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第二单元

表内除法2除法的初步认识第1课时

除法的初步认识（1）1.能结合具体情境用除法表示平均分物品的过程，初步理解除法的意义。2.掌握除法算式的读法和写法。3.体会除法与生活的密切可联系，培养积极的数学情感。4.理解除法的意义，掌握除法算式的读法和写法，知道除法算式各部分的名称。（重点）5.能用除法算式表示平均分。（难点）学习目标复习导入1.把4个草莓平均分成2份，可以怎样分？每份分得同样多，叫平均分。2.把6个梨平均分成3份，可以怎样分？探索新知8÷4=2（个）…除号读作：8除以4等于2探索新知探索新知12÷3=4（组）被平均分的总数每份的数量分成的份数…被除数…除号…除数…商答：可以分成4组。随堂小练1.(教材P35课堂活动)圈一圈，填一填。61836随堂小练2.(教材P36练习八第1题)读一读。随堂小练3.(教材P36练习八第2题)看图填空。824筐随堂小练4.(教材P36练习八第3题)小兔找家。（连线）727学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结1.除法的意义：把一些物体平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。2.在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，等号后面的数叫商。3.除法算式列式为：“被除数÷除数=商”。4.读除法算式时要按从左到右的顺序读，“÷”读作“除以”。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业第二单元

表内除法2除法的初步认识第1课时

除法的初步认识（2）1.能结合具体情境用除法表示平均分物品的过程，初步理解除法的意义。2.掌握除法算式的读法和写法。3.体会除法与生活的密切可联系，培养积极的数学情感。4.理解除法的意义，掌握除法算式的读法和写法，知道除法算式各部分的名称。（重点）5.能用除法算式表示平均分。（难点）学习目标复习导入1.算式18÷6=3读作（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。2.在算式10÷2=5中，（）是被除数，（）是除数，（）是商。18除以6等于318631025探索新知（1）每排摆5把，可以摆成几排？想：要求（）就是求（）可以摆成几排？把15按每5份一组，可以分几组一共15把椅子15÷5=3（组）探索新知（2）平均摆成3排，每排摆几把？想：要求（）就是求（）每排摆几把？把15平均分成3份，每份是几一共15把椅子15÷3=5（把）随堂小练1.(教材P35课堂活动)摆一摆，填一填。22727随堂小练2.(教材P37练习八第5题)看图填数。2332522052045随堂小练3.(教材P37练习八第6题)摆一摆，再填空。510÷25420÷54424÷64随堂小练4.(教材P38练习八第7题)10人打篮球。÷5÷2学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结1.除法的意义：把一些物体平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。2.在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，等号后面的数叫商。3.

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