2025-2026学年五下英语译林版教学设计

2025-2026学年五下英语译林版教学设计课题课时设计意图一、设计意图本教学设计紧扣译林版五下英语单元主题，围绕核心句型与词汇，通过情境创设、角色扮演和小组合作等活动，引导学生在真实语境中感知、运用语言，注重培养学生听说读写综合能力，结合学生生活实际设计任务，帮助学生巩固课本知识，提升语言运用能力，落实学科核心素养目标。核心素养目标二、核心素养目标通过本单元学习，学生能运用核心词汇与句型谈论日常活动，提升语言表达能力；感知中外文化差异，如节日习俗，培养跨文化意识；在情境任务中分析信息，发展逻辑思维；通过小组合作学习，掌握有效的语言学习策略，提升自主与合作学习能力。学习者分析三、学习者分析1.学生已掌握一般现在时、现在进行时的基本用法，能运用核心词汇谈论日常活动、爱好及学校生活，如译林版五下Unit1-Unit2中的“hobbies”“schoolsubjects”等话题词汇及句型。2.学生好奇心强，对游戏、角色扮演等互动活动兴趣浓厚，具备一定听说基础，但读写能力不均衡，部分学生为视觉型学习者，需借助图片、情境辅助理解。3.可能困难：时态混淆（如一般现在时与现在进行时）、长句表达逻辑不清，小组合作中少数学生因词汇量不足参与度低，需分层任务设计。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：每位学生备齐译林版五下英语课本、配套练习册及活动手册。2.辅助材料：准备Unit3-Unit4核心词汇图片（如“playbasketball”“readbooks”）、一般现在时与现在进行时对比图表、对话情境视频及配套音频。3.实验器材：本节课不涉及实验。4.教室布置：设置4-6人分组讨论区，张贴单元主题海报，配备多媒体设备播放音视频。教学实施过程五、教学实施过程1.课前自主探索教师活动：发布预习任务：推送Unit3“Hobbies”核心词汇（如reading,swimming,dancing）及句型“Whatdoyoulikedoing?Ilike...”预习PPT；设计预习问题：“Howmanyhobbiesdoyouhave?Whatarethey?Canyouaskyourfamilyabouttheirhobbies?”监控预习进度：通过班级群收集学生预习笔记，标注共性问题。学生活动：自主阅读PPT，跟读词汇录音；用思维导图梳理自己及家人的爱好；提交预习笔记。作用与目的：提前感知核心词汇与句型，为课堂对话练习奠基，培养信息梳理能力。2.课中强化技能教师活动：导入新课：播放学生课余活动视频，提问“Whataretheydoing?”；讲解知识点：对比一般现在时（Ilikeswimming.）与现在进行时（Look!Heisswimming.），用时间状语“usually/always”与“now/nowadays”区分；组织活动：小组内用两种句型互问爱好并记录，如“A:Doyoulikedrawing?B:Yes,Ido.A:Areyoudrawingnow?B:No,I’mreading.”；解答疑问：针对“likedoing”与“liketodo”用法差异举例说明。学生活动：观看视频，回答问题；跟读并模仿例句；小组合作完成对话，展示成果；提问“Isheplayingbasketballnow?”等疑问句。作用与目的：突破时态区分及句型运用重难点，通过情境对话提升语言表达准确性。3.课后拓展应用教师活动：布置作业：用两种时态写3句关于自己/家人的句子，如“Myfatherusuallyreadsnewspapersintheevening.NowheiswatchingTV.”；提供拓展资源：推荐英文动画《PeppaPig》中描述日常活动的片段；反馈作业：圈出典型错误，如混淆“like”与“likes”，在班级群讲解。学生活动：完成作业，注意时态标志词；观看动画片段，模仿对话；反思作业中的错误，记录正确用法。作用与目的：巩固核心句型与时态，通过真实语料拓展语言输入，培养自我修正能力。拓展与延伸六、拓展与延伸1.拓展阅读材料（1）《MyFriend'sHobbies》Tomismyclassmate.Hehasmanyhobbies.Onweekends,heusuallyplaysbasketballintheparkwithhisfather.Helikesplayingbasketballbecauseitmakeshimstrong.Intheevening,heoftenreadsstorybooksathome.Hisfavoritestorybookis"Charlotte'sWeb".Tomalsoenjoyspainting.Hedrawspicturesofanimalsandnature.Lastweek,hepaintedabeautifulpictureofacat.Hisparentslikehispaintingsverymuch.词汇表：classmate（同学）,hobby（爱好）,usually（通常）,playsbasketball（打篮球）,enjoyspainting（喜欢画画）,drew（画，draw的过去式）思考题：①WhatareTom'shobbies?②Whendoeshereadstorybooks?③Whatdidhepaintlastweek?（2）《OurBreakTimeLook!It'sbreaktimenow.Thestudentsareveryactive.LilyandLucyareskippingropeneartheclassroom.Theyareskippinghappily.TomandJackareplayingfootballontheplayground.Theyarerunningandlaughing.Somegirlsaretalkingunderthetree.Theyaresharingtheirtoys.WhatisMissLidoing?Sheiswatchingthestudents.Sheissmiling.词汇表：breaktime（课间时间）,skippingrope（跳绳）,playground（操场）,sharingtoys（分享玩具）,smiling（微笑）思考题：①WhatareLilyandLucydoing?②WhereareTomandJack?③WhatisMissLidoing?2.课后自主探究活动（1）家庭爱好调查用"Whatdoyoulikedoing?"询问家人的爱好，记录并制作表格，如：NameHobbyFatherReadingnewspapersMotherCookingBrotherPlayinggames用一般现在时写3句话描述家人的爱好，如：Myfatherlikesreadingnewspapersintheevening.Mymotherenjoyscookingdeliciousfood.Mybrotherlovesplayinggamesonweekends.（2）课间活动观察观察课间10分钟同学的即时活动，用现在进行时写5句话，如：Lilyisdrawingapicture.Tomisplayingbasketball.Somegirlsaresinging.Theteacheristalkingwithstudents.Iamreadingabook.（3）爱好海报创作设计一张"MyHobbies"海报，包含：①自己的照片（或自画像）；②至少3个爱好单词（如swimming,dancing,reading）；③用两种时态各写1句话描述爱好（一般现在时：Ilikeswimming.现在进行时：Iamswimmingnow.）；④用画笔画出爱好场景。（4）对话剧本创作小组合作创作"TalkingAboutHobbies"对话剧本，包含：①问候语（Hello!/Howareyou?）；②询问爱好（Whatdoyoulikedoing?）；③回答爱好（Ilike...）；④询问即时活动（Whatareyoudoingnow?）；⑤回答即时活动（Iam...）；⑥告别语（Goodbye!）。示例对话：A:Hello,Lily!Howareyou?B:I'mfine,thankyou.Whatdoyoulikedoing?A:Ilikereadingbooks.Whataboutyou?B:Ilikedancing.Whatareyoudoingnow?A:Iamreadingastorybook.Whatareyoudoingnow?B:Iamlisteningtomusic.A:Oh,it'snice.Goodbye!B:Goodbye!（5）爱好分享会下周班会课举办"HobbyShow"，学生准备1-2分钟的小演讲，介绍自己及家人的爱好，要求：①用一般现在时描述自己的爱好（Ilike...）；②用现在进行时描述演讲时的即时活动（NowIamtalkingaboutmyhobbies.）；③展示与爱好相关的物品（如书、画、运动器材等）。通过以上拓展活动，学生能进一步巩固核心词汇与句型，区分一般现在时与现在进行时的用法，提升语言表达能力和综合运用能力，同时培养观察、合作和创新意识。典型例题讲解1.题目：Completethesentencewiththecorrectformoftheverb."Mysister______(like)dancingonSaturdays."答案：likes

2.题目：Fillintheblanksinthedialogue.A:______areyoudoingnow?B:I______(read)astorybook."答案：What;amreading

3.题目：Rewritethesentenceinthepresentcontinuoustense."Heusuallyplaysfootballafterschool."答案：Heisplayingfootballnow.

4.题目：Answerthequestion."Whatdoesyourfriendlikedoing?Use'He/Shelikes...'"答案：Helikesswimming.

5.题目：Completetheshortpassage."LilyandTomareinthegarden.They______(plant)flowers.They______(enjoy)thesunshine."答案：areplanting;areenjoying板书设计八、板书设计①核心词汇：hobby,reading,swimming,dancing,playingbasketball,drawin