语文职称评审试题及答案

语文职称评审试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.狡黠（xiá）星宿（sù）慰藉（jiè）B.菜畦（qí）脑髓（suǐ）蝉蜕（tuì）C.懊悔（ào）祈祷（qǐ）亢奋（kàng）D.撺掇（cuān）蓦然（mù）嗔视（chēn）2.下列词语书写无误的一项是（）A.屏嶂鞠躬妇孺皆知B.懊悔崎岖锋芒必露C.撺掇屏嶂参差不齐D.撺掇屏嶂参差不齐3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。B.《论语》是儒家经典著作之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。C.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集。D.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。6.下列诗句的作者不属于唐代的是（）A.海内存知己，天涯若比邻。B.采菊东篱下，悠然见南山。C.感时花溅泪，恨别鸟惊心。D.大漠孤烟直，长河落日圆。7.下列对修辞手法判断正确的一项是（）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”A.比喻B.拟人C.排比D.夸张8.下列词语中，“益”与“精益求精”中“益”意思相同的一项是（）A.延年益寿B.受益匪浅C.日益壮大D.良师益友9.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。B.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。C.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了”！10.下列对古代文化常识表述错误的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二。D.古代常用官职来称呼人，如杜甫被称为“杜工部”，是因为他担任过工部侍郎。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，描写人物神态的有（）A.眉开眼笑B.目瞪口呆C.垂头丧气D.手舞足蹈2.下列是鲁迅作品的有（）A.《彷徨》B.《野草》C.《华盖集》D.《女神》3.下列诗句中，表达思乡之情的有（）A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。B.露从今夜白，月是故乡明。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。4.下列属于唐宋八大家的有（）A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.王安石5.下列对修辞手法判断正确的有（）A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修辞。B.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了反复和拟人的修辞。C.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了排比和比喻的修辞。D.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”运用了比喻的修辞。6.下列词语中，近义词有（）A.安静——宁静B.隐蔽——隐藏C.立刻——马上D.温和——暴躁7.下列关于文学体裁说法正确的有（）A.诗歌按内容可分为抒情诗、叙事诗。B.小说三要素是人物、情节、环境。C.散文的特点是“形散而神不散”。D.戏剧按表现形式可分为话剧、歌剧、舞剧等。8.下列对词语解释正确的有（）A.“蹒跚”形容走路不稳的样子。B.“静谧”形容安静。C.“莅临”是来到、来临（多指贵宾）。D.“倜傥”形容洒脱，不拘束。9.下列关于古代称谓说法正确的有（）A.对别人称自己的长辈和兄长时，冠以“家”，如家父、家兄。B.对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹。C.古人常用“令”称呼对方的亲属，如令尊、令堂。D.古代称自己的妻子为“拙荆”“贱内”。10.下列对诗词赏析正确的有（）A.“采菊东篱下，悠然见南山”，表达了诗人陶渊明悠闲自得的心境。B.“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。C.“海日生残夜，江春入旧年”，既写景又点明了时令，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。D.“乡书何处达？归雁洛阳边”，表达了诗人王湾对故乡的思念之情。三、判断题（每题2分，共20分）1.“凹”字的笔画顺序是：竖、横折折、竖、横折、横。（）2.“他像一只小鸟一样快乐”是比喻句。（）3.《骆驼祥子》的作者是老舍，小说讲述了一个普通人力车夫祥子的故事。（）4.“三人行，必有我师焉”告诉我们要谦虚好学。（）5.“我断定他可能生病了”这句话没有语病。（）6.“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”描写的是夏季的景色。（）7.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。（）8.“他跑得像兔子一样快”运用了夸张的修辞手法。（）9.“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《汉乐府·长歌行》。（）10.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是春天的景色。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述如何提高学生的阅读理解能力。2.请说出语文教学中情境教学法的作用。3.怎样培养学生的写作兴趣？4.简述古诗词教学的要点。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论在语文教学中如何平衡基础知识教学与创新能力培养。2.谈谈多媒体教学在语文课堂中的利弊。3.如何在语文教学中传承传统文化？4.讨论小组合作学习在语文课堂中的实施策略。答案一、单项选择题1.B2.C3.C4.D5.B6.B7.B8.C9.C10.D二、多项选择题1.ABC2.ABC3.ABC4.ABCD5.ABC6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题1.√2.√3.√4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.×四、简答题1.增加阅读量，让学生广泛阅读各类文章；教给阅读方法，如精读、略读、批注等；引导思考，鼓励学生提出问题并解决；进行阅读训练，分析文章内容、结构和主旨。2.能激发学生学习兴趣，使学生更易理解教学内容；增强情感体验，让学生更好地感受文本情感；提高学生参与度，活跃课堂气氛；培养学生想象力和思维能力。3.营造写作氛围，展示优秀作品；开展有趣活动，如作文竞赛、故事接龙；鼓励自由表达，不限制体裁和内容；及时肯定学生作品，增强自信心。4.介绍诗词背景，帮助理解；讲解字词含义，疏通诗意；分析诗词意象、意境和情感；引导诵读和背诵，体会韵律美。五、讨论题1.基础知识是创新的基础，应扎实教学。同时设计开放性问题、组织创意活动培养创新思维，在基础知识上鼓励学生创新表达