2025-2026学年小班教案爱护牙齿

PAGE课题2025-2026学年小班教案爱护牙齿教材分析一、教材分析本内容选自幼儿园小班健康领域教材《我的身体》章节，是幼儿生活自理能力培养的核心部分。教材以“牙齿的作用”“正确刷牙方法”“护牙好习惯”为主线，结合图片、儿歌和模拟游戏，引导幼儿认识牙齿重要性，掌握“上下刷、里外刷”的简单刷牙步骤，贴合小班幼儿直观形象思维特点，为终身健康习惯奠定基础。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过认识牙齿功能与护牙方法，培养幼儿健康生活意识，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，提升自我健康管理能力。在模拟刷牙等实践活动中，发展动手操作与规则意识，初步形成爱护身体的责任感，萌发主动护牙的健康态度，为终身健康习惯奠定基础。重点难点及解决办法重点：掌握正确刷牙方法（上下刷、里外刷）及护牙习惯养成。难点：理解蛀牙形成原因及坚持护牙的主动性。解决方法：通过鸡蛋壳实验（醋浸泡模拟蛀牙）直观展示糖分危害；儿歌强化刷牙步骤；牙齿模型分步演示；设置“护牙小卫士”角色扮演游戏。突破策略：结合绘本《牙齿大街的新鲜事》故事化教学；家园共育打卡表巩固日常习惯；利用儿歌《刷牙歌》提升趣味性。教学资源牙齿模型、蛀牙与健康牙齿对比图、儿童牙刷（实物）、鸡蛋壳、透明杯子、白醋、绘本《牙齿大街的新鲜事》、护牙儿歌动画（简单版）、牙齿结构图片（卡通）、“护牙小卫士”角色扮演道具（小贴纸、小镜子）、班级活动区（模拟刷牙场景）、家园共育打卡表。教学过程**环节一：谜语导入，激发兴趣（3分钟）**

小朋友们，今天老师带来一个谜语，猜猜是什么？"兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜磨饭快又快，人人健康离不开它。"（停顿等待回答）对啦！就是我们的牙齿！请你们摸摸自己的小牙齿，数数上下排各有几颗？（引导幼儿观察）牙齿像小卫士一样保护着我们，可是如果不爱护，它们会生病哦！今天我们就来学习怎样当牙齿的好朋友，保护它们健康！

**环节二：认识牙齿功能，理解重要性（7分钟）**

（举起牙齿模型）看，牙齿有大门牙、小臼齿。大门牙像小剪刀，能咬断食物；臼齿像小磨盘，能磨碎食物。如果牙齿生病了，会怎么样呢？（引导幼儿思考：吃饭痛、长黑点、需要看医生）对了！牙齿坏了，我们就会疼，吃不下饭，身体会不健康。所以，爱护牙齿就是爱护我们的身体！

**环节三：实验探究——蛀牙的"小秘密"（10分钟）**

（展示鸡蛋壳、白醋、透明杯子）小朋友们，鸡蛋壳像不像我们牙齿的保护层？现在请你们仔细观察：把鸡蛋壳放进醋里，会发生什么？（分组操作，教师巡视指导）看！蛋壳表面变软、出现小洞了！这是因为醋里的酸会腐蚀蛋壳，就像糖果、饮料里的糖分会在你们牙齿上"钻洞"，变成蛀牙！所以吃甜食后要做什么？（引导回答：刷牙、漱口）

**环节四：学习正确刷牙方法（15分钟）**

（举起儿童牙刷）刷牙要用小牙刷，挤上豌豆大小的牙膏。现在请你们跟着老师做：

1.**上牙刷一刷**：牙刷斜向上，从上往下刷大门牙，像小雪花飘落（示范动作）。

2.**下牙刷一刷**：牙刷斜向下，从下往上刷，像小溪水往上流（示范动作）。

3.**里面外面都要刷**：张开小嘴巴，刷牙齿里面、外面、咬合面，每个角落都要刷到（用牙齿模型分步演示）。

（播放护牙儿歌动画）跟着儿歌一起刷："上牙下牙里外刷，刷得牙齿笑哈哈！早晚刷，饭后漱，牙齿健康乐悠悠！"（幼儿分组练习，教师个别指导握笔姿势和力度）

**环节五：角色扮演——"护牙小卫士"（12分钟）**

（分发"护牙小卫士"贴纸）现在你们都是护牙小卫士！请两两一组：一个扮演小朋友，一个扮演牙齿医生。医生要检查"小朋友"的牙齿是否刷干净，用小镜子观察"模拟刷牙"动作是否正确。（巡视指导）小卫士们，你们发现哪些问题？比如：刷牙时间不够、漏刷了里面……记住！每天早晚刷两分钟，吃完零食要漱口！

**环节六：绘本共读——牙齿的保卫战（8分钟）**

（展示绘本《牙齿大街的新新鲜事》）哈克和迪克是牙齿里的坏细菌，它们想挖洞建房子。但是，如果我们每天刷牙，牙刷警察就会把它们赶跑！（翻页讲述）看，蛀牙被赶走了！牙齿变干净了！小朋友们，你们愿意当牙齿警察，赶走坏细菌吗？（集体回答：愿意！）

**环节七：总结延伸——护牙约定（5分钟）**

（出示家园共育打卡表）今天我们学会：

1.吃完甜食要漱口；

2.早晚刷牙两分钟，里外都要刷；

3.定期看牙医。

现在请和老师拉钩：从今天开始，每天刷牙后，请爸爸妈妈在打卡表上画星星。下周比一比，谁的星星最多，谁就是"护牙小冠军"！回家后，把今天学的刷牙方法教给爸爸妈妈，好吗？教学资源拓展**1.拓展资源**

（1）**绘本资源**：《小熊不刷牙》《牙齿旅行记》《贝贝熊看牙医》，通过故事情节展现牙齿的重要性及护牙方法，情节贴近幼儿生活，语言生动，便于理解。《小熊不刷牙》讲述小熊哈利不爱刷牙，直到牙齿全部消失才后悔，引发幼儿对护牙必要性的共鸣；《牙齿旅行记》以牙齿宝宝在口腔中的冒险经历，介绍牙齿结构和清洁；《贝贝熊看牙医》通过熊爸爸熊妈妈带小熊看牙医的过程，消除幼儿对牙医的恐惧，强调定期检查的重要性。

（2）**儿歌与动画资源**：《刷牙歌》（版本2：增加“刷咬合面，来回刷”步骤）、《牙齿健康拍手歌》，节奏明快，歌词包含刷牙动作和护牙要点，配合简单动画演示刷牙轨迹，帮助幼儿记忆正确方法。《牙齿健康拍手歌》可集体互动，如“你拍一，我拍一，天天早晚刷刷刷；你拍二，我拍二，饭后漱口不忘记”，增强趣味性。

（3）**实物操作材料**：食物分类卡片（苹果、胡萝卜等健康食物与糖果、蛋糕等需控制食物），让幼儿区分“对牙齿友好”和“需要少吃”的食物；不同颜色牙齿模型（白色健康牙齿、黄色有污渍牙齿、黑色蛀牙牙齿），直观对比牙齿健康状态；可拆卸牙齿拼图，标注门牙、臼齿名称和功能，帮助认识牙齿结构。

（4）**家长指导手册**：《家庭护牙小贴士》，包含“如何引导幼儿刷牙”（如示范握笔姿势、用‘计时沙漏’控制2分钟）、“零食选择建议”（如原味坚果、无糖酸奶替代糖果）、“定期牙医检查准备”（如提前带幼儿参观牙科诊所、玩牙医玩具模拟检查），内容具体，可操作性强，支持家园共育。

**2.拓展建议**

（1）**家庭护牙实践任务**：每天早晚刷牙后，请爸爸妈妈用“牙齿检查卡”（画有牙齿轮廓，需幼儿用彩笔涂刷干净部位）记录刷牙情况，一周汇总一次，获得“护牙小贴纸”；吃完甜食后，用“漱口记录表”（画有水杯图案，每漱一次口画一滴水）记录漱口次数，培养即时清洁习惯。

（2）**观察探索活动**：将一颗硬糖和一颗苹果片分别放在两个透明碗中，用盖子密封，每天观察变化，记录糖果是否融化、苹果片是否变干，引导幼儿发现“糖果残渣留在牙齿上会黏住细菌，苹果残渣容易被漱口带走”，理解不同食物对牙齿的影响；用放大镜观察自己的牙齿，数数门牙和臼齿数量，摸一摸牙齿表面是否光滑，感知牙齿健康状态。

（3）**角色扮演游戏**：在家玩“牙齿小诊所”游戏，幼儿扮演牙医，家长扮演患者，用玩具牙刷、镜子检查“患者”牙齿是否干净，模拟“补牙”过程（用无毒彩泥填补牙齿模型上的“蛀洞”），在游戏中巩固“刷牙要干净、少吃甜食”的认知；或扮演“牙齿小卫士”，给家里的玩具熊、娃娃刷牙，练习正确刷牙动作，增强责任感。

（4）**生活场景渗透**：逛超市时，和爸爸妈妈一起挑选“对牙齿友好”的食物（如查看食品包装上的“无糖”标识），学习健康饮食；饭后主动漱口，用“小水杯接水、仰头、咕噜咕噜吐水”的步骤，将课堂所学转化为日常习惯；睡觉前和爸爸妈妈一起读护牙绘本，讨论故事中角色的做法，强化“爱护牙齿”的意识。

（5）**创意表达活动**：用超轻黏土制作“我的牙齿模型”，白色黏土做健康牙齿，黄色黏土做“没刷干净的牙齿”，黑色黏土做“蛀牙”，并向家人介绍“如何保护这些牙齿”；画一幅《牙齿的朋友和敌人》图画，画出牙刷、水果等“朋友”和糖果、细菌等“敌人”，张贴在卫生间，提醒自己每天爱护牙齿。典型例题讲解1.**判断题**：牙齿只能咬东西，不能磨食物。（×）

答案：牙齿包括大门牙（咬断食物）和小臼齿（磨碎食物）。

2.**连线题**：将牙齿功能与对应牙齿类型连线。

大门牙——咬断食物

小臼齿——磨碎食物

答案：大门牙→咬断食物；小臼齿→磨碎食物。

3.**排序题**：请将正确刷牙步骤排序。

①挤豌豆大小牙膏

②刷牙齿里面

③从上往下刷大门牙

④从下往上刷下门牙

答案：①→③→④→②

4.**填空题**：吃甜食后要______，防止蛀牙。

答案：漱口

5.**简答题**：为什么每天要