吉林省梅河口五中等联谊校2026届高二生物第二学期期末质量跟踪监视模拟试题含解析

吉林省梅河口五中等联谊校2026届高二生物第二学期期末质量跟踪监视模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关生物的变异和育种的叙述，正确的是()A．基因突变会导致染色体上基因的数目发生改变B．位于一对同源染色体上的非等位基因不能发生基因重组C．基因工程育种能使不同物种的优良性状集中在同一个体中D．单倍体育种中，需要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗2．关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是A．有丝分裂前期与减数第一次分裂前期都发生同源染色体联会B．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离C．一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同D．有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上3．下列关于酶和ATP的说法正确的是A．都只能在细胞内发挥作用B．都属于细胞内的生物大分子C．细胞内酶和ATP的合成场所相同D．细胞内ATP的水解需要酶的参与4．下列关于“减数分裂模型的制作研究”活动的叙述错误的是A．长度、颜色相同的两个染色单体用铁丝扎起来，代表一条已复制的染色体B．在纸上画MI时期的纺锤体和MII时期纺锤体要相互垂直C．模拟3对同源染色体，仅需要2种颜色的橡皮泥D．模拟后期I时，颜色相同的染色体必须移向同一极5．下图为某同学画的洋葱某细胞的模式图，下列相关叙述不正确的是（）A．如果是洋葱根尖分生区的细胞，图中不应该有结构2和4B．如果是紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，则原生质层指的是结构1、结构2的膜及二者之间的细胞质C．构成该细胞生物膜系统的结构有1细胞膜、结构2、3、4、5、6、7这些细胞器膜及结构10细胞核的核膜D．如果是洋葱叶肉细胞，结构5、6、9都能参与有机物的合成6．下列实验中，加入试剂后不能产生特定颜色的是A．取成熟香蕉匀浆，用斐林试剂检测还原糖B．黑暗中生长24h的天竺葵叶片，用碘液检测淀粉C．玉米根尖经甲基绿染色后，在显微镜下观察细胞核D．花生子叶经苏丹Ⅲ染色后，在显微镜下观察脂肪颗粒二、综合题：本大题共4小题7．（9分）北温带某湖泊生活着藻类、划蝽、鲶鱼、青蛙等生物，捕食关系如下图所示，其中箭头方向均从被捕食者指向捕食者。请回答：（1）若用食物网表示图中生物的营养关系，则该食物网有_____________条食物链。（2）湖泊中全部生物共同构成了__________________。冬、夏季节相比，该湖泊_________季斜温层温度变化较大。（3）排入该湖泊生态系统污染物不多时，不会导致生态系统被破坏，说明生态系统具有_________能力。（4）若蚊子幼虫被大量杀灭，短期内水蚤的数量会_________，轮虫数量_________。8．（10分）动物初次接受某种抗原刺激，能引发初次免疫应答，再次接受同种抗原刺激，能引起再次免疫应答。某研究小组取若干只实验小鼠分成4组进行实验，实验分组及处理见下表。实验分组A组组BC组D组初次注射抗原抗原甲抗原乙间隔一段合适的时间再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答下列问题：（1）为确定以上4组小鼠是否有免疫应答反应，应检测的免疫活性物质是______。（2）再次注射抗原后，上述4组小鼠中，能出现再次免疫应答的组是_______。（3）初次注射抗原后，机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后，这些记忆细胞能够迅速增殖，部分记忆细胞分化成______，快速产生大量免疫应答的活性物质。（4）A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取其血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀。产生这种现象的原因是_________。9．（10分）二甲双胍的抗肿瘤效应越来越受到人们的广泛关注。它可通过抑制某细胞结构的功能而抑制细胞的生长，其作用机理如图所示。请据图回答下列问题：（1）据图分析，二甲双胍直接抑制____（细胞结构），进而影响相关物质进出______，最终达到抑制细胞生长的效果。（2）据图分析.无活型RagC成为激活型RagC发生在_____，这一过程消耗ATP吗？______(是/否)。（3）图中物质mTORCl对物质SKN1的作用效果为_____，物质ACAD10对细胞生长的作用效果为________。（4）下列生理过程可能受二甲双胍影响的有______________。A．囊泡的运输B．DNA复制C．细胞分裂D．兴奋的传导10．（10分）某研究性学习小组参观某市市郊建立的以沼气为中心、以保护生态环境为目标的“猪一沼一鱼一肥一果蔬”小型农业生态工程时绘出了如下模式图。请分析回答下列问题：（1）与传统的工程相比较，生态工程具有少消耗、多效益、__________的特点，生态工程建设的目的是为了达到经济效益和_____________的同步发展。（2）图中的消费者有_________________，该生态系统的能量流动从_________________________开始。（3）某同学据图写出一条食物链：水稻→鸡→猪，该食物链_________（填“正确”或“不正确”）。（4）与传统农业生态系统相比，该生态系统更能净化环境，主要原因是_________________________，建立该农业生态工程所遵循的基本原理有_____________________________________（至少答出两点）。11．（15分）林业生态工程是指依据生态工程学和森林生态学的基本原理，设计和建造的以木本植物为主体、协调人与自然关系的一种生产工艺系统。请回答下列问题：（1）在建设林业生态系统时，必须走生态经济之路，生态经济所遵循的主要原则和实现手段分别是______和__________。（2）林业生态系统的设计过程中，各组分之间必须具有适当的比例关系，以便使系统顺利完成能量、物质、信息、价值的转换和流通，这体现了生态工程的_________________原理，并且还要综合考虑林业生态系统的经济效益、生态效益和社会效益，这主要体现生态工程的____________原理。（3）建设林业生态系统时要归还林业的本来面目，不能将如中草药、食用菌、野生花卉、香料植物甚至果树都拒之门外，从生态系统稳定性的角度分析，原因是_____________。其中食用菌在林业生态系统中属于____________。（4）林业生态系统具有涵养水源、保持水土、防风固沙、维护生态平衡、减少自然灾害等作用这体现了生物多样性的_______价值。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】

基因突变指DNA中碱基对的增添、缺失、替换引起基因结构的改变。基因重组指在生物体的有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。【详解】A、基因突变不会导致染色体上基因的数目发生改变，A错误；B、位于一对同源染色体上的非等位基因若发生交叉互换，可以发生基因重组，B错误；C、基因工程育种能使不同物种的优良性状集中在同一个体中，C正确；D、单倍体育种中，需要用秋水仙素处理单倍体幼苗，D错误。故选C。多倍体育种中，可以用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；单倍体育种中，只能用秋水仙素处理幼苗。2、A【解析】

染色体的变化是细胞分裂过程中的重要特征，本题考查有丝分裂和减数分裂过程中染色体的变化规律的异同，意在考查通过比较分析和总结系统掌握相关知识的能力。【详解】减数第一次分裂前期发生同源染色体联会，有丝分裂前期染色体散乱的排列在纺锤体中，A错误；有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离，B正确；一次有丝分裂染色体在间期复制一次，一次减数分裂只在减一前的间期复制，所以复制次数相同，C正确；有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上，D正确。比较：有丝分裂染色体复制一次但数目不变，着丝点分裂一次数目加倍，细胞分裂后减半，亲子代细胞染色体数目相同；减数分裂染色体复制一次数目也不变，减一同源染色体分离减半一次，减二着丝点分裂数目加倍，细胞分裂完成再减半，子代细胞只有体细胞染色体数的一半。3、D【解析】酶和ATP可以在细胞外发挥作用，A项错误；ATP不属于大分子，B项错误；细胞内酶的合成场所主要是核糖体，ATP在细胞质基质、线粒体、叶绿体中合成，C项错误；细胞内ATP的水解需要酶的参与，D项正确。4、D【解析】

数分裂模型的制作研究的方法步骤：1.用橡皮泥先制作2个蓝色和2个红色的染色单体，每个长5cm，粗细与铅笔相当；再用同样的方法，制作2个蓝色和2个红色的染色单体，每个长8cm，粗细与铅笔相当。2.把颜色和长短一样的两个染色单体并排放在一起，在两条长5cm的染色单体中部用一根铁丝把它们扎起来，代表减数分裂开始时已复制完成的一条染色体，铁丝代表着丝粒。用同样的方法做出其他3条已复制的染色体模型。3.在大纸上画出一个足够大的纺锤体，使之能够容下你所制作的4条染色体。让两条5cm长的染色体配对，让两条8cm长的染色体也配对，并放在赤道面上。4.抓住着丝粒把配对的两条染色体分别拉向纺锤体相反的两极。一旦染色体移到了两极，减数的第一次分裂就算完成了。5.在这张纸上再画两个纺锤体。这两个纺锤体应以第一次分裂中的纺锤体的每一极为中心，且与第一个纺锤体垂直。6.把每一极的染色体排列在新纺锤体的赤道板上。解开每个染色体上的“着丝粒”，抓住每一个染色单体上原先“着丝粒”所在的位置，把染色单体拉向纺锤体的两极。最后，在你所得到的每一条染色体的外围画一个圆圈，这就代表形成了新的细胞，共画4个圆圈。【详解】A、把颜色和长短一样的两个染色单体并排放在一起，在两条染色单体中部用一根铁丝把它们扎起来，代表减数分裂开始时已复制完成的一条染色体，铁丝代表着丝粒，A正确；B、在模拟MⅡ时期时，构建的两个纺锤体应以第一次分裂中的纺锤体的每一极为中心，且与第一个纺锤体垂直，B正确；C、用两种不同颜色的橡皮泥制成的长度相同的染色体，可以表示来源不同的一对同源染色体。因此，模拟3对同源染色体，仅需要2种颜色的橡皮泥制成3种不同长度的染色体，C正确；D.模拟后期I时，形态、长度相同的染色体分别移向细胞两极，移向同一极的染色体的颜色可能相同，也可能不同，D错误。故选D。解答本题的关键是熟记减数分裂模型的制作的步骤。5、C【解析】

细胞主要是由细胞壁、细胞膜、细胞质基质和各种细胞器组成。细胞器是细胞中有功能的特定结构。动物细胞和植物细胞（高等）在结构上的不同如下表所示。细胞名称动物细胞高等植物细胞细胞壁无有细胞膜有有细胞器相同内质网、高尔基体、核糖体、线粒体、溶酶体（动物＆某些植物）不同中心体叶绿体、液泡细胞膜、核膜及多种细胞器膜，共同构成细胞的生物膜系统。图中1为细胞膜，2为液泡，3为线粒体，4为叶绿体，5为内质网，6为核糖体，7为高尔基体，8为细胞壁吧，9为核仁，10为细胞核。【详解】A、图中2为液泡，4为叶绿体，如果是洋葱根尖分生区的细胞，图中不应该有结构2和4，A正确；B、如果是紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，则原生质层指的是结构1（细胞膜）、结构2（液泡）的膜及二者之间的细胞质，B正确；C、构成该细胞生物膜系统的结构有1细胞膜、结构2、3、4、5、7这些细胞器膜及结构10细胞核的核膜，6为核糖体，没有膜结构，C错误；D、如果是洋葱叶肉细胞，结构5（合成脂质等）、6（合成蛋白质）、9（参与核糖体的形成）都能参与有机物的合成，D正确。故选C。6、B【解析】

生物组织中化合物的鉴定：

（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。

（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。

（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。

（4）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色。

据此分析解答。【详解】A、成熟香蕉中含有还原糖，可以利用斐林试剂鉴定产生砖红色沉淀，A不符合题意；B、黑暗中生长24h的天竺葵叶片，几乎没有淀粉，不能做碘液检测淀粉的材料，B符合题意；C、DNA主要存在于细胞核，甲基绿能使DNA呈绿色，玉米根尖经甲基绿染色后，在显微镜下观察细胞核，C不符合题意；D、生子叶中含有，经苏丹Ⅲ染色后，在显微镜下观察橘黄色的脂肪颗粒，D不符合题意；故选B。二、综合题：本大题共4小题7、9（生物）群落夏自我调节（自动调节，自净）减少增加【解析】

图中存在的食物链有：藻类→鲶鱼，藻类→水蚤→鲶鱼，藻类→水蚤→划蝽→鲶鱼，藻类→水蚤→划蝽→青蛙，藻类→轮虫→水蚤→鲶鱼，藻类→轮虫→水蚤→划蝽→鲶鱼，藻类→轮虫→水蚤→划蝽→青蛙，藻类→蚊子幼虫→划蝽→鲶鱼，藻类→蚊子幼虫→划蝽→青蛙，共9条食物链，据此分析。【详解】（1）该食物网有9条食物链。（2）湖泊中全部生物共同构成了群落；冬、夏季节相比，湖泊夏季斜温层温度变化较大。（3）由于生态系统具有一定的自我调节能力，当排入该湖泊生态系统污染物不多时，不会导致生态系统被破坏。（4）若蚊子幼虫被大量杀灭，短期内水蚤的数量会减少，轮虫数量增加。本题易错点在于食物链的条数容易数错。8、抗体A、D浆细胞抗原与抗体特异性结合形成沉淀或细胞集团【解析】

体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能。（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应。【详解】（1）小鼠注射抗原后，如果产生免疫应答反应，体内会产生相应的抗体，所以应检测的免疫活性物质是抗体。（2）分析表格步骤可知，再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是A、D，因为初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够迅速增殖分化，快速产生大量抗体。（3）再次注射同种抗原后，这些记忆细胞能够迅速增殖，部分记忆细胞分化成浆细胞，快速产生大量免疫应答的活性物质（抗体）。（4）A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是抗原与抗体特异性结合形成沉淀或细胞集团。本题考查免疫的知识，重点考生需要识记二次免疫的过程，抗体如何处理抗原。9、线粒体核孔细胞核否抑制抑制ABCD【解析】

分析题图：二甲双胍直接抑制线粒体的功能，进而直接影响无活型RagC与激活型RagC跨核孔运输。激活型RagC激活mTORCl后转为无活型RagC。mTORCl被激活后抑制SKN1的功能，进而激活ACAD10，激活的ACAD10抑制细胞生长。【详解】(1)分析图示可知：二甲双胍直接抑制线粒体的功能，进而影响相关物质进出核孔，最终达到抑制细胞生长的效果。(2)在ATP直接功能的条件下，无活型RagC通过核孔进入细胞核。无活型RagC在细胞核内成为激活型RagC，这一过程不消耗ATP。(3)由题意和图示信息可知：物质mTORCl对物质SKN1的作用效果为抑制，物质ACAD10对细胞生长的作用效果也为抑制。(4)二甲双胍通过直接抑制线粒体的功能而影响线粒体中ATP的生成，而囊泡的运输、DNA复制、细胞分裂和兴奋的传导都需要ATP直接供能，因此都可能受二甲双胍的影响，即ABCD均正确。10、可持续生态效益鸡、猪、鱼水稻、大豆（生产者）固定的太阳能不正确粪便、秸秆等“废弃物”被及时利用物质循环再生原理、整体性原理（或物种多样性原理）【解析】

本题以“某小型农业生态工程模式图”为情境，考查学生对生态工程的基本原理、生态系统的结构及其能量流动、生态工程建设的目的、生态工程的特点等相关知识的识记和理解能力。【详解】(1)与传统的工程相比较，生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系。生态工程建设的目的就是遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。(2)图中的鸡、猪、鱼都属于消费者。该生态系统的能量流动是从水稻、大豆等生产者将太阳能固定在体内开始。(3)在该小型农业生态系统中，猪并不能直接捕食鸡，因此某同学据图写出的该条食物链（水稻→鸡→猪）是不正确的。(4)与传统农业生态系统相比，该生态系统中的粪便、秸秆等“废弃物”能被及时利用，因此更能净化环境。建立该农业生态工程所遵循的基本原理有物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理等。11、循环经济生态工程系统整体性整体性物种丰富度越大，生态系统的营养结构越复杂，其抵抗力稳定性越高分解者间接【解析】

1、生态工程建设目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。（少消耗、多效益、