（新教材）2026年部编人教版三年级下册语文 第3课 荷花 课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文三年级下册教学课件2026年新版三年级下册语文人教版（部编版）教材变化一、整体概览总篇数：28课

→27课（增4、删5）

单元结构：8个单元不变，原三、四单元对调

二、单元与课文变化（部编版）课文增删：新增4课《会摇尾巴的狼》

《石蜂》《胡萝卜先生的长胡子》《灰雀》《暴风雨来临之前》删除5课《陶罐和铁罐》《花钟》《宇宙的另一边》《剃头大师》《方帽子店》

课文迁移《海底世界》：七单元

→

三单元

三、板块与栏目优化1.口语交际新增：六单元《应该怎样安排座位》（公平表达、倾听）

替换：二单元《该不该实行班干部轮流制》→《劝告》（委婉表达）

2.语文园地：“交流平台”→“梳理与交流”（重归纳）

新增修改符号：对调、移动

，更新“日积月累”内容

3.习作：新增“初试身手”环节

习作单元：“习作例文”→“例文”，移至习作后（先写再借鉴）

第一课时第二课时语文三年级下册荷花3江南可采莲，莲叶何田田。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。自古以来，很多文人墨客都喜爱荷花，叶圣陶爷爷也不例外，今天我们就来学习他写的《荷花》。第一课时叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有《稻草人》《古代英雄的石像》《一粒种子》等。

自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文翩piān蜻qīng胀zhànɡ挨近挨挨挤挤āi学认字裳shang挨蓬péng蜓莲蓬蓬松饱胀肿胀浮想联翩翩然tíng蜻蜓蜻蜓衣裳挨ái挨挨挤挤āi挨打多音字辨析：读āi的时候，表示“靠近”“顺着（一定次序）”，如挨近、挨家查问。读ái的时候，表示“遭受”“困难地度过（岁月）”“拖延时间”，如挨打、挨时间。凡卡挨着墙站着，看着碎落一地的花瓶，心想：今晚我又要挨骂了。āiái仿佛佛fú佛像fó大佛看着神情静穆的佛像，我的心情平静下来，烦恼仿佛也消失了。fúfó

划船赏荷花蜻蜓饱胀挨挨挤挤翩翩起舞识字游戏衣裳莲蓬大声朗读课文，抓住关键词，说一说各自然段分别写了什么内容。自读提示荷花清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。①闻到清香②观察形状③欣赏姿势④展开想象⑤回到现实“一大幅活的画”回顾课文，用文中的语言说一说这满池的荷花在作者眼里像什么呢？朗读课文第2自然段，画出自己觉得优美生动的语句。说一说，你想象到了怎样的画面。小组合作荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。观察形状排比：荷花形态各异荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。多、密赏荷叶可以用“密密麻麻”替换吗？挨挨挤挤“挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。返回白荷花在这些大圆盘之间冒出来。赏荷花露长伸钻“冒”展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。荷花初绽有的才展开两三片花瓣儿。·赏荷花有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。荷花盛开·含苞待放··略带夸张，把画面写活了。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。伴读音乐：

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

有感情地朗读这段话，注意读好红色词语，读出荷花的可爱之态和作者的喜爱之情。pénɡ···········朗读指导gū

已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个_____________。白荷花在这些大圆盘之间____出来。有的________

。有的花瓣儿

，露出

。有的还是

，看起来饱胀得

。荷花全展开了才展开两嫩黄色的小莲蓬让我们借助图画和关键词背一背这个自然段吧！背诵指导花骨朵儿三片花瓣儿马上要破裂似的冒碧绿的大圆盘

海棠花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣，亭亭玉立；有的还是花骨朵儿，好像马上要裂开似的；有的花瓣全展开了，好像一把把娇嫩透亮的小伞，真是千姿百态。小练笔我们也学着课文的方法来写一种你喜欢的花。学写字点击生字观看生字视频上下结构左右结构荷紧挨蓬胀裂势微记“何”右边的“可”，“口”要小，竖钩的起笔处不要写在横的末端。hé重难点字书写指导wēi“彳”两撇平行，上短下长，竖画正直。“山”三个竖向笔画均匀，上下中心对齐。“攵”下撇靠左，捺画舒展。一、照样子，写词语。例：挨挨挤挤________________________

例：翩翩起舞________________________

密密麻麻高高兴兴平平安安依依不舍恋恋不舍洋洋自得课堂演练一（

）清香

一（

）花瓣一（

）荷花一（

）大圆盘

一（

）画一（

）微风

阵片朵个幅阵二、在括号内填上恰当的量词。课后作业

1.抄写生字3遍。抄写“荷花、清香”

等9个词语。

2.背诵课文第2自然段。第二课时语文三年级下册荷花3回忆上节课内容，你能借助关键词句，说一说你想到的画面吗？白荷花在这些_______之间____出来。大圆盘冒有的_____________________

。才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿

，露出

。全展开了嫩黄色的小莲蓬有的还是_________，看起来__________________________。饱胀得马上要破裂似的花骨朵儿朗读第3自然段，说一说：你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”？自读提示这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。欣赏姿势荷花初绽荷花盛开含苞待放想一想：生活中的荷花还有哪些优美的姿势？

我还看到一朵荷花正努力绽放最后一片花瓣。我看到两朵荷花紧紧靠在一起，好像在说悄悄话。千姿百态色彩明丽充满生机你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”？荷花初绽荷花盛开含苞待放碧绿的大圆盘白荷花嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳挨挨挤挤冒出来饱胀破裂各有各的姿态让我们借助下列词语来背一背2、3自然段吧！背诵指导圆盘花瓣莲蓬花骨朵儿破裂姿势眼前本领朗读第4、5自然段，置身于满池的荷花，作者看到、听到、想到了什么？自读提示展开想象我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。人花合一shɑnɡ一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。轻快地跳起舞来。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。把荷花被风吹动当作人在跳舞，生动形象写出了荷花的动态美，这样的句子很优美。如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此时心里会想些什么呢？我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏丽的花瓣，芬芳的花香，真美！蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……作者的想象想象画面，还有谁会对你悄悄说话呢？

飞过来，告诉我

。蜜蜂清晨的花蜜可香甜呢让我们随着作者的联想，一起化身为荷花，读出作者的喜爱之情。朗读指导伴读音乐：

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。由梦境回到了现实。沉醉在荷花的美中。回到现实荷花闻到：清香想到：“我”仿佛成了荷花，翩翩起舞

蜻蜓、小鱼和“我”交谈荷叶荷花：千姿百态看到一大幅活的画结构梳理挨挨挤挤碧绿像大圆盘花美人陶醉神奇大自然

课文描绘了夏日清晨一池荷花的_________，及作者欣赏荷花时的_________，表达了作者对荷花的______和对大自然的_____之情。美好感受美赞美喜爱主题概括好姿态有一天早上，在学校里看牵牛花。朵朵都有饭碗大，那紫色的鲜明极了，镶上一道白边儿，更显得好看，我看得出了神，觉得自己仿佛就是一朵牵牛花，朝着可爱的阳光，仰起圆圆的笑脸。——叶圣陶《诗的材料》拓展延伸（）的大圆盘