2025-2026学年大班艺术时钟教案

-1-2025-2026学年大班艺术时钟教案教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：大班艺术活动《创意时钟设计师》2.教学年级和班级：2025-2026学年大班（5-6岁）3.授课时间：2025年9月15日上午9:30-10:154.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标二、核心素养目标通过时钟艺术创作，培养幼儿对生活中对称美、色彩美的审美感知；引导幼儿运用绘画、剪贴等方式表现时钟的基本特征，提升艺术表现能力；鼓励幼儿设计富有创意的个性化时钟，发展想象与动手实践能力；结合课本中时钟的功能与造型元素，初步感知艺术与生活的联系，萌发对实用艺术的兴趣。学习者分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：大班幼儿在日常生活中接触过时钟，初步认识其功能（看时间），课本中学习过时钟的基本结构（表盘、指针、数字），多数能辨认整点，对对称图形有初步感知，具备绘画、剪贴等基础艺术技能，能使用彩笔、剪刀等工具。2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：5-6岁幼儿对动手创作兴趣浓厚，喜欢色彩鲜艳、富有想象力的活动，好奇心强，乐于尝试新材料；精细动作发展较好，能完成简单剪贴和绘画，但设计逻辑性和细节表现力不足；学习风格直观形象，偏好通过观察、模仿和动手操作学习，在同伴互动中能激发创作热情。3.学生可能遇到的困难和挑战：部分幼儿对时钟指针转动规律理解不深，设计时易忽略指针位置；对称概念运用不准确，表盘数字排列混乱；个性化创作中可能因想法过多难以聚焦，或因技能限制导致作品完成度不高；材料使用时存在剪刀操作不当、色彩搭配不协调等问题。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：每位幼儿配备大班艺术课本（含时钟造型范例与设计步骤图）。2.辅助材料：各类时钟实物图片（卡通、简约等风格）、表盘数字模板、指针转动示意图、创意时钟制作视频片段。3.实验器材：安全剪刀、彩纸（多种颜色）、油画棒、胶水、硬纸板（表盘底板）、活动指针材料（纽扣、吸管）。4.教室布置：设置6组操作台（每桌配备基础材料）、墙面展示区（张贴时钟图片范例）、材料收纳架（分类摆放工具与材料）。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发幼儿对时钟艺术创作的兴趣，感知时钟在生活中的作用。

过程：

（1）教师手持实物时钟提问："小朋友们，你们认识这个圆圆的朋友吗？它每天叫我们什么时候起床、什么时候吃饭呢？"

（2）播放动态时钟视频片段：展示不同造型的时钟（卡通动物时钟、水果时钟等），配轻快背景音乐。

（3）结合课本第X页插图简述："时钟不仅能告诉我们时间，还能变成漂亮的艺术品！今天我们都要当小小设计师，创作独一无二的时钟。"

2.时钟基础知识讲解（10分钟）

目标：掌握时钟基本结构与设计要素。

过程：

（1）展示拆解式时钟模型，用儿歌总结结构："表盘圆又圆，数字排排站，短针分针跑得快，时间记心间。"

（2）对照课本范例图解：

-表盘：强调对称性，示范用对折法画圆

-数字：示范按钟表顺序排列（1-12），可用数字模板辅助

-指针：用红色吸管演示"短时针走得慢，长分针走得快"

（3）实物操作：请2名幼儿上台用可拨动时钟模型演示整点时间。

3.时钟案例分析（20分钟）

目标：通过多元案例理解创意设计方法。

过程：

（1）展示三类案例（每组对应一种）：

-**卡通风格**：课本中的熊猫时钟（强调拟人化表情）

-**自然风格**：树叶纹理时钟（展示实物拓印效果）

-**抽象风格**：彩虹色块时钟（强调色彩分区）

（2）小组观察任务：

-每组发放案例卡，记录设计亮点（如：用纽扣作表盘中心、花瓣形指针）

-教师引导："这个时钟为什么特别？如果让你改一改，哪里可以更有趣？"

（3）创意启发：播放幼儿创意时钟作品视频（如太空主题、海底世界），暂停提问："你想设计什么主题的时钟？"

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：合作构思个性化设计方案。

过程：

（1）分组安排：6人一组，每组发放设计任务卡（主题：动物/植物/节日）

（2）讨论框架：

-主题元素：如"森林时钟"需画哪些动物？

-色彩计划：用什么颜色表现春天/夜晚？

-特殊设计：是否添加立体装饰（毛球、亮片）？

（3）教师巡回指导：用提问引导聚焦，如"怎么让数字和主题更匹配？"

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升表达力与审美鉴赏力。

过程：

（1）小组展示：每组派代表举设计图阐述，教师用"设计师话筒"道具鼓励。

（2）互评环节：

-幼儿贴点赞贴（红色贴纸表"喜欢创意"，黄色表"喜欢色彩"）

-教师点评要点：

*"这组用树叶当指针，想法真环保！"

*"数字排得整齐，像小士兵站岗！"

（3）问题解决：针对常见错误（如数字倒置）现场示范修正方法。

6.课堂小结（5分钟）

目标：强化艺术与生活的联系，延伸创作热情。

过程：

（1）回顾重点：指认教室时钟总结："时钟是时间的朋友，也是艺术的小舞台。"

（2）价值升华："今天设计的时钟不仅能看时间，还能装饰我们的房间！"

（3）课后任务：

-完成课堂时钟作品，回家贴在床头

-和爸爸妈妈找一找家里的"艺术时钟"，下分享会带来。拓展与延伸1.**拓展阅读材料**

-**《有趣的时钟世界》**（幼儿绘本）：通过动物设计师角色展示不同文化时钟（中国铜壶滴漏、欧洲机械钟），强化课本中时钟多样性知识点。

-**《数字排排队》**（认知图册）：结合课本表盘数字设计，提供1-12数字的趣味排序游戏，巩固空间排列概念。

-**《时间的小秘密》**（科普绘本）：用拟人化语言解释指针运动规律，关联课堂中"短时针慢、长分针快"的讲解。

2.**课后自主探究任务**

-**家庭艺术时钟寻访**：

任务：在家寻找3个不同造型的时钟（如挂钟、手表、电子钟），用画纸拓印其轮廓并标注特点。

关联点：对应课本时钟造型范例，观察实用与艺术设计的结合。

-**自然材料时钟创作**：

任务：收集树叶、花瓣等自然物，制作表盘装饰（如用橡果作数字3，松针作指针）。

关联点：延伸课堂"自然风格时钟"案例，培养环保设计意识。

-**时间管理小实验**：

任务：用自制时钟记录一日活动（早餐、游戏、午睡），用贴纸在表盘上标记时间点。

关联点：深化课本时钟功能认知，渗透时间管理教育。

3.**跨学科融合活动**

-**科学区角**：投放可拆卸时钟模型，探索齿轮转动原理（如"为什么钟会走？"）。

-**数学游戏**：用时钟卡片玩"时间配对"（如"8点吃早餐"图片对应表盘）。

-**语言表达**：创编"时钟的旅行"故事，描述时钟从工厂到家庭的经历。

4.**长期延伸项目**

-**班级时钟博物馆**：

步骤：

①每人设计1个主题时钟（海洋/太空/节日）；

②用纸箱制作立体展台，标注设计说明；

③邀请其他班级参观，担任小小讲解员。

关联点：整合课堂创意设计技能，培养公众表达能力。

5.**家园共育建议**

-亲子任务：共同改造废旧纸盘为时钟，在表盘添加家庭照片或手绘图案。

-生活实践：每晚用自制时钟确认"刷牙时间""睡觉时间"，建立时间仪式感。

6.**资源补充清单**

-实物材料：废旧钟表零件（安全处理后）、彩色卡纸、磁性贴纸（用于数字练习）。

-工具：儿童安全胶、打孔器（制作活动指针）、彩绳（悬挂装饰）。

-参考资源：课本配套电子资源库中的"时钟设计图鉴"图集。课后作业1.填空题：时钟的三个主要组成部分是________、________和________。

答案：表盘、指针、数字。

2.连线题：将下列时钟风格与其特点正确连线。

-卡通风格：拟人化表情

-自然风格：树叶纹理

-抽象风格：色彩分区

答案：卡通风格-拟人化表情；自然风格-树叶纹理；抽象风格-色彩分区。

3.简答题：设计一个对称的时钟表盘，需要用到什么方法？

答案：对折纸板画圆，确保左右对称，数字按顺序排列。

4.创意题：描述一个你喜欢的时钟主题，并说明为什么适合做时钟设计。

答案示例：太空主题，因为有星星和火箭，能表现时间在宇宙中的流动。

5.实践题：用废旧材料制作一个时钟装饰，写出使用的材料和步骤。

答案示例：材料：纸盘、彩纸、胶水；步骤：剪数字贴在纸盘上，用彩纸做指针，胶水固定。教学反思这节课孩子们特别投入，拿着彩纸剪刀忙得不亦乐乎。课本里那个熊猫时钟的拟人化设计，孩子们模仿得很生动，有个孩子还给熊猫画了腮红。不过发现不少孩子在表盘数字排列上还是乱套，课本上强调的对称概念，实际操作时容易变成随便贴。下次得在黑板上多画几个示范图，用不同颜色标出1-12的位置。

有个小组用树叶做表盘特别出彩，松针做指针，橡果当数字，比课本范例还自然。但部分孩子剪的指针太细，转不动，看来安全剪刀的使用还得再练练。时间管理小任务完成得不错，孩子回家贴床头钟的反馈照片里，有个孩子用彩泥捏了立体数字，这种课本没提到的延伸做法真惊喜。

小组讨论时太空主题组最积极，但海洋组卡在"怎么画鱼形指针"上，可能需要更多海洋生物的简笔画范例。课后作业里连线题错误率最低，创意题却五花八门，说明课本里的风格分类还得结合更多生活案例。下次可以带几个真钟进教室，让孩子们摸摸表盘纹理，比单纯看课本图片更直观。内容逻辑关系①知识建构维度

-表盘对称性：课本强调"对折法画圆"，核心词"左右对称"；

-数字排序规则：课本明确"1-12按钟表顺序排列"，关键词"空间定位"；

-指针功能认知：课本定义"短时针慢、长分针快"，重点句"时间记心间"。

②能力发展维度

-观察分析能力：通