《氓》《离骚（节选）》阅读能力提升练

第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页《氓》《离骚（节选）》阅读能力提升练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、诗歌鉴赏（共3题，39分）阅读下面这首诗，完成下面习题。静女①静女其姝②，俟我于城隅。爱③而不见④，搔首蜘蹰。静女其娈⑤，贻我彤管。彤管有炜，说怿⑥女美。自牧归荑①，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。【注】①静女：娴雅的姑娘。②其姝（shū）：姝，美好。其，形容词词头。与下面“静女其娈”的“其”用法相同。③爱：同“薆（ài）”，隐藏。④见：同“现”，出现。一说是看见。⑤娈（luán）：容貌美好。⑥说怿（yuèyì）：喜爱。说，同“悦”，喜爱。⑦归荑（kuìtí）：赠送荑草。归，同“馈”，赠送。荑，初生的白茅草。⑧洵（xún）：的确，确实。1.(3分)下列对这首诗的赏析，不正确的两项是（）A.这首诗以第一人称“我”写男青年与恋人约会的情景。B.全诗三章，第一章重在写心理，第二章重在写场景。C.第一章写青年之真诚，第二章写青年之欢喜，第三章写青年之痴情。D.诗歌把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈、纯朴的恋情。E.“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，突出爱情的真诚和纯美。2.(10分)本诗中男女青年的形象是怎样的呢？通过哪些诗句可以看出来？阅读下面这首诗，完成下面习题。秋风辞刘彻（注)秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多，少壮几时兮奈老何！【注】刘彻：即汉武帝。元鼎四年（前113）秋，汉武帝带领群臣到河东汾阴祭祀后土，途闻南征将士喜报，进而“顾视帝京，欣然中流，与群臣饮宴。上欢甚，乃自作《秋风辞》”。3.(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.开篇两句以秋日最具特色的四个意象点明了季节时令特点，色彩斑斓，动静结合，勾勒出清旷幽远、萧瑟凄凉的意境，奠定了全诗的情感基调。B.五、六、七句铺写诗人与群臣共同宴游的场景，“泛、济、横、扬、鸣、发”等动作一一排列开来，将“欣然中流”的热烈场面描绘得声情并茂。C.首句“秋风起兮白云飞”，字面意义近似于刘邦《大风歌》中的“大风起兮云飞扬”，但综合全诗来看，两者境界、情韵不一样，前者清新明丽，后者苍莽雄放。D.全诗因景而生情，以情来串景，语言清丽明快，构思巧妙严谨，情感丰富深沉。4.(10分)清代诗人沈德潜读此诗时批“《离骚》遗响”，请结合此评价简要赏析“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘”两句。。阅读下面这首诗，完成下面习题。元兵俘至合沙，诗寄仲子陈文龙【注】斗垒孤危势不支，书生守志定难移。自经沟渎非吾事，臣死封疆是此时。须信累囚堪衅鼓，未闻烈士竖降旗。一门百指沦胥尽，唯有丹衷天地知。【注】陈文龙：南宋咸淳年间状元，元兵攻占福州时被俘，后绝食而死。5.(3分)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）。A.这首诗写得慷慨悲壮，从多方面体现出诗人临危不惧、忠义爱国的精神品格。B.本诗颔联写了诗人愿珍惜生命，但要死得其所，深信这样终会得到朝廷的表彰。C.虽家族多人已相继遇难，诗人仍对尚存的第二个儿子表达了自己的不屈之志。D.诗中“移”“时”“旗”“知”押韵，朗朗上口，也增添了作品的抒情色彩。6.(10分)本诗颈联是怎样凸显诗人临难不苟的气节的？请结合诗句简要分析。《氓》《离骚（节选）》阅读能力提升练答案一、诗歌鉴赏【分析】略1.【答案】第1空：B,第2空：E【解析】B项，第一章重在写场景，第二章重在写心理。E项，“用借代的手法”错，应是比喻的手法。2.【答案】男青年：憨厚、痴情。“搔首踟蹰”表现了男子的憨厚、真诚以及焦灼、忧虑，“说怿女美”“匪女之为美，美人之贻”表现了男子的痴情。女青年：美丽、调皮、可爱。“静女其姝”“静女其娈”写出了女子的美丽，“爱而不见”写其调皮，“贻我彤管”“自牧归荑”写其可爱。【解析】本诗运用了动作描写、心理描写等来刻画人物形象。答题时先说出人物形象特点，再结合具体诗句分析即可。【分析】略3.【答案】A【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A项，“动静结合”错，开篇两句中的“秋风”“白云”“草木”“雁”皆为动景；“凄凉”一词，对氛围的形容用词稍重。4.【答案】①这两句在手法上沿袭了《离骚》常用的比兴手法，由兰之秀和菊之芳起兴，并以兰菊喻佳人，由物及人，引发对“佳人”的无尽思念。②正如屈原以美人喻自身理想“美政”一样，汉武帝在此处表达的不仅是对佳人的怀念，也是对宏伟大业的追求、对贤士英才的渴望与思慕。③形式上，诗人还沿用了楚辞体的常规调式，如同《离骚》一样，以“兮”字为间顿，节奏感强。【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的语言和表达技巧的能力。沈德潜的批语是说该诗有跟《离骚》相似的特点，故我们应从这个角度赏析“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘”两句。从表现手法上看，这两句运用了比兴手法，用兰菊起兴，兴中有比，比喻佳人、宏伟大业、贤士英才。从语言形式上看，句式和助词“兮”的运用也与《离骚》相似。【分析】略5.【答案】B【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧和思想内容的能力。B项，“深信这样终会得到朝廷的表彰”错。“臣死封疆是此时”的意思是作为臣子，在国家危难之时应该死在边疆，表达了诗人为国而死的决心。6.【答案】①这一联的含意是：宁肯被敌人杀掉，用他的血去涂鼓，也不会屈服。②上下句构成了选择取舍关系，有力地表明了诗人为国捐躯的决心。③“须信”“未闻”两个词语不仅起到关联的作用，且对仗工稳，音节铿锵，强化了诗人凛然殉国的豪情。【解析】这首诗首联讲的是战斗形势，小城（斗垒）孤独艰危，难以支撑，自己虽然是一介书生，但守卫城池的志气誓死不移。领联用典，并运用了对比的手法，“自经沟渎非吾事”化用了《论语·宪问》中的“自经于沟渎而莫之知也