目标审美感知：通过观察剪纸作品，感知对称图形与鲜艳色彩的美，积累初步审美经验。创意表达：运用剪刀剪出简单图形（如圆形、方形），发展手部精细动作与空间想象力，尝试个性化表达。文化理解：初步了解剪纸是中国传统民间艺术，感受其趣味性，萌发对传统文化的喜爱。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：小班幼儿已具备基本手部协调能力，能使用安全剪刀进行简单切割，认识基本图形如圆形、方形，在撕纸活动中积累经验，对鲜艳颜色敏感，课本中剪纸活动基于这些基础，涉及对称图形和简单形状识别。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：兴趣集中在动手操作和视觉刺激，喜欢模仿和游戏；能力方面，手部精细动作在发展，能跟随简单指令；学习风格以体验式为主，通过观察和尝试学习，偏好直观、互动性强的方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：使用剪刀时可能控制不好力度，导致剪坏纸张；注意力易分散，需要频繁引导；安全使用剪刀的规则理解不足，可能需要教师辅助，且对复杂图形处理能力有限。教学资源准备1.教材：每位幼儿配备课本配套的剪纸材料包，含基础图形模板及安全操作指引。

2.辅助材料：准备对称剪纸作品范例图片、鲜艳彩纸若干、轻音乐背景素材。

3.实验器材：配备圆头安全剪刀、儿童专用胶棒、防滑操作垫，确保器材无尖锐边角。

4.教室布置：设置环形操作台，地面铺设防滑垫，墙面张贴对称剪纸作品及幼儿作品展示栏。教学流程1.**导入新课**（5分钟）

教师手持对称剪纸蝴蝶范例走进教室，提问：“小朋友们看，这只蝴蝶的翅膀有什么特别的地方？”引导幼儿观察对称性。展示课本P12对称剪纸作品图，提问：“这些图案像什么？哪里一样？”幼儿回答后，教师总结：“今天我们要学剪纸，剪出像这样左右两边一样的漂亮图案。”

2.**新课讲授**（10分钟）

（1）**对称概念讲解**：教师用长方形彩纸对折，画出半只蝴蝶轮廓，示范“对折后画一半，剪开就变成两边一样”。结合课本P13“对称图形”插图，解释“对称就是左右完全相同”。

（2）**安全剪刀使用示范**：教师展示圆头安全剪刀，强调“小剪刀像小牙齿，只能剪纸不能剪手”，示范握剪刀姿势（大拇指穿环，其余四指握柄）。

（3）**基本图形剪法演示**：用正方形彩纸对折两次，剪出三角形窗花，打开展示对称图案。结合课本P14步骤图，分步演示“折纸→画线→沿线剪→展开”。

3.**实践活动**（15分钟）

（1）**自由剪圆形**：幼儿分发红色彩纸，尝试剪出圆形（不要求对称），教师巡回指导：“慢慢转动纸张，剪刀沿着线跑。”

（2）**剪对称图形**：幼儿选择课本P15提供的半心形、半树形模板，对折彩纸后描画轮廓，剪出完整图形。重点指导对折线对齐。

（3）**创意组合**：将剪好的圆形、心形等组合粘贴在白纸上，教师举例：“把两个圆形拼成雪人，心形当翅膀。”

4.**学生小组讨论**（5分钟）

（1）**作品分享**：小组内展示剪纸，提问：“你剪了什么形状？它像什么？”（例：幼儿A：“我剪了圆形，像太阳！”）

（2）**对称验证**：用铅笔对折作品检验对称性，提问：“两边一样吗？哪里不一样？”（例：幼儿B：“蝴蝶的触角一边长一边短。”）

（3）**困难互助**：讨论剪破纸怎么办，教师引导：“可以重新折一下，或者用胶纸补一补。”

5.**总结回顾**（5分钟）

教师展示幼儿作品，总结：“今天我们学会了剪对称图形，记住对折后画一半，剪开就变成两边一样。”结合课本P16儿歌：“小剪刀，咔嚓嚓，折一折，画一画，剪出对称美美哒。”强调安全规则：“剪刀用完放回盒子，小手放好。”

**重难点体现**：

-**重点**：对称图形的剪法（新课讲授第3条+实践活动第2条），通过模板描画降低难度。

-**难点**：对折线对齐（实践活动第2条），教师一对一指导折纸；安全使用剪刀（新课讲授第2条），反复强调握刀姿势。

**用时分配**：导入5分钟+新课10分钟+实践15分钟+讨论5分钟+总结5分钟=40分钟（预留5分钟机动）。知识点梳理1.**对称概念认知**

-定义：图形沿中线对折后，左右两边完全重合的特性（课本P12）。

-举例：蝴蝶翅膀、窗花图案、心形剪纸。

-验证方法：对折后观察边缘是否完全贴合（课本P13）。

2.**剪纸工具与安全规范**

-工具：圆头安全剪刀、儿童胶棒、防滑垫（课本P14）。

-安全规则：

-握剪刀姿势：大拇指穿环，其余四指握柄（课本P14图示）。

-禁止行为：剪刀指向他人、随意挥动、剪非纸张物品。

-应急处理：剪刀卡纸时松手而非强拉。

3.**基础剪纸技能**

-**折纸技巧**：

-对折方法：长方形纸沿中线对齐压平（课本P15步骤1）。

-多次对折：正方形纸对折两次形成四等分（窗花基础）。

-**画线指导**：

-描画原则：从折边起笔，线条连贯不中断（课本P15步骤2）。

-模板使用：半心形、半树形轮廓描摹（课本P15范例）。

-**剪切操作**：

-剪纸顺序：先内后外，先小后大（避免剪断主体）。

-圆形剪法：缓慢转动纸张，剪刀沿弧线移动（课本P16）。

4.**对称图形剪法**

-**步骤分解**（课本P15-16）：

1.折纸：将彩纸沿中线对折，边角对齐压平。

2.画线：在折面一侧画半边图形（如半心形）。

3.剪切：沿线剪除多余部分，保留折边连接。

4.展开：小心展开成完整对称图形。

-常见错误：折线未压平导致不对称；剪断折边使图形散开。

5.**创意组合与装饰**

-图形组合：将剪好的圆形、心形等粘贴组合成新形象（如圆形组合成雪人，心形当翅膀）。

-色彩运用：使用红、黄、蓝等鲜艳彩纸增强视觉吸引力（课本P12范例）。

-装饰技巧：用胶棒粘贴，避免重叠粘贴导致纸张起皱。

6.**传统文化渗透**

-剪纸起源：中国民间传统艺术，用于节日装饰（课本P16）。

-文化符号：窗花寓意吉祥，动物剪纸象征美好愿望（课本P12插图）。

-情感目标：通过作品展示感受传统艺术趣味性，萌发文化认同。

7.**评价与反思要点**

-对称性检验：用铅笔轻折作品中线，观察两边是否完全重合。

-安全习惯：活动后剪刀归位，桌面无碎纸屑。

-创意表现：能否将基础图形转化为个性化作品（如给太阳添加光芒）。

8.**教材关联知识点**

-课本P12：对称剪纸作品范例及文化背景介绍。

-课本P13：对称图形定义及验证方法图示。

-课本P14：安全剪刀使用步骤及操作规范。

-课本P15：基础图形剪法模板（半心形、半树形）。

-课本P16：剪纸儿歌及创意组合示例。

9.**教学重难点突破**

-**重点**：对称图形剪法（折纸→画线→剪切→展开）。

-突破策略：教师分步示范，幼儿使用模板描摹降低难度。

-**难点**：对折线对齐及安全剪刀控制。

-突破策略：

-折纸环节：教师一对一指导压平折线，用手指沿折边轻划。

-剪纸环节：强调“慢速转动纸张”，避免急速剪切。

10.**知识迁移应用**

-生活联系：观察生活中对称物品（如树叶、蝴蝶翅膀）。

-后续学习：为后续“立体剪纸”“节日主题剪纸”奠定基础。

-家园共育：鼓励家长与幼儿合作完成家庭剪纸任务（如剪窗花）。课后作业1.填空题：剪纸时，对称图形的关键步骤是______。答案：对折后画一半，剪开就变成两边一样。

2.简答题：请描述安全剪刀的使用规则。答案：大拇指穿环，其余四指握柄，剪刀只能剪纸不能剪手，用完放回盒子。

3.操作题：用长方形彩纸剪出一个对称的心形，写出步骤。答案：步骤：1.将纸沿中线对折压平；2.在折面画半心形轮廓；3.沿线剪除多余部分；4.展开成完整心形。

4.应用题：观察生活中的对称物品，举例两个并说明其对称性。答案：如树叶（沿中线对折两边重合）、蝴蝶翅膀（左右完全相同）。

5.创意题：用圆形和心形组合成一个新形象，描述创意。答案：如圆形当太阳，心形当光芒，粘贴组合成发光太阳。教学反思这节课孩子们对蝴蝶剪纸范例特别感兴趣，课本里的对称图形图示帮了大忙，他们一眼就看出“两边一样”的秘密。不过折纸环节还是卡了壳，几个小家伙总把角对不齐，得再强化“手指压折边”的动作。安全剪刀握法基本过关，但有个别孩