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文档简介
中考二模数学试题一、单选题(每小题3分,共30分)1.实数的绝对值是,则实数是()A. B. C. D.2.我国航天技术全球领先.2024年6月4日嫦娥六号完成世界首次从月球背面采样后起飞,飞越38万公里返回地面.将数据38万用科学记数法表示正确的是()A. B. C. D.3.下列食品标识图中,其文字上方的图案既是轴对称图形又是中心对称图形的是()A. B.C. D.4.下列计算正确的是()A. B.C. D.5.如图,在平行四边形中,对角线相交于点.若要使平行四边形成为矩形,需要添加的条件是()A. B.C. D.6.如图是某中学现代舞蹈社团20名成员的年龄分布统计表,数据不小心被撕掉一块,仍能够分析得出关于这20名成员年龄的统计量的是()A.中位数 B.方差 C.平均数 D.众数7.下列说法不正确的是()A.点一定在第四象限B.点到轴的距离为6C.若中,则点在轴上D.若,则点一定在第一,第三象限的角平分线上8.对于实数、,定义一种新运算“”为:,这里等式右边是实数运算.例如:.则方程的解是()A. B. C. D.9.如图,在边长相同的小正方形网格中,点A、B、C、D都在这些小正方形的顶点上,与相交于点P,则的正弦值为()A. B. C. D.10.如图,,将一副直角三角板作如下摆放,,.下列结论:①;②;③;④.其中正确的个数是()A.1 B.2 C.3 D.4二、填空题(每小题3分,共15分)11.函数的自变量x的取值范围是.12.反比例函数的图象在第象限.13.关于的不等式组有3个整数解,则的取值范围是.14.如图,的顶点在反比例函数的图像上,顶点在轴上,交轴于点,若,则的值为.15.如图,中,,垂足为D,,若,,则的长为(用含m,n的代数式表示)三、解答题(每小题7分,共21分)16.(1)(2)先化简,再求值:,其中.17.正值第十四届全国人民代表大会第三次会议召开之际,奋进中学举行党史知识竞赛.团委随机抽取了部分学生的成绩作为样本,把成绩按达标、良好、优秀、优异四个等级分别进行统计,并将所得数据绘制成如下不完整的统计图.请根据图中提供的信息,解答下列问题:(1)本次调查的样本容量是_____,圆心角的度数为_____度;(2)补全条形统计图;(3)已知奋进中学共有2000名学生,估计此次竞赛该校获优异等级的学生人数为多少?(4)若在这次竞赛中有四人成绩均为满分,现从中抽取2人代表奋进中学参加县级比赛.请用列表或画树状图的方法求出恰好抽到两人同时参赛的概率.18.“生活即教育,行为即课程”.某校将劳动教育融入立德树人全过程.学校给每个班划分一块地供学生“种菜”,某班现要购买肥料对该地施肥,该班班长与农资店店主商量后,店主给出了两种购买方案(如表),且都送货上门.方案运费肥料价格方案一12元3元方案二0元3.6元若该班购买千克肥料,按方案一购买的付款总金额为元,按方案二购买的付款总金额为元.(1)请分别写出与之间的函数关系式;(2)若该班计划用180元钱购买肥料,请问该班选择哪种购买方案购买的肥料较多?四、解答题(每小题9分,共27分)19.阅读下列解方程组的方法,然后回答并解决有关问题:解方程组时,如果我们直接考虑消元,那会很麻烦,而采用下面的解法求解会更方便.解:得,,所以③,将③,得④,,得,从而可得,所以原方程组的解为.(1)请你用上述方法解方程组.(2)猜想:关于、的方程组(是常数,)的解,并说明理由.20.为建设美好公园社区,增强民众生活幸福感,如图1,某社区服务中心在文化活动室墙外安装遮阳篷,便于社区居民休憩.在如图2的侧面示意图中,遮阳篷靠墙端离地高记为,遮阳篷长为米,与水平面的夹角为.(1)求点到墙面的距离;(2)当太阳光线与地面的夹角为时,量得影长为米,求遮阳篷靠墙端离地高的长.(结果精确到米;参考数据:,,)21.如图,以为直径的上有两点E,F.点E是弧的中点,过点E作直线交的延长线于点D,交的延长线于点C.过点C作平分交于点M,交于点N.(1)求证:是的切线;(2)求的度数;(3)若点N是的中点,且,求的长.五、解答题(13+14分,共27分)22.如图,抛物线M过点,与x轴交于点A和点B(点A在点B左侧),与y轴交于点C,顶点D的坐标为.(1)求抛物线M的表达式和点A的坐标;(2)点F是线段上一动点,求周长的最小值;(3)平移抛物线M得到抛物线N,已知抛物线N过点D,顶点为P,其对称轴与抛物线M交于点Q,若,直接写出点P的坐标.23.综合与探究问题情境:如图1,四边形是矩形,沿过点的直线将矩形折叠,使点落在边上的点处,折痕交边于点,连接.猜想证明:(1)判断四边形的形状,并说明理由.深入探究:(2)创新小组在解决了上述问题后,继续将矩形沿所在直线折叠,使点,分别落在,边上的点,处,交于点,展开铺平.将绕点逆时针方向旋转,得到,点,的对应点分别为,,如图,连接,.试探究线段,之间的数量关系,并说明理由.问题解决:(3)在的条件下,若,,在旋转的过程中,当,,三点在同一条直线上时,请直接写出的面积.
答案1.【答案】D【解析】【解答】解:的绝对值是.故选:D.【分析】根据一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;即可求解.2.【答案】B【解析】【解答】解:将38万写成科学记数法的形式,得到:38万=380000=3.8×105.
故答案为:B.
【分析】科学记数法是将一个数表示为a×10n形式,其中1≤|a|<10,且n为整数,确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值大于10时,n是正数;当原数的绝对值小于1时,n是负数.3.【答案】D【解析】【解答】解:A、是轴对称图形,不是中心对称图形;B、是轴对称图形,不是中心对称图形;C、不是轴对称图形,是中心对称图形;D、既是轴对称图形又是中心对称图形;故选:D.【分析】根据轴对称图形的定义和中心对称图形的定义逐项判断即可得.4.【答案】A【解析】【解答】解:A、;B、;C、;D、;故选:A.【分析】根据合并同类项,同底数幂的乘除,幂的乘方运算法则计算即可求解.5.【答案】B【解析】【解答】解:A、∵四边形是平行四边形,,∴平行四边形是菱形,不能判定是矩形,不符合题意;B、∵四边形是平行四边形,∴,,∵,∴,即,∴平行四边形是矩形,符合题意;C、∵四边形是平行四边形,,∴平行四边形是菱形,不能判定是矩形,不符合题意;D、∵四边形是平行四边形,∴,∴,∵,∴,∴,∴平行四边形是菱形,不能判定是矩形,不符合题意,故选:B.【分析】根据矩形的判定定理逐项进行判断即可求出答案.6.【答案】A【解析】【解答】解:由于缺少17和18岁数据,这些统计量都不能分析得出.平均数和众数均不能得出,方差由平均数决定,故不能得出;而中位数是将一组数据由小到大排列,当数据个数为偶数时,中位数是位于中间的两个数的平均数,共20名成员,中位数是第10、11位数的平均数,.故选:A.【分析】根据平均数、方差、中位数、众数的定义解答即可.7.【答案】C【解析】【解答】解:A.∵,,∴点一定在第四象限,故本选项不符合题意;B.点到轴的距离为6,故本选项不符合题意;C.若中,则或,即点在轴或轴上,本说法错误,故本选项符合题意;D.若,则,则点一定在第一,第三象限的角平分线上,故本选项不符合题意;故选:C.【分析】根据各象限角平分线上点的坐标特征,坐标轴上点的坐标特征以及点到y轴的距离等于横坐标的长度逐项进行判断即可求出答案.8.【答案】C【解析】【解答】解:根据题中的新定义化简得:,去分母得:,去括号得:,移项得:,解得:,经检验是分式方程的解,故选:C.【分析】根据新定义建立方程,解方程即可求出答案.9.【答案】D【解析】【解答】解:取格点,连接、,设网格中每个小正方形的边长为1,
则,,,∵,,∴,∴,在中,,由题意知,,∴,∴,∴,故选:【分析】取格点,连接、,设网格中每个小正方形的边长为1,根据勾股定理可得BE,AE,AB,根据勾股定理逆定理可得,再根据正弦定义可得,再根据直线平行判定定理及性质即可求出答案.10.【答案】D【解析】【解答】解:由题意得:故①符合题意;故②符合题意;如图,延长交于∴故③④符合题意;综上:符合题意的有①②③④,故选D.【分析】根据角之间的关系可得,根据直线平行判定定理可判断①;再根据补角可判断②;如图,延长交于K,根据直线平行性质可得,则,根据补角可得∠BEF,再根据角之间的关系即可求出答案.11.【答案】【解析】【解答】解:由题意得:,解得:,故答案为:.【分析】根据二次根式有意义的条件即可求出答案.12.【答案】四【解析】【解答】解:反比例函数中,,∴图象经过第二、四象限,当时,反比例函数图象在第四象限,故答案为:四.【分析】根据反比例函数解图象的性质求解即可.13.【答案】【解析】【解答】解:,
解不等式,得,
解不等式,得,
不等式组的解集为,
不等式组有3个整数解,
,
.故答案为:.【分析】先分别求得不等式的解,进而得到不等式组的解集,再通过不等式组的整数解确定a的取值范围.14.【答案】3【解析】【解答】解:如图,过点作轴于点,
,
,,
,
,
,
∵轴,
∴,
∴,
∴,
,
.
又∵,
.
【分析】过点作轴于点,根据,得出,证明,得出,求出,再求出,根据反比例函数中的几何意义,得,结合,即可求解.15.【答案】【解析】【解答】解:如图,延长到E,使得,∴,∵,∴,∵,∴,∵,,∴,∴,,∴,∴,,在和中,,,∴,∵,∴,∴.故答案为:.【分析】延长到E,使得.推出,证明,再证明,证明,利用相似三角形的性质求解即可.16.【答案】(1),
故答案为-4;(2),把代入,得.
故答案为.【解析】【分析】(1)先化简乘方、特殊角的三角函数值、绝对值、负整数指数幂,再运算乘法,最后运算加减,即可作答.(2)先通分括号内,再运算除法,化简得,把代入进行计算,即可作答.17.【答案】(1)50;144(2)(3)解:由题意得:(名);答:此次竞赛该校获优异等级的学生人数为800名.(4)解:由题意可列表如下:ABCDA/√√√B√/√√C√√/√D√√√/从四人中抽取两人参加比赛共有12种情况,其中抽中两人的有2种情况,所以恰好抽中的概率为.【解析】【解答】(1)解:由统计图可知:样本容量为,圆心角的度数为;故答案为:50;144;(2)解:成绩达到优秀等级的人数为,【分析】(1)根据条形统计图及扇形统计图可进行求解;(2)由(1)可补全条形统计图;(3)根据题意得出成绩优异的学生占比,然后问题可求解;(4)列出表格,然后可求解概率.(1)解:由统计图可知:样本容量为,圆心角的度数为;故答案为:50;144;(2)解:成绩达到优秀等级的人数为,补全条形统计图如下:(3)解:由题意得:(名);答:此次竞赛该校获优异等级的学生人数为800名.(4)解:由题意可列表如下:
ABCDA/√√√B√/√√C√√/√D√√√/从四人中抽取两人参加比赛共有12种情况,其中抽中两人的有2种情况,所以恰好抽中的概率为.18.【答案】(1)解:与之间的函数关系式为,与之间的函数关系式为.(2)解:当时,,解得,当时,,解得,,该班选择方案一购买的肥料较多.【解析】【分析】(1)根据两种销售方案表示出销售总价即可;(2)用不同的购买方法,分别计算所用金额,比较得出答案.19.【答案】(1)解:,,得③,得④,得解得把代入③,得,解得,原方程组的解是;(2)解:猜想关于、的方程组的解为,理由如下:得,③,得④,得解得把代入③,得,解得,原方程组的解是.【解析】【分析】(1)根据一元二次方程组的解法,结合“加减消元法”,求得方程组的解,即可得到答案;(2)先假设该方程组的解,利用“加减消元法”,求得方程组的解,验证即可得到答案.(1)解:,,得③,得④,得解得把代入③,得,解得,原方程组的解是;(2)解:猜想关于、的方程组的解为,理由如下:得,③,得④,得解得把代入③,得,解得,原方程组的解是.20.【答案】(1)解:过点A作于点F,如图所示:
∴△ABF为直角三角形,∠BFA=90°,
∵在中,米,∠BAF=16°,
∴(米),
∴点A到墙面的距离约为米;(2)解:过点A作于点G,如图所示:
由题意得:四边形AFCG是矩形,△ADG是直角三角形,∠AGD=90°,
∴,(米),
∵(米),
∴(米),
在中,,DG=3米,
∴(米),
在中,AB=5米,∠BAF=16°,
∴(米),
∴(米).
故遮阳蓬靠墙端离地高BC的长为4.4米.【解析】【分析】(1)作于点F,在中解直角三角形,即可求出的长;(2)过点A作于点G,可得四边形AFCG是矩形,△ADG是直角三角形,∠AGD=90°,利用矩形的性质得,(米),分别在Rt△ACD和Rt△ABF中解直角三角形,求得FC和BF的长,由BF+CF,即可得到结论.(1)解:过点A作,垂足为F,在中,(米),∴(米),∴点A到墙面的距离约为米;(2)解:过点A作,垂足为G,由题意得:,(米),∵(米),∴(米),在中,,∴(米),∴(米),在中,∴(米),∴(米).21.【答案】(1)证明:如图所示,连接;∵E是弧的中点,
,
,
,
,
,
,
,
,
是的切线;
(2)解:∵平分,,
又,
,
,
,
是的直径,
,
,
;(3)解:,,
,
∵点N是的中点,
,
,
,
∴,
∴,
,
,
,
,
∴,
∴,
,
,
.【解析】【分析】(1)连接;由E是弧的中点得,再由半径相等得,从而得,则;再由即可证明;(2)由平分及,得;再直径对的圆周角是直角,得的度数,从而求得的度数;(3)由(2)的证明得,由N为中点得;从而可证明,由此求得,进而求得;再证明,求得,进而求得,最后由勾股定理即可求解.(1)证明:如图所示,连接;∵E是弧的中点,,,,,,,,,是的切线;(2)解:∵平分,,又,,,,是的直径,,,;(3)解:,,,∵点N是的中点,,,,∴,∴,,,,,∴,∴,,,.22.【答案】(1)解:∵顶点D的坐标为,设二次函数表达式为将点代入得∴抛物线M的表达式为:当时,或1,∵点A在点B左侧,∴点A的坐标为;(2)解:当时,,∴点C的坐标为∴设直线的表达式为:故解得∴作E关于的对称点,则,设垂足为G,则点G为E与的中点∴点G的横坐标为将代入得,∴点G的坐标为,∴点的坐标为∵,,∴,∴即周长的最小值为;(3)P的坐标为或【解析】【解答】解:(3)∵抛物线N由抛物线M平移得到,设抛物线N的表达式为将点代入得:,∴抛物线N的表达式为∴顶点P的坐标为,将代入,,∴,作于H,则,∵∴点H为点P和点Q的中点,∴∴又∵∴在中,∴,∴或∴解第一个方程可得(舍),解第二个方程可得(舍),将代入
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