课外阅读分享发言稿

课外阅读分享发言稿

课外阅读分享发言稿篇1

同学们：

儿时，我不认字，爸爸经常给我读书听，上学认字了，爸爸总是提醒我要多

读书，现在我长大了，也读了几十本书，才明白爸爸的良苦用心，读书让我增长

了知识，使我快乐了起来。这学期的语文学习中，我们学习了“书”这一单元。

通过这一单元的学习，我知道了：冰心在少年时代就开始读中外名著了，并

且她的心情总会随着书中人物命运的变化而起浮，使自己与书融为一体，这就是

书的力量。英国作家尤安•艾肯，给自己制定了一套读书方案，按着规律去读，

她总是会先思考，然后再想，到了最后再去想象，并且动脑筋给自己提出各种各

样的问题。从中，我知道了，不仅要读书，而且读书的方法也很重要。随着年龄

的增长，我读书的兴趣也愈加浓厚，只是在不断的积累；读书多了，写作也就提

高了许多。还记得在刚刚开始写作文的时候，总是不知该从何写起，如何下手。

可能就像冰心老人说得那样，只有多读书，读好书，再加上自己的亲身体会才能

写出好的文章吧！我酷爱读那些有关于古代历史方面的书籍，自从我读了《三国演

义》后，我就不能自已，那种“豪杰齐心并忠义，金戈万马战千军”的宏大场面

总是在我的脑海中浮现。我为中国那源远流长的伟大历史而感到骄傲。

读书增长了我的知识，开阔了我的眼界，我愿意与书交友，让书伴我度过快

乐的每一天，拥有一个有意义的人生！读书，乃人生之最大快乐也！

课外阅读分享发言稿篇2

我是一个爱读书的女孩，在闲暇之时总要读一些小说散文或杂志上的文章，

但比起这些充满幽默、传奇色彩的书刊，我更钟爱于卢勤姐姐写的《做人与做事》。

这本书的内容十分丰富，它用一个个令人回味无穷的故事向人们阐述了很多

道理。我觉得它像一位无声的老师，在潜移默化中，告诉我们在课堂上学不到的

知识；我又觉得它像一场温暖的春雨，轻柔地冲刷掉我心灵上的污渍，使我成为

一个品格高尚的人；而它更像是一面无私而又伟大的镜子，把我的不足之处与闪

光点毫无保留地照出来，促使我不断地改正缺点，让优点像天上的星星越来越多,

越来越亮。总而言之，读了《做人与做事》这本书，使我受益非浅啊。

记得我以前很自卑，凡是遇到一点微不足道的困难，常常会灰心丧气，用消

极的心态去面对，结果我常常发现，自己有时离成功已经不远了，但由于自卑使

我与触手可及的成功只能说Bye-Bye了。

读了《做人与做事》这本书后，我明白了主宰自己命运的是一个良好的心态，

即使失败了，只要你毫不气馁，勇敢地面对，这时，成功就会向你微笑。我心想:

是啊，不经风雨怎见彩虹？每个人都会有失败，但失败之后仍有一个好心态的人

将会是成功者。

从此以后，我变得自信了起来，凡是面对平常很多人看起来很糟的事，我就

会大声地对自己说：“没关系”，之后坦然面对。渐渐地我发现，生活中的很多

困难，其实只要你勇敢面对，保持良好的心态，它就会向你低头。

啊，这一切的一切都是《做人与做事》的功劳啊。

书，是人类进步的阶梯；书，是智慧之门的金钥匙，我将继续在书的海洋中,

不断地遨游着，探索着，发现着。

课外阅读分享发言稿篇3

同学们：

“书是人类进步的阶梯”这句话是高尔基说的，我喜欢读书，从很小时候妈

妈每天晚上给我读童话故事开始。

上幼儿园时，我读一本本公主的绘本，从睡美人到灰姑娘，我抱着书沉浸在

里面，有时候连爸妈叫我都没有听见。

在大一点，我就可以读一些带拼音的书了。常常因为看书痴迷作业到很晚才

写。到二年级的时候我认识的字慢慢多了。开始读杨红樱写的《淘气包马小跳》、

《笑猫日记》系列的书，会被马小跳的淘气事逗得哈哈大笑。

到了四年级，我就开始接触一些名著了，精彩的故事深深的吸引着我，我被

孙悟空的火眼金睛所着迷，恨不得和他一起降妖除魔；也曾为被奸臣所害的岳飞

的流泪过.....可是，我还是是快乐的，因为读书开阔了我的视野，丰富了我的

知识。

书，像我的知心朝友一样，在我困难时，帮助我；我不开心时，会给我带来

欢乐；我苦恼时，会安慰我！

书，更像一盏永不熄灭的灯火，在远处召唤我，牵引我，让我在知识的海洋

里随心所欲，让我在只会的天空里欢笑，让我在快乐中学习，在学习中体会快乐。

书，还丰富了我的课外知识，使我理解了“梅花香自苦寒来”的深刻含义，

明白了许多做人的道理，懂得了真善美、假恶丑...

总之，我爱读书，读书给我带来了无尽的快乐.....

课外阅读分享发言稿篇4

同学们：

我是一个爱读书的’女孩，在闲暇之时总要读一些小说散文或杂志上的文章,

但比起这些充满幽默、传奇色彩的书刊，我更钟爱于卢勤姐姐写的《做人与做事》。

这本书的内容十分丰富，它用一个个令人回味无穷的故事向人们阐述了很多

道理。我觉得它像一位无声的老师，在潜移默化中，告诉我们在课堂上学不到的

来到了那个星球，星球里还分成很多个小星球。傅山他俩到一个叫天庭星的重玄

派修真，博山是那儿的老大，因为有傅山这种高手帮助他修真，李强的修真速度

比别人快了几倍，所以很快李强就拥有了元婴和小宇宙（是修真者修到元婴期才

有的）。后来李强到了一个不知名的星球，被雷天笑〈一个坏蛋〉追到了星星官，

无意中破了阵法，进去后，李强发现了一个元婴，叫莫怀远，他修炼了千年，只

要得到冤魂海的海魂玛瑙就可以变成散仙了。

李强历尽千辛万苦结识了很多修真者，收了5个徒弟，终于见到了冤魂海，

而正好她刚结识的朋友一一湫岚公主的朋友有一瓶最极品的玛瑙。在途中，李强

还认了一个师尊一一七大高手之一“琦君煞'’（也是散仙），得到玛瑙后莫怀远变

成了散仙（是李强的大哥）比琦君煞还厉害，在星星宫中他们还发现了逆天宝镜和

修神天荐章两样宝，街君煞和莫怀远用修神天荐章帮李强修神，（比散仙和仙人

还厉害，神分为九级，开始的是一梵天，最后的是九重神天，每级都有三个境界）

因李强没修散仙和仙人，所以目前不够仙人打，李强修到二欲天时，有两个仙人

发现李强打大炎灵（天神之怒和战魂刀两样神器的护曾）时发出了神奕力，那俩仙

人便逼李强交出修神天存章.....

这是著名作家一一萧潜写的，书中会让你感悟到学好本领是多么不容易。怎

么样，心动了吧？赶快买吧。记住哦，共有七大本。

课外阅读分享发言稿篇6

同学们：

我向大家介绍一本好书一一《飘邈之旅》里面每一篇都常常让人激动不已。

这是一本玄幻修真小说，主要内容是：有一个皈店的老板李强遭受一个朋友

和妻孑的背叛。他正在回家的路上，遇见了他的老朋友一一傅山，其实是傅山特

意来找李强的，傅山是一个修真高手，他送给了李强一个储物手镯，可以储存大

量的物品，傅山叫李强买多点东西就和傅山去另一个星球里修真，第二天，他俩

来到了那个星球，星球里还分成很多个小星球。傅山他俩到一个叫天庭星的重玄

派修真，傅山是那儿的老大，因为有傅山这种高手帮助他修真，李强的修真速度

比别人快了几倍，所以很快李强就拥有了元婴和小宇宙（是修真者修到元婴期才

有的）。后来李强到了一个不知名的星球，被雷天笑〈一个坏蛋〉追到了星星官，

无意中破了阵法，进去后，李强发现了一个元婴，叫莫怀远，他修炼了千年，只

要得到冤魂海的海魂玛瑙就可以变成散仙了。

李强历尽千辛万苦结识了很多修真者，收了5个徒弟，终于见到了冤魂海，

而正好她刚结识的朋友一一湫岚公主的朋友有一瓶最极品的玛瑙。在途中，李强

还认了一个师尊一一七大高手之一“琦君煞”（也是散仙），得到玛瑙后莫怀远变

成了散仙（是李强的大哥）比琦君煞还厉害，在星星官中他们还发现了逆天宝镜和

修神天荐章两样宝，背君煞和莫怀远用修神天荐章帮李强修神，（比散仙和仙人

还厉害，神分为九级，开始的是一梵天，最后的是九重神天，每级都有三个境界）

因李强没修散仙和仙人，所以目前不够仙人打，李强修到二欲天时，有两个仙人

发现李强打大炎灵（天神之怒和战魂刀两样神器的护曾）时发出了神奕力，那俩仙

人便逼李强交出修神天存章.....

这是著名作家一一萧潜写的，书中会让你感悟到学好本领是多么不容易。怎

么样，心动了吧？赶快买吧。记住哦，共有七大本。

课外阅读分享发言稿篇7

同学们：

书是世界的营养品，书是人类进步的阶梯。书，可以带我们遨游知识的海洋;

书，可以作为你的终生伴侣。每当我打开《草房亍》这本我喜爱的书时，我就再

也忍不住了，一看就几个小时，不能自拔。

这是一部将就品位的少年长篇小说。

这本书写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，秃鹤心

中痛苦的伤痕，令他吟爱；纸月的悲惨身世，令他痛忘……六年中的一切一切，

他都铭记于心。然而在1962年8月的一天中，他们一家因某种原因，就要告别这

朝夕相伴的这片金色的草房子。这件突如其来的事，在他心中被埋伏的依依不舍

立刻油然而生...

书中没有华丽的语句，也没有夸张的词语，更没有自作多情的文段，书中只

有纯美的词句和刻骨铭心的感情。特别是当我看了“药寮”这篇文段时，桑桑的

坚强、父亲的关爱、温幼菊老师的默默鼓励，都让我感动得流T了两行热泪。而

想到了自己，我感到我与桑桑比起来，我是那么渺小，连区区一次打针都大哭一

场，这是应该做的吗。我为自己的胆小而羞愧，我为桑桑的坚强而鼓掌。看着这

些看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事，使我感受到世界是多么美丽，多么

可爱。身边的每一件小事大事，都是我们要去铭记的事情；身边的每一个人，都

是我们要去珍惜的人！

书，让我懂得了许多人情世故；书，令我学到了许多知识。《草房子》这本书

是我的至爱，因为，这本书让我受益匪浅。

课外阅读分享发言稿篇8

尊敬的各位、老师，亲爱的同学们：

大家好！非常荣幸能够代表教师阅读之星站在这里发言。

当我还是一个小学生的时候，活泼开朗，积极上进的我最大的爱好就是读书,

读各种有益的书。《鲁滨逊漂流记》、《秘密花园》《十万个为什么》都曾与我

为伴。

可渐渐随着年龄的增长，工作的繁忙我读的书却越来越少。直到前年过年回

奶奶家时，看见她的床头居然摆着《开国中将》、《科学养生》等书。我随手拿

起一本书，一边翻看，一边跟她进行简短的交流。她睿智的回答，开明的见解，

令我钦佩不已。要知道奶奶已经八十二岁高龄了，虽然耳背，可是眼睛不花。她

开阔的心胸，乐观豁达的人生态度，震撼了我。我想这一切应该都得益于她的爱

好一一读书。我要向奶奶学习，活到老，学到老。

在那之后，书店、图书馆经常出现我的身影。现在读书已经成为我生活中不

可或缺的一部分，只要有闲暇时间我都会捧起一本书静静研读，默默地品味。小

说也罢，名著也罢，我汲取着书中丰富的知识。

读《创造一间幸福的教室》，使我明白，一个视教育如生命的人，爱学生如

己出的人，她所从事的教育事业就会无比璀璨；读《反思性教学》，使我懂得反

思是教师专业发展的重要基础。

今后我要读更多的书，更好的书，充实自己，丰富自己的生活。

课外阅读分享发言稿篇9

各位老师，各位家长，同学们：

大家好！

今天，我荣幸的站在这里发言，原因之一是：我很爱读书，并且我深得阅读

的乐趣，我的工作和生活也因为阅读变得更加有趣、生动、有意义。

我的小时候，在各位同学这个年龄段的时候，物质并不丰富，自然不能很好

的满足我的胃口，但这个感受现在想来很淡，并没有很深刻的印在我的心里；除

了食物，还有一种食粮，各类书和读物以及印有文字的纸张，在我的感受里，一

直有不够、渴望更多的感觉。

当时我自己家里除了毛泽东选集之外几乎没有什么书，但是邻居家有，同学

家有，小时候的我很胆小害羞，但是，为了看书，我会壮着胆子去串门，一直看,

经常是妈妈来找我才不得不回家，我最要好的同学也是家里书最多的同学。即便

这样，我的阅读量依然不多，因为资源匮乏。并且，看的书也很杂很乱，古今传

奇，武侠，山海经什么都看，甚至，我能找到的书有很多是破烂的，缺页的。

我读的初中还是靠这种方式去找书看，直到高中才有图书馆，但是并不能畅

快的借和看，因为每个班只能派一位代表去借。上大学我才得以机会海量的看书,

也才发现有这么多好书。

幸福的同学们不需要经历我这样的故事，不需要为了借书壮着胆子去串门，

也不需要为了一本缺页书纠结烦恼，当然更加不需要为了满足自己看书的愿望要

等上十年。

你们学校有自己的图书馆，我去参观过，藏书崭新丰富，阅读环境优美宁静,

甚至在教学楼的各个拐角处设有图书角，放着可爱的小凳子。你们的家里也会为

你们购买一些专属你们的书，写上你们的名字，你们可以反反复复的阅读，可以

放在枕头边，在你们入睡时陪着你。除了这些，还有各类大型图书馆和书店可以

去逛、去选。

当然，我现在也和各位同学一样的富足，可以很方便的看各种想看的书，我

还会将我认为特别好的书推荐给身边的人，我们学校有十位家长和我一起办了一

个读书会，我们一起读书，一起讨论，一起学习。我认为这是我站在这里的第二

个原因。

在我们家长的心里，我们的孩子也是一本书，一本还在继续书写，继续增加

页面，还没有完全装帧完成的书，我们想要读懂你们，也希望能在你们这本书完

成的过程中帮你们丰富内容，修饰的越来越美。也许，在你们的心里，爸爸妈妈

也是一本书，有时间，也可以翻到前面我们的童年，我们的少年……也期待你们

在我们这本书上书写上和你相关的内容。

在阅读这件事上，我们是同行的伙伴，希望有机会和同学们一起交流阅读并

彼此鼓励！

谢谢大家！

课外阅读分享发言稿篇10

亲爱的老师们、同学们：

大家早上好，我是二四班的李，今天我给大家分享的阅读书目是《神笔马良》。

前段时间我读了这本书，给我留下深刻的印象，在很久以前有一个很喜欢画

画的小孩，他的.名字叫马良。可是家里很穷，连一枝笔也没有。一天，小马良

路过学馆，看见里面有位画师，正在为大官画画，马良看得很入神，他想让画师

给他一枝笔，画师不但不给，还把马良赶走了。从此，小马良自己学画画。他打

柴时，就用树枝在沙滩上画鸟；他去河边割草，就用草根在河滩上画鱼。他见到

什么东西就画什么东西。

一天夜晚，马良躺在床上。忽然屋里闪起一道金光，一位老爷爷出现在他面

前，送给他一枝神笔，并告诉他只能为穷人画画。马良画什么东西什么东西就能

真的出现在他眼前。

大官听到这件事后，就把马良抓来为他画画，但马良不肯画，于是大官就把

他关了起来。后来马良自己画了个楼梯逃走了，逃出后马良继续给穷人画画。

读了这本书，我觉得马良是个助人为乐、信守承诺的人。我们应该学习马良

这种品质，也要学习他坚持不懈的精神。

课外阅读分享发言稿篇11

尊敬的各位老师，家长：

你们好！

很高兴能有这个机会与大家一起交流亲子阅读的经历，我简单说点体会吧。

首先要培养孩子对书的兴趣。我家宝宝几个月大时我就给她买了好多挂图、

故事书，带着他看，到现在她已经能自己找书看，而且边翻嘴里还不停的念叨着。

这样在家里营造读书的氛围，宝宝尽可能的多接触书，培养她的阅读兴趣。我们

大人在家也要多读书，把读书当作一种乐趣，使孩子潜移默化，由模仿到融入，

从而逐渐形成习惯。

另外我想说的是，多花时间陪孩子阅读，我想每位家长都知道阅读能促进孩

子的语言发展、思维能力、想象力，对孩子以后的学习奠定基础。我曾不止一次

的下决心，我要每天给季雨欣讲一个故事，可有时总给自己找理由，我今天太忙

了，就不要讲了吧，但现在想想，孩子是自己的，多花些时间在孩子身上，跟孩

子多交流。

还有我发现宝宝对同一个故事或同一本书百听不厌，反复的要求再讲一遍，

这时我们也要不厌其顼的一遍一遍的来满足孩子。其实这时孩子在记住故事情节,

加深人物印象，理解词句的意思。故事讲完了我总鼓励宝宝把书中的故事情节复

述出来，哪怕他只能零散的说几个句子，让他有个自己动脑的过程。还有的时候

我还鼓励孩子发挥想象把故事继续编下去。

以前我们家宝宝胆子小，怕开口，通过阅读，她的话渐渐多了起来，当然这

与几位老师的指导是分不开的，很感谢老师对季雨欣的帮助。

就说这么多，说得不好，请大家批评指正。

课外阅读分享发言稿篇12

同学们：

俗话说得好：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”的确，读书对我们来

说确实是一件快乐的事情。它如阳光围绕着我们；如朋友陪伴着我们；在我们伤

心绝望之时，它是安慰我们的最好灵药。读书可以提高我们的写作能力，丰富我

们的知识，开阔我们的视野。

从小，父母就经常教导我，在课余时间，要多看书，多读书，这样才会提高

我们的写作能力。以前，我只读我感兴趣的文章，对其它毫无兴趣，比如：科普

类，作文类的我一般都不看，只看故事书，沉醉于神话之中。

现在，我对写作产生了兴趣，喜欢看作文书。前不久，我们进行了一次作文

比赛，题目是《童年》o由于我在网上看了几篇好的作文，因此，我的作文得了

高分。后来仔细一想，我觉得我是不是做错了，其他同学都是现场发挥，而我却。

我感到很惭愧。同时，我们班的李媛作文写得很好，而且是原创，那时我就下定

决心：我一定要多看书，多读书，提高我的写作水平！

初中比较紧张，随着科目的不断增加，作业也在一点一点的增多，但这不能

影响我对书的痴迷。我会在周末看书，无论是哪方面的书我都会看，读书已成为

我生活中不可分割的一部分，我爱读书，但我更爱写作。我会通过大量阅读书籍

来提高我的写作水平。

书就是我的精神良药，有了它，我就有了自信；有了它，我就能战胜一切，

向前方远航。

课外阅读分享发言稿篇13

尊敬的各位老师，家长：

你们好！

我是来自中心学校的一名教师，我叫郭长师。今天，能够站在这彰显语文主

题学习魅力的舞台上发言，我激动中带着喜悦，喜悦中充满动力。

群文阅读作为一种全新的阅读理念进入课堂教学，这让我们看到了儿童阅读

的希望之光，正所谓没有阅读就不会有个体心灵的成长，就不会有人的发育。

今天，在这个舞台上，孩子们徜徉在书海中，听到他们那稚嫩优美的读书声,

看到他们被书香浸润的脸庞，我再次真真切切地感受到了阅读的力量，那种通过

阅读带来的优雅气质是不同凡响的，我感觉读书就是一种幸福。

然而，在这样一个阅读便利的时代，各种书籍琳琅满目、鱼龙混杂，怎样教

会孩子们选择阅读，这是一个值得我们好好探究的课题。每个作家都有自己不同

的风格，有很多孩子们学习得技巧，教师需要在与孩子们共同读完以后，带领他

们去学习方法，方法，进而运用方法，慢慢地语文学习兴趣浓厚了，语文素养也

就提升了。

我们都是语文主题学习的践行者，在群文阅读的大环境下，我们应该为孩子

们搭建一个自由阅读的舞台，让他们享受阅读带给他们的成长。在这条课改的道

路上，语文主题学习已经在林州大地上生根发芽、枝繁叶茂，而我作为一名实验

教师，也会继续前行，为孩子们引路导航，因为我一直坚信：给学生一片蓝天，

他们会让它繁星点点；给学生一片绿地，他们会让它春色满园；给学生一个阅读

的空间，他们一定会养读千日，一生书香。

课外阅读分享发言稿篇14

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是一个活泼大方，热情懂事的好孩子。我今天想和大家聊聊课外阅读的好

处。

读书可以使我们增长见识，不出门，便可知天下事。可提高我们阅读能力和

水平。可以使我们找到好工作。可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地。读

书可以丰富我们知识量。多读一些好书，能让我让我们了解科学知识。

读书可以让我们拥有“千里眼”。俗语说得好“秀才不出门，便知天下事”。

“运筹帷幄，决胜千里”。多读一些书，能通古今，通四方，很多事都可以未卜

先知。

读书可以让我们励志，读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情。

读书可以陶冶自已的性情，使自已温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下

笔如有神。

多读书可以提高能力，写文章就才思敏捷……

总之，爱读书是好事，让我们都来读书吧！

我的发言完毕，谢谢大家！

课外阅读分享发言稿篇15

亲爱的老师、同学们：

大家好！

我是红沙沟小学的娄小林，我演讲的题目是《阅读育人》

“万般皆下品，唯有阅读高。“读万卷书，行万里路。”是中国老百姓信奉

的至理名言；“阅读改变命运，学习成就未来。”这应该是知识经济时代一种不

可争议的共识。作为一名老师，要想能够适应新的教育形势，就必须不断的阅读。

况且，在竞争激烈的现代社会，没有一个渊博的知识是不行的。

阅读让我们能够很好的乘上时代的风帆，能够让自己的职业生辉。中华民族

自古以来是以礼仪大邦闻名于世，我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。

“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历

史上广为传诵，就深刻反映了这一点。阅读才能知礼，讲礼，对人彬彬有礼，对

他人的尊重，是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重，以社

会为重。能真诚待人正是一个人高尚情操的表现，是内在优秀品质的外化。阅读

是提高个人修养的必然途径，是提高自身素质的重要手段之一。

我们大家都知道，教师做着教书育人的工作，可谓“桃李满天下”。我们的

一言一行都关系到一代又一代学生的成长。学生的知识增长和我们的知识构成密

不可分，那么主要影响我们知识构成的是什么呢？是阅读。博斯威尔有这样的一

句话：“每天读上五小时书，人很快就会渊博起来，”我们的教师每天很多时间

都用在教育教学中，或许不可能这样的投入，但是只要书籍在我的心中，我每天

抽出一点点的时间，我就可以补足自己的不够，因为知识是来不得半点虚假，更

不能是道听途说。

所以今天我在这里主要谈谈阅读对教师专业成长的意义。曾有人这样形容阅

读：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的

起点，但可以改变人生的终点。“我相信阅对一个人的影响是终生的。在新课改

的今天，教师更应该多阅读，让读书成为生活中重要的一部分！唐代大文学家韩

愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”

教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自身素质不是很重要吗？

而教育，天然需要教师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种

虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。古人云：学高为师，德高为范。

由此可见，学识与品德是做教师的基本标准。阅读，能改变教师的精神气质和品

性，“腹有诗书气自华”。阅读，能够使教师不断地增长智慧，让自己的教学闪

耀着睿智的光彩。

课外阅读分享发言稿篇16

亲爱的老师、同学们：

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”生活中没有书籍，就像鸟儿没有

翅膀；智慧中没有书籍，就像人们失去了方向。读书伴我一天天成长。

上幼儿园的时候听故事、文章是一天中最快乐妁时候。有时是妈妈读司哥书

上的课文、古诗，有时是我高兴地听电脑里放的三国、水浒故事，还有时是我津

津有味地看着一些没有文字的画报。读、听故事有时能让我做出不一样的事来,

比如早上不想起床，妈妈就会打开电脑，让一个个精彩的故事把我叫起。

从上幼儿园我就会认字了，时间一天天过去，我从无字画报读到绘本。开始,

我认为有字的书就像一本本巨大的魔鬼，密密的文字会占领你的脑海，但从第二

本绘本开始，我便被它吸引住了。我几乎每天在家都要看一会儿，要不就去对门

家和对门的小弟弟一块阅读一些故事。有一天我看完了〉，下楼时看到了对门的

小弟弟说：“给一元钱，大猩猩我们一起玩吧！”他听完了大怒，我不好意思地

给他解释说是我刚看完的书里的。

三年级的时候我开始看小说了，＞、＞这些小时候我爱听大人读的’故事，现

在我又全拿出来看了。有一天这两本书我读完了，向妈妈要书看。妈妈说你去把

柜子里的书拿出来读完。我跑过去一看，＞、＞和＞,我拿起来就全神贯注地读起

来。

书！一个带你走进另一个世界的机器。从里面绿树成林、有小溪、绿草、红

花的画报，到小鸟、小鸡、大猩猩生活的绘本，再走进故宫、长城、圆明园的连

载小说。读书一直陪伴我成长。

课外阅读分享发言稿篇17

尊敬的各位、老师，亲爱的同学们：

非常荣幸能够代表教师阅读之星站在这里发言。

当我还是一个小学生的时候，活泼开朗，积极上进的我最大的爱好就是读书,

读各种有益的书。《鲁滨逊漂流记》、《秘密花园》《十万个为什么》都曾与我

为伴。

可渐渐随着年龄的增长，工作的繁忙我读的书却越来越少。直到前年过年回

奶奶家时，看见她的床头居然摆着《开国中将》、《科学养生》等书。我随手拿

起一本书，一边翻看，一边跟她进行简短的交流。她睿智的回答，开明的见解，

令我钦佩不已。要知道奶奶已经八十二岁高龄了，虽然耳背，可是眼晴不花。她

开阔的心胸，乐观豁达的人生态度，震撼了我。我想这一切应该都得益于她的爱

好一一读书。我要向奶奶学习，活到老，学到老。

在那之后，书店、图书馆经常出现我的身影。现在读书已经成为我生活中不

可或缺的一部分，只要有闲暇时间我都会捧起一本书静静研读，默默地品味。小

说也罢，名著也罢，我汲取着书中丰富的知识。

读《创造一间幸福的教室》，使我明白，一个视教育如生命的人，爱学生如

己出的人，她所从事的教育事业就会尢比璀璨；读《反思性教学》，使我懂得反

思是教师专业发展的重要基础。

今后我要读更多的书，更好的书，充实自己，丰富自己的生活。

课外阅读分享发言稿篇18

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是四三班的，今天我给大家分享的阅读内容是《安徒生童话》。我喜欢安

徒生的每一篇童话故事，特别是丑小鸭，我读了好,几遍。

这个故事讲的是一只鸭妈妈蹲在窝里孵鸭宝宝，小鸭们一只接一只的迫切的

出了壳，可有一个顶大的蛋就是没有动静，鸭妈妈只好耐心的等待这个小家伙的

出现。等了好长时间，大蛋终于裂开了，里面出来了一个又大又丑的小家伙。在

后来的生活中，它的与众不同使得它的兄弟姐妹都嘲笑他，最后竟然连鸭妈妈都

说：“你走的越远越好。”一天晚上，丑小鸭再也受不了这样的生活了，终于逃

走了。

在接下来的日子里，丑小鸭克服种种困难，经过自己的努力，最后在第二年

的’春天终于变成了美丽又优雅的白天鹅。

看了丑小鸭的故事，我明白了一个道理：无论做什么事，不要怕自己丑、怕

自己笨，只要用心去学，努力克服困难，就一定能成功。

我们小朋友遇到困难必须勇敢地面对，永不退缩。只要我们大家敢于磨练自

己，勤奋学习，长大以后一定都会成为一只只美丽的“白天鹅”。

谢谢大家，我的分享完毕！

课外阅读分享发言稿篇19

同学们：

儿时，我不认字，爸爸经常给我读书听，上学认字了，爸爸总是提醒我要多

读书，现在我长大了，也读了几十本书，才明白爸爸的良苦用心，读书让我增长

了知识，使我快乐了起来。这学期的语文学习中，我们学习了“书”这一单元。

通过这一单元的学习，我知道了：冰心在少年时代就开始读中外名著了，并

且她的心情总会随着书中人物命运的变化而起浮，使自己与书融为一体，这就是

书的力量。英国作家尤安•艾肯，给自己制定了一套读书方案，按着规律去读，

她总是会先思考，然后再想，到了最后再去想象，并且动脑筋给自己提出各种各

样的问题。从中，我知道了，不仅要读书，而且读书的方法也很重要。随着年龄

的增长，我读书的.兴趣也愈加浓厚，只是在不断的积累；读书多了，写作也就提

高了许多。还记得在刚刚开始写作文的时候，总是不知该里还分成很多个小星球。

傅山他俩到一个叫天庭星的重玄派修真，傅山是那儿的老大，因为有傅山这种高

手帮助他修真，李强的修真速度比别人快了几倍，所以很快李强就拥有了元婴和

小宇宙（是修真者修到元婴期才有的）。后来李强到了一个不知名的星球，被雷天

笑〈一个坏蛋〉追到了星星官，无意中破了阵法，进去后，李强发现了一个元婴，

叫莫怀远，他修炼了千年，只要得到冤魂海的海魂玛瑙就可以变成散仙了。

李强历尽千辛万苦结识了很多修真者，收了5个徒弟，终于见到了冤魂海，

而正好她刚结识的朋友一一湫岚公主的朋友有一瓶最极品的玛瑙。在途中，李强

还认了一个师尊一一七大高手之一“琦君煞”（也是散仙），得到玛瑙后莫怀远变

成了散仙（是李强的大哥）比琦君煞还厉害，在星星官中他们还发现了逆天宝镜和

修神天荐章两样宝，奇君煞和莫怀远用修神天荐章帮李强修神，（比散仙和仙人

还厉害，神分为九级，开始的是一梵天，最后的是九重神天，每级都有三个境界）

因李强没修散仙和仙人，所以目前不够仙人打，李强修到二欲天时，有两个仙人

发现李强打大炎灵（天神之怒和战魂刀两样神器的护曾）时发出了神奕力，那俩仙

人便逼李强交出修神大存牵......这是著名作家一一萧潜写的，书中会让你感悟

到学好本领是多么不容易。怎么样，心动了吧？赶快买吧。记住哦，共有七大本。

课外阅读分享发言稿篇20

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家晚上好！

记得巴罗曾说过，一个热爱读书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一

个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。不错，书是纯洁、美好的特

殊世界。生活其中，其乐无穷。

读书之乐，乐在足不出户，便可遨游天下，悠然领略醉人的景致。一卷在手,

千山万水皆在咫尺之遥。这里有无限神奇的茫茫宇宙；有亲切可感的片片沃土；

有熠熠生辉的埃及金字塔；有蜿蜒无尽的古长城……书中有出乎想象之外的奇特

风景，有超越现实世界的视觉震撼。所以，我读书，我幸福。

读书之乐，乐在随意翻阅，便可陶冶性情，于各种书籍中寻觅享受。尽情享

受诗歌里的那份潇洒；聆听散文里的那份飘逸，思索小说里的那份严谨，感悟漫

画里的那份诙谐。……任何一种书籍都是必要的补充，任何一种技巧都会受益终

生。所以，我读书，我愉悦。

读书之乐，乐在调整身心，保持健康，时时以积极的心态面对生活的点点滴

滴。读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培育纯真

高尚的情操，可以塑造乐观向上的心态……读书，让单薄的个体变得丰满，让简

单的思维变得丰富，让喧嚣的世界返璞归真，一切归于安静和平和。所以，我读

书，我快乐。

读书之乐，乐在不断超越自己。读书，让我从一本本可爱的书籍中学会分清

美丑，识别善恶，明辨是非；从一次次感悟中体会到不断

超越，逐渐成长，走向成熟。更让我从先贤智者的叶咛中顿悟人生的真谛；；

从伟人的记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀；从科学家奋斗的文字里体会攀登

的艰辛和执着；从英雄可歌可泣的故事中找到和命运抗争和搏击的‘无穷力量和

坚强意志……所以，我在阅读中享受快乐，在快乐中享受成长。

亲爱的朋友们，热爱读书吧！读书是发展的起点，是睿智的源泉，是久旱后

的倾盆大雨，滋润着每个人干渴的灵魂……只有经过书香的滋润和熏陶，我们的

生命才会如此丰富多姿，我们的生活才会处处洋溢着无尽的快乐。

亲爱的朋友们，让我们珍惜美好的时光，与书为友，与书为伴，享受读书的

幸福吧！

课外阅读分享发言稿篇21

首先祝贺我们读书会的成立。我觉得现在在学校成立读书会是一件很有意义

的事情。据有关部门统计，20xx年，全国人均每天读书不足15分钟。国民整体

阅读现状，令人担忧。在社会上，功利主义的思想也几乎侵占了人们的阅读生活,

随着社会竞争的日趋激烈，出版界出现的以《杜拉拉用职记》为代表，形形色色

的“升职记”、“营销三十六计”、“商战孙子兵法”之类图书，受到人们的广

泛追捧。我们这个时代的功利主义阅读的特征越来越突出，本应是为得到精神的

交流和心灵共鸣的阅读，却变为谋取现实的利益，甚至还有人提出深度的阅读、

有思想意义的人文阅读不再重要，这种阅读实际上已经背离了阅读本身的意义，

彻底和实用主义联系了起来。对于青少年来说，其读书的情况也不容乐观。据一

份“全国少年儿童阅读调查”报告显示，中国7岁一一14岁的少年儿童每个学期

平均仅有3本书的阅读量。一篇名为《透视大学生的“浅阅读”》的报道披露，

现在的部分大学生很少读经典名著和“大部头”的书籍，以流行、时尚、省时、

省力的“快餐化读物”，轻松、有趣、缺乏思想内涵和人文底蕴的“浅阅读”为

主。

一个民族不能失掉了阅读的追求，不能只有时尚阅读，娱乐阅读，消费阅读,

不能只有功利性的、实用主义的阅读。

20xx年11月，由21世纪教育发展研究院、《人民政协报•教育在线周刊》

主办，福特基金会、中国阅读学研究会、《文汇读书周报》、教育在线网站协办

的第三届21世纪教育沙龙，在苏州市会议中心举行。来自全国各地的专家学者、

政府官员、新闻媒体、出版机构及部分新教育实验学校教师代表等约120人参加

了此次活动。此次沙龙活动的主题是“营造书香校园”二会议通过了一个阅读宣

言：《阅读，让全民族情神起来》。这次会议一直开到晚上11点多，大家仍然不

愿离开。读书，这么一个古老而又年轻的话题，牵动着到会的1千多位专家的心。

大家为什么如此支持“营造书香校园”的活动？我认为主要是读书本身的价值。

读书对于个体的精神发育和民族的精神成长具有非常重要的意义。如果说人类的

物质文明可以通过建筑、工具等物化的形态保存和延续，那么人类的精神文明如

何保存和延续呢？一个刚刚诞生的新生儿，他的精神世界充其量只相当「人类的

童年，在他成长的过程中，精神世界又如何与身体的发育、成熟一道与时俱进？

我认为读书是实现以上目的的必由之径。在一定意义上说，一个人的精神发育史,

就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度取决于这个民族

的阅读状况。

纵观世界各国，凡是崇尚读书的民族，大多是生命力顽强的民族。全世界读

书最多的民族是犹太族，平均每人每年读书64本，作为犹太人聚居地的以色列,

它的人文发展指数（将出生时的预期寿命、成人识字率和实际人均国内生产总值

等衡量人生三大要素的指标合成一个复合指数）居全世界第21位，是中东地区最

高的国家。酷爱读书，不能不说是犹太人在亡国两千年之后，又能重新复国的重

要原因；酷爱读书，不能不说是犹太人在复国之后，能迅速建成一个现代化国家

的重要原因；酷爱读书，不能不说是犹太人在流离失所中诞生了马克思、爱因斯

坦和门德尔松等无数杰出的思想家、科学家和艺术家的重要原因；酷爱读书，不

能不说是犹太人不仅在全世界的富豪中名列前茅，而且在历届诺贝尔奖得主中也

有惊人比例的重要原因。一句话，酷爱读书使犹太人成为一个优秀的民族；热爱

读书的国家，必定是不断向上的国度。

通过阅读来丰富校园精神文化生活是营造书香校园的基木途径。

在美国，克林顿时期即开展了“美国阅读挑战”运动，该计划希望孩子在童

年时，家长就为他们铺设一条经由阅读而成功学习的道路。除了政府大力倡导阅

读以外，美国许多机构或民间组织也在开展自已的阅读计划。加州的“红木城”

组织开展了一个阅读计划，该计划以志愿者为基础免费为成人、儿童和家庭提供

阅读机会；华盛顿中心在1998年发起了“'一本书阅读促进计划”，也被称为

“社区广泛阅读计划，大学自然不甘落后，例如美国怀俄明州立大学成立了“自

由阅读联盟"，专为新生提供培养专业兴趣的阅读方案。

英国的目标是“打造一个举国皆是读书人的国度。由于移民增多，笑国逐渐

成为多种族、多语言的国家，儿童的识字率和语文能力下降，成为一大隐忧。因

此及早培养儿童对语文的兴趣，成为当务之急。但是单靠教师无法提升读写能力,

必须动员学校、家庭、图书馆、企业和媒体共同推动阅读运动，让全国都沉浸在

喜爱阅读的氛围中才能有成效。

学习圈在瑞典已有上白年的历史，“它是瑞典人进行教育的重要上具”，也

是“成人很自然的聚集在一起的学习活动”。同时，”作为一种方法，它已经引

起了其他国家人们的仿效”，”……对许多国家的成人教育思想起到了显著的促

进作用。瑞典之所以能够从一个欧洲最贫穷落后的国家发展成为世界上发达、先

进的国家之一，学习图在其中发挥了不可或缺的作用。因此，探讨瑞典的学习圈,

对于促进我国成人教育的发展，创建学习化社会具有重要的借鉴意义。学习圈又

称“学习小组”或“读书会”。国外的经验值得我们学习借鉴。

借鉴国外的经验我认为，建立各个阶层的读书会应该成为我们国家的一项基

本国策。我们成立读书会对于推动学校的读书风气，对于建立书香校园，应该说

是有促进和示范作用的。

我认为读书会是成年人继续教育和终生学习的一种有效的组织形式。对高职

院校的老师来说，通过读书提高自己的人文素养很重要。对学生进行人文素质教

育一个重要的途径是把人文教育与科学教育集合结合起来。大量研究表明，往往

是教师的人文素质对学生的学习质量产生了深刻的影响。美国北肯塔基大学的校

长与他的学生对“E＞象最深刻的老师所具备的特征”进行在线调研时发现，75%

的被调查者（尤其是在校学生）首选特征是教师的人文素质可见，教师的人文素

质是影响学生学习质量的重要因素之一。

读书会在提高教师人文素质方面可以起积极的作用。

读什么书呢？

一、文学类的书C中外文学名著、中外文学史著作。

二、教育类的书。如周勇的《大师的教书生活》、肖川《教育的理想与信念》、

《国际教育新理念》。

三、人文类的书0夏中义主编大学人文教程。吴卉《生活智慧全书一一不可

不知的160个生活原理》。

四、国学，如李泽厚《论语今读》。

五、哲学类的书。

可以采取的形式：

1.听讲式（专家式）：主要是外聘专家前来演讲、专题报告，或进行导读，

再留一些时间进行问答。此种方式的好处是：成员可以很多，没有事先阅读的压

力，可直接藉由专家的讲述吸取菁华，但因缺乏真正的讨论，与一般演讲会类似,

且因花费较高，因此，偶尔采用可以带来变化与新的刺激，或者对某一陌生领域

刚要入门时，适合采用此种方式建立入门基础。

2.报告式（表达式）：以成员报告（指定专人或轮流）为主，问答、心得分

享、讨论为辅。此种方式因报告人要充份准备，因此，他的收获最多，而若采轮

流报告（可采一次一位或一次数位），则成员皆有机会担任主角，增加参与感，

同时，成员人数可比较多，事先来阅读的成员可经由聆听报告而了解要点，此种

方式适合尚未形成讨论文化的团体，因此，有蛮多读书会采用此方式进行。

3.研讨式（交互式）：此式以研讨材料为主，辅以报告、导读或问答，至少

需有一位带领人主持研讨（可采固定专人或轮流担任）。为产生研讨效果，人数

不宜太多（约十五人以内），带领人要有充份准备（如：熟悉材料，预拟讨论问

题等），如果成员对材料不熟，则要适时导读协助，并需处理讨论过程中的状况

（如：沉默、发言冗长、对立等）。此种方式着重成员的互动、激荡及深探，最

符合读书会的原始精神。

课外阅读分享发言稿篇22

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是四二班的，今天我为大家分享的内容是《伊索寓言》。

《伊索寓言》这本书中动人的情节，以及那一个个富有情趣和哲理的小故事

都让我陶醉。

书是精神世界的.营养品，是最为耐心和最令人愉快的伙伴。从书中你会发

现很多乐趣，通过阅读，可以让人变得更加聪明、更加勇敢。

这本书中有一个故事，给我留下很深的印象，使我深受启发：有一年夏天，

天气十分炎热，头顶烈日的两个人劳累极了，便走到一棵榕树下乘凉，休息了一

会，他们恢复了体力，这时，他们开始讨论这棵榕树。

一个人先说：“这棵树真不错，可惜没有果子！”另一个人说：“对啊，不

结果子的树，不是好树。真是的，不结果子，让人快渴死了！”这时，大树说话

啦：”愚蠢的人类啊，我让你们乘凉，恢复了体力，这时，你们却又怪起我来

了。”

这个故事让我明白了一个道理：做人要知恩图报，不能不知好歹，受了别人

的帮助还要贬低别人！

《伊索寓言》里有许多这样的小故事，它们都蕴含着深刻的道理。只要我们

细心体会，就能获取许多人生的感悟。

课外阅读分享发言稿篇23

各位老师们：

大家晚上好！

根据本次的主题内容，我仔细研读了苏霍姆林斯基的《课堂教学与课外阅读》。

苏霍姆林斯基说：请你不必害怕把学校教学的整块时间用在让学生读书上面

去！你不必害怕让学生花一整天的时间到“书籍的海洋”里去遨游。让书籍以欢

乐的激情去充实年轻的心灵吧！让书籍去占据青年时代吧！如果你的学生感到书

籍永远是一种新奇之物，如果年轻人总想单独地躲起来去享受这种瑰宝，如果在

青年当中有许多这样有读书癖的“怪人”，那么，我们的社会目前还不能对付的

许多棘手问题就会迎刃而解。

当我读到这段话时候，让我联想到自己的阅读教学。真是做的微不足道。我

没有大胆的放手让学生大量的阅读，太过寸•重视40分钟，只关注课文与习题等

知识的侧重点及其难点的讲解，而学生的知识面得不到拓展。我们学校每周五下

午有两节阅读课，一周只开展两节阅读课，在这两节课上让学生读自己喜欢的书,

读完之后，再写一读书笔记。正因为我在阅读教学上没有进行阅读方法的引导，

所以，导致学生每回考试中，课外阅读与习作成了弱项。这就是阅读量少的原因

所在。

我发现了问题所在之后，就改进了我的阅读教学：

首先，从课堂上改起，启发学生阅读书籍，让学生由教室走向阅读室，由某

一个问题激发学生读书的兴趣。比如：我所教的四年级一课文《卡罗纳》，选自

亚米契斯的《爱的教育》一书，讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不

幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默的关爱她。学生觉着这故事

非常感人。我在引起学生情感上的共鸣的时候，给学生介绍了这故事是选自《爱

的教育》这本书，并且我们教学楼每个走廊内都设有图书角。当我推荐给这本书

后，没读过这本书的学生，下了课都纷纷的去图书角借阅这本书。

其次，激发孩子们的阅读兴趣后，再开展读书故事会。开展读书故事会，评

选班中的故事大王，进行奖励。让学生的阅读能持之以恒，而不至于内心生厌。

开展读书故事会是我初步计划，从下周开始，每周五下午的三四节课开展此活动。

我将活动分为三步：首先让学生在小组内推选出一名讲的生动、活泼、形象的学

生。其次，再将推选出来的学生在全班内比赛。最后，推选出一名故事大王。每

周故事大王都有不同的奖励。为了每次活动不失兴趣，我还将每次的活动留下照

片，更换在我们教室外的墙报中，供学生们欣赏。

再次，老师向学生推荐好书。在充分激发起学生兴趣后，每周向学生推荐一

本好书。我是根据朱永新教授推荐的适合四年级学生阅读书目，有文学类、科学

类、人文类的书籍。比如说：文学类的《千家诗》、《长袜子皮皮》、《亲爱的

汉修先生》，科学类的《奇妙的数王国》、还有人文类的《林汉达历史故事集》、

《书的故事》等等。

希望我将要开展的活动效果会越来越好吧！

以上是我读《课堂教学与课外阅读》的思考与感想，我的发言到此结束，感

谢各位老师们的聆听。

课外阅读分享发言稿篇24

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家晚上好！

古来名人都爱将书比作朋友。金缨有言：“读未见书如得良友，见已读书如

逢故人。”考尔德也说过：“仅次于选择益友的，就是选择好书。”有书为伴，

孤独也是一种享受，寂寞也会感到充实。

古人读书勤奋刻苦的故事很多。孙敖的“悬梁”，苏秦的“刺股”，孔子的

“书编三绝”，匡衡的“凿壁偷光”都是刻苦的典范；陶渊明睨：“好读书，不

求甚解。每有会意，便欣然忘食。”柳永说：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔

悴。”亦是勤奋的楷模。勤奋，就像一把金色的钥匙，它能打开知识的宝库；又

像一股飞湍瀑流，能冲开智慧的闸门。

读书需要选择。如果被书征服，便如培根所说，把自己的大脑当成草地，任

别人的如马蹄一般践踏。那样的话，再好的书也将失去魅力和价值。

一本好的书，有如一盏神奇的灯，不过它照亮的不是黑夜，而是求知者的心

灵。就像培根说的那样：”读书在于造成完全的人格。”当然，还有一部大书，

每个人都需要终生不懈地品读，它就是社会这部活书。卢梭有言：“社会就是书,

事实就是教材。“是的，大道理总是蕴含在小故事中：一位丈夫因意外车祸变成

植物人，当时他刚刚结婚三年。年轻的妻子以柔弱的双肩挑起他们生活的全部重

担，并尽一切努力去唤醒丈夫。或许爱心感动了上苍，XX年后，丈夫慢慢苏醒,

但更加残酷的事实摆在眼前：丈夫丧失了XX年间所有的‘记忆，连妻子的面貌也

忘得一干二净。XX年啊，XX年的岁月，就是一个女人的青春，倾注了一个女人

的整个爱心！但妻子只是淡淡地说：“我不后悔。我用XX年的刻尺度量良心，

远比用一生的惭愧谴责良心幸福得多。”一一就是这样一把良心的刻尺，让我震

憾至今。

生活也是一本书，需要你一字字一句句去咀嚼，美词佳句要细细品味，幽默

之言需含笑领会，名言哲理该悉心揣摩。人生的坎坷可教你学会了承受？生活的

打击可教你学会了坚强？社会的多元可教你学会了选择？亮丽的美景可教你学会

了欣赏？时光的流逝可教你学会了珍惜？……

把生活当作一本书来读，放出眼光去观察它，用心灵去感悟它。保持一颗平

常心，不要埋怨理不清看不懂，生活本来就是这样，它需要你去慢慢体味。

读书是享受，把社会和生活当作书来读，你会领悟更多，获取更多。

课外阅读分享发言稿篇25

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

书籍是人类进步的阶梯。书籍让我们在知识的海洋中遨游，享受阅读的乐趣。

书能让我们找到一个最好最忠诚的朋友，它永远不会抛弃你或背叛你。无论我们

是在欢乐或痛苦中，还是在寂寞或彷徨时，书总会静静地伴在我的身边，分享我

们的喜悦，抚慰我们的心灵。

古人说：天下之事，利害常相伴；存全利而无少害者，唯书。不问贵贱，贫

富，老少！观一卷，则有一卷之益；观书一日，则有一日之益。书带给了我无穷的

乐趣。读书让我告别了平庸。古人不读诗，尢言，今人不读，如何说声调。确实

是这样，读书可以增长我的见识，丰富我的情感，提高我的阅历，自然也就与平

庸绝缘。读书可以让我发现世界的辉煌和生命的美丽；读书可以让我在阅读中相

互融合，却又彼此分离。这是一种幸福，一种沟通的幸福。无论在清晨，还是在

黄昏，手捧一本泛着清香的书，坐在沁着凉意的草地上，让碎碎的阳光懒懒地洒

在身上，然后在青草与阳光的味道中，用长着触角的心灵抚摸和领略书中的奥秘,

领略在其他地方领略不到的快乐与安谧，充实着贫乏的大脑。

书真的让我告别了平庸。读书让我发现了真爱，我似乎已经感觉到了徐志摩

那片雪花的快乐；我们都是平等的打开《简爱》，我似乎被里面的主人公带到另一

个世界，为她那坚强、宽容而又充满爱心的品质所深深感动，看到那令人伤感的

场面，主人公哭了，我也哭了，这是真性情的表现，《简爱》的小身躯正遭受着

这样一种悲惨的命运，这常常让我热泪盈眶。但她不屈不挠的性格和宽广的胸怀,

给了我远离自卑的'勇气和坚强生活的信念。这是一种收获，一种悲伤后的幸福,

一种痛苦后的幸福，一种爱后的难忘。

读书让我享受生活。读书使我天天乐在其中，这是那种让我永远都无法忘怀

的感觉。莎士比亚曾说过，书是世界的养料。没有书的生活就像没有阳光的大地;

没有书的智慧就像没有翅膀的鸟。它是一种享受，像聆听一只鸟快乐鸣叫，像欣

赏白雪无声落地。也许我真的应该把我的心变成一个精致柔软的袋子，放进鸟鸣

和飞雪中。无论是在还是在书中，优雅而醇厚的香气都将充满甜蜜的回忆和幸福

的感觉。书中的奥秘使我快乐，享受生活中的每一天。

我爱读书，这本书为我解开了许多未解之谜，它给了我一对观察事物的洞察

力，它给我的生活带来了各种各样的兴趣。有了书，我就拥有了通向幸福之门的

万灵钥匙;有了书，我就拥有了心系天下苍生的宏愿；有了书，天涯海角也近在咫

尺。

课外阅读分享发言稿篇26

亲爱的老师，同学们：

大家好！

一本好的书往往能够改变人的一生；一精美的文章，常常使人受益匪浅；一句

富有哲理的名言，时时刻刻都在提醒你；一段优美的句子，往往能够启迪你

的……

有人说，如果人生是一只帆船，那么读书就是海风，也许帆船能够脱离风而

划桨前行，但始终没有风吹，人生终将搁浅在某个岛屿。

作为教师，我们更需要读书，更需要终身读书，我们都说，要给学生一杯水,

你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因蒸发而减少，最好的途径

就是读书。

苏霍姆林斯基说：“读书，读书，读书一教师的教育素养正式取决于此。要

把读书当作第一需要，当做饥饿者的食物。要有读书的'兴趣，要喜欢博览读书,

要能在书本面前坐下来，深入地思考。”我们教师有多少人每一天能够学习，每

一天的思考，每一天在读书然而，“一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于

他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识。”

苏霍姆林斯基说：“读书时最好的备课。”若没有平时的广取博览，就没有

对文本的深刻认识，也没有课堂上的旁征博引，更没有对课堂运筹帷幄的本事。

读书能够使教师不断增长职业智慧，能够教学闪耀着睿智的光彩，充满着创

造的欢乐。一个富裕、专业化程度高的教师，能以自己特殊的职业眼光，掏出课

程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；以最简便的方式，让

学生得到最有分量的收获。

读书能改变教师的、气质和品性。书籍会使教师不再自甘平庸。有人说，人

品即文品。对教师来说，人品也是教学的品位。教师带着被真善美洗过的心灵走

进课堂时，他的教学就会非同凡响，产生直达学生心灵的震撼力。教师教学表面

虽只表现他的言语世界，其实正是他的世界一心灵和人格的体现。

所以，为了在教师职业上坚持生生不息的活力，我们完全能够进行充分的自

己设计、自己包装，让自己多才多艺，让自己的世界更加丰富，让自己脱离庸俗。

而这一切都是需要借助读书，抓紧时间读书，读最新近的书，读有力的书，读富

有创意的书。书永远是我们的良师益友。热爱书中的智慧吧，它会使你的生活简

便，会友爱地帮你化解纷繁复杂的思绪与情感，会睿智地启迪你人生的方向。

课外阅读分享发言稿篇27

大家好！非常荣幸能够代表教师阅读之星站在这里发言。

当我还是一个小学生的时候，活泼开朗，积极上进的我最大的爱好就是读书,

读各种有益的书。《鲁滨逊漂流记》、《秘密花园》《十万个为什么》都曾与我

为伴。

可渐渐随着年龄的增长，工作的繁忙我读的书却越来越少。直到前年过年回

奶奶家时，看见她的床头居然摆着《开国中将》、《科学养生》等书。我随手拿

起一本书，一边翻看，一边跟她进行简短的交流。她睿智的回答，开明的见解，

令我钦佩不已。要知道奶奶已经八十二岁高龄了，虽然耳背，可是眼睛不花。她

开阔的心胸，乐观豁达的人生态度，震撼了我。我想这一切应该都得益于她的爱

好一一读书。我要向奶奶学习，活到老，学到老。

在那之后，书店、图书馆经常出现我的身影。现在读书已经成为我生活中不

可或缺的一部分，只要有闲暇时间我都会捧起一本书静静研读，默默地品味。小

说也罢，名著也罢，我汲取着书中丰富的知识。

读《创造一间幸福的教室》，使我明白，一个视教育如生命的人，爱学生如

己出的人，她所从事的教育事业就会无比璀璨；读《反思性教学》，