第十课绽放生命之花（专题过关）2022-2023学年七年级道德与法治上学期期末

专题10绽放生命之花一、选择题核心知识1...生命的意义和价值1．“世界那么大，我想去看看”是几年前一位老师“最具有情怀的辞职信”。后来另一位老师在开学典礼上《世界那么大，你凭什么去看看〉的演讲走红网络：武大的樱花、北大的未名湖、上海的明珠塔，非洲的好望角……，我们真的应该去看看！可是世界那么大，你凭什么去看看？这告诉我们（

）①世界那么大，终生看不完，没有必要去蹉跎人生②生命是有限的，应付诸行动，追求梦想③人生规划应考虑个人和社会需要，有理想有目标④有信心有毅力为梦想加倍努力，未来可期A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④2．下列诗句不能体现人的生命的意义与价值的的是（）A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青B．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之D．天行健，君子以自强不息3．在新冠肺炎疫情发生时，钟南山院士义无反顾奔赴抗疫前线；身患渐冻症的武汉市金银潭医院院长张定宇坚守在抗疫最前沿……这些英雄用行动诠释了生命的价值在于（

）A．生命的长短B．是否获得荣誉C．是否拥有财富D．对社会的贡献4．为了取得脱贫攻坚的伟大胜利，1800多名扶贫干部牺牲在脱贫攻坚的战场上。他们默默无闻，却用生命点亮了贫困地区的希望。他们以生命赴使命，是战士，更是英雄！这启示我们（

）①生命的意义在于伟大，不在于平凡②牺牲了自己就不能延伸生命的价值③乐于奉献，让生命绽放出绚丽的花朵④应该勇于担当时代赋予的使命A．①③ B．①④ C．②③ D．③④5．感动中国2021年度人物江梦南，半岁时由于耳毒性药物导致极重度神经性耳聋，通过读唇语她学会了“听”和“说”，凭借自己惊人的毅力，克服重重困难，考上重点大学，最终成为清华大学生物信息学博士研究生。江梦南的励志人生启示我们（

）①成就不平凡的人生，需要培养坚强的意志，增强生命的韧性②有了梦想，就能成就美好未来③生命的价值要用认真、勤劳、坚持、勇敢、责任来书写④经历挫折，人生就能成功A．①② B．①③ C．②③ D．③④核心知识2...生命的意义需要自己发现和创造6．在某社区学习中心，一批志愿者坚持每周来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学教师小刘说：“我上学时得到了好心人的资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。”这则材料告诉我们（）①面对同样的事情，不同的人会发现不同的意义②在对他人和社会的奉献中，我们会更加明确生命的意义③参加志愿活动是人们实现生命价值的最有效的途径④生命是大自然的奇迹A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②7．有人问亚里士多德：“你和平庸的人有何不同？”亚里士多德说：“他们活着是为了吃饭，而我吃饭是为了活着。”对亚里士多德这句话的理解，正确的是（

）A．人生的意义不仅仅在于活着，更在于对人类做贡献B．只有哲学家才会探索生命的意义C．每个生命都会在生活中展现千姿百态D．人生苦短，活着就是吃喝玩乐，尽情享受生活8．2022年3月3日，《感动中国》2021年度获奖人物揭晓。归根清华的百岁物理学家杨振宁，七十年航空报国的科学家顾诵芬，守护高原人民健康的老院士吴天一，长津湖幸存志愿军战士“中国保尔”朱彦夫，首位闯进奥运会男子百米决赛的苏炳添，中国核动力事业奠基人彭士禄……这些来自各行各业“止于至善”的普通人，以凡人之力，书写了中国人的年度精神史诗。众多“感动中国”人物的事迹告诉我们（

）①生命的意义需要自己发现和创造②生命是独特的，生命意义是具体的③我们应崇尚和追求有意义的人生④只有伟人、名人的生命才是有意义的，只有他们的一生才是值得的A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．他，被誉为当代中国的“保尔·柯察金”，参加了抗美援朝的长津湖战役，在战争中失去手脚和左眼，但他不想躺在功劳簿上度过一生。他回到家乡，用残肢夹着粉笔，教乡亲们认字；他拄着拐、拖着假肢，一步一步带领村民们走向致富之路。感动中国2021年度人物朱彦夫的事迹启示我们（

）A．经历过挫折的人都能成为生活的强者B．只有创造出伟大，这样的一生才是值得的C．挫折是走向成功的必经之路，挫折越多越好D．伟大在于创造和贡献，要让有限生命焕发光彩核心知识3...生命的平凡与伟大10．2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平在湖南长沙逝世，享年91岁。《感动中国》组委会给袁隆平的颁奖词曾写道，“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴、淡泊名利，一介农夫，播撒智慧、收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。”这段颁奖词表明（

）①只有创造出伟大，这样的一生才是值得的②能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的③当别人需要帮助时付出自己的爱心，这样的一生是值得的④将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④11．生命该何时何地何因终结，谁也无法预料，但伟人在身后留下一座丰碑，哲学家在身后留下博大深遂的思想，诗人在身后留下摄人心魄的情感，画家在身后留下瑰丽珍贵的遗产。我们想要过怎样的生活？下列你认同的有（

）①路上看到有人摔倒，赶紧过去帮忙 ②衣来伸手，饭来张口③遇到同学生病，主动帮助补习功课 ④遇到困难，遵循“躺平”的原则A．①② B．①③ C．②③ D．②④12．在一次畅谈人生理想的座谈会上，有的同学说自己将来要做一名飞行员，有的同学说要做一名律师，有的同学说要成为一名掌握高科技的军人……同学们的理想都很好，因为（

）A．每个人都可以为社会作出相同的贡献B．每个人都应该悦纳和珍爱自己的生命C．生命是独特的，每个人都可以建构自己，形成“我的人生”D．人的生命独特性突出表现在道德品质的多样性13．在北京冬奥会开幕式上，马兰花儿童合唱团演唱的奥林匹克会歌惊艳了世界。合唱团领队邓小岚被授予“北京冬奥会、冬残奥会突出贡献个人”称号。2014年退休的邓小岚来到马兰村，专门教孩子们唱歌，为他们举办音乐节，带着一批又一批山里孩该子走出大山。邓小岚的先进事迹启示我们（）①要勇于承担社会责任②要在服务社会中实现人生价值③人生的价值在于贡献④人生的幸福在于获得个人荣誉A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④二、非选择题核心知识1...生命的意义和价值14．【思考生命，探索人生】第24届“中国青年五四奖章”获得者罗小小，没有双手的他和团队启动网上筹款，向抗疫一线捐赠了价值20万元的新冠病毒核酸检测试剂盒，为2426名一线医务人员购买了疫情保险，半个月时间共筹集口罩20万余个。他虽为残疾人，但时刻保持着积极向上的心态，以一种常人都无法想象的方式努力活着、奋斗着、奉献着，生动展示了伟大抗疫精神。平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起!(1)伟大在于什么?(2)与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢?谈谈你对此的认识。(3)平凡铸就伟大，结合所学知识，回答如何在平凡中创造伟大。核心知识2...如何发现和探索生命的意义15．材料一

约翰·洛克在其名著《教育漫话》中说:“健康之精神寓于健康之身体，这是对于人世幸福的一种简短而充分的描绘。”材料二

抗疫大片《中国医生》以武汉的金银潭医院为故事核心展开。讲述了武汉封城期间。全国各地的白衣逆行者们在这场浩大战役中纷纷挺身而出，第一时间冲在抗疫前线，肩负起医生的使命。他们关爱病人。呵护生命，给人们带来温暖和希望。他们舍小家，为国家，用奉献支撑起生命健康。(1)作为中学生，我们应该如何拥有健康的身体?(2)生活中，我们如何发现和探索生命的意义？核心知识3...怎样的一生是值得的16．材料：你可听过，很久以前，13岁的王小二将敌人引入埋伏圈，牺牲在敌人的刺刀下；15岁的刘胡兰英勇就义，谱写了一曲“生的伟大，死的光荣”的绝唱；你可看见，疫情来袭，不管是108岁的老人，还是出生仅30小时的婴儿，医务工作者绝不放弃每一个生命。为了抢救生命，84岁的钟南山院士带领无数医务人员冒死逆行，抗疫战场不仅白衣和军绿是“战袍”，环卫装、快递服、安全帽下,都是战士，没有生而英勇，只因选择无畏。根据材料请回答：(1)生命的意义是什么？(2)这些可歌可泣的故事告诉我们，怎样的一生是值得的(3)活出生命的精彩，是对逆行者最好的回报。我们应如何让自己的生命充盈起来？核心知识4...生命的平凡与伟大17．【生命的思考】材料一：张桂梅，坚守云南贫困山区教育40多年，教书育人，立德树人。她创办全国第一所全免费女子高中，使1800多名家庭贫困女孩圆梦大学；她始终坚持言传身教，给予困难学生母亲般的呵护；她长期拖着病体忘我工作，将自己的收入用于兴教办学，用实际行动兑现自己“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，成为点亮乡村女孩人生梦想的优秀人民教师。“伟大出自平凡，平凡造就伟大。”新时代中国特色社会主义伟大事业，需要千千万万个像张桂梅、张定宇、袁隆平一样不平凡的人物、不平凡的群体、。平凡的工作，也可以创造不平凡的成就：平凡的人，也可以获得不平凡的人生。(1)张桂梅获得感动中国2020年度人物，假如你是感动中国组委会的成员，请设计一段颁奖词。（100字以内）(2)“伟大出自平凡，平凡造就伟大。”请联系所学知识谈谈如何看待生命的平凡与伟大？材料二

习近平总书记多次在不同场合关注青少年健康成长：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课”“身体是人生一切奋斗成功的本钱，少年儿童要注意加强体育锻炼”“德智体美要全面发展，其中体育对陶冶性情、历练意志有重要作用”……他殷切希望全国广大青少年“文明其精神，野蛮其体魄”，做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的时代接班人。(3)结合材料，运用所学知识，概括分析青少年如何做到“文明其精神，野蛮其体魄”，守护宝贵生命？参考答案：专题10绽放生命之花一、选择题核心知识1...生命的意义和价值1．【答案】D【详解】本题考查理想的相关知识。②③④：“世界那么大，你凭什么去看看？”这告诉我们人生规划应考虑个人和社会需要，有理想有目标。“我们真的应该去看看”启示我们生命是有限的，应付诸行动，追求梦想，还要有信心有毅力为理想加倍努力，未来才不会后悔，②③④说法正确，符合题意；①：走出去看世界不是蹉跎人生，这也是实现人意义的一种方式，①错误；故本题选D。2．【答案】B【详解】本题考查生命的价值。A：体现了生命的意义在于为国尽忠，A不符合题意；B：描写的是自然景观，未体现生命的价值，B符合题意；C：体现生命的意义在于为奉献国家，C不符合题意；D：体现生命的意义在于追求自强人生，D不符合题意；故本题选B。3．【答案】D【详解】本题考查生命的价值和意义。AD：抗疫英雄用行动诠释了生命的价值不在于生命的长短，在于对社会的贡献，所以A错误，D正确；BC：生命的价值不是为了获得荣誉和拥有财富，所以BC排除；故本题选D。4．【答案】D【详解】本题考查对生命的意义的正确认识。①：生命的意义在于对社会的贡献，而不是在于伟大，①说法错误；②：扶贫干部牺牲延伸了生命的价值，②说法错误；③④：扶贫干部默默无闻，却用生命点亮了贫困地区的希望，是有强烈的社会责任感的表现。启示我们要勇于担当时代赋予的使命，乐于奉献，让生命绽放出绚丽的花朵，③④说法正确；故本题选D。5．【答案】B【详解】本题考查坚强意志、生命的价值。①③：江梦南的励志人生启示我们成就不平凡的人生，需要培养坚强的意志，增强生命的韧性，生命的价值要用认真、勤劳、坚持、勇敢、责任来书写，所以①③正确；②④：“就能”的说法太绝对，所以②④错误；故本题选B。核心知识2...生命的意义需要自己发现和创造6．【答案】D【详解】本题考查生命的意义和价值。①②：分析题文信息，小王和小刘面对同样的参加志愿活动，有不同的回答，说明了面对同样的事情，不同的人会发现不同的意义，在对他人和社会的奉献中，我们会更加明确生命的意义，故①②说法正确，符合题意；③：参加志愿活动是人们实现生命价值的重要途径，故③错误；④：“只有......才”的说法过于绝对。并不是只有参加志愿活动，生命才有价值，故④错误；故选D。7．【答案】A【详解】本题考查感受生命的意义。A：“他们活着是为了吃饭，而我吃饭是为了活着。”这告诉我们人生的意义不仅仅在于活着，更在于对人类做贡献，A说法正确，符合题意；B：普通人也可以探索生命的意义，B错误；C：“都会”的说法过于绝对了，C错误；D：人生需要奋斗，不能贪图享受，D错误；故本题选A。8．【答案】A【详解】本题考查感受生命的意义。①②③：来自各行各业“止于至善”的普通人，以凡人之力，书写了中国人的年度精神史诗，他们活出了生命的精彩，实现了人生的价值。他们的事迹告诉我们生命的意义需要自己发现和创造，生命是独特的，生命意义是具体的，我们应崇尚和追求有意义的人生。①②③说法正确，符合题意；④：错误，普通人的一生也是有意义的，他们能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生也是值得的；故本题选A。9．【答案】D【详解】本题考查生命的价值。A：“都能”观点绝对化，是错误的，故排除A；B：“只有……才是”观点绝对化，是错误的，故排除B；C：挫折既有积极作用，也有消极影响，不是越多越好，故C说法错误；D：依据教材知识，感动中国2021年度人物朱彦夫的事迹启示我们伟大在于创造和贡献，要让有限生命焕发光彩，故D说法正确；故本题选D。核心知识3...生命的平凡与伟大10．【答案】C【详解】本题考查感受生命的意义。②③④：题干表述的对袁隆平的颁奖词表明了能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的，当别人需要帮助时付出自己的爱心，这样的一生是值得的，将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。②③④说法正确，符合题意；①：错误，不一定创造伟大的一生才值得，能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。排除；故本题选C。11．【答案】B【详解】本题考查生命的意义和价值。①③：我们要过有意义的生活，珍爱自己和他人的生命，对有困难的人伸出援助之手。①③均是乐于助人的表现，体现了生命的意义和价值。①③说法正确，符合题意；②：错误，这是不劳而获的表现，没有体现自身的价值，排除；④：错误，躺平，网络流行词。指无论对方做出什么反应，你内心都毫无波澜，对此不会有任何反应或者反抗，表示顺从心理。遇到困难，我们要迎难而上，不能被困难吓倒。排除；故本题选B。12．【答案】C【详解】本题考查生命的特质的知识点。C：题干中同学们有各自的理想与追求，是因为生命是独特的，每个人都可以建构自己，形成“我的人生”，C正确；A：每个人都可以为社会作出不同的贡献，A错误；B：观点正确，但题干中未体现，B错误；D：人的生命独特性突出表现在人类的生命最具有智慧，D错误；故本题选C。13．【答案】B【详解】本题考查生命的价值和意义。①②③：依据题文的表述，邓小岚的先进事迹启示我们要勇于承担社会责任；要在服务社会中实现人生价值；人生的价值在于贡献，故①②③说法正确；④：人生幸福在于获得个人荣誉的说法亵渎了邓小岚的高尚品质，故④说法错误；故本题选B。二、非选择题核心知识1...生命的意义和价值14．【答案】(1)伟大在于创造和贡献。(2)有意义。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃，不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(3)当我们将个体生命和他人的，集体的，民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。【解析】（1）本题考查人生价值，可依据教材知识作答。（2）本题考查生命的意义，可依据教材知识作答。（3）本题考查在平凡中创造伟大，可依据教材知识作答。核心知识2...如何发现和探索生命的意义15．【答案】(1)①首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。②学会珍惜自己的身体。③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。(2)①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说