2025-2026学年幼儿园袋鼠跳教案

2025-2026学年幼儿园袋鼠跳教案主备人备课成员设计意图一、设计意图本活动结合幼儿园健康领域“动作发展”目标，通过模仿袋鼠跳游戏，锻炼幼儿下肢力量与身体协调性，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“具有一定的平衡能力，动作协调、灵活”的要求。情境化设计激发幼儿参与兴趣，在游戏中渗透规则意识与团队合作，促进幼儿身心协同发展。核心素养目标二、核心素养目标通过袋鼠跳游戏发展幼儿下肢力量与身体协调性，提升动作灵敏性与平衡能力；在情境游戏中建立安全运动意识，学会自我保护与简单规则遵守；体验集体合作乐趣，初步培养团队协作意识与积极乐观的运动态度，促进身心和谐发展。学习者分析三、学习者分析1.学生已掌握简单的身体部位认知，如“腿”“脚”，能模仿常见动物动作（如小兔跳、小鸟飞），了解基本安全规则（如排队、不推挤），具备初步的集体活动参与经验。2.学生对动物模仿游戏兴趣浓厚，喜欢情境化、趣味性活动，大肌肉动作发展处于快速期，但平衡能力、肢体协调性较弱，注意力持续时间约10-15分钟，以直观体验和模仿学习为主。3.可能因下肢力量不足导致跳跃不稳易摔倒，或因兴奋过度忽视规则出现争抢器材、碰撞等情况，需教师重点引导动作规范与安全意识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：游戏法（袋鼠跳竞赛激发兴趣）、情境创设法（森林探险情境提升参与度）、示范讲解法（教师分解动作要领）。

2.教学手段：多媒体播放袋鼠视频直观感知、彩色呼啦圈标记跳跃路径、儿歌口诀强化动作节奏（如“小袋鼠，跳跳跳，轻轻落地不摔倒”）。教学过程1.导入（约5分钟）：

教师播放森林动物运动会动画，提问：“小朋友们，森林里要开运动会了，小兔子跳得高，小袋鼠怎么跳呀？”引导幼儿回忆小兔跳动作（双脚并拢跳），回顾“动物模仿”旧知。教师出示袋鼠玩偶，模仿袋鼠跳跃：“今天小袋鼠邀请我们一起学它跳，好不好？”激发幼儿兴趣。

2.新课呈现（约15分钟）：

（1）讲解新知：教师展示袋鼠图片，讲解袋鼠特征：“袋鼠有长腿，跳得高，落地轻轻的。”示范袋鼠跳动作：双脚并拢，膝盖弯曲，手臂前后摆动，轻轻落地。分解动作要领：“小脚并并拢，膝盖弯一弯，手臂摆一摆，轻轻落地面。”

（2）举例说明：播放袋鼠跳视频，引导幼儿观察：“看，小袋鼠跳的时候，脚是分开的吗？落地时有没有声音？”幼儿回答后教师总结：“对，袋鼠跳是双脚一起跳，落地要轻，像小猫走路一样。”

（3）互动探究：教师带领幼儿原地模仿袋鼠跳，个别指导：“XX小朋友，膝盖弯一点，跳得更好看哦！”分组尝试：幼儿4人一组，在软垫上练习，教师巡回观察，纠正动作（如分开跳、落地重）。

3.巩固练习（约20分钟）：

（1）学生活动：开展“小袋鼠运果子”游戏。场地布置：起点放水果图片（苹果、香蕉），中间设置3个呼啦圈（“小树林”），终点放小篮子。幼儿扮演小袋鼠，双脚跳过呼啦圈，拿起一个果子，跳回起点放进篮子。游戏规则：跳时双脚并拢，不能碰倒呼啦圈，排队轮流玩。

（2）教师指导：重点指导能力较弱的幼儿：“XX，看老师，跳过去轻轻拿果子，慢慢跳回来。”提醒安全：“小朋友之间要保持距离，不要撞到哦！”游戏后提问：“刚才跳的时候，哪里最难？怎么跳得更稳？”引导幼儿分享经验（如“膝盖弯一点就不容易摔”“眼睛看前面就不会撞到”）。

4.延伸活动（约5分钟）：

播放《袋鼠跳跳》儿歌，教师带领幼儿边唱边跳：“小袋鼠，跳跳跳，果子装满篮，回家咯！”结束活动，整理器材，表扬积极参与的幼儿：“今天XX小朋友跳得像小袋鼠一样棒，大家都要向他学习！”知识点梳理1.袋鼠跳动作技能知识点

（1）起始姿势：双脚并拢与肩同宽，膝盖微微弯曲像小弹簧，身体重心微微前倾，手臂自然放在身体两侧，眼睛看前方。

（2）跳跃动作：双脚同时用力蹬地，膝盖伸直带动身体向前上方跳起，手臂配合前后摆动（前摆时手不过肩，后摆时手不过腰），在空中保持身体直立，不左右晃动。

（3）落地缓冲：前脚掌先着地，膝盖迅速弯曲缓冲，脚后跟轻轻落下，像“踩棉花”一样无声，身体保持稳定不后仰。

（4）常见错误及纠正：①双脚分开跳（纠正：提醒“小脚宝宝要紧紧抱在一起”，教师用绳子围圈让幼儿站在圈内跳）；②落地过重“咚”一声（纠正：示范“轻轻落，像小猫走路”，幼儿模仿“无声跳”游戏）；③跳跃时身体后仰（纠正：教师扶腰引导“身体向前一点点”，幼儿手搭前面小朋友肩膀跳）。

2.安全与健康知识点

（1）活动前安全检查：场地无尖锐物品（如石头、玩具碎片），地面平整（避免在瓷砖或水泥地上跳，选择软垫或草地），幼儿穿防滑鞋（不穿拖鞋、凉鞋）。

（2）活动中安全规则：排队跳跃时保持“一臂距离”（前后左右都不碰到别人），等待时站在指定区域（如彩色地垫上），不推挤、不抢道（教师用“红灯停绿灯行”口令控制节奏）。

（3）自我保护方法：快要摔倒时团身侧滚（双手抱头，身体缩成小球），不用手撑地（避免手腕受伤）；跳跃时感觉累了及时举手说“老师，我想休息”，教师安排到旁边观察区喝水。

（4）身体反应感知：学习“呼吸调整法”——跳跃后深吸一口气（鼻子吸气，嘴巴呼气），摸摸心跳（手放胸口感受“砰砰”跳），知道“心跳快、出汗多”时要休息。

3.游戏与规则知识点

（1）游戏设计要素：情境化（如“袋鼠妈妈运果子”“小袋鼠过小河”），趣味性（设置“果子”贴纸、小篮子等道具），层次性（初级：直线跳；中级：绕过障碍物；高级：跳上跳下低矮平台）。

（2）规则意识培养：①轮流规则（按学号顺序排队，插队者暂停一次）；②任务规则（必须跳过所有呼啦圈“小树林”，不能绕过去）；③结果规则（果子掉在地上要捡起来重新跳，不能捡起来直接跑）。

（3）合作互动要点：小组游戏时“前面小朋友跳完，后面小朋友说‘加油’”，运果子游戏“一个幼儿跳，一个幼儿帮忙扶篮子”，知道“大家一起玩才开心”。

4.身体发展知识点

（1）下肢力量：通过连续跳跃“果子”（每次跳起拿一个果子，连续拿5个），锻炼大腿肌肉（蹲起时能摸到膝盖变硬）；跳跃距离从30厘米逐渐增加到50厘米（教师用彩带标记距离，鼓励“跳得更远一点”）。

（2）平衡能力：在窄平衡木（10厘米宽）上走两遍再跳，能双手张开保持平衡；单脚站立5秒（跳完后单脚站，像“小松树”一样稳）。

（3）协调性：边跳边拍手（教师说“跳一下拍一下，跳两下拍两下”），手臂摆动与跳跃节奏一致（不同手同脚）；跳过障碍物时“眼睛看目标，膝盖抬高跳”。

5.情感与社会性知识点

（1）兴趣激发：通过“袋鼠宝宝找妈妈”故事（教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演宝宝，说“宝宝们，妈妈果子丢了，我们一起去找好不好”），引发参与欲；用“袋鼠跳勋章”（贴纸）奖励“跳得轻”“遵守规则”的幼儿。

（2）团队合作：小组“运果子比赛”（4人一组，每人运2个果子，看哪组先运完），引导“要等前面小朋友回来再去，不然果子会掉”；失败时互相安慰（“没关系，下次我们更快”）。

（3）积极态度：遇到困难不放弃（如跳不高时，教师说“膝盖弯多一点，像弹簧一样就能跳高”）；学会欣赏他人（“XX小朋友跳得真稳，我要向他学习”）；活动后整理器材（把呼啦圈放回筐子里，培养责任感）。教学评价与反馈1.课堂表现：幼儿能积极参与袋鼠跳模仿，85%以上能完成双脚并拢跳、落地缓冲动作，遵守“一臂距离”安全规则，4名幼儿需提醒膝盖弯曲。

2.小组讨论成果展示：小组“运果子”游戏中，6组幼儿能轮流跳跃，5组主动互相提醒“轻轻跳”，1组出现抢道现象，经引导后改正。

3.随堂测试：通过“跳过小树林”（3个呼啦圈）观察，92%幼儿能连续跳跃，75%单脚站立平衡达5秒，2名幼儿跳跃距离不足30厘米，需加强下肢力量练习。

4.幼儿自我评价：幼儿能说出“我跳得轻”“我帮扶篮子”等进步点，部分幼儿提出“想跳得更高”。

5.教师评价与反馈：整体活动目标达成，动作掌握与安全意识良好，后续增设“袋鼠跳远挑战”游戏，强化下肢力量；对个别协调性较弱幼儿，设计“扶墙跳”“拍手跳”辅助练习。教学反思与总结教学反思这节课用“森林运动会”情境导入，孩子们果然眼睛都亮了，模仿袋鼠跳时特别投入。游戏法确实比单纯示范更有效，但分组练习时发现有3个小朋友总盯着别人跳，自己不敢尝试，下次得先让能力强的孩子当“小老师”，带动胆小的孩子。示范讲解时“膝盖弯一弯”的口诀大部分孩子记住了，但有2个落地还是“咚”一声，可能需要再编个“小猫走路”的儿歌强化缓冲动作。新课呈现时视频播放很直观，但时间有点长，下次控制在1分钟内，多留时间让孩子动手跳。

教学总结孩子们基本掌握了双脚并拢跳、落地轻的技能，85%能连续跳过3个呼啦圈，比预设目标好。安全意识明显进步，排队时主动保持“一臂距离”，还会提醒同伴“轻轻跳”。情感上小组运果子时，6组孩子都能互相加油，1组抢道后经提醒马上道歉，说明规则意识在增强。不过发现部分孩子跳远距离不够，下肢力量还需加强，下次活动可以加个“跳过小水沟”（彩带标记）的游戏，既练力量又添趣味。整体来看，这节课玩中学的效果不错，就是个别指导要更细致些，多给胆小的孩子鼓鼓劲儿。课后作业九、课后作业1.动作模仿练习：回家和爸爸妈妈一起玩“袋鼠跳”游戏，记住动作要领（双脚并拢、膝盖弯、手臂摆、轻轻落地），请爸爸妈妈拍下你跳的视频，明天分享给老师和小朋友。答案：动作正确，落地轻无声。2.安全小判断：下面的做法对吗？①在瓷砖地上跳袋鼠跳；②排队跳时保持一臂距离；③跳累了马上坐下休息。答案：①错，要在软垫上跳；②对；③错，要慢慢走一走。3.游戏设计小能手：和爸爸妈妈一起设计一个“袋鼠跳新游戏”，比如“袋鼠运蔬菜”，说说游戏怎么玩。答案：用蔬菜玩具，跳过小路（彩带）把蔬菜放进篮子。4.力量小挑战：连续跳10次袋鼠跳，跳完摸