2025-2026学年中班泥塑教案视频

PAGE课题2025-2026学年中班泥塑教案视频课程基本信息课程名称：可爱的小动物泥塑

教学年级和班级：2025-2026学年中（1）班

授课时间：2025年10月15日上午9:30-10:15

教学时数：35分钟（1课时）核心素养目标二、核心素养目标：通过观察小动物外形特征，发展审美感知能力，感知色彩、形态的可爱；尝试运用揉、搓、压等泥塑技能表现小动物主要特征，提升艺术表现能力；鼓励大胆创作，体验泥塑活动的乐趣，培养初步的创意意识；感受泥塑艺术的趣味性，萌发对传统手工的喜爱。重点难点及解决办法重点：掌握揉、搓、压等基本泥塑技能，表现小动物主要特征（来源：课本技能训练要求）。

难点：小动物细节特征（如耳朵、尾巴）的塑造及整体比例协调（来源：中班幼儿手部精细动作发展不足）。

解决方法：教师分步示范关键技巧，提供实物观察辅助特征理解；简化造型步骤，先掌握基础形体再添加细节；鼓励同伴互助，教师巡回指导时针对性突破；展示范例突出特征表现而非完美度，降低幼儿心理压力。教学方法与手段四、教学方法与手段：教学方法：1.讲授法：清晰讲解揉、搓、压等泥塑基本技能要领；2.演示法：教师分步示范小动物造型步骤，突出特征表现；3.游戏法：设计“给小动物塑形”情境游戏，激发创作兴趣。教学手段：1.多媒体设备：播放小动物图片及泥塑过程视频，直观呈现；2.实物教具：展示泥塑小动物范例，引导观察细节特征；3.互动软件：用平板拍摄幼儿创作过程，即时分享展示，增强参与感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发幼儿对小动物泥塑活动的兴趣，引导观察小动物外形特征。

过程：

（1）情境提问：“小朋友们，你们见过哪些可爱的小动物？它们长什么样子？”鼓励幼儿自由发言。

（2）展示动态小动物图片（如兔子、小猪、小熊），引导观察耳朵、鼻子、尾巴等特征。

（3）教师出示泥塑小动物范例：“今天我们用橡皮泥变出这些小动物朋友，想试试吗？”

2.泥塑基础知识讲解（8分钟）

目标：掌握揉、搓、压等基本泥塑技能，理解小动物形体构成。

过程：

（1）示范技能：教师演示“搓圆球（身体）→压扁（耳朵）→捏尖（鼻子）”等基础动作。

（2）拆解结构：以小兔子为例，讲解“圆形身体+长耳朵+三瓣嘴”的组合逻辑。

（3）幼儿尝试：分发橡皮泥，幼儿模仿基础动作，教师巡回指导手部动作。

3.小动物泥塑案例分析（15分钟）

目标：通过典型案例学习特征表现方法，解决造型难点。

过程：

（1）案例一：小兔子

-重点：长耳朵的搓捏技巧（将泥条两端捏细）。

-难点：三瓣嘴的压痕处理（用工具轻压出“W”形）。

（2）案例二：小猪

-重点：圆形鼻子的塑造（先搓球再压扁）。

-难点：螺旋尾巴的盘绕方法（从中心向外螺旋）。

（3）案例三：小熊

-重点：圆润身体的塑形（双手配合搓圆）。

-难点：四肢的连接（用牙签辅助固定）。

（4）小组任务：每组选择一种动物，讨论如何突出其最明显的特征。

4.学生小组讨论与实践（10分钟）

目标：合作完成泥塑创作，培养解决问题的能力。

过程：

（1）分组：4人一组，分发动物任务卡（如“给小猪做卷尾巴”）。

（2）讨论：结合案例，讨论“如何让小动物更可爱？”（如添加小眼睛、装饰花纹）。

（3）创作：幼儿合作完成泥塑，教师巡回指导，重点帮扶精细动作薄弱的幼儿。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：提升表达能力，强化特征表现意识。

过程：

（1）“泥塑小舞台”：每组派代表展示作品，说明“我们做了什么？哪里最特别？”

（2）互评环节：幼儿用贴纸投票“最可爱的耳朵/最有趣的尾巴”。

（3）教师点评：肯定创意（如“给小熊戴了小花帽”），强调特征突出性（如“小兔耳朵真长！”）。

6.课堂小结与延伸（5分钟）

目标：总结核心技能，激发持续创作兴趣。

过程：

（1）回顾技能：师生共同复述“揉、搓、压”三步骤及动物特征要点。

（2）情感升华：“小动物是我们的朋友，用泥塑留住它们的可爱吧！”

（3）作业延伸：回家用橡皮泥给爸爸妈妈介绍一种小动物，下节课分享故事。教学资源拓展拓展资源：

1.自然材料：收集树叶、鹅卵石、松果等自然物，引导幼儿观察纹理和形态，用于动物斑点、龟壳等细节装饰，深化特征表现。

2.生活用品：提供瓶盖、纽扣、毛线等安全材料，辅助动物眼睛、鼻子等部件的立体塑造，丰富创作层次。

3.传统工艺：展示民间面塑、陶艺小动物图片，介绍其夸张造型和色彩运用，感受传统手工艺的趣味性。

4.绘本资源：《好饿的毛毛虫》《猜猜我有多爱你》等动物主题绘本，通过故事情节启发幼儿创作情境化泥塑。

5.动物标本：参观幼儿园自然角或科学区的动物模型，近距离观察结构特征，如兔耳的弧度、猪鼻的褶皱。

拓展建议：

1.家庭活动：鼓励家长与幼儿用橡皮泥共同创作“动物家庭”，如兔妈妈带兔宝宝，强化亲情表达与造型能力。

2.区域延伸：在美工区设置“动物造型角”，提供不同颜色和质地的橡皮泥，支持幼儿自主探索组合方式。

3.户外实践：带幼儿观察真实小动物（如金鱼、仓鼠），记录动态特征，转化为泥塑创作素材。

4.文化体验：组织“面塑小达人”活动，学习用糯米面团制作简易动物，感受传统工艺的材质特性。

5.跨领域融合：结合科学课“动物分类”知识，用泥塑表现哺乳动物、鸟类等不同类别的典型特征。

6.环保创作：利用废旧纸盒、纸筒制作动物底座，将泥塑与环保主题结合，培养可持续发展意识。

7.故事创编：为泥塑小动物设计简单情节，如“小熊过桥”，用泥塑场景呈现故事发展，提升叙事能力。

8.技能升级：尝试用工具（塑料刀、牙签）刻画动物毛发、鳞片等细节，提升精细动作表现力。

9.情感表达：引导幼儿创作“我的情绪动物”，如开心的小狗、害羞的小猫，将情绪特征融入造型。

10.成果应用：将泥塑作品制作成班级绘本封面、节日贺卡，增强幼儿创作的实用价值感。课堂七、课堂评价：课堂评价：通过提问“小兔子的耳朵是用什么动作捏出来的？”检查技能掌握情况；观察幼儿揉、搓、压动作的规范性及细节表现（如三瓣嘴的压痕）；随机抽取幼儿展示作品，说明创作思路，检验特征理解与表达能力。作业评价：批改家庭作业时，关注小动物特征是否突出（如猪鼻子是否圆润、熊耳朵是否立体）、技能是否运用（揉搓压组合），用贴纸标记亮点（如“耳朵真有创意！”）；点评时强调进步，如“比课堂更会添加小眼睛啦”，对不足处建议“下次试试用牙签划出毛发纹理”，鼓励下节课分享新作品。教学反思与改进这次泥塑课孩子们玩得特别开心，但回头想想有几个地方可以调整。发现部分孩子搓圆球时手劲不够，捏出来的动物身体有点扁，下次课前可以加个“小手搓面团”的热身游戏，先练练手部力量。还有几个小朋友总在纠结耳朵怎么立起来，其实用牙签轻轻插一下就能解决，但课上没及时提醒，下次要提前准备些小工具放在材料盘里。

课堂展示时，孩子们介绍作品的声音太小了，下次得设计个“小喇叭”环节，让他们对着话筒大声说。有个小组合作做小熊，熊耳朵粘不牢还摔坏了，看来得教他们用牙签加固的方法，或者提前示范怎么连接部件。

作业反馈里，有孩子用瓶盖做小猪鼻子特别有创意，这个点子值得在课上分享。但整体看，孩子们对动物特征的把握还不够精准，比如小兔子的三瓣嘴都压成直线了，下次要多对比真实兔子的图片，强调嘴巴的弧度。

下次准备增加“动物特征小卡片”，让孩子边看边捏，这样细节表现会更到位。材料分发也慢了点，提前把橡皮泥分成小团能省不少时间。总之，既要保护孩子们的创意，也要把关键技能教扎实，下次课会把这些改进点都落实进去。板书设计①**泥塑技能要点**

揉（圆球→身体