福建省莆田市九中2026届生物高一第二学期期末监测试题含解析

福建省莆田市九中2026届生物高一第二学期期末监测试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．某植物的花色受独立遗传的两对基因A/a、B/b控制，这两对基因与花色的关系如图所示。现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到F1，则F1的自交后代中花色的表现型及比例是()白色色素粉色色素红色色素A．白∶粉∶红＝3∶10∶3B．白∶粉∶红＝3∶12∶1C．白∶粉∶红＝4∶3∶9D．白∶粉∶红＝6∶9∶12．如图中，表示次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配的示意图是（）A． B．C． D．3．一对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，在妻子的一个初级卵母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能是（）A．1个，位于一个染色单体中 B．4个，位于四分体的每个染色单体中C．2个，分别位于姐妹染色单体中 D．2个，分别位于一对同源染色体上4．某种植物的两个开白花的品系AAbb和aaBB杂交，F1自交得F2中有紫花和白花，且比例为9∶7。则F1的表现型为A．全部为紫花 B．全部为白花C．紫花与白花之比为3∶1 D．紫花与白花之比为1∶15．下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①—⑥为各个时期的细胞，a—c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述错误的是（）A．⑤与⑥的遗传物质相同，蛋白质的种类不同B．细胞的衰老与凋亡对人体生长发育和生命活动的正常进行具有积极的意义C．a、b、c都是个体发育的基础，c发生的根本原因是细胞内遗传物质发生了改变D．与①相比，②的表面积与体积的比值降低，与外界环境进行物质交换的能力减弱6．下列哪项不是孟德尔成功的原因A．选用豌豆作为实验材料 B．从多因子到单因子的研究方法C．应用统计学的方法 D．科学设计实验程序7．通过不同的育种方法可培育出作物新品种，下列有关叙述正确的是A．利用杂交育种，其变异发生在减数第二次分裂后期B．利用诱变育种，可在短时间内定向获得所需新品种C．利用多倍体育种，可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D．单倍体育种中，利用花药离体培养获得的单倍体种子的产量高8．（10分）下图为某高等哺乳动物的一个细胞示意图，该细胞属于（）A．卵原细胞 B．初级卵母细胞 C．第一极体 D．卵细胞二、非选择题9．（10分）某医师通过对一对正常夫妻（Ⅲ）（妻子已经怀孕）的检查和询问，判断出丈夫家族中有人患有甲种遗传病（显性基因为A，隐性基因为a），他的祖父和祖母是近亲结婚；妻子家族中患有乙种遗传病（显性基因为B，隐性基因为b），她有一个年龄相差不多患先天性愚型（21三体综合征患者）的舅舅；夫妻均不带有对方家族的致病基因。医师将两个家族的系谱图绘制出来（如下图），请回答下列相关问题：（1）甲病的致病基因位于______染色体上，是________性遗传。（2）乙病的致病基因位于______染色体上，是________性遗传。（3）医师通过咨询该夫妇各自家族中直系血亲和三代以内的旁系血亲均无对方家庭遗传病的患者，由此可以判断夫妻双方________（填“不带有”或“带有”）对方家庭的致病基因。（4）丈夫的基因型是________________，妻子的基因型是________________。（5）该夫妇再生一个男孩患病的概率是________，女孩患病的概率是________。（6）先天性愚型患者可能是由染色体组成为________的卵细胞或________的精子与正常的生殖细胞受精后发育而来的。（7）通过对上述问题的分析，为了达到优生的目的，应该采取的措施有：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________；④________________________________________________________________________。10．（14分）下图所示为用农作物①和②两个品种分别培育出④⑤⑥⑦四个品种的过程。（1）用①和②通过Ⅰ和Ⅱ过程培育出⑤的过程所依据的育种原理是_____________。（2）通过Ⅲ和V培育出⑤的育种方法的优点是_____________。（3）由③培育出的⑥是_____________倍体（填写数字）。（4）由①和②通过Ⅰ和Ⅲ过程培育出⑤的过程叫_____________，③培育出④过程叫_____________，Ⅴ过程需要用秋水仙素处理幼苗使染色体加倍，其原理是_____________。（5）经过Ⅵ对品种进行改造，所培育的⑦称为转基因植物，这一过程不涉及_____________。A．目的基因和运载体结合

B．细胞融合C．提取目的基因

D．检测目的基因的表达11．（14分）下图1表示某生物卵细胞形成过程；图2表示卵细胞形成过程中某阶段的细胞。图3表示生殖细胞中细胞核DNA含量的变化曲线图，请据图回答下列问题：（1）图2对应于图1中的______________（填“①②”或“③”），由卵原细胞Ⅰ到细胞Ⅱ的变化过程中，同源染色体一定会发生________________。（2）对照图3，请在图4中画出细胞核染色体组数的变化曲线_______。（3）图1中卵原细胞在减数分裂中产生了基因型为Ab或aB或AB或ab的配子，则这些配子的产生与图3中_______________（填序号）时期密切相关，该变异被称为_______。12．如图为白化病遗传系谱图(有关基因用A、a表示)，请据图回答：(1)决定白化病的基因为_____性。(2)Ⅱ2和Ⅲ1的基因型分别为________、_________。(3)Ⅲ2是纯合子的概率为____，Ⅲ3的基因型为_____。(4)若Ⅲ2和Ⅲ3婚配，后代患白化病的可能性为_____，预计他们生一肤色正常男孩的可能性_____。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

根据题意和图示分析可知：基因A控制酶A的合成，酶A能将白色色素转化成粉色色素；基因B能控制酶B的合成，酶B能将粉色色素转化为红色色素．因此红花的基因型为A_B_，粉花的基因型为A_bb，白花的基因型为aa__。【详解】基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到F1，则F1的基因型为AaBb，F1自交后代中花色的表现型及比例为白色（aa__）：粉色（A_bb）：红色（A_B_）=（1/4×1）:（3/4×1/4）:（3/4×3/4）=4:3:1．故选C。解答本题关键要结合图解和题意分析出各种花色对应的基因型种类，在利用分离定律的思想解决自由组合的问题。2、B【解析】

卵细胞的形成过程：【详解】A、图中联会的同源染色体分离，分别移向细胞两极；细胞质不均等分裂，所以细胞处于减数第一次分裂过程后期，属于初级卵母细胞，A错误；B、图中没有同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞的两极；细胞质不均等分裂，所以细胞处于减数第二次分裂过程后期，属于次级卵母细胞，B正确；C、图中联会的同源染色体分离，分别移向细胞两极；细胞质均等分裂，所以细胞处于减数第一次分裂过程后期，属于初级精母细胞，C错误；D、图中没有同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞的两极；细胞质均等分裂，所以细胞处于减数第二次分裂过程后期，属于次级精母细胞或第一极体，D错误。

故选B。

解决此类问题应在平时学习过程中，注意总结减数第一次分裂与减数第二次分裂的区别、精子和卵细胞形成过程的区别。3、C【解析】

根据题意分析可知：白化病是常染色体隐性遗传病，夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，说明这对夫妇的基因型都是Aa，为杂合体。【详解】一对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，说明该夫妇是白化病基因的携带者。在妻子的一个初级卵母细胞中，染色体在减数分裂间期经过复制，所以白化病基因有2个，分别位于姐妹染色单体中。

故选C。4、A【解析】试题分析：AAbb和aaBB杂交，F1的基因型为AaBb，表现为紫花．考点：基因的自由组合规律的实质及应用【名师点睛】由题意知，AAbb和aaBB杂交，F1自交得F2中有紫花和白花，且比例为9：7，9：7可以改写成9：3：3：1，由此可以推断，该植株的花色由2对等位基因控制，且2对等位基因在遗传过程中遵循基因的自由组合定律，且紫花的基因型为A_B_．5、C【解析】细胞分化形成的⑤与⑥的遗传物质相同，即基因型相同，由于基因的选择性表达，蛋白质的种类不完全相同，A项正确；细胞的衰老与凋亡可以使得生物体内的细胞推陈出新，对人体生长发育和生命活动的正常进行具有积极的意义，B项正确；图中a表示细胞生长、b表示细胞增殖、c表示细胞分化，a、b、c都是个体发育的基础。但c细胞分化发生的根本原因是细胞内基因的选择性表达，细胞内遗传物质不变，C项错误；与①相比，②的表面积与体积的比值减小，与外界环境进行物质交换的能力减弱，D项正确。6、B【解析】

由题文和选项的描述可知：该题考查学生对孟德尔的两对相对性状的豌豆杂交实验等相关知识的识记和理解能力。【详解】孟德尔实验获得成功的原因有：①正确地选用豌豆作为实验材料；②对相对性状遗传的研究，采用了由单因子（一对相对性状）到多因子（两对及两对以上相对性状）的研究方法；③应用统计学方法对实验结果进行分析；④科学地设计了实验程序：运用假说-演绎法(包括“提出问题→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论”五个基本环节)这一科学研究方法。综上分析，从多因子到单因子的研究方法不是孟德尔成功的原因，B正确，A、C、D均错误。7、C【解析】

杂交育种是指将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，其原理是基因重组。诱变育种是指利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，再从变异后代中选育新品种，其原理是基因突变。单倍体育种与多倍体育种的原理都是染色体变异；单倍体育种的过程是将花粉通过花药离体培养的方法来获得单倍体，再经过人工诱导使单倍体细胞中的染色体数目加倍，得到正常的植株，然后从中选择出我们所需要的类型；目前多倍体育种最常用而且最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。【详解】A、利用杂交育种，其变异来源于非同源染色体上的非等位基因的自由组合而导致的基因重组，因此发生在减数第一次分裂后期，A错误；B、利用诱变育种，其变异来源于基因突变，而基因突变是不定向的，所以不可能在短时间内定向获得所需新品种，B错误；C、利用多倍体育种，可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，C正确；D、单倍体育种中，利用花药离体培养获得的单倍体高度不育，不能结种子，D错误。故选C。8、C【解析】试题分析：该细胞无同源染色体，而卵原细胞和初级卵母细胞都有同源染色体，AB错。卵原细胞减数分裂第一次形成的第一极体无同源染色体，每条染色体含2个单体，C正确。卵细胞染色体不含单体，D错。考点：本题考查减数分裂相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。二、非选择题9、常隐X隐不带有AAXBY或AaXBYAAXBXb1/2023＋X23＋Y禁止近亲结婚进行遗传咨询提倡“适龄生育”产前诊断【解析】

分析系谱图：1号和2号均正常，但他们有一个患甲病的女儿（5号），即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明甲病为常染色体隐性遗传病；11号和12号均正常，但他们有个患乙病的儿子（13号），说明乙病是隐性遗传病，且11号和12号均不带有对方家族的致病基因，即丈夫无乙病致病基因，因此乙病为伴X隐性遗传病。【详解】（1）由1号和2号均正常，但他们有一个患甲病的女儿（5号），即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明甲病为常染色体隐性遗传病。（2）由11号和12号均正常，但他们有个患乙病的儿子（13号），说明乙病是隐性遗传病，且11号和12号均不带有对方家族的致病基因，因此乙病为伴X隐性遗传病。（3）医师通过咨询得知该夫妇各自家族中直系血亲和三代以内的旁系血亲均无对方家庭遗传病的患者，由此可以判断夫妻双方不带有对方家庭的致病基因。

（4）根据丈夫正常，故其基因型为AAXBY或AaXBY，妻子不带丈夫家族致病基因，故其基因型为AAXBXb。

（5）通过二人基因型AAXBY或AaXBY、AAXBXb可知，该夫妇的孩子不可能患甲病，二人所生男孩的基因型为1/2XBY（正常）、1/2XbY（患乙病）。（6）21三体综合征患者比正常人多了一条染色体，其染色体组成为45+XX或45+XY，可能是由染色体组成为23+X的卵细胞或23+Y的精子与正常的生殖细胞受精后发育而来。（7）优生措施：

①禁止近亲结婚（最简单有效的方法）原因：近亲结婚的情况下，双方从共同的祖先那里继承同一种致病基因的机会大增，使所生子女患隐性遗传病的机会大增；

②遗传咨询（主要手段）：诊断→分析判断→推算风险率→提出对策、方法、建议；

③提倡“适龄生育”；④产前诊断（重要措施）：在胎儿出生前，用专门的检测手段（如羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查等）对孕妇进行检查，以便确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。解题关键：

（1）熟悉各种遗传方式的遗传特点；

（2）在系谱图中迅速找到标志性的遗传特点；

（3）情况不能确定时，要在可能性大小上仔细揣摩；

（4）有时还要注意利用假设来反推，从而得到正确结论。10、基因重组明显缩短育种年限四单倍体育种花药离体培养抑制纺锤体形成B【解析】试题分析：根据题意和图示分析可：题中所涉及的育种方式有：Ⅰ→Ⅱ是杂交育种，其原理是基因重组；Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ是单倍体育种，其原理是染色体数目的变异；Ⅰ→Ⅳ是多倍体育种，其原理是染色体数目的变异；Ⅵ是基因工程育种，其原理是基因重组。（1）用①和②通过Ⅰ和Ⅱ过程培育出⑤的过程是诱变育种，所依据的遗传学原理是基因重组。（2）通过Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育种方法是单倍体育种，其优点是明显缩短育种年限。（3）由③培育出⑥属于多倍体育种方法，③是二倍体，⑥是四倍体。（4）由①和②通过Ⅰ和Ⅲ过程培育出⑤的过程叫单倍体育种，③培育出④过程叫花药离体培养。秋水仙素处理幼苗使染色体加倍，其原理是抑制纺锤体形成。（4）⑤通过Ⅵ过程导入外源基因，培育出⑦的过程叫基因工程育种，ACD选项属于基因工程的步骤，而B选项细胞融合属于细胞工程的内容，故选B。11、②配对、分离5基因重组【解析】

据图分析，图1中Ⅱ是次级卵母细胞，Ⅲ是第一极体，Ⅳ是卵细胞；图2细胞中细胞质均等分裂，并且着丝点分裂，是处于减数第二次分裂后期的第一极体；图3中A过程表示有丝分裂，B过程表示减数分裂。【详解】（1）图2中没有同源染色体，处于减数第二次分裂时期，并且着丝粒分裂，胞质均等分裂，属于第一极体，即对应图1中的②过程。由卵原细胞Ⅰ到细胞Ⅱ（次级卵母细胞）的过程为减数第一次分裂，在减数第一次分裂前期和后期细胞中同源染色体一定会分别发生