部编新人教版二年级上册第三课《植物妈妈有办法》练习题_第1页
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文档简介

《植物妈妈有办法》课后巩固与拓展练习同学们，学习了《植物妈妈有办法》这篇充满趣味的课文，我们认识了几位聪明的植物妈妈，也了解了她们传播种子的巧妙办法。下面，就让我们通过一些练习来巩固所学知识，并试着探索更多大自然的奥秘吧！一、字词积累与运用1.我会给下面的字注音。蒲（）英（）苍（）耳（）蹦（）跳（）察（）识（）2.看拼音，写词语。zhǔnbèi()fāngfǎ()shíjiān()kěyǐ()bànfǎ()rúguǒ()zhīdào()chéngzi()3.比一比，再组词。己（）甲（）娃（）旅（）已（）由（）洼（）族（）4.写出下列词语的近义词。办法——（）告别——（）仔细——（）观察——（）二、课文理解与回顾1.根据课文内容填空。（1）蒲公英妈妈准备了（），把它送给自己的（）。只要有风（），孩子们就乘着风（）。（2）苍耳妈妈给孩子穿上带刺的（），只要挂住动物的（），孩子们就能去田野、（）。（3）豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在（）底下。啪的一声，豆荚（），孩子们就（）离开妈妈。2.课文中提到了哪几位植物妈妈？她们分别用什么办法让孩子去旅行的？请连一连。蒲公英妈妈豆荚炸开挂住动物皮毛苍耳妈妈降落伞太阳晒豌豆妈妈带刺的铠甲风一吹三、重点句子品读与感悟1.“植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。”*这句话中的“很多很多”说明植物妈妈的办法（）。*“仔细观察”告诉我们，要想发现植物妈妈的办法，就要（）。2.读句子，说说加点词语的意思。（1）蒲公英的种子像一把把小伞，乘着风出发了。“乘着”可以换成（）。（2）苍耳的种子穿上了带刺的铠甲，能挂住动物的皮毛。“挂住”的意思是（）。3.照样子，写句子。例：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。只要（），（）就（）。四、拓展延伸与思维训练1.想一想，说一说。除了课文中介绍的植物妈妈，你还知道哪些植物传播种子的方法？请你选择一种，简单地说一说。我知道（）妈妈传播种子的办法。她（）。2.小发现家。大自然中的植物多种多样，它们传播种子的方式也非常有趣。课后，请你和爸爸妈妈一起到公园或田野里走一走，仔细观察一下，看看能不能发现其他植物妈妈传播种子的秘密，并把你的发现记录下来，和同学们分享。3.我是小诗人（选做）。仿照课文的句式，给你喜欢的一种植物妈妈编一段小诗吧！（）妈妈有办法，她（）。（），孩子们就（

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