2026年上海市丰华中学高一下生物期末检测模拟试题含解析

2026年上海市丰华中学高一下生物期末检测模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．关于核酸的叙述，错误的是A．细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与B．双链DNA分子中一条链上磷酸和脱氧核糖是通过氢键连接的C．植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制D．用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布2．象鼻虫是危害粮食的昆虫，甲象鼻虫、乙象鼻虫是两个不同的物种，现将此两种象鼻虫等量混养在不同环境条件下的同种面粉中。培养一段时间后，分别统计两种象鼻虫种群数量（以两种象鼻虫数量总和为100%)，结果如下表:环境条件甲象鼻虫乙象鼻虫湿热1000干热1090湿温8614干温1387湿冷3169干冷0100甲象鼻虫与乙象鼻虫之间的关系为A．竞争 B．捕食 C．寄生 D．互利共生3．在一个种群中随机抽取100个个体，其中基因型AA的个体占30％，基因型Aa的个体占50％，基因型aa的个体占20％。该种群中基因A和a的频率分别为A．70％，30％ B．80％，20％C．55％，45％ D．45％，55％4．下列关于氢（[H]）的叙述不正确的是A．蓝藻光合作用暗反应时在叶绿体基质中利用氢 B．黑藻的叶绿体在光合作用时可产生氢C．光合作用产生的氢是还原型辅酶II（NADPH） D．无氧呼吸第二阶段不产生氢5．关于基因和染色体的叙述不正确的是A．基因主要位于染色体上B．果蝇的X染色体比Y染色体短小，因此Y染色体上含有与X染色体对应的全部基因，而X染色体上不具备与Y染色体所对应的全部基因C．基因在染色体上是由萨顿提出的，而证实基因位于染色体上的是摩尔根D．同源染色体同一位置上的基因可能不同，但所控制的是一对相对性状6．关于转录和翻译的叙述，错误的是（）A．转录时以核糖核苷酸为原料B．转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列C．mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质D．不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性7．下表是针对4种人类遗传病的亲本组合提出的优生指导，其中正确的是（）选项遗传病遗传方式夫妻基因型优生指导A抗维生素D佝偻病X染色体显性遗传XaXa×XAY选择生男孩B红绿色盲症X染色体隐性遗传XbXb×XBY选择生男孩C白化病常染色体隐性遗传病Aa×Aa选择生女孩D并指症常染色体显性遗传病Tt×tt选择生男孩A．A B．B C．C D．D8．（10分）下列关于生物膜结构和功能的叙述，错误的是（）A．生物膜的功能越复杂，其蛋白质的种类和数量就越多B．动、植物细胞实现细胞间信息交流离不开细胞膜表面的受体C．生物膜之间通过具膜小泡的转移可以实现膜成分的更新D．同一个体不同细胞各种膜含量不同，根本原因是基因的选择性表达二、非选择题9．（10分）下图是小麦育种的一些途径。请回答下列问题：（1）已知高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，两对相对性状独立遗传。亲本基因型为ddrr和DDRR，在培育矮秆抗病小麦品种过程中，F1自交产生F2，F2中矮秆抗病类型所占的比例是_________。（2）E→F→G途径的育种方法是_____________，其中F过程是________________，G过程常用的方法是___________________________________________________。（3）要使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该选择图中________（填字母）表示的技术手段最合理，该育种方法是______________。（4）图中能产生新基因的育种途径是________（填字母）。10．（14分）下图甲表示某草原食物网的一部分，图乙是鹿摄入能量的流动示意图，A、B、C、D代表能量．请据图回答：（1）图甲中属于次级消费者的是___（2）流入该生态系统的总能量是______________，生态系统中能量流动的特点是______________。（3）图乙中C属于第___营养级的能量，B代表的是___，流入下一营养级的能量约占A的______________%（4）每年的旱季来临时，草原的部分食草动物会迁徙到水草丰富的地带，这一过程体现了生态系统的___功能．11．（14分）如图为某种哺乳动物细胞中部分生理过程示意图，请据图回答下列问题。（1）写出图中①、②过程的名称：①___________、②____________。（2）①过程发生所需的原料是________________________，②过程发生所需的原料是________________，场所是____________________。（3）如合成胰岛素，共含51个氨基酸，控制其合成的基因上至少含有脱氧核苷酸_____________12．玉米的甜味和非甜味为一对相对症状，有人将纯合甜味和纯合非甜味玉米同行种植，如图所示，且雌蕊接受同株和异株花粉的机会相等，请回答以下问题：（1）请通过分析各行玉米的种子性状，判断甜味和非甜味的显隐性关系：①若A、C行的植株种子是，B、D行的植株种子是，则甜味是显性．②若A、C行的植株种子是，B、D行的植株种子是，则非甜味是显性．（2）若非甜味是显性，现将B行植株的种子发育成的新个体（F1）进行随机交配，则所得种子的甜味与非甜味比例是．（3）玉米的长节（G）对短节（g）是显性，胚乳的紫色（E）对白色（e）是显性，现将某两植株杂交，子代性状类型及数量统计如图，请回答有关问题。①亲本的基因型分别为、。②将F1中的长节紫色植株与短节白色植株杂交，则后代长节紫色植株的概率是。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

核酸包括DNA和RNA两类，其基本单位都是核苷酸，核苷酸之间通过磷酸二酯键聚合成核苷酸链。双链DNA的两条单链中，碱基通过氢键互补配对。【详解】A、转录过程中，RNA聚合酶催化核糖核苷酸聚合成RNA链，A正确；B、双链DNA分子中一条链上磷酸和脱氧核糖是通过磷酸二酯键连接的，B错误；C、植物细胞的线粒体和叶绿体中含有DNA，为半自主性细胞器，均可发生DNA的复制，C正确；D、甲基绿、吡罗红与DNA、RNA的亲和力不同，甲基绿与DNA亲和力强，使DNA呈绿色，吡罗红与RNA亲和力强，使RNA呈红色，用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布，D正确。故选B。2、A【解析】

种间关系包括竞争、捕食、互利共生和寄生等。捕食：一种生物以另一种生物作为食物；竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至死亡；寄生：一种生物（寄生者）寄居在另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活；互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。【详解】通过“象鼻虫是危害粮食的昆虫，甲象鼻虫、乙象鼻虫是两个不同的物种”的介绍和表格中“湿热、干冷”等环境下甲、乙两种象鼻虫的数量变化，可以知道甲象鼻虫与乙象鼻虫之间的关系为竞争，A正确；两种象鼻虫都以面粉为食，甲象鼻虫与乙象鼻虫之间没有捕食关系，B错误；两者没有寄生关系，C错误；据分析可知，两者之间也没有互利共生的关系，D错误；因此，本题答案选A。解答本题的关键是：明确种间关系的类型和含义，以及判断依据和相关实例，再根据题意作答。3、C【解析】

已知种群的基因型频率计算种群基因频率的方法是：显性基因的基因频率=显性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半，隐性基因的基因频率=隐性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半。【详解】根据题意分析，已知该种群中AA=30%，Aa=50%，aa=20%，则A的基因频率=30%+1/2×50%=55%，a的基因频率=20%+1/2×50%=45%。故选C。4、A【解析】

原核细胞和真核细胞光合作用发生的场所不同；光合作用和呼吸作用中氢的产生途径和用途不同。【详解】A、蓝藻属于原核细胞，不含有叶绿体，A错误；B、黑藻含有叶绿体，光合作用时在类囊体薄膜上产生氢，B正确；C、光合作用产生的氢与氧化型辅酶II结合，形成还原型辅酶II（NADPH），C正确；D、无氧呼吸第二阶段消耗第一阶段产生的氢，D正确。故选A。光合作用和有氧呼吸中[H]的来源和去路分析项目光合作用细胞呼吸来源过程H2O[H]＋O2C6H12O6丙酮酸＋4[H]；2丙酮酸＋6H2O6CO2＋20[H]场所叶绿体的类囊体薄膜细胞质基质、线粒体基质去路过程C3(CH2O)24[H]＋6O212H2O场所叶绿体基质线粒体内膜5、B【解析】

一般同源染色体上的对应位置存在控制同一性状的基因，性染色体是一对特殊的同源染色体，二者大小不同，存在同源区段与非同源区段。【详解】A、染色体是DNA的主要载体，基因是有遗传效应的DNA片段，因此基因主要位于染色体上，A正确；B、果蝇的X染色体和Y染色体具有同源区段，同源区段的对应位置存在控制同一性状的基因，但各自具有一部分非同源区段，非同源区段存在着二者特有的基因，B错误；C、萨顿通过类比推理提出“基因在染色体上”的假说，摩尔根通过实验证实了这一假说，C正确；D、同源染色体同一位置上可能等位基因，它们所控制的是一对相对性状，D正确。故选B。6、C【解析】转录的产物是mRNA，因此以核糖核苷酸为原料，故A正确；酶具有专一性，因此RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列，故B正确；翻译时，核糖体在mRNA上移动翻译出蛋白质，故C错误；密码子的简并性增强密码的容错性，故D正确．【考点定位】遗传信息的转录和翻译【名师点睛】本题应从转录和翻译过程着手．做此类题型时，考生要逐一分析每个选型，从中找出错误的选项，要求考生有扎实的基础知识．7、A【解析】

几种常见的单基因遗传病及其特点：1、伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙。2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传。3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病。4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续。5、伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女。【详解】A、由于抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病，基因型为XaXa与XAY的夫妻后代中女孩都患病，男孩不患病，因此应该选择生男孩，A正确；

B、红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病，基因型为XbXb与XBY的夫妻，后代中女孩都不患病，男孩都患病，因此应该选择生女孩，B错误；

C、白化病是常染色体隐性遗传病，发病概率与性别无关，不能通过选择性别避免后代遗传病的发生，要通过基因检测进行预防，C错误；

D、并指症是常染色体显性遗传病，发病概率与性别无关，不能通过选择性别避免后代遗传病的发生，要通过碱基检测进行预防，D错误。

故选A。8、B【解析】生物膜的蛋白质的种类和数量越多，则功能越复杂，A正确；动植物细胞间有些信息交流依赖于细胞膜上的受体，但有些受体并不在细胞膜上，而是在细胞内部，如性激素是脂质，受体在细胞内；高等植物相邻细胞之间还可以通过胞间连丝进行信息交流，B错误；分泌蛋白是由内质网上的核糖体合成，经内质网和高尔基体加工形成成熟的蛋白质，由细胞膜的胞吐作用分泌到细胞外部。生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新，C正确；同一个体形成不同细胞，膜含量不同，原因是细胞的分化，实质是基因选择性表达，D正确。【点睛】解答B选项，关键能理清细胞间信息交流的方式。二、非选择题9、3/16单倍体育种花药离体培养用秋水仙素(或低温)处理幼苗C→D基因工程育种A→B【解析】

分析题图：图示表示小麦遗传育种的一些途径，其中AB是诱变育种，CD是基因工程育种，E是杂交育种，EFG是单倍体育种，HI是采用细胞工程技术育种，JK是多倍体育种。【详解】（1）以矮秆易感病（ddrr）和高秆抗病（DDRR）小麦为亲本进行杂交，培育矮秆抗病小麦品种过程中，F1（DdRr）自交产生F2，其中矮科抗病类型（1/16ddRR和2/16ddRr）出现的比例是3/16。（2）由上分析可知，E→F→G途径的育种方法是单倍体育种，其中F过程是花药离体培养，G过程常用的方法是用秋水仙素(或低温)处理幼苗。（3）因抗锈病基因在燕麦细胞内，故要使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该选择基因工程育种，对应图中的C→D。（4）能产生新基因的育种是诱变育种，对应图中的A→B。育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理。10、浣熊、狼、非洲狮生产者（草）固定太阳能的总量单向流动，逐级递减一用于生长、发育和繁殖的能量10%～20%信息传递【解析】分析甲图：甲图表示某草原食物网的一部分，该食物网中共用4条食物链。分析乙图：图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图，其中A表示鹿同化的总能量；B表示鹿生长、发育和繁殖；C表示鹿产生的粪便，D表示鹿的遗体、残骸等。（1）图甲中属于次级消费者的生物有浣熊、狼、非洲狮。（2）流入该生态系统的总能量是生产者（草）固定太阳能的总量；由图乙可推知能量流动的特点是单向流动、逐级递减。（3）图乙中C是鹿未同化的能量，属于其上一个营养级的能量，即第一营养级的能量；B代表的是鹿用于生长、发育和繁殖的能量；根据相邻营养级之间的同化能量传递效率10%～20%，所以鹿中同化量A流入下一营养级的能量约占A的10%～20%。（4）每年的旱季来临时，草原的部分食草动物会迁徙到水草丰富的地带，这一过程体现了生态系统的信息传递功能。【点睛】本题易错点在于乙图中C表示鹿产生的粪便中的能量没有被鹿吸收利用，所以只能属于上一营养级的同化能量。11、转录翻译核糖核苷酸氨基酸核糖体306【解析】

由图可知，①转录、②翻译、③转录、④翻译。【详解】（1）图中①表示核基因的转录、②表示翻译。（2）①转录所需的原料是四种核糖核苷酸，产物是RNA，②翻译过程所需的原料是氨基酸，场所是核糖体，产物是蛋白质。（3）如合成胰岛素，共含51个氨基酸，模板mRNA上至少含有51×3=153个核糖核苷酸，控制其合成的基因上至少含