《装在套子里的人》名师教案（第1课时）

1/6《装在套子里的人》名师教案（第一课时）教学目标1.梳理故事情节，概括人物形象，分析塑造人物形象的手法。2.分析人物性格的复杂性及其社会典型性，探究小说主题；3.总结本文的艺术特色，掌握小说幽默讽刺的语言风格题的相关知识。重点难点重点：总结本文的艺术特色，掌握小说幽默讽刺的语言风格题的相关知识。难点：分析人物性格的复杂性及其社会典型性，探究小说主题。课时安排：2课时第一课时教学目标1.通过课前预习，了解作者及写作背景；2.通过自读课文，梳理故事情节；3.通过再读课文，合作探究，概括人物形象，分析塑造人物形象的手法。重点难点重点：合作探究，概括人物形象，分析塑造人物形象的手法。难点：合作探究，概括人物形象，分析塑造人物形象的手法。教学设计复习导入新课小说三要素是环境、情节和人物，其中环境是依托，情节是骨架，人物是核心。人物是在情节推演中完成性格塑造的，人物是典型环境中的人物，通过塑造人物来表现主题。同学们，回顾一下我们学过的通过塑造典型人物来表现主题的经典作品有哪些？有塑造了祥林嫂的《祝福》，塑造了阿Q《阿Q正传》，塑造了孔乙己的《孔乙己》，塑造了奥楚蔑洛夫的《变色龙》。今天，就让我们走进《装在套子里的人》来结识一个特殊人物别里科夫。（设计意图：由已掌握的小说知识、学过的课文导入新的同类型的小说，能够激发学生了解特殊人物别里科夫的兴趣，从而更好地学习这篇小说。）二、任务一：检查预习（一）作者简介19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。代表作有《变色龙》《装在套子里的人》，与欧·亨利、莫泊桑并称为三大短篇小说之王。其作品的艺术特点：以简炼的手法，幽默的笔调，从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题。（二）写作背景小说发表于1898年。19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。（设计意图：让学生通过预习了解契诃夫相关的文学常识，自己查阅资料了解写作背景，从而更好地知人论世理解作者在本文中要表现的主题。）三、任务二：整体感知，梳理情节自由朗读课文，梳理故事情节。明确：人物特征；婚事风波；人物结局第一部分（1-4）：介绍别里科夫的生活方式和思想方式；第二部分（5-38）写了别里科夫决定结婚、漫画风波、反对骑车、被推下楼、华连科笑他，婚事告吹一系列的事件。第三部分（39-40）交代故事结局：套中人别里科夫死了，但是还有很多套中人存在。（设计意图：通过自由朗读，梳理故事情节，让学生更好地了解小说的情节，为下文分析情节中的人物形象做铺垫。）四、任务三：再读课文，概括人物形象快速自读课文，用自己的语言描述出主人公别里科夫有哪些怪异的行为，这些行为表现出他怎样的典型性格？为表现这些性格作者在文中突出运用了哪些塑造人物的方法呢？（小组合作交流，小组代表呈现交流结果）明确：1.怪异的行为生活习惯穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵脸藏在竖起的衣领里用具：伞、表、刀装在套子里出行：坐上马车，支起车篷住处：卧室像箱子，床上挂帐子思想观念：歌颂过去，歌颂从没存在过的东西用所教的古代语言躲避生活只信政府的告示和报纸文章对不合规矩的事闷闷不乐只求不出乱子禁闭开除学生2.典型性格封闭怀旧胆小多疑害怕新事物3.塑造人物的手法：语言描写肖像描写（设计意图：通过小组合作探究，讨论交流，参与进课堂，分析别里科夫的人物形象及塑造人物形象的手法，从而形成自己分析人物形象的思路。）五、任务四：课堂练习面包沃尔夫冈．博歇尔特她突然醒来。两点半。她寻思，为什么会突然醒了。哦，原来是这样！厨房里有人碰了一下椅子。她仔细地听着厨房里的声音。寂静无声。太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空的。这就是为什么如此特别安静的原因了──没有他的呼吸声。她起床，摸索着经过漆黑的房间来到厨房。在厨房两人相遇了。表针指着两点半。她看到橱柜边上有个白的东西。她打开灯。两人各穿衬衣相对而立。深夜。两点半。在厨房里。在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。她知道，他切过了面包。小刀还放在盘子旁边。桌布上留下了面包屑。每晚他们就寝时，她总把桌布弄干净的。每天晚上如此。然而现在桌布上有面包屑，而且小刀还在那里。她感到地上的凉气慢慢地传到她身上。她转过头来不再看盘子了。“我还以为这里出什么事了。”他说，并环视一下厨房四周。“我也听到了什么。”她回答，这时她发现，他夜晚穿着衬衣看起来真是老了。跟他年龄一样老了，六十三岁。白天他看起来还年轻些。她看起来已经老了，他在想，穿着衬衣的她看起来相当老了。不过也许是头发的原因。夜里女人显老总是表现在头发上。头发使人一下变老了。“你应该穿上鞋子的。这样光着脚在冷地上你会着凉的。”她没有注视他，因为她不愿意忍受他在撒谎。他们结婚39年之后他现在撒谎了。“我原以为这里有什么事。”他又说了一遍，又失去了自制，把视线从一个角落移到另一个角落。“我也听到了什么。于是我想，这里出什么事了。”“我也听见了。不过，大概什么事也没有。”

她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑。

“没有。大概没什么事。”听到他不安地在说。

她赶紧帮他说：“过来，大概是外面有什么事。”

“走，睡觉去。站在冷地上你会着凉的。”

他向窗户望去。“是的，一定是外面出了点什么事。我还以为是在这里。”

她把手伸向电灯开关。我必须现在就关灯，否则我必定还会去瞧盘子的，她想。我不能再去瞧那个盘子。“过来，”她说，同时把灯关灭。“这大概是外面有什么事，刮风时檐槽常常碰墙壁。这肯定是檐槽之故。刮风时它总是哗哗乱响。”两个摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。两双光脚在地板上拍击作响。

“是有风，”他说，“已经刮了一整夜了。”当她睡在床上时，她说“是的，刮了一夜的风。刚才大概就是檐槽在响。”

“是呀，我刚才还以为是在厨房里。大概就是檐槽吧。”他说着话，仿佛已沉入半睡中。

她注意到，当他撒谎时，声音多假。

“真冷，”她说，并轻声地打着哈欠。“我可钻被窝了，晚安。”

“晚安。”他回答，又说了一句，“是呀，可真冷啊。”

随后就是寂静无声。许多分钟后她听到，他在小心、轻声咀嚼。她故意深沉又均匀地呼吸，使他不致发觉，她尚未入睡。然而他的咀嚼节奏均匀，倒使她慢慢进入了梦乡了。当他第二天晚上回家时，她分给他四片面包；平时他只有三片。

“你可以慢慢吃，吃四片。”她说着离开了餐桌。“我吃这面包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好。”

她注意到，他把头深深埋在盘子上。他没有抬头。就在此刻她对他非常同情。

“你可不能只吃两片面包。”他对着盘子在说。

“够了。晚上我吃面包消化不好。你吃吧，吃吧！”

过了一会儿，她才又坐在桌旁的灯下。（选自《外国短篇小说百年精华》）注：沃尔夫冈．博歇尔特，西德废墟文学的先驱和重要代表作家。问题：1.文中画线部分分别表现了丈夫怎样的心理？明确：语言和动作的描写。第1句，表现了丈夫寻找借口意欲掩盖真相的心理。第2句，与第1句内容上重复，体现了丈夫内心的慌张与不安。第3句，动作描写。“头深深埋下去”说明丈夫不敢面对妻子，体现了丈夫的矛盾心理。一方面，知道妻子确实会吃不饱；另一方面，如果不接受妻子面包，自己又饥饿难忍。2.小说的主题是什么？请结合全文分析。明确：小说通过饥荒中妻子维护丈夫尊严并为他省下口粮的小故事，表现了在艰难时势对人性与爱的考验，