2024-2025学年岳阳现代服务职业学院单招《语文》全真模拟模拟题及完整答案详解1套

岳阳现代服务职业学院单招《语文》全真模拟模拟题考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题80分）一、单选题（30小题，每小题2分，共计60分）1、下列各句中加【】虚词的意义和用法都相同的一项是（）A．师道【之】不传也久矣彼童子【之】师B．小学【而】大遗声非加疾也，【而】闻者彰C．【其】皆出于此乎今【其】智乃反不能及D．夫庸知其年之先后生【于】吾乎尝学琵琶【于】穆曹二善才答案:B解析:这道题考查对文言虚词意义和用法的理解。在古文中，“而”字常见用法多样。A项中“之”用法不同；C项中“其”意思不同；D项中“于”意义不同。B项中两个“而”都表示转折关系。所以应选B选项。做题时要结合具体语境仔细分辨虚词的意义和用法。2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()

①银杏，又名公孙树，它不仅是很好的雕刻材料，而且还_________很高的观赏价值和药用价值。

②店庆期间，凡购物满100元者，本店将_________价值30元的礼品券一张。

③66年前，他勇敢地投身于“五四”爱国运动，_________经历了火烧赵家楼的场面。A．具备惠赠亲身B．具有赠送亲身C．具有惠赠亲自D．具备赠送亲自答案:B解析:这道题考查词语的运用。“具有”强调本身拥有，“具备”侧重齐全完备，此处用“具有”更恰当。“赠送”是无代价地把东西送给别人，“惠赠”是敬辞，指对方赠予，这里用“赠送”合适。“亲身”强调亲自经历，“亲自”侧重于自己去做，结合语境用“亲身”更准确。所以选B。3、下列各句中成语使用恰当的一项是（）A．入冬以来，京津地区不断出现雾霾天气，尤其是春节前后，这种极端天气络绎不绝，给过年的人们笼上一层阴霾。B．经过心理专家的精心疏导，一年来心情沉郁的他豁然开朗，终于走出心理的误区，过上了健康的生活。C．校友们走进母校，30年前的生活印记有的依稀可见，有的全无踪迹，老同学相见大有白驹过隙、世事沧桑之感。D．90后是特殊的群体，虽然没有经历人生的风雨，但丰厚的知识储备，健康的人格，积极向上的心态，使他们举止优雅得体，风度挥洒自如。答案:C解析:这道题考查成语的正确运用。A项“络绎不绝”形容行人车马来来往往，连续不断，不能用于形容天气。B项“豁然开朗”多形容突然明白道理，不能用于形容心情变好。C项“白驹过隙”形容时间过得快，“世事沧桑”形容世事变化大，符合语境。D项“挥洒自如”形容写作诗文或书画，运笔不受拘束，不能形容人的风度。综上，C选项成语使用恰当。4、下列各句中引用的古诗文名句，与语境不协调的一项是（）A．无论为学还是治业，都需不断积累，正如“不积跬步，无以至千里”，聚沙成塔，积少成多，长期量变的积累，才会达到质变的境界。B．“六月的天，小孩儿的脸。”昨天还是艳阳高照，今天的风雨就打落一地树叶，小帆一边感叹“无边落木萧萧下”，一边翻出厚外套。C．在这科技繁荣、文化多元的新时代，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，后浪要增强信心，勇于战胜前浪，斗志昂扬，砥砺奋进。D．也许前一刻你还在唱叹“别时茫茫江浸月”，深感凄凉；下一秒就会“忽闻水上琵琶声”，喜逢知音：人生就是这样充满悲欢起伏。答案:B解析:这道题考查古诗文名句与语境的适配性。A句强调积累，符合语境；C句体现新时代后浪的奋进，恰当；D句展现人生的悲欢起伏，合理。B句中“无边落木萧萧下”描绘的是秋天树叶凋零的景象，与风雨打落树叶的夏天场景不符。所以答案是B。5、下列句子中，修辞手法的使用不同于其它三项的一项是（）A．低眉信手续续谈，说尽心中无限事。B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。C．皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声。D．田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。答案:C解析:这道题考查修辞手法的辨别。A项“低眉”代指低头，B项“管弦”代指音乐，D项“干戈”代指战争，这三项均用了借代的修辞手法。C项把月亮比作宝镜，用了比喻的手法。所以答案是C选项。6、依次填入下文横线处的关联词语，最恰当的一项是（）

要享受读书的乐趣，就得思考。___通过思考，你___获得知识，为认识真理_____兴奋，为解决疑难而激动，真正体会到创造的愉快，因而感到愈读愈有味道。A．只有才能而B．只要才能而C．只有也能却D．只要也能却答案:A解析:这道题考查关联词语的运用。思考是获得知识、体会创造愉快的必要条件。“只有……才……”强调唯一性，只有思考，才能获得知识、感到兴奋。“而”表顺承关系，符合语境。“只要……就……”条件不唯一，不符合文意。“也能”表述不准确，“却”表转折，与语境不符。所以选A。7、下列对“情绪价值”的理解，不正确的一项是（）A．“情绪价值”指营销学中营销过程中情绪受益与情绪成本之间的差值。B．“情绪价值”不论购物交易结果，与提供给消费者的情绪体验相关。C．“情绪价值”分正负面情绪价值，正面情绪价值在营销过程中能促进销售。D．“情绪价值”理论被广泛用于销售的全环节之中，有利于固定及发展客户。答案:D解析:这道题考查对“情绪价值”概念的理解。在营销学中，“情绪价值”与消费者的情绪体验紧密相关，如A选项提到的差值，B选项的不论交易结果。正面情绪价值能促销售，如C选项。而D选项说“情绪价值”理论被广泛用于销售全环节，这种表述不准确，因为其应用并非如此绝对，所以不正确。8、下列文言句式与其他三项不同的一项是（）A．仕宦于台阁B．亦自缢于庭树C．我命绝今日D．何言复来还答案:D解析:这道题考查文言句式的辨别。A项“仕宦于台阁”、B项“亦自缢于庭树”都是状语后置句，C项“我命绝今日”是正常语序。而D项“何言复来还”是宾语前置句。通过对不同句式特点的分析，可判断出D项与其他三项句式不同。9、成语“分崩离析”出自（）A．《季氏将伐颛臾》B．《寡人之于国也》C．《五代史伶官传序》D．《答司马谏议书》答案:A解析:这道题考查对成语出处的了解。“分崩离析”是一个常见的成语，在文学知识中，《季氏将伐颛臾》里有其出处。其他选项《寡人之于国也》《五代史伶官传序》《答司马谏议书》均无此成语。所以答案是A选项。10、对下列各句修辞手法分析有误的一项是（）A．苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（比喻）B．唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（反语）C．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（反复、排比）D．唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用）答案:A解析:这道题考查修辞手法的判断。A选项中“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上”运用的是拟人手法，不是比喻。B选项“太聪明”是反语。C选项“容不得……容不得……容不得”是反复和排比。D选项引用张嘉贞的话，是引用手法。所以修辞手法分析有误的是A选项。11、下列句子没有语病的一项是（）A．每周星期一，学校都举行隆重升国旗仪式、国旗下讲话。B．县人民医院进一步扩大该院重点专科的影响力，提升医疗技术水平和服务质量。C．在经营过程中，以营造环保、健康、安全的购物环境为目标。D．应急管理是国家治理体系和治理能力的重要组成部分，承担防范化解重大安全风险。答案:B解析:这道题考查对句子语病的判断。A项成分残缺，“举行”缺少宾语，应在“讲话”后加“活动”。C项成分残缺，缺少主语，应删去“在……中”。D项成分残缺，“承担”缺少宾语，应在句末加“的重要职责”。B项没有语病，语句通顺，符合语法规范。12、下列句子中对标点符号的作用解说错误的一项是（）A．想着，想着，我的心里好像有一颗种子在生根、发芽……（省略号作用：表示话没说完，意犹未尽。）B．我看你的性情好像没有大改——鲁贵像是个很不老实的人。（破折号作用：语义转折）C．在花市上，牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。（省略号表示列举省略）D．想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。（破折号作用：解释说明）答案:D解析:这道题考查对标点符号作用的理解。省略号常见作用有表示列举省略、话未说完等。破折号常有解释说明、语义转折等作用。选项A、B、C对相应标点符号作用的解说均正确。而选项D中破折号的作用是总结上文，并非解释说明，所以答案是D。13、下列课文原文，无误的一项是（）A．假舆马者，非利足也，而至千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。B．蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。C．古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。D．孔子曰：“三人行，必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。答案:B解析:这道题考查对课文原文的熟悉程度。在古代文学知识中，对于经典文章的准确记忆很重要。A选项“而至千里”应为“而致千里”；C选项“授业”应为“受业”；D选项表述不完整且不准确。B选项“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”无误，符合课文原文。14、下列各组词语的字形及字的注音全部正确的一项是（）A．抖擞（sǒu）匿笑（nì）信手拈来（niān）孜孜不倦（zī）B．纤维（xiān）惆怅（chàng）无精打彩（cǎi）忍俊不禁（jìn）C．棱角（léng）浮燥（zào）屏息敛声（bǐn）以身作则（zé）D．星宿（sù）亘古（gèn）无动于衷（zhōng）嘎然而止（jiá）答案:A解析:这道题考查字形及字音的正确写法和读音。A选项中，“抖擞”“匿笑”“信手拈来”“孜孜不倦”的字形和读音都正确。B选项“无精打彩”应为“无精打采”，“忍俊不禁”的“禁”应读“jīn”。C选项“浮燥”应为“浮躁”，“屏息敛声”的“屏”应读“bǐng”。D选项“星宿”的“宿”应读“xiù”，“嘎然而止”应为“戛然而止”。综上，答案选A。15、下面默写出的内容与原文完全符合的一项是（）A．指点江山，激扬文字，粪土当年万户候。B．概当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。C．千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。D．遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。答案:C解析:这道题考查对经典诗文的记忆准确性。A项“候”应为“侯”；B项“概当以慷”应为“慨当以慷”；D项“出嫁了”应为“初嫁了”。C项没有错误，所以应选C项。在记忆诗文时，需注重细节，准确书写字词。16、唐诗“东边日出西边雨”的下一句是：（）A．道是无晴却有晴B．也无风雨也无晴C．既无晴来也无雨D．道是有晴还无晴答案:A解析:这道题考查对唐诗名句的记忆。唐诗中“东边日出西边雨”常被引用，其下一句是“道是无晴却有晴”。这句诗巧妙地利用“晴”与“情”的谐音，含蓄地表达了微妙的情感。选项B出自苏轼的词，C和D并非该句的正确搭配。所以答案是A。17、山居秋暝

[唐]王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

对诗歌赏析不恰当的一项是（）A．这首诗描绘山中秋日傍晚的自然风景,表现出诗人的愉悦心情和高洁情怀。B．首联扣题,第一句点“山居”,第二句点“秋暝”,创设出明净爽洁的环境。C．中间两联从自然景物和社会生活两方面写出了山林的特征——既幽静又充满活力,给人以极为深刻的感受。D．尾联化用典故,《楚辞》有“王孙兮归来,山中兮不可以久留”句,诗人反用其意,以王孙自比,流露出隐遁消极情绪。答案:D解析:这首诗尾联并非流露出隐遁消极情绪。诗人反用《楚辞》中“王孙兮归来，山中兮不可以久留”之意，表达了对山居生活的喜爱，希望留下来享受宁静。A项指出诗展现诗人心情与情怀，B项说明首联紧扣题目创设环境，C项表明中间两联从两方面写出山林特征，均恰当。综上，D选项赏析不恰当。18、根据中国古代的干支纪年法，2024年是甲辰年，2025年是（）A．甲辰年B．癸丑年C．甲子年D．乙巳年答案:D解析:这道题考查中国古代干支纪年法的知识。干支纪年法以60年为一个周期，天干地支依次相配。2024年是甲辰年，按顺序2025年应是乙巳年。天干中甲后为乙，地支中辰后为巳，所以答案选D。19、下列句子中，【】中的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是（）

例句：女子【之】嫁也A．丈夫【之】冠也B．山川【之】美，古来共谈C．往【之】女家D．与民由【之】答案:A解析:这道题考查“之”字的用法。例句“女子之嫁也”中“之”的意思是“用于主谓之间，取消句子独立性”。A选项“丈夫之冠也”中“之”用法相同。B选项“山川之美”中“之”是“的”的意思。C选项“往之女家”中“之”是“到”的意思。D选项“与民由之”中“之”是代词。所以答案选A。20、下列各组词语，有错别字的一项是（）A．估量栋梁良辰美景B．博学拨款渤然大怒C．负债部署浮光掠影D．诽谤翡翠肺腑之言答案:B解析:这道题考查对词语字形的掌握。在常见词语中，“勃然大怒”是正确写法，“渤然大怒”存在错别字。A选项词语书写均正确；C选项词语无错别字；D选项词语也书写无误。所以应选B选项。21、下列词语中，加（）的字读音全都正确的一组是（）A．倨（jù）傲旋（xuán）涡按捺（nài）阆（làng）苑仙葩B．莞(wǎn)尔生肖（xiào）莅（lì）临不着（zhuó）边际C．孱（càn）头亲（qìn）家乘（chéng）机泾（jīng）渭分明D．岑（cén）寂纠葛（gé）召（zhào）唤解（xiè）甲归田答案:B解析:这道题考查汉字读音。A选项中“按捺”的“捺”应读“nà”；C选项中“亲家”的“亲”应读“qìng”；D选项中“解甲归田”的“解”应读“jiě”。B选项中加括号字的读音全部正确，“莞尔”“生肖”“莅临”“不着边际”的读音都符合标准。22、下列各句中“于”的用法，与其他三项不同的是（）A．藏之于庙B．设九宾于廷C．转徙于江湖间D．此非孟德之困于周郎者乎答案:D解析:这道题考查“于”字的用法。A项“藏之于庙”、B项“设九宾于廷”、C项“转徙于江湖间”中“于”都表示“在”。而D项“此非孟德之困于周郎者乎”中“于”表被动。通过对这几个句子的分析，可判断出D项“于”的用法与其他三项不同。23、下列各句中，没有语病的一句是（）A．据国家旅游局日前发布的国庆假日旅游市场情况调查报告显示，今年国庆假日旅游市场需求空前旺盛，全国共接待游客5．93亿人次，同比增长12．8%。B．G20杭州峰会展现了中国作为东道主的好客与包容，不仅向世界经济发展和全球治理贡献了中国智慧，而且也向世界展示了中国的博大文化与发展成就。C．2016年10月19日凌晨，神州十一号飞船和天宫一二号空间实验室成功交会对接，两名航天员顺利进驻天宫二号实验室，并开展科学实验和技术试验。D．在消费升级以及互联网融合发展的趋势下，旅游业正拉动经济增长、带动行业转型升级、实现创业创新的“强劲引擎”，相关股票有望持续获得关注。答案:C解析:这道题考查对句子语病的判断。A项，“据……显示”句式杂糅；B项，“不仅……而且”递进关系不当，应先“展示成就”再“贡献智慧”；C项，表述无误；D项，成分残缺，“正”后缺少谓语动词“成为”。综上，答案选C。24、下面的句子中没有语病的一项是（）A．新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。B．上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。C．南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。D．《标准汉语》是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。答案:D解析:这道题考查对句子语病的判断。A项“健全并建立”语序不当，应是“建立并健全”；B项“作者是……作者之手”句式杂糅；C项“强烈地证明”搭配不当，应是“有力地证明”。D项表述清晰准确，没有语病，符合正常的语言表达规范。25、下列句子中逗号使用不当的一项是()A．历史经验证明，任何力量都不能够阻挡人民前进的步伐。B．一路上，山形树态，掌故传说，他都描述得真真切切，活鲜鲜的。C．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?”D．这，也不是一天两天就能够解决的事。答案:C解析:这道题考查逗号的正确使用。在A选项中，逗号使用恰当，语句通顺。B选项里，逗号的运用也符合语法规则。D选项同样没问题。而C选项中，“怎么了，你?”应改为“怎么了？你？”，这里逗号使用不当，不符合正常的语言表达习惯。26、莎士比亚四大悲剧中哪部又称“王子复仇记”（）A．《奥赛罗》B．《哈姆雷特》C．《麦克白斯》D．《李尔王》答案:B解析:这道题考查对莎士比亚四大悲剧的了解。在莎士比亚的作品中，《哈姆雷特》讲述了王子哈姆雷特为父复仇的故事，因此被称为“王子复仇记”。A选项《奥赛罗》、C选项《麦克白斯》、D选项《李尔王》均不符合“王子复仇记”这一特点，所以答案是B选项。27、下列文学常识对应有误的一项是（）A．《社戏》——鲁迅——《呐喊》B．《伤仲永》——王安石——北宋C．《最后一课》——都德——德国D．《伟大的悲剧》——茨威格——奥地利答案:C解析:这道题考查文学常识的掌握。都德是法国作家，而非德国。A选项，《社戏》出自鲁迅的《呐喊》，正确。B选项，《伤仲永》作者王安石是北宋人，无误。D选项，《伟大的悲剧》作者茨威格来自奥地利，没错。综上，答案选C。28、下列不属于《诗经》“六义”的一项是（）A．赋B．风C．雅D．礼答案:D解析:这道题考查对《诗经》“六义”的了解。“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。风、雅、颂是《诗经》的三种体裁，赋、比、兴是其表现手法。而“礼”并非《诗经》“六义”之一，所以答案选D。29、下列各项中，没有使用借代修辞手法的一项是（）A．鸡声茅店月，人迹板桥霜。B．烽火连三月，家书抵万金。C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。D．知否，知否？应是绿肥红瘦。答案:A解析:这道题考查对借代修辞手法的理解。借代是用相关事物代替所要表达的事物。B项中“烽火”借代战争，C项中“孤帆”借代船，D项中“绿”和“红”分别借代叶和花。A项只是单纯的景物描写，未使用借代手法。所以答案是A选项。30、下列有关文学常识的表述正确的一项是()A．《左传》也称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是儒家经典之一作者相传为孔子同时代的左丘明。B．桃园三结义、三顾茅庐都是罗贯中《水浒传》一书中家喻户晓的故事。C．鲁迅的《狂人日记》收在短篇小说集《彷徨》中，是中国现代文学史上第一篇白话小说。D．《项链》、《变色龙》都是法国作家莫泊桑的短篇小说。答案:A解析:这道题考查文学常识。A选项，《左传》是儒家经典，作者相传为与孔子同时代的左丘明，这是被广泛认可的文学常识。B选项，桃园三结义、三顾茅庐是《三国演义》中的故事，不是《水浒传》。C选项，鲁迅的《狂人日记》收在《呐喊》中，不是《彷徨》。D选项，《变色龙》是俄国作家契诃夫的作品，不是莫泊桑的。综上，A选项表述正确。二、多选题（5小题，每小题4分，共计20分）1、[多选题]下列各句中，表达不得体的是（）A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。答案:ABD解析:这道题考查语言表达的得体性。表达得体要符合语境和身份。A句“承蒙”用词不当；B句“高足”是敬称别人的学生，不能用于自称；D句“恭候”是敬辞，用于自己等候别人不合适。C句表达谦虚恰当。2、[多选题]为括号里的词语选择恰当的解释。

在历史的长河中，人们发现并描述了许多（不同的世界）。人们的观察力和概括力改进时，就会产生一个（新的世界）形象，可是他仍然没有能把一切（可能的世界）都描述完。A．指人类可能认识的世界B．指人类从不同的空间角度发现和描述的许多不同的世界C．指被改造了的，呈现崭新姿态的世界D．指人们在不同水平上对世界不同的认识E．根据新的认识所描述的