高一语文期中冲刺强化试题

高一语文期中冲刺强化试题一、单项选择题（共15题，每题3分，共45分）下列对《诗经》的表述，不正确的一项是：是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。内容上分为“风”“雅”“颂”三部分，其中“雅”是宫廷乐歌。主要艺术手法是“赋”“比”“兴”，与“风”“雅”“颂”合称“六义”。《蒹葭》选自“秦风”，是一首描写思念远方意中人而不得的抒情诗。答案：B（解析：“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐，分为《大雅》和《小雅》，多为贵族、士大夫所作，不完全是“宫廷乐歌”，此表述过于狭窄且不绝对。）2.下列句子中，加点词的解释完全正确的一项是：木直中绳，輮以为轮，其曲中规。（中：符合）君子生非异也，善假于物也。（生：生命）师者，所以传道受业解惑也。（受：同“授”，传授）作《师说》以贻之。（贻：赠送）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（如：好像）正襟危坐而问客曰。（危：危险）夫人之相与，俯仰一世。（与：和）况修短随化，终期于尽。（期：期望）答案：B（解析：A项“生”通“性”，资质、禀赋；C项“如”意为“往、去”；D项“与”意为“交往”，“期”意为“至、及”。）3.对下列句子所用修辞手法判断有误的一项是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（比喻、对偶）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（夸张、比喻）诵明月之诗，歌窈窕之章。（互文）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感、比喻）答案：A（解析：A项“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”运用了比喻，但并非严格的对偶，上下句结构不完全相同，且“蜉蝣”与“沧海”、“天地”与“一粟”并非工对。）4.下列有关文学文化常识的表述，错误的一项是：“黄昏”“人定”是古代表示时辰的名称，分别对应现在的19-21点和21-23点。“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。“壬戌之秋，七月既望”中的“既望”指农历每月十六日，“朔”“晦”则分别指初一和月末最后一天。“永和九年，岁在癸丑”采用的是干支纪年法，“癸丑”是天干与地支相配的纪年符号。答案：A（解析：“黄昏”对应现在的19-21点，“人定”对应21-23点，但选项中顺序说反了。）5.下列各句中，没有语病且表意明确的一项是：能否保持清醒的头脑和坚定的意志，是我们在复杂环境中站稳脚跟的关键。这部小说通过一个青年的成长经历，反映了特定时代的社会风貌和人生追求。由于采用了新技术，这个产品的质量得到了加强，受到了广大消费者的青睐。关于《红楼梦》的研究已经取得了许多重大成就，但其中许多问题尚待讨论。答案：B（解析：A项两面对一面，删除“能否”；C项“质量”与“加强”搭配不当，可改为“提高”；D项“许多”重复，可删除“其中许多”中的“许多”或“许多重大成就”中的“许多”。）6.填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是：阅读古典诗词，我们能够感受到古人的情感脉搏。他们或感时伤世，______；或寄情山水，______；或咏物言志，______。这些丰富的情感，通过精炼的语言和优美的韵律流传至今。①在自然中寻找心灵的慰藉②借外物寄托内心的抱负③在家国之忧中抒发胸臆③①②②①③③②①①②③答案：A（解析：根据语境对应，“感时伤世”对应“家国之忧”，“寄情山水”对应“在自然中寻找慰藉”，“咏物言志”对应“借外物寄托抱负”。）7.对李清照《声声慢》（寻寻觅觅）一词的理解和分析，不恰当的一项是：开篇连用七组叠词，从动作、环境到内心感受，层层递进，奠定了全词哀婉凄苦的基调。“乍暖还寒时候，最难将息”既指天气的忽冷忽热，也暗喻词人晚年生活的动荡不安和心境的不宁。“雁过也，正伤心，却是旧时相识”一句，借北雁南飞抒发了对故国故乡的思念，以及物是人非之感。词末“这次第，怎一个愁字了得！”直抒胸臆，将无边无际的愁绪推向高潮，却又戛然而止，余味无穷。答案：C（解析：C项“对故国故乡的思念”在《声声慢》中体现不明显，此词主要抒写的是夫亡家破、饱经忧患后的孤寂哀愁。见到旧时曾为她和丈夫传书的“旧时相识”的雁，更触发的是对逝去丈夫的怀念和自身孤苦的伤感。）8.下列句子中，不含通假字的一项是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼。答案：D（解析：A项“知”通“智”；B项“不”通“否”；C项“冯”通“凭”。）9.下列对《赤壁赋》中主客对话的理解，不正确的一项是：“客”的感慨，源自对历史英雄湮灭的悲叹和自身生命短暂、渺小的感伤。“客”的情绪变化经历了由乐到悲的过程，其悲主要源于箫声的凄凉。“苏子”的解答，以水月为喻，阐述了“变”与“不变”的相对性哲理。“苏子”的哲学阐释，最终使“客”转悲为喜，主客共醉于江月之中，体现了苏轼豁达的宇宙观和人生观。答案：B（解析：B项“其悲主要源于箫声的凄凉”理解片面。“客”的悲情，固然由箫声触发，但根本原因在于他内心对历史兴亡、人生短暂的深刻思考与苦闷，箫声只是外因和导火索。）10.下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是：古之学者必有师。白露横江，水光接天。列坐其次，虽无丝竹管弦之盛。悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。答案：B（解析：A项“学者”古义：求学的人；今义：在学术上有一定成就的人。C项“其次”古义：它的旁边；今义：次第较后，第二（用于列举事项）。D项“亲戚”古义：包括父母兄弟在内的内外亲属；今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。B项“白露”指白茫茫的水汽，古今意义在此语境下相近。）11.下列对《劝学》一文论证特色的分析，不正确的一项是：大量运用比喻说理，将抽象的道理形象化、具体化，如“青出于蓝”“冰寒于水”等。论证结构严谨，围绕“学不可以已”的中心论点，从学习的意义、作用、方法态度等方面分层论述。文中多用对比手法，如“锲而舍之”与“锲而不舍”的对比，突出强调积累和坚持的重要性。语言上以散句为主，间有对偶排比，句式整齐而富于变化，增强了文章的气势和说服力。答案：D（解析：D项“以散句为主”不准确。《劝学》一文大量运用了排比、对偶句式，整饬有力，气势充沛，应是以整句为主，散整结合。）12.下列句子中，文言句式与其他三项不同的一项是：青，取之于蓝，而青于蓝。师者，所以传道受业解惑也。此非孟德之困于周郎者乎？今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。答案：C（解析：C项为被动句，“于”表被动。A项为状语后置句，B、D项为判断句。）13.对《荷塘月色》中“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”一句的赏析，不正确的一项是：运用了通感的修辞手法，将视觉上的“光与影”转化为听觉上的“旋律”和“名曲”。“不均匀”写出了月影的错落有致，“和谐的旋律”则突出了光与影搭配的协调与美感。此句以动写静，用“奏着的名曲”来比喻静态的光影组合，使画面充满了动态的艺术感。这句话生动地描绘出月下荷塘的清幽恬静，直接抒发了作者对眼前景色的无比喜爱之情。答案：D（解析：D项“直接抒发”有误。这句话是通过细腻的描写和比喻来间接传达作者沉浸于美景中的暂时宁静与愉悦，并非直抒胸臆。）14.下列对联与所描绘的人物或场所对应全部正确的一项是：①草堂留后世，诗圣著千秋。②写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。③金石文章空八代，江山姓氏著千秋。④四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。①杜甫②蒲松龄③韩愈④范仲淹①李白②吴敬梓③苏轼④欧阳修①杜甫②吴承恩③柳宗元④岳飞①白居易②蒲松龄③韩愈④杜甫答案：A（解析：①“草堂”“诗圣”指杜甫；②“写鬼写妖”“刺贪刺虐”指蒲松龄及其《聊斋志异》；③“金石文章”“空八代”是颂韩愈之语；④“万家忧乐”化用范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。）15.下列对《故都的秋》一文艺术特色的理解，有误的一项是：文章选取了破屋、驯鸽、槐树、秋蝉、秋雨、秋枣等平凡景物，从细微处入手表现故都秋味。文中多次运用对比手法，如南国之秋与北国之秋的对比，突出了作者对故都之秋的眷恋。语言风格上，多用细腻的描写和舒缓的叙述，节奏明快，色彩鲜明，充满活力。作者将自然的“客观色彩”与自己内心的“主观色彩”自然融合，创造了独特的意境。答案：C（解析：C项“节奏明快，色彩鲜明，充满活力”不符合《故都的秋》的整体语言风格。该文语言舒缓、清静、细腻，带着淡淡的悲凉与眷恋，色彩以冷色调为主，意境沉静。）二、多项选择题（共10题，每题4分，共40分。全部选对得4分，部分选对得2分，有选错得0分）下列对《沁园春·长沙》的理解和分析，正确的两项是：上阕“看”字总领七句，描绘了独立橘子洲头所见的色彩绚烂、生机勃勃的湘江秋景。“万类霜天竞自由”一句由写景转入抒情，感慨自然界万物都在秋光中争着过自由的生活。“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”的设问，含蓄地回答了革命领导权归属的问题。下阕回忆往昔峥嵘岁月，表现了作者和战友们雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。全词情景交融，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争的回忆，抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任的豪情。答案：ADE（解析：B项“由写景转入抒情”不准确，此句仍是写景基础上的升华，为下文抒情做铺垫，且“感慨……”的理解稍显表面。C项“含蓄地回答了”错误，此句是设问，并未直接回答，答案蕴含在下阕的回忆与结尾的设问中。）2.下列句子中，加点词的词类活用现象相同的两项是：假舟楫者，非能水也，而绝江河。其下圣人也亦远矣，而耻学于师。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。答案：AD（解析：A项“水”，名词作动词，游泳；D项“渔樵”，名词作动词，打鱼砍柴；“侣”“友”，名词意动用法，以……为伴侣，以……为朋友。B项“耻”，形容词意动，以……为耻；C项“舞”“泣”，动词使动，使……起舞，使……哭泣；E项“谬”，形容词使动，使……错；“名”，名词作动词，说明白。）3.下列关于《红楼梦》的表述，正确的两项是：《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线。“金陵十二钗”正册涵盖了林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、巧姐、李纨、秦可卿这十二位女子。“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”这句歌词出自《红楼梦》十二支曲中的《枉凝眉》，其中“阆苑仙葩”指薛宝钗，“美玉无瑕”指贾宝玉。小说第一回中“女娲补天”和“木石前盟”的神话故事，为贾宝玉的性格和宝黛的姻缘埋下了伏笔。《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，其思想内容和艺术成就都对后世文学产生了深远影响。答案：ABDE（解析：C项错误，“阆苑仙葩”指林黛玉（绛珠仙草），“美玉无瑕”指贾宝玉（神瑛侍者/通灵宝玉）。）4.下列对《登高》一诗的赏析，正确的两项是：首联着重刻画眼前具体景物，形、声、色、态兼备，十四个字勾勒出一幅萧瑟凄凉的秋景图。颔联“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也暗含韶光易逝、壮志难酬的感怆。颈联“万里”“百年”分别从空间和时间两方面着笔，写出了诗人漂泊无定、年老多病的悲苦境遇。尾联中的“艰难苦恨”指个人生活困顿、仕途坎坷，“潦倒”指衰老多病，失意无聊。全诗八句皆对，格律精严，语言凝练，沉郁顿挫，充分体现了杜甫晚