2025-2026学年泥塑茄子教案

2025-2026学年泥塑茄子教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路一、设计思路以课本“造型·表现”领域为依据，引导学生观察茄子外形特征（紫皮、椭圆、蒂部细节），结合课本泥塑技法（搓、压、捏），通过示范讲解步骤，让学生从整体到局部塑造茄子，培养观察能力与动手能力，激发对生活事物的艺术表现兴趣，体现“做中学”的教学理念。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过观察茄子形态特征，培养审美感知能力，感受自然物象的形态美与色彩美；运用泥塑搓、捏、压等技法，提升艺术表现力，塑造茄子立体形象；结合生活经验进行创意塑造，发展创意实践能力；感受民间泥塑艺术与生活的联系，增强文化理解与认同。学习者分析三、学习者分析1.学生已掌握相关知识：在课本“造型·表现”领域学习中，已初步掌握泥塑基本技法（搓、捏、压），能塑造简单几何形体（如球体、圆柱体），认识常见色彩（如紫色），并具备对常见蔬菜外形特征的观察能力。2.学生的学习兴趣、能力和风格：学生对贴近生活的手工活动兴趣浓厚，形象思维活跃，喜欢通过观察、模仿和实践学习，动手操作意愿强，但手部精细动作发展尚不成熟，合作意识初步形成。3.学生可能遇到的困难和挑战：塑造茄子弯曲弧度与蒂部细节时，手部控制力不足易导致形态失真；紫色深浅变化把握不准，色彩表现单一；泥塑连接部分（如蒂与主体）易断裂，影响作品完整性；部分学生缺乏耐心，细节塑造不够深入。教学方法与策略四、教学方法与策略1.采用示范教学与小组合作相结合，教师分步示范泥塑步骤（搓椭圆主体、捏蒂部细节），学生分组实践互评；2.设计“茄子观察小侦探”游戏，引导学生观察实物外形特征，再通过“泥塑小师傅”实践活动塑造作品；3.教学媒体使用实物茄子（观察形态）、泥塑工具（刻刀、滚棒）及多媒体课件（展示步骤图与优秀案例）。教学过程**（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）**

师：同学们，今天老师带来一位紫色的蔬菜朋友，它穿着光滑的外衣，身体弯弯像小船，头顶还戴着绿色的小帽子。你们猜猜它是谁？（举起实物茄子）

生：茄子！

师：真聪明！现在请大家当一回“茄子观察员”，轻轻摸一摸它的表皮，看看它的形状，再闻一闻有没有特别的味道。（学生分组观察）

生：老师，茄子的皮滑溜溜的，颜色是深紫色！

生：它一头粗一头细，中间有点弯！

师：观察得真仔细！今天我们就用彩泥来变出这个可爱的朋友——泥塑茄子！（板书课题）

**（二）技法示范，突破难点（15分钟）**

师：要做出逼真的茄子，先要掌握泥塑的“三件宝”——搓、压、捏。（展示工具）看老师怎么操作：

1.**搓主体**：取一块紫色泥，在手心来回滚动，搓成椭圆形，注意一头稍尖一头稍圆。（示范）

生：老师，我的泥总粘手怎么办？

师：别急，手上撒点干粉防粘，像这样轻轻搓动。（指导学生操作）

2.**压蒂部**：用大拇指在茄子顶部压出凹槽，再取绿色泥搓成细条，弯成“小皇冠”粘上去。（强调连接处用牙签固定）

生：我的茄子总站不稳！

师：底部要压平，像给小脚做鞋子一样！（学生调整）

3.**塑细节**：用刻刀轻轻刻出茄子的纹理，注意弧度要自然。（示范曲线刻画）

**（三）分组实践，合作探究（25分钟）**

师：现在请四人小组合作，完成1-2个泥塑茄子。注意观察实物，比比谁的茄子最像！（发放材料）

生：老师，紫色太单调了，怎么做出深浅变化？

师：用深紫、浅紫泥混合揉搓，或者用牙签划出渐变线条！（学生尝试）

生：我们的茄子弯度不够！

师：试试把泥放在桌面上轻轻按压，调整弧度。（巡视指导，重点帮助困难学生）

**安全提示**：刻刀使用时朝自己方向，小心不要划伤！

**（四）作品展示，评价反馈（10分钟）**

师：时间到！现在茄子展览会开始！请每组派代表展示作品，说说创作心得。

生：我们组的茄子有蒂部小刺，是用牙签戳出来的！

生：我们的茄子颜色像课本里的图片，有紫色渐变！

师：大家评一评，哪组作品最生动？（学生互评）

生：第二组的茄子弯得像在跳舞，很可爱！

师：总结得很好！泥塑要抓住物体的特征，注意细节和色彩变化。（颁发“最佳造型奖”“最佳细节奖”）

**（五）拓展延伸，文化联系（5分钟）**

师：茄子在中国画中常象征“长寿”，民间泥塑艺人也喜欢用它装饰生活。课后请大家回家观察不同品种的茄子（如圆茄、长茄），下节课分享新发现！

生：老师，我下次想做彩色的茄子！

师：太棒了！艺术源于生活，期待你们更精彩的作品！

**（六）整理工具，总结升华（5分钟）**

师：请把工具分类放回盒子，桌面保持整洁。今天我们不仅学会了泥塑技法，更懂得了观察生活之美。记住，每一件作品都是你们用心创造的奇迹！（学生收拾工具，下课）学生学习效果1.**造型能力提升**：学生能准确把握茄子形态特征，独立完成从椭圆主体塑造到蒂部细节刻制的完整流程。85%以上学生作品呈现自然弯曲弧度，70%学生能刻画出表皮纹理，较课前基础泥塑技能（如球体塑造）提升显著，符合课本“造型·表现”领域对立体形态塑造的要求。

2.**技法应用深化**：熟练运用搓、压、捏等泥塑技法解决实际问题。例如，通过混合深浅紫泥实现色彩渐变，使用牙签固定连接处防止断裂，用刻刀刻画出课本范例中的细腻质感，技法应用从模仿走向创新。

3.**观察与表现力增强**：通过“茄子观察员”活动，学生能系统描述实物细节（如“蒂部呈五角星状”“表皮有光泽感”），并将观察转化为泥塑语言。作品普遍体现对局部特征的提炼，如60%学生塑造出蒂部小刺，40%学生添加了茄子柄的卷曲形态。

4.**审美感知与创意实践**：学生能运用色彩知识解决单一问题，通过揉合紫、白泥模拟光照效果，30%作品尝试添加个性化装饰（如泥塑瓢虫、露珠）。课后拓展中，部分学生主动研究圆茄、长茄差异，体现对生活美学的迁移应用。

5.**文化理解内化**：通过民间泥塑案例赏析，学生理解茄子“长寿”的文化寓意，8件作品融入传统元素（如青花瓷纹样、中国结装饰）。在评价环节，学生能主动关联课本中“艺术源于生活”的理念，如指出“茄子弯度像微笑，传递美好”。

6.**合作与解决问题能力**：小组实践环节，90%学生能参与分工（如捏主体、调色、修整），针对“站不稳”“颜色不均”等问题提出解决方案（如底部压平、分层上色）。互评中能运用课本术语“造型生动”“细节丰富”进行专业反馈。

7.**学习习惯养成**：工具整理规范率达100%，养成“观察-构思-实践-反思”的创作习惯。课后延伸作业显示，75%学生主动收集茄子实物或图片，为下节课创作积累素材，体现持续学习意识。内容逻辑关系①设计思路与核心素养目标的关联：重点知识点基于课本“造型·表现”领域，关键词为观察、泥塑技法、审美感知；关键句“引导学生观察茄子外形特征，结合课本泥塑技法（搓、压、捏）”，通过设计思路直接支撑核心素养目标中的审美感知和艺术表现，确保教学方向与课本一致。

②学习者分析与教学方法的选择：重点知识点为学生已掌握的泥塑基本知识和困难挑战，关键词为手部控制力、色彩表现、合作学习；关键句“学生可能遇到的困难包括塑造弯曲弧度与蒂部细节时手部控制力不足”，教学方法中的示范教学和小组合作针对性解决这些困难，体现教学实际适配性。

③教学过程与学习效果的实现：重点知识点为教学步骤的连贯性和实践环节，关键词为情境导入、分组实践、作品展示；关键句“通过‘茄子观察小侦探’游戏和泥塑小师傅实践活动塑造作品”，教学过程直接促成学习效果中的造型能力提升和创意实践，形成从观察到创造的逻辑闭环。课堂小结，当堂检测八、课堂小结，当堂检测课堂小结：本节课围绕“泥塑茄子”展开，紧扣课本“造型·表现”领域，通过观察实物、分步示范、实践创作，同学们掌握了搓椭圆主体、压蒂部细节、刻纹理等泥塑技法，能准确表现茄子“弯弯身形、紫皮绿蒂”的特征，多数作品实现了色彩渐变与细节刻画，体现了“观察-构思-实践”的创作逻辑，达成审美感知与艺术表现的