2026年广西壮族自治区玉林中小学教师招聘考试试卷及答案

2026年广西壮族自治区玉林中小学教师招聘考试试卷及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的基本规律包括：

A.教育的个体发展规律

B.教育的阶级性规律

C.教育的生产性规律

D.以上都是教育的目的是什么？

A.培养人才

B.促进社会公平

C.提高国民素质

D.以上都是新课程改革的核心理念是：

A.以学生为中心

B.发展学生的核心素养

C.构建终身教育体系

D.强化知识传授教育心理学中，学习的实质是：

A.能力的培养

B.知识的积累

C.个体经验的重构

D.考试成绩的提升布鲁姆的教育目标分类中，最高层次是：

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.价值判断领域教师职业道德的核心是：

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人在班级管理中，班主任工作的基本任务是：

A.组织学生学习

B.建立良好的师生关系

C.培养学生的集体意识

D.维护班级纪律《义务教育法》规定，义务教育的年限是：

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年教师专业发展的主要途径包括：

A.教育理论学习

B.教学实践反思

C.教育科研参与

D.以上都是教育评价改革的目的是：

A.提高教育质量

B.客观公正地反映学生发展

C.推动教学方式变革

D.以上都是学生在学习中表现出的“最近发展区”理论是由谁提出的？

A.柏拉图

B.荀子

C.维果斯基

D.皮亚杰学习动机的内驱力包括：

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.以上都是教师法规定，教师有获得工资报酬的权利，同时也有：

A.政治权利

B.教育教学权

C.参与管理权

D.以上都是在教学设计中，首要考虑的是：

A.教学方法的选择

B.教学目标的设定

C.教学评价的制定

D.教学内容的安排教学过程的基本阶段包括：

A.激发兴趣

B.启发思考

C.巩固知识

D.以上都是教育心理学中，学习的三个基本条件不包括：

A.注意力

B.智力水平

C.情绪状态

D.社会背景未成年人保护法强调保护未成年人的合法权益，其中不包括：

A.受教育权

B.表达权

C.人格尊严权

D.人身自由权新课程改革中，课程标准的制定依据是：

A.国家教育方针

B.学生发展需求

C.社会发展需要

D.以上都是教育者应具有的核心素养包括：

A.教育理念素养

B.教学能力素养

C.人文关怀素养

D.以上都是教师的职业道德规范中，对待教学工作的基本要求是：

A.热爱教育事业

B.爱护学生

C.为人师表

D.以上都是二、判断题（每题1分，共10分）教育的个体发展规律是指教育促进人的身心发展的规律。

教学设计中，教学目标应具体、可测量、可实现。

学生的学习动机属于教育心理学研究的内容。

教师法规定，教师在教育教学中应承担法律责任。

教育法律法规是规范教育行为、保障教育权利的重要工具。

教育评价的形式只有考试和测验。

新课程改革强调课程内容要与社会实践接轨。

教育心理学反对“教师中心论”，提倡“学生中心论”。

学生的学业成绩是教育评价的唯一标准。

教师职业道德规范是教师职业行为的基本准则。三、简答题（每题5分，共15分）简述教师专业发展的基本途径有哪些？简述新课程改革中教学方式变革的具体表现。教师为什么要遵循职业道德规范？请简要说明。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学班主任发现，班上一名学生在课堂上经常不专心，成绩下滑，与同学关系也逐渐疏远。经过了解，该生父母外出打工，长期由爷爷奶奶照顾，家庭氛围冷漠。班主任采取了与学生多次沟通、与家长联系、鼓励学生参与学校活动等措施，渐渐改善了该生的学习状态和人际关系。（1）请分析该生不专心、成绩下滑的原因。（5分）

（2）教师应如何开展教育工作，促进该生的全面发展？请结合德育理论说明。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项是光合作用中光反应的产物？

A.葡萄糖

B.氧气

C.二氧化碳

D.水物质的三态变化中，气体变成液体的过程称为：

A.蒸发

B.凝华

C.凝固

D.液化在化学中，化学反应速率主要取决于：

A.温度

B.浓度

C.压强

D.以上都是元素周期表中，金属元素主要位于：

A.左侧

B.右侧

C.中央

D.下部牛顿第一定律又被称为：

A.惯性定律

B.力的合成定律

C.万有引力定律

D.作用与反作用定律生物圈中的能量主要来源于：

A.植物

B.动物

C.微生物

D.太阳下列哪项属于无脊椎动物？

A.鱼类

B.哺乳动物

C.节肢动物

D.鸟类下列哪项是DNA的基本组成单位？

A.氨基酸

B.核苷酸

C.糖类

D.脂肪在物理学中，动量的单位是：

A.牛·秒

B.千克·米/秒

C.焦耳

D.瓦特下列哪项是化学反应中的催化剂？

A.氧气

B.酸

C.酶

D.碱六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学中，学生的学习能力包括______能力、______能力与______能力。

新课程改革中，课程标准的核心目标是提高学生的______素养与______能力。

教师专业发展的核心是______和______能力的提升。

教育法规中，教师法规定教师享有______、______、______等权利。

教学过程的首要环节是______，其目的是引起学生的学习兴趣和动机。七、学科解答题（共15分）请结合化学知识，解释酸碱中和反应的原理，并写出一个典型的中和反应方程式。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

《化学》八年级上册第六章《物质的分类》中，介绍了纯净物与混合物的概念，以及它们的区别。通过举例说明各种物质属于哪类，理解物质的分类依据。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次物理课堂中，教师讲解“浮力”概念时，学生提出“为什么有的物体浮在水面上而有的沉下去？”教师没有按照预设的流程回答，而是引导学生进行小组讨论，最后归纳出浮力与密度的关系。部分学生在讨论中表现出强烈的兴趣，而有些学生则因不理解而感到困惑。（1）请分析该教师的教学行为体现的哪些教学理念？（5分）

（2）如何帮助那些在讨论中感到困惑的学生更好地理解浮力概念？（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.D

解析：教育的基本规律包括个体发展规律、阶级性规律、生产性规律等，因此选D。D

解析：教育的目的是培养人才、促进社会公平、提高国民素质，三者都是教育的目的。B

解析：新课程改革的核心理念是发展学生的核心素养，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一。C

解析：学习的实质是个体经验的重构，这是建构主义学习理论的核心观点。A

解析：布鲁姆的教育目标分类中，认知领域是最高层次，分为六个层次：记忆、理解、应用、分析、评价、创造。D

解析：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人等多个方面。C

解析：班主任工作的基本任务是培养学生的集体意识和良好的行为习惯。B

解析：根据《义务教育法》，义务教育实行九年制。D

解析：教师专业发展的主要途径包括教育理论学习、教学实践反思、教育科研参与等。D

解析：教育评价改革的目的包括提高教育质量、促进教学方式变革等。C

解析：维果斯基提出了“最近发展区”理论，强调学生在教师帮助下的潜在发展水平。D

解析：学习动机的内驱力包括认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。D

解析：教师法规定了教师的多种权利，包括教育教学权、参与管理权、政治权利等。B

解析：教学设计中，教学目标的设定是首要考虑的内容，是教学活动的出发点和归宿。D

解析：教学过程的基本阶段包括激发兴趣、启发思考、巩固知识和应用知识。A

解析：学习的三个基本条件是注意力、情绪状态和社会背景，智力水平不是必备条件。D

解析：学生的人身自由权属于基本人权，而非未成年人保护法特别规定的内容。D

解析：课程标准的制定依据包括国家教育方针、学生发展需求和社会发展需要。D

解析：教育者的核心素养包括教育理念、教学能力与人文关怀等方面。D

解析：教师应热爱教育事业、爱岗敬业、关爱学生、为人师表，四者都是职业道德规范的内容。二、判断题

21.√

解析：教育的个体发展规律是指教育如何促进人的身心发展。√

解析：教学目标应具体、可测量、可实现，这是现代教学设计的基本原则。√

解析：学习动机是教育心理学研究的重要内容之一。√

解析：教师法规定教师在教育教学中要承担法律责任。√

解析：教育法律法规是规范教育行为、保障教育权利的重要工具。×

解析：教育评价形式不仅包括考试测验，还有观察、访谈等多样化形式。√

解析：新课程改革强调课程内容要贴近现实生活和社会实践。√

解析：教育心理学反对“教师中心论”，提倡以学生为中心的教学理念。×

解析：教育评价应关注学生全面发展，不只是学业成绩。√

解析：教师职业道德规范是教师行为的基本准则。三、简答题

31.答案：教师专业发展的基本途径包括参加教育培训、教学反思、教育研究、教育教学实践、自我学习与进修等。

解析：这些途径涵盖了知识更新、能力提升和职业成长的多个方面，是教师持续进步的重要手段。答案：新课程改革中教学方式变革表现为课堂互动增加、以学生为主体、探究式学习推广、多媒体技术应用等。

解析：教学方式从传统的单向传授转向学生中心、互动式和探究式学习，提高学生参与度和学习效果。答案：教师应遵循职业道德规范，这是保障教育质量、维护师生关系、履行教育责任的必要手段。

解析：职业道德规范有助于树立教师形象，增强学生尊重，促进教育公平与正义。四、案例分析题

34.答案：（1）该生不专心、成绩下滑的原因主要是家庭环境不良，缺乏关爱和情感支持，导致其学习动机不足，心理状态不佳。

（2）教师应从德育角度出发，关注学生的心理发展与情感需求，通过家校合作、个别辅导、增强学生参与感等方式促进其全面发展。利用认知发展理论，教师应创造积极的学习环境，帮助学生建立自信，并通过正面激励，激发其学习动机。

解析：该案例体现了家庭与学校共同教育的重要性，教师的行为符合现代教育理念，能有效促进学生的成长。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：光合作用中的光反应主要产生氧气和ATP。D

解析：气体变成液体的过程称为液化。D

解析：反应速率受温度、浓度、压强等多因素的影响。A

解析：金属元素主要分布在周期表的左侧。A

解析：牛顿第一定律又称为惯性定律。A

解析：生物圈中的能量主要来自植物通过光合作用吸收的太阳能。C

解析：节肢动物属于无脊椎动物。B

解析：DNA的基本组成单位是核苷酸。B

解析：动量的单位是千克·米/秒。C

解析：酶是一种常见的生物催化剂。六、学科填空题

45.认知、情感、动作

解析：学习能力包括认知、情感和动作三个方面。核心、关键

解析：课程标准的核心目标是提高学生的综合素养和关键能力。专业、教学

解析：教师专业发展的核心是专业知识和教学能力的提升。教育教学权、参与管理权、政治权利

解析：教师法明确教师享有多种权利，包括教育教学权、参与管理权和政治权利。情境导入

解析：教学过程的首要环节是情境导入，目的是引起学生兴趣和动机。七、学科解答题

50.答案：酸碱中和反应是酸和碱作用生成盐和水的反应，反应原理是酸中的H+与碱中的OH-结合生成水。例如：HCl+NaOH→NaCl+H2O。

解析：此题考查学生对酸碱中和反应的基本原理和典型反应式的理解。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：

知识与技能：掌握纯净物与混合物的定义及区别。

过程与方法：通过小组讨论和实例分析，提高学生的分类能力和探究能力。

情感态度与价值观：感受分类在科学中的重要性，增强科学探究的兴趣。（2）教学重难点分析：

重点：纯净物与混合物的定义、区分方法。

难点：理解物质分类的依据，特别是混合物中各成分保持原性。（3）教学过程设计：

①导入新课：展示不同物质的图片，提问学生是否了解它们的组成。

②新课讲授：定义纯净物与混合物，对比它们的组成、性质差异。

③小组讨论：给出不同物质实例，让学生分类并说明原因。

④教师点评：纠正学生的分类错误，归纳总结分类依据。

⑤巩固练习：学生完成相关习题。

⑥课堂小结：教师总结纯净物与混合物的区别。（4）板书设计：

1.纯净物：一种物质组成，性质均匀。

2.混合物：多种物质混合，