2026春统编版 四年级下册第四单元 可爱动物是朋友 教学课件

可爱动物是朋友第四单元——体会作家是如何表达对动物的感情的

语文要素体会作家是如何表达对动物的感情的。

作者在描写动物时，常常会不由自主地在语言文字中流露出对动物的感情。边读边分析作者的写作手法、语言风格、列举的事例等，可以帮助我们更好地体会作者流露的思想感情。

读《白鹅》最后一段，体会作者是怎样表达对鹅的感情的。判断写作手法（1）文段运用了（）的写法。A.欲扬先抑B.明贬实褒C.对比B表面上是在批评鹅，实际上表达来对鹅的喜爱之情

我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!分析动物的特点摆出很大的派头（2）“不胜其烦”的意思是____________________________________________，

“架子十足”的意思是____________________。这两个词语看上去似乎都含

贬义，但其实写出了白鹅虽然高傲，却________________________的特点。因过于琐碎、频繁而感到厌烦和不满个性鲜明、惹人喜爱体会思想感情（3）文段字里行间流露出作者对白鹅的_____________之情。亲昵、喜爱判断写作手法+分析动物的特点+体会思想感情运用了××（欲扬先抑、明贬实褒、对比等）的写法+具体分析+流露出/表达了……（思想感情）

作者运用了明贬实褒的写法，“不胜其烦”“架子十足”这两个词看上去似乎都含贬义，但其实写出了这只白鹅虽然高傲，却个性鲜明、惹人喜爱的特点，言语间流露出作者对白鹅的亲昵和喜爱。

读《白鹅》最后一段，体会作者是怎样表达对鹅的感情的。概括事例（1）文段写了母鸡__________________________、_________________________、___________________________三个事例。

读《母鸡》第7自然段，说说作者是如何表达对动物的感情的。给鸡雏们取暖

它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。教鸡雏们生存本领用身体供鸡雏们游戏分析动物的特点（2）“一天不知教多少次”“一声也不哼”等突出了母鸡的________________。慈爱、辛苦对母爱的赞颂体会思想感情（3）文段表达了作者__________________。概括事例+分析动物的特点+体会思想感情作者列举了……这×个事例+写出/突出/表现了……（动物的特点）+表达了……（思想感情）

作者列举了母鸡教鸡雏们生存本领、给它们取暖、用身体供它们游戏这三个事例，写出了母鸡的慈爱和辛苦，表达了作者对母爱的赞颂。

读《母鸡》第7自然段，说说作者是如何表达对动物的感情的。抓住关键词语（1）用“____”画出描写猫的动作的动词。

读下面的句子，说说作者是如何表达对动物的感情的。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

（选自老舍《猫》）分析动物的特点（2）句中的“蹭”字带有撒娇的感情色彩，体现了猫对主人的__________。体会思想感情（3）把猫的脚印比作小梅花，体现了作者对猫的__________的感觉。本义指皮肤或物体表面与其他物体的摩擦接触喜爱亲昵抓住关键词语+分析动物的特点+体会思想感情作者通过“××”（关键词语）+写出了……（动物的特点）+表达了……（思想感情）

作者通过“蹭”“伸”“跳”“踩印”这一系列表示动作的词语，写出了猫对主人的亲昵以及猫淘气、爱撒娇的特点，表达了作者对猫的喜爱之情。

读下面的句子，说说作者是如何表达对动物的感情的。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

（选自老舍《猫》）

①许多人说，鸭步行的姿态太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来惶惶如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀，这才是真难看。②人去喂食的时候，鸭一定远远地避开，直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，鸭一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有“履霜坚冰”之操，“不食嗟来”之志。比较之下，狗和猫实在可耻。狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻，所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的畜生，其贪吃更属可怕。不管是灶头上，柜子里，趁人不备，它到处偷吃。甚至于人们吃饭的时候，猫还会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。一旦抢到了美味的食物，若有人追打，猫便发出一种吼声，其声的凶狠，可以使人想象老虎或雷电。足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态在我们的鸭子全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。作者是怎样表达对鸭的感情的？题目拆解，思维建模判断写作手法第①自然段将鸭与狗、猫的_________进行了比较，第②自然段将鸭与狗、猫的_________进行了比较。步态

①许多人说，鸭步行的姿态太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来惶惶如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀，这才是真难看。②人去喂食的时候，鸭一定远远地避开，直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，鸭一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有“履霜坚冰”之操，“不食嗟来”之志。比较之下，狗和猫实在可耻。狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻，所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的畜生，其贪吃更属可怕。不管是灶头上，柜子里，趁人不备，它到处偷吃。甚至于人们吃饭的时候，猫还会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。一旦抢到了美味的食物，若有人追打，猫便发出一种吼声，其声的凶狠，可以使人想象老虎或雷电。足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态在我们的鸭子全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。吃相步态美、吃相好从鸭与狗、猫的比较中，可以看出鸭具有________________________的特点。分析动物的特点文章借狗、猫来突出鸭，表达了作者对鸭的________________。体会思想感情喜爱和赞美判断写作手法+