【中考复习】2026年中考道德与法治一轮复习课件课时20走进社会生活+勇担社会责任

生命安全与健康教育主题五2026年中考一轮复习讲练测道法中考复习课时20：《走进社会生活

勇担社会责任》目标引领·考情解码01导图赋能·智绘思路02聚焦考点·破解考向03真题淬炼·思维拓展04目

录2026年《道德与法治》中考一轮复习讲练测01一轮·讲练测目标引领·考情解码目标引领·考情解码课标要求命题预测时政链接

1.理解不同的社会角色，形成亲社会行为。题型：1、选择题聚焦基础知识：了解社会生活的意义；个人与社会的关系；网络如何丰富日常生活；网络如何推动社会进步；为什么要做一个负责任的人、关爱他人、服务社会。1、亲社会行为与志愿服务：大型赛会志愿者：如杭州亚运会“小青荷”、成都大运会志愿者的故事。社区治理新力量：青年参与“垃圾分类”“社区更新”“老年食堂”等基层服务案例。应急志愿服务：在洪涝、地震灾害中，社会力量有序参与救援和重建。2、合理利用网络：网络公益：“蚂蚁森林”“公益捐步”“病患筹款平台”的理性参与讨论。反网暴与清朗行动：针对网络戾气、网络暴力开展的专项治理案例。AI技术双刃剑：利用AI学习创作vs.利用AI造谣诈骗，讨论如何趋利避害。目标引领·考情解码课标要求命题预测时政链接

2.遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。2、简答题/材料分析题考查重点：人的成长离不开社会；如何养成亲社会行为、理性参与网络生活、利用网络服务社会、做一个负责任的人、关爱他人、服务和奉献社会。3、探究实践题考查重点：青少年在社会生活如何养成亲社会行为，能合理使用网络服务社会。3、承担责任、服务社会：乡村振兴中的青年：大学生村官、返乡创业青年、科技特派员的贡献。国家重大战略中的担当：青年科研人员投身航天、深海、芯片等关键领域攻关。平凡岗位的坚守：快递小哥、外卖骑手作为“新时代劳动者”的社会贡献与职业尊严。02一轮·讲练测导图赋能·智绘思路导图赋能·智绘思路走进社会生活

勇担社会责任亲社会行为合理利用网络了解社会生活的意义（个人、社会、国家）个人与社会的关系：个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的。如何养成亲社会行为：在人际交往和社会实践中养成。为什么人的成长离不开社会：不断社会化的过程；与社会联系紧密网络如何丰富日常生活、推动社会进步网络的消极影响如何理性参与网络生活：提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律。承担责任关爱他人、服务社会为什么要做一个负责任的人（个人、他人）做一个负责任的人：不言代价与回报，自觉承担，增强社会责任感。关爱（关心、爱护）；为什么要关爱他人（他人、社会、自己）。关爱他人，要心怀善意、要尽己所能、要讲究策略为什么要服务社会（体现人生价值、促进我们全面发展）；如何服务和奉献社会（青年担当责任、积极参与社会公益活动、爱岗敬业）03一轮·讲练测聚焦考点·破解考向聚焦考点·破解考向考点一：亲社会行为考点二：合理利用网络考点三：承担责任了解社会生活的意义；个人与社会的关系；为什么人的成长离不开社会；如何养成亲社会行为。网络如何丰富日常生活；网络如何推动社会进步；如何理性参与网络生活；如何利用网络服务社会。为什么要做一个负责任的人；如何做一个负责任的人考

点考

向考点四：关爱他人、服务社会为什么要关爱他人；如何关爱他人；为什么要服务社会；如何服务和奉献社会。考点一：亲社会行为1.了解社会生活的方式

我们可以通过日常观察、参加社会实践活动、通过媒介（广播、电视、网络等）等途径了解并参与社会生活。2.了解社会生活的意义（1）个人角度：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（2）社会角度：我们会更加关注社区治理，并献计献策。（3）国家角度：会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。考点一：亲社会行为3.个人与社会的关系（1）个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。4.几种主要的社会关系（1）血缘关系是以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。（2）地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。（3）业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。考点一：亲社会行为5.为什么人的成长离不开社会（1）人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。考点一：亲社会行为6.亲社会行为的含义及表现含义人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。表现帮助他人分享谦让关心社会发展考点一：亲社会行为7.为什么要养成亲社会行为（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。8.如何养成亲社会行为

亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。考点一：亲社会行为考向1：了解社会生活的意义①个人角度：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。②社会角度：我们会更加关注社区治理，并献计献策。③国家角度：会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。考向2：个人与社会的关系①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。考点一：亲社会行为考向3：为什么人的成长离不开社会①人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。考向4：如何养成亲社会行为亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。考点一：亲社会行为考纲层级核心考点易错警示高频考点【常以简答题、材料分析题形式出现，是中考重点考查内容】1.了解社会生活的意义2.个人与社会的关系3.为什么人的成长离不开社会▲4.如何养成亲社会行为▲基础考点【多以选择题、填空题形式考查，侧重记忆核心概念和基础表述】1.了解社会生活的方式2.几种主要的社会关系3.亲社会行为的含义及表现4.为什么要养成亲社会行为拓展考点【可能以开放性试题、辨析题形式考查】1.人的成长能不能离不开社会2.如何养成亲社会行为易错点1：将“亲社会行为”等同于“巨大牺牲”或“英雄壮举”。错误理解：认为只有像救火英雄、捐款百万这样的大事才算亲社会行为，感觉离自己很遥远。正确辨析：亲社会行为范围很广，凡是有利于社会和他人的行为都算。日常生活中的

主动让座、垃圾分类、安慰同学、参与班级事务、在社区帮忙等，都是重要的亲社会行为。它强调的是“参与”和“有益”，而非仅仅看规模大小。易错点2：认为亲社会行为是“单向付出”，没有回报。错误理解：觉得做这些事只是浪费时间精力，对自己没好处。正确辨析：亲社会行为是“双向滋养”。对个人而言，它能：①

获得他人和社会的接纳与认可；②

体验快乐和价值感，提升自我价值；③

锻炼实践能力、沟通能力，促进全面发展。这是一种精神上的重要回报。考点二：合理利用网络1.网络如何丰富日常生活（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。方便快捷打破、促进丰富多彩考点二：合理利用网络2.网络如何推动社会进步网络为经济发展注入新的活力。经济网络促进民主政治的进步。政治网络为文化传播和科技创新搭建新平台。文化、科技考点二：合理利用网络3.网络的消极影响（1）在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。（3）个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。考点二：合理利用网络4.如何理性参与网络生活（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。（2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。考点二：合理利用网络5.如何利用网络服务社会（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议。（2）我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。传播正能量指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。考点二：合理利用网络考向1：网络如何丰富日常生活①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。考向2：网络如何推动社会进步①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。考点二：合理利用网络考向3：如何理性参与网络生活①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。考向4：如何利用网络服务社会①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议。②我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。考点二：合理利用网络考纲层级核心考点易错警示高频考点【常以简答题、材料分析题形式出现，是中考重点考查内容】1.网络如何丰富日常生活2.网络如何推动社会进步3.如何理性参与网络生活▲4.如何利用网络服务社会▲基础考点【多以选择题、填空题形式考查，侧重记忆核心概念和基础表述】

网络的消极影响拓展考点【可能以开放性试题、辨析题形式考查】1.该不该“上网”？2.如何理性参与网络生活易错点1：将“合理利用”简单等同于“不沉迷”或“少上网”。错误理解：认为只要控制上网时间就是合理利用网络。正确辨析：“合理利用”不仅指“量”的控制（时间适度），更强调“质”的提升（用途有益）。它包括：积极层面：利用网络学习新知、开阔眼界、便利生活、进行合法的创造性活动、传播正能量。消极层面：自觉抵制不良信息、不造谣不传谣、保护隐私、不沉迷娱乐。核心是

发挥网络的积极作用，避免其消极影响。易错点2：混淆“网络自由”与“网络责任”。错误理解：认为在网上匿名，就可以随意发言，不用负责。正确辨析：网络空间不是法外之地。我们在享受便捷和自由的同时，必须遵守

法律和道德的基本准则。散布谣言、侵犯隐私、进行人身攻击等行为，不仅要受到道德谴责，还可能承担法律责任。自由以不伤害他人和社会为前提。考点三：承担责任1、责任的含义责任是一个人分内应该做的事情。2、责任的来源责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。3、责任与角色的关系

在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。考点三：承担责任4、为什么要做一个负责任的人（1）自己：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。（2）他人：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。考点三：承担责任5.承担责任的代价与回报代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和新技能、赢得他人的尊重和赞许等。考点三：承担责任6.面对责任，勇于承担（1）在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。（2）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。

改变自己对待应该做的事情的态度。把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。做到我承担，我无悔。

承担责任改变态度我承担我无悔考点三：承担责任7.承担责任的社会意义

在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为有他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。8.如何做一个负责任的人

我们要不言代价与回报，自觉承担对自己、对他人和对社会的责任，增强社会责任感，做一个负责任的人。考点三：承担责任考向1：为什么要做一个负责任的人①自己：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。②他人：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。考向2：如何做一个负责任的人我们要不言代价与回报，自觉承担对自己、对他人和对社会的责任，增强社会责任感，做一个负责任的人。考点三：承担责任考纲层级核心考点易错警示高频考点【常以简答题、材料分析题形式出现，是中考重点考查内容】1.为什么要做一个负责任的人▲2.

如何做一个负责任的人▲基础考点【多以选择题、填空题形式考查，侧重记忆核心概念和基础表述】1.责任的来源2.责任与角色的关系3.承担责任的代价与回报4.面对责任，勇于承担5.承担责任的社会意义拓展考点【可能以开放性试题、辨析题形式考查】1.作为中学生，该不该承担责任2.怎样做一个负责任的人。易错点1：将“责任”仅等同于“法律规定的必须做的事”。错误理解：认为学生只有学习的责任，其他都是可有可无的。正确辨析：责任来源于多个方面：法律规定（如受教育义务）、道德规范（如诚信友善）、职业要求（如学生角色）、道德承诺（如答应别人的事）。责任既有分内应做的事（如完成作业），也有没有做好分内事而应承担的后果（如过失）。关爱他人、服务社会更多是一种

道德责任和公民责任。易错点2：认为承担责任就是“单向付出”和“自我牺牲”。错误理解：觉得承担责任意味着失去、吃亏。正确辨析：承担责任固然意味着付出时间、精力，甚至代价，但更能

获得信任、锻炼能力、增长才干、赢得尊重。承担责任是个人走向成熟、自立自强的标志，是自我价值实现的重要途径。它是一种

成长的机会和荣誉。易错点3：忽视责任的“选择性”和“能力原则”。错误理解：要么认为所有事都与我无关，要么不顾自身能力大包大揽。正确辨析：我们要主动承担应尽的责任（如对家庭、集体）。对于非强制性的社会责任（如公益活动），应

积极倡导、量力而行、尽力而为。鼓励在力所能及的范围内奉献，反对不顾自身安全与能力的盲目冲动行为。考点四：关爱他人、服务社会1.关爱的含义和表现含义：关心爱护。表现：长辈的呵护；老师的鼓励；同学的帮助；他人的关心问候……2.为什么要关爱他人（1）对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（2）对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。（3）对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。考点四：关爱他人、服务社会3.如何关爱他人（1）关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。（2）关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会。（3）关爱他人，要讲究策略。要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。要增强安全防范意识和自我保护意识。4.为什么要服务社会（1）服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。（2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。考点四：关爱他人、服务社会5.如何服务和奉献社会（1）服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。（2）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。（3）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。考点四：关爱他人、服务社会我们可以参加哪些社会公益活动？ABCDE社区服务环境保护知识传播社会治安青年服务考点四：关爱他人、服务社会考向1：为什么要关爱他人①对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。②

对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。③对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。考向2：如何关爱他人①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。②

关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会。③关爱他人，要讲究策略。要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。要增强安全防范意识和自我保护意识。考点四：关爱他人、服务社会考向3：为什么要服务社会①服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。②服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。考向4：如何服务和奉献社会①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。③服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

考点四：关爱他人、服务社会考纲层级核心考点易错警示高频考点【常以简答题、材料分析题形式出现，是中考重点考查内容】1.为什么要关爱他人2.

如何关爱他人▲3.为什么要服务社会4.如何服务和奉献社会▲基础考点【多以选择题、填空题形式考查，侧重记忆核心概念和基础表述】关爱的含义和表现拓展考点【可能以开放性试题、辨析题形式考查】1.怎么用实际行动关爱他人2.如何服务和奉献社会。易错点1：将“关爱他人”等同于“同情和施舍”。错误理解：以居高临下的姿态去帮助别人，忽视对方的尊严和感受。正确辨析：关爱他人要

心怀善意、讲究策略。尊重是前提：平等对待，维护他人自尊。讲究方式：考虑对方实际需求（如“精准扶贫”思想），以对方能接受的方式提供帮助。保护自己：在保护自身安全的前提下见义勇为，倡导“见义智为”。易错点2：认为“服务社会”必须通过“官方组织的大型活动”。错误理解：觉得只有参加学校或社区组织的正式志愿活动才算服务社会。正确辨析：服务社会

形式多样，处处可为。除了参与有组织的志愿活动，在日常生活中做到：遵守社会公德（是间接服务）、敬业完成本职工作（学生的本职是学习）、在网络上传播正能量、利用专长服务社区（如帮老人学手机）等，都是服务社会的表现。易错点3：把“服务社会”与“个人发展”对立起来。错误理解：“等我成功了、有钱了再回报社会”或“参与社会服务影响个人学习发展”。正确辨析：服务社会与个人成长是

相互促进、统一

的。在服务社会的过程中，个人能深入现实、了解国情、锤炼品格、提升能力（组织、沟通、解决问题的能力），这些正是未来个人发展至关重要的素养。在实践中学习，在奉献中成长。04一轮·讲练测真题淬炼·思维拓展聚焦考点·破解考向考点一：亲社会行为考点二：合理利用网络考点三：承担责任了解社会生活的意义；个人与社会的关系；为什么人的成长离不开社会；如何养成亲社会行为。网络如何丰富日常生活；网络如何推动社会进步；如何理性参与网络生活；如何利用网络服务社会。为什么要做一个负责任的人；如何做一个负责任的人考

点考

向考点四：关爱他人、服务社会为什么要关爱他人；如何关爱他人；为什么要服务社会；如何服务和奉献社会。真题淬炼·思维拓展考点一：亲社会行为1．（2025·四川自贡·中考真题）近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（

）①亲近社会，珍惜幸福生活②旅行体验，绽放完美青春③知行合一，主动适应社会④热爱劳动，掌握各种技能A．①② B．③④ C．①③ D．②④表述绝对化C表述绝对化新情景：重大灾害期间邻里互助、参与线上公益项目、校园垃圾分类志愿服务等具体的社会生活情境。新考法：呈现多主体、多环节的亲社会行为过程，要求分析其动机、影响或选择最恰当、可持续的参与方式。新角度：从“个体担当与社会责任感”、“亲社会行为由自发到自觉的转化”及“分析行为的真实社会效益”等角度考查。真题淬炼·思维拓展考点一：亲社会行为2．（2025·四川遂宁·中考真题）下表是遂宁市某学校的社会实践活动安排。此安排旨在（

）活动时间

活动主题

活动内容三月

学习雷锋

参观雷锋纪念馆五月

快乐劳动

体验种植与烹饪六月

尊老爱老

去敬老院献爱心①弘扬雷锋精神，培育时代新人②体验各种职业，提高思辨能力③增强劳动观念，感受劳动价值④传承中华美德，培养良好品质A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④与“体验各种职业”无直接关联，且未体现“提高思辨能力”C新情景：结合参与社区治理、线上支教或环境保护等持续性公益实践的具体案例。新考法：分析个人在长期参与中获得的成长与社会价值，要求判断其深层意义。新角度：从“构建社会资本”、“实现自我价值与社会认同统一”等角度，考查对意义由浅入深的理解。真题淬炼·思维拓展考点二：合理利用网络3．（2025·陕西·中考真题）近年来，电信网络诈骗屡禁不绝，诈骗手段不断升级。为避免落入骗局，小秦制作了防骗攻略。其中正确的是（

）①网络生活需谨慎，不乱扫码露信息②索要短信验证码，不用怀疑及时发③天上不会掉馅饼，高额回报有陷阱④自称来自公检法，要求转账相信他A．①② B．①③ C．②④ D．③④不可随意提供B公检法机关不会通过电话要求转账，应核实身份新情景：结合短视频沉迷、AI工具依赖、算法推送的信息茧房，以及在线学习与娱乐的冲突等具体情境。新考法：设置两难选择或策略组合题，要求辨析不同网络使用策略的利弊，并选择合理、综合的解决方案。新角度：从“数字素养与算法素养”、“信息时代的自主管理”及“技术利用与人的主体性”等角度考查。真题淬炼·思维拓展考点二：合理利用网络4．（2025·山东潍坊·中考真题）2024年10月，中央网信办、教育部部署开展“清朗•规范网络语言文字使用”专项行动，重点整治歪曲音、形、义、编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。开展这一专项行动有利于（

）①提升媒介素养，张扬个性发展②遏制滥用谐音传播不良信息等乱象③弘扬诚信文化，引领社会风尚④优化未成年人健康成长的网络环境A．①③ B．①④ C．②③ D．②④可能与规范要求存在矛盾D与专项行动的直接目的无关新情景：围绕网络语言暴力、不实信息传播、圈群对立等具体网络失范现象的情境设计。新考法：提供网络失范行为的多层次选项，要求判断行为的性质、危害并选择理性、负责任的参与方式。新角度：从“网络空间的公共性”、“多元主体的共治责任”及“理性表达与媒介素养”角度切入。真题淬炼·思维拓展考点三：承担责任5．（2025·广东·中考真题）扎根塔克拉玛干沙漠的钻井工人、守望海岛灯火十六载的电网维护员、坚守雪域高原的戍边战士……数不胜数的时代儿女在国家需要的地方书写人生华章。这告诉我们要（

）A．坚定理想信念，勇于担当

B．保持乐观心态，乐于助人C．激发创造热情，勤于实践

D．学会独立思考，敢于突破与题干中“坚守奉献”的核心主旨不符A未突出“创造”相关内容新情景：围绕社区事务、线上社群责任分配或环境事件中的个人选择等冲突性情境设计。新考法：设置多项责任的冲突情境，要求辨析不同选择的性质与后果，并作出价值排序与判断。新角度：从“角色责任与公民责任统一”、“代价回报与成长意义”及“对自己、对他人、对社会负责”等层次切入。强调奉献而非突破常规真题淬炼·思维拓展考点三：承担责任6．（2025·陕西·中考真题）勇救落水儿童的榆林市霍老师,在接受采访时表示:"守护学生是我的责任,只要孩子平安,一切都值得。"他的义举得到了社会的普遍赞扬。下面评价与材料相符的是（

）①以礼待人新风尚,为人师表做榜样②见义勇为人人夸,助人为乐美名扬③弘扬美德树正气,传播社会正能量④传道授业讲方法,教学质量有保障A．①② B．①④ C．③④ D．②③与题无关D与题无关新情景：围绕社区事务、线上社群责任分配或环境事件中的个人选择等冲突性情境设计。新考法：设置多项责任的冲突情境，要求辨析不同选择的性质与后果，并作出价值排序与判断。新角度：从“角色责任与公民责任统一”、“代价回报与成长意义”及“对自己、对他人、对社会负责”等层次切入。真题淬炼·思维拓展考点四：关爱他人、服务社会7．（2025·西藏·中考真题）重庆市“雷锋的士·红岩先锋队”队长殷某连续十余年义务参加爱心送考活动，在爱心助学、公益助残等活动中，也总能看到他的身影。他的行为（

）A．履行了公民应尽的法定义务B．传递了关爱他人的美好情感C．彰显了孝亲敬长的传统美德D．践行了诚实守信的价值要求并非法定义务B未提及孝敬长辈的内容新情景：设置关爱对象为特殊人群（如自闭症同学）或场景为网络求助、突发公共卫生事件等具体情境。新考法：通过行为选择与后果分析，考查在关切他人需求的同时，是否尊重其隐私、尊严与主体性。新角度：从“关爱是能力与智慧”“同理心与适度边界”“平等尊重与可持续关怀”等现代交往伦理切入。未体现诚信的相关行为真题淬炼·思维拓展考点四：关爱他人、服务社会8．（2025·江苏常州·中考真题）2025年3月，常州市启动新时代文明实践学雷锋志愿服务活动。志愿者们为他人排忧解难、提供帮助，用行动传递着温暖与关怀。这启示我们（

）A．关爱他人，要力求回报B．关爱他人，要心怀善意C．服务社会，要爱岗敬业D．奉献社会，要评估风险违背了关爱他人的本质B与题意无关新情景：参与社区适老化改造、为残障人士提供志愿服务或在突发事件中参与