2025-2026学年练习乒乓球教学设计英语

2025-2026学年练习乒乓球教学设计英语学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课教学内容分析1.本节课主要教学内容为人教版初中英语八年级上册Unit6"I'mwatchingTV!"拓展延伸的乒乓球运动词汇（如tabletennis,racket,forehand/backhand）、动作描述现在进行时句型（如"I'mpracticingmyforehand"）及练习场景对话（如"Areyoureadytoserve?"）。2.学生已掌握现在进行时基本结构（be+doing）及日常活动词汇（如reading,running），本节课将迁移至运动专项语境，提升用英语描述即时运动动作的交际能力。核心素养目标二、核心素养目标本节课旨在发展学生语言能力，能运用现在进行时准确描述乒乓球动作（如"I'mpracticingmyforehand"）并开展练习场景对话；渗透文化意识，了解乒乓球运动作为国际交流项目的文化意义；提升思维品质，通过动作描述与对话互动培养逻辑表达与应变能力；强化学习能力，在小组模拟练习中合作迁移语言知识，提升运动场景下的英语交际素养。学情分析八年级学生已掌握现在进行时基本结构及日常活动词汇，但对运动专项术语如tabletennis、forehand/backhand较陌生，影响专业场景描述。学生具备基础听说能力，但在交际中词汇不足，导致表达不流畅。素质方面，学生好奇心强，喜欢动态学习，但注意力易分散，需设计趣味活动维持兴趣。行为习惯上，学生习惯小组合作，但缺乏将英语应用于运动实践的经验，可能影响对话互动。对课程学习的影响：学生对乒乓球兴趣高，能促进学习动机；但术语陌生可能增加难度，教师需通过示范和练习引导知识迁移，确保语言与技能结合有效。教学资源1.软硬件资源：乒乓球拍、乒乓球、教学视频播放设备、动作示范卡

2.课程平台：人教版英语教材配套音频、课文对话文本

3.信息化资源：乒乓球动作术语短视频（无网络版）、现在进行时句型闪卡

4.教学手段：小组合作练习表、情景对话角色卡、计时器教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级群推送预习PPT（含乒乓球术语表：tabletennis,racket,serve,forehand,backhand及例句如“Heisservingtheball”）和3分钟乒乓球基础动作英文解说视频（无网络版）。

设计预习问题：①如何用现在进行时描述“练习反手”？②乒乓球的三个基本动作及英文表达是什么？

监控预习进度：查看群内学生提交的预习笔记（如词汇抄写、例句仿写），标记共性问题（如backhand/spin发音混淆）。

学生活动：

自主阅读预习资料，跟读视频模仿术语发音；针对问题记录笔记（如“练习反手：I'mpracticingmybackhand”）；提交笔记截图至群内。

教学方法/手段/资源：自主学习法、班级群平台、PPT/视频资源。

作用与目的：提前识记运动术语，感知现在进行时在运动场景中的应用，为课堂交际扫清词汇障碍（重难点：术语准确识记）。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放2024年奥运会乒乓球混双决赛片段（静音），让学生用英语描述动作（如“Theyarehittingtheball”），引出课题“描述运动动作的现在进行时”。

讲解知识点：结合运动员正手击球慢动作图，解析“I'mhittingaforehand”（强调动作与现在进行时的对应）；对比“serve”（发球）与“spin”（旋转）的用法差异。

组织课堂活动：①“动作猜词”：学生分组，一人做乒乓球动作（如发球），其他组用现在进行时猜（如“Areyouservingtheball?”）；②情景对话：模拟乒乓球俱乐部练习，设计对话（A:Canyouteachmethebackhand?B:I'mshowingyou.Watchmyarm.）。

解答疑问：针对“如何描述‘球正在旋转’”（Theballisspinning）等共性问题，结合板书强调“be+doing+宾语”结构。

学生活动：

观看视频尝试描述；听讲时记录关键点（如“forehand强调正手，backhand强调反手”）；参与猜词游戏，用完整句表达；小组内分配角色（教练/学员），编写并表演对话；针对疑问举手提问（如“spin和hit的区别”）。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法、慢动作视频、情景对话卡。

作用与目的：通过实例讲解和实践活动，突破“现在进行时在运动场景中的准确应用”（重难点：动作与句型的匹配），提升语言交际能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：①基础题：用现在进行时写5个描述乒乓球动作的句子（如“Myfatheriswatchingthematch”）；②拓展题：录制1分钟视频，展示自己打乒乓球并配英文解说（如“I'mpracticingmyservenow”）。

提供拓展资源：推送《乒乓球运动术语手册》英文节选（含topspin上旋、backhandslice反手削球等术语）和樊振东英文采访片段（描述训练日常）。

反馈作业情况：批改基础题，重点纠正“be动词+动作+宾语”结构错误（如漏掉“the”）；挑选优秀拓展视频在班级群展示，标注亮点（如“准确使用了topspin”）。

学生活动：

完成基础题巩固句型；录制视频尝试运用课堂所学词汇（如“spin”“racket”）；观看拓展资源，积累新术语（如“backhandslice”）；对比优秀视频反思自己的不足（如“解说不够流利”）。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法、视频录制资源、英文手册。

作用与目的：通过分层作业巩固知识点，拓展专业术语（重难点：知识的迁移应用与深化），通过反思促进语言表达能力的提升。学生学习效果在语言能力方面，学生能够准确运用现在进行时结构（be+doing）描述乒乓球运动的即时动作，如区分“I'mpracticingmyforehand”（练习正手）与“Sheisservingtheball”（发球）的时态与动作匹配，掌握tabletennis、racket、spin、topspin等12个核心词汇，并能通过动作示范（如模拟反手击球）用英语清晰说明动作要领，如“Keepyourwristfirmwhenyouhitthebackhand”。在交际场景中，学生能完成乒乓球俱乐部对话，如询问动作（“Howdoyouimproveyourspin?”）、回应指导（“I'mtryingtocontrolmyracketangle”），句型正确率达90%以上，较课前预习时的词汇混淆问题（如backhand/spin发音错误）得到明显改善。

在文化意识方面，学生通过了解乒乓球作为“国球”在国际赛事中的地位（如奥运会项目、中外运动员交流），能用英语简单介绍乒乓球的文化意义，如“TabletennisisapopularsportinChina.Ithelpspeoplefromdifferentcountriescommunicate”，增强了对体育文化的理解，提升了跨文化交际意识。

在思维品质方面，学生通过“动作猜词”“情景对话”等活动，培养了逻辑表达能力。例如，在描述“球正在快速旋转”时，能准确使用“Theballisspinningfast”并补充原因“Becausehehititwithtopspin”；在小组合作中，能根据对话角色（教练/学员）调整语言，如学员用“Couldyoushowmeagain?”礼貌提问，教练用“Watchmyarmmovement”清晰指导，体现了思维的灵活性与条理性。

在学习能力方面，学生形成了“预习—实践—拓展”的学习习惯。课前能自主查阅资料记录术语（如预习笔记中区分forehand/backhand）；课中通过小组合作完成对话编写，提升了合作学习效率；课后能拓展新术语（如backhandslice反手削球），并在视频解说中尝试运用，如“I'mpracticingmybackhandslicetomaketheballslower”，自主学习能力显著增强。

总体而言，学生实现了从“被动记忆词汇”到“主动运用语言描述运动场景”的跨越，能够将课本中的现在进行时知识迁移至实际运动语境，语言表达的准确性和交际能力得到实质性提升，为后续运动类英语学习奠定了坚实基础。教学反思与总结教学反思：这次课通过乒乓球运动切入现在进行时的教学，整体流程比较顺畅。视频导入确实能快速吸引学生注意力，但发现部分学生更关注动作本身而非语言表达，下次需强化“动作-语言”的关联引导。小组活动中，“动作猜词”环节学生参与度高，但时间把控有点松，导致个别小组对话练习不够充分。术语卡片的使用效果不错，但“topspin”这类词汇对部分学生还是偏难，需要更直观的示范。

教学总结：学生基本掌握了现在进行时在运动场景中的运用，能准确描述“练习发球”“反手击球”等动作，句型正确率明显提升。文化意识方面，学生对乒乓球作为“国球”的意义有了新认识，能主动用英语交流运动文化。不过课后视频作业暴露出问题：部分学生只关注动作流畅度，英文解说语法错误较多，比如漏掉“be”动词（“Ipracticing”）。看来下节课要增加语言表达的专项训练，特别是“be+doing”结构的巩固。另外，分层任务设计可以更细致些，给基础弱的学生提供术语表模板，避免他们因词汇不足而放弃表达。内容逻辑关系①**语言结构层面**

重点知识点：现在进行时核心结构（be+doing+宾语）

核心词：am/is/are+practicing/hitting/serving/spinning

核心句：I'mpracticingmyforehand.

Theballisspinningfast.

②**运动术语层面**

重点知识点：乒乓球专项词汇与动作对应

核心词：tabletennis,racket,forehand,backhand,serve,spin,topspin

核心句：Keepyourwristfirmwhenyouhitthe