（新教材）2026年部编人教版三年级下册语文 习作：中华传统节日 教学课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文三年级下册教学课件2026年新版三年级下册语文人教版（部编版）教材变化一、整体概览总篇数：28课

→27课（增4、删5）

单元结构：8个单元不变，原三、四单元对调

二、单元与课文变化（部编版）课文增删：新增4课《会摇尾巴的狼》

《石蜂》《胡萝卜先生的长胡子》《灰雀》《暴风雨来临之前》删除5课《陶罐和铁罐》《花钟》《宇宙的另一边》《剃头大师》《方帽子店》

课文迁移《海底世界》：七单元

→

三单元

三、板块与栏目优化1.口语交际新增：六单元《应该怎样安排座位》（公平表达、倾听）

替换：二单元《该不该实行班干部轮流制》→《劝告》（委婉表达）

2.语文园地：“交流平台”→“梳理与交流”（重归纳）

新增修改符号：对调、移动

，更新“日积月累”内容

3.习作：新增“初试身手”环节

习作单元：“习作例文”→“例文”，移至习作后（先写再借鉴）

中华传统节日语文三年级下册专题学习活动

中华文明传承至今，形成了很多传统节日，你喜欢哪个传统节日呢？说一说收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的情景。了解节日风俗习惯，把过节的情景或节日中印象深刻的事写清楚。活动要素要素解读

这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，一定有很多收获。

写一写过节的情景。选一个传统节日，写一篇短文。可以写自己家过节的情景，也可以写节日中发生的印象深刻的事。活动内容

展示活动成果。

展示成果时，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问，最后评一评哪个小组的活动开展得好。1.了解传统节日和节日风俗。2.写一写自己感兴趣的传统节日，写清过节的情景或发生的印象深刻的事。3.写清自己的感受。中华传统节日自己的感受过节的情景印象深刻的故事写作指导这次习作是关于中国传统节日的，我们可以选择哪些节日来写呢？一起跟着课本来看看吧！

选一个传统节日，写一篇短文。可以写自己家过节的情景，也可以写节日中发生的印象深刻的事。春节、元宵节、清明节、端午节……彝族的火把节、傣族的泼水节……中秋端午有特色的节日习俗节日相关的活动节日中印象深刻的事中华传统节日节日过节情景节日中的故事全国传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节……少数民族传统节日：彝族火把节、傣族泼水节……春节：拜年、贴春联、吃年夜饭……端午节：插艾蒿、吃粽子、赛龙舟……自己做月饼、包粽子……收集别人家的春联举办古诗朗诵比赛……思维导图（写什么）说一说你想写的传统节日

我想写春节，因为春节时我会和爸爸一起手写春联并贴在门上，我觉得很有意义。

我想写元宵节，因为元宵节有元宵庙会、舞龙舞狮子表演，还有猜灯谜的活动，非常热闹。我想写端午节，因为我学会了包粽子。吃着自己包的粽子，心里别提有多美了。我想写的传统节日是

，因为

。1.按照顺序介绍。怎样把传统节日介绍清楚在介绍节日的习俗或节日中发生的事时，要按照一定的顺序来介绍，如时间顺序，让内容有序、清晰。时间顺序介绍情景展现了春节的传统习俗2.围绕一个意思写。围绕一个意思，从多方面或多角度来写，能将事物的特点介绍得更加具体。围绕详细介绍体现得十分具体3.表达真实感受。在讲述节日习俗或事件的时候，我们也可以写出自己的感受，真挚的情感会让习作更打动人。“我们”对粽子、端午节的喜爱之情。原文评价吃过年夜饭，爷爷和爸爸去大爷爷家拜访，奶奶和妈妈则在家准备包饺子——我们这里习惯大年三十晚上包好初一早上吃的饺子。我也过来帮忙了。我拿起小作者选大年三十晚上包饺子的事来写，事例典型。春节趣事原文评价妈妈擀好的饺子皮，放上馅儿，一点儿一点儿地把皮捏紧，然后一挤，一个饺子就完成了。妈妈和奶奶都夸我包得好。我越包越带劲儿，没一会儿，我们就把饺子包完了。小作者写自己包饺子的过程不够详细，我觉得可以写写怎样放馅儿，怎样挤饺子等。小作者还可以写一写自己的感受，这样文章会更有可读性。没有妈妈包的好看，我有点着急，下决心一定超过妈妈。奶奶看到我着急，不停给我鼓励，慢慢地，我包的饺子也十分美观了。妈妈擀好的饺子皮，先放上馅儿，然后一点儿一点儿地把皮捏紧，最后一挤，一个饺子就完成了。一开始，我包的饺子第1自然段写出了中秋节的别名和赏月、吃团圆饭的习俗。我们国家有一个重要的节日——中秋节。中秋节又叫团圆节，也叫仲秋节。在这一天,我们都要和家人一起赏月、吃团圆饭，庆祝一年的团圆与美好。家乡的中秋节习作例文

每年的这一天，从早晨开始，爸爸妈妈就会去亲朋好友家送祝福，而爷爷奶奶就在家中准备可口的美食。到了傍晚，爷爷奶奶、大伯大娘、爸爸妈妈、哥哥和我，一起围坐在桌子旁，吃着可口的美食，听奶奶讲有关月亮的传说。第2自然段中作者介绍了中秋节送祝福、全家人吃团圆饭、听老人讲有关月亮的传说的习俗。天色渐渐地暗了，月亮像个黄黄的灯笼，从东方慢慢地升起。月亮渐渐地升高，她黄色的纱衣变成了白色的晚礼服，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸透过树梢，露出温和的笑容。看着美丽、明亮的月亮,我不禁想：嫦娥姐姐在第3自然段作者运用比喻、拟人的修辞手法写出了赏月时的所见、所感、所想。月宫该多么寂寞。我真想飞到月亮上去，把嫦娥姐姐接到我家，和我们一起过中秋节。

妈妈递给我一个圆圆的月饼，对我说:“每人吃一个圆圆的月饼，全家就会团团圆圆,幸福平安。”我拿起月饼咬了一口，啊，这是我最第4自然段写出了中秋节吃月饼的习俗及寓意。第5自然段总结全文，写出了作者喜欢中秋节的原因。喜欢的果酱馅儿！吃着甜甜的月饼，望着天空中又圆又亮的月亮，我在心里默默地祝福所有的家庭都和睦相处、幸福美满。中秋节是快乐的，不仅月亮圆，而且每个家庭都团团圆圆。我喜欢中秋节！选自《七彩课堂》第112页小作者描写了我国的传统节日——中秋节，以及中秋节的习俗和寓意。习作条理清晰，内容充实，语言生动有趣，充满童真，再现了节日盛况，是一篇佳作。名师

点评拟题思路2.以“节日特点+节日名称”的形式拟题。1.直接以节日名称拟题。热闹的春节端午节中秋节难忘的清明节习作提纲3.以节日中发生的事拟题。赛龙舟包粽子提纲一（开门见山，直奔主题）结构提纲提纲二（首尾呼应，表达情感）提纲三（描写具体，感受深刻）提纲四（有序描写，内容清晰）我的提纲题目开头中间结尾节日气氛红红火火举国欢腾人山人海络绎不绝熙熙攘攘车水马龙欢天喜地火树银花震耳欲聋锣鼓喧天载歌载舞觥筹交错精彩词语习作素材节日祝福恭喜发财万事如意延年益寿一帆风顺平安健康健康长寿年年有余步步高升圆圆满满合家欢乐称心如意蒸蒸日上五福临门大吉大利欣喜若狂喜出望外兴高采烈喜不自胜欢欣鼓舞心花怒放皆大欢喜笑逐颜开心潮澎湃喜气洋洋喜形于色欢呼雀跃节日心情烟花太漂亮了！它们飞上天空，在一瞬间噼噼啪啪炸开了，有的像无数颗流星，有的像五彩缤纷的花朵，有的像闪亮的宝石，把大地照得如同白昼一样。（运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了烟花绽放时不同的样子。）精彩句子我们边吃粽子边听爷爷介绍端午节的由来和习俗。据说端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，节日当天要吃粽子、挂香袋、插艾条、赛龙舟等。（介绍端午节的由来和习俗，使读者读后有所收获。）忽然传来了一阵震耳欲聋的锣鼓声，只见街头有一条“巨龙”忽左忽右、忽上忽下地盘旋着，前面的叔叔拿着一个大红球不停地摆动，那条“龙”也跟着追逐。（细腻的场面描写，展现了舞龙的精彩瞬间，使读者仿佛身临其境。）春节，是我国最为隆重的节日。在这个节日里，家家户户都要贴春联、吃年夜饭、放鞭炮，小朋友们都能收到长辈的红包。（开头点明所描写的节日，使读者一目了然。）（节选自《难忘的春节》）精彩开头1.开门见山式（直接点明写作对象，引出下文。）中秋节，是合家团圆的节日。一家人聚在圆圆的月亮下，一边吃着月饼，一边听老人讲《嫦娥奔月》的故事。（节选自《快乐的中秋节》）1.开门见山式（直接点明写作对象，引出下文。）2.对比突出式（把所写节日与其他节日进行对比，加深读者的印象。）有人喜欢中秋节，有人喜欢春节，而我最喜欢端午节。在这个节日里，人们要吃粽子、插艾条，小朋友们还要挂香包、拴五彩线。（对比式开头，突出了对端午节的喜爱，有强调之意。）（节选自《端午节》）3.引用诗文式（开头引用古诗，总领全文，文采斐然。）我最喜欢的节日是春节，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的诗句无疑是对春节的最佳写照。（恰到好处地引用诗句，增添了习作的文采。）（节选自《难忘的春节》）今年的清明节，真令人难忘！（结尾抒发感受，感情真挚。）（节选自《难忘的清明节》）1.抒发感受式（写出自己的内心感受。）精彩结尾今年的端午节，我不仅学到了妈妈包粽子的“手艺”，还体会到了包粽子的乐趣。这真是一个难忘而愉快