【7语第一次月考】合肥市第四十六中学2024-2025学年七年级下学期第一次月考语文测试题

安徽省宿州市埇桥区2022-2023学年七年级下学期语文第一次月考试卷题号一二三总分评分一、语文积累与运用(35分)1．默写。面对孤独，我们有“，弹琴复长啸。深林人不知，“的淡泊心态；面对远离家乡，不禁勾起“君问归期未有期，”“此夜曲中闻折柳，““马上相逢无纸笔，”的思乡之情；面对国家有难，我们要有木兰“，关山度若飞”的矫健英姿，功成后有“木兰不用尚书郎，，”的不慕名利，真是“，雌兔眼迷离；双兔傍地走，”。请运用积累的知识，回答问题。注目西边那一轮摇摇欲坠的落日，快要接近水面，忽然想起王维的诗句：“大漠孤烟直，长河落日圆。”一种奇特瑰丽自然壮观的美景，被sù造得淋漓尽致，真乃是境界阔大、气象雄浑到了根致。都说黄河是中华民族的母亲河，凝聚了悠久光辉的历史，对每一个中国人来说，又意味着民族从苦难中一路走来，再到jué起的腾飞。在我心中，黄河以她数千甚至上万年的甘甜乳汁滋润着广袤的黄土地，养育着生生不息的炎黄子孙。她从青藏高原巴颜喀拉山的北麓走过，足迹遍及九个省区；全长五千四百六十四公里，是中国第二大河，支流分布广泛，流域面积达七十五万多平方公里。堪称神圣无比，积淀了中华民族五千年的灿烂文化，黄河是中华大地的主动脉。2．给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。摇摇欲坠sù造jué起广袤3．“淋漓尽致"在文中的意思是个。4．“又意味着民族从苦难中一路走来”中“意味”和“民族”的词性分别是和。5．请把下面句子变换为反问句。黄河是中华大地的主动脉。某中学开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与。6．小亮同学撰写了“青春向党，强国有我"活动的新闻报道，下面是其中的部分内容，请你帮助他修改。(6分)2月24日下午，学校在足球场举行了国防军事训练的会操展示。[甲]参与者有校领导、全体教官与全体七年级班主任和学生们参加了活动。会操开始，[乙]10个方队由教官带领下先进入场地，教官代表主持此次会操。首先是国旗班进行升国旗仪式，奏唱国歌后，10个中队依次进行跑操展示，之后，进行了紧张刺激的军事战术汇报表演。然后是由教官带领各班学生进行队列训练汇报，同学们动作整齐划一，精神抖擞。[丙]会操展示在全体初一新生嘹亮的“歌唱祖国”的歌声中结束。①[甲]处画线句有语病，请你修改。②[乙]处画线句用词不当，请你修改。③[丙]处画线句有一处标点使用不当，请你修改。7．小亮同学根据“家”的甲骨文字形和“国”的金文字形，为“天下国家”活动设计了一幅图标，请你说说他的创意。8．班级要办一期“爱国诗间”的主题黑板报，下面是小明同学在活动中搜集的素材，其中不符合爱国主题的一句是（）A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥)B．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。(林则徐)C．僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。(陆游)D．停杯投署不能食，拔剑四顾心茫然。(李白)二、阅读(55分)请阅读下面的文字，回答问题。燃灯者李大钊(节选)康岩到了日本，李大钊化愤懑为勤苦，发奋研习政治经济学。早稻田大学保存的李大钊学籍卡和成绩单显示，一九一四年三月九日，李大钊通过早稻田大学免试，被编入“大政一科”(当时日本年号是大正”。李大钊来日本之前已经学过日文，水平不错才能免试。一九一三年从北洋法政专门学堂毕业，李大钊已显示出翻译才能，他将日本人中里弥之助的《托尔斯泰主义的纲领》翻译成中文，并发表在自己创办的杂志《言治》。一九一四年九月八日，李大钊进入早稻田大学政治经济学本科一年级学习。李大钊此时躁动的思想，就如同学校里的生活，无法安宁。一九一五年一月，日本内阁政府秘密向中国政府提出企图灭亡中国的“二十一条”。消息传到日本，在日留学生三千余人，成立“留日学生总会”，众人推举李大钊撰写《警告全国父老书》。文章很快被油印成册，在留学生中散发，并被带往国内传播，传遍全中国：天发杀机……战云四飞，倭族乘机，逼我夏宇……万一横逆之来，迫我于绝境，则当率我四万万忠义勇健之同胞，出其丹心碧血，染吾黄帝以降列祖列宗光荣历史之末页。纵然李大钊挥动凌云笔，也改变不了江河日下、已至穷途末路的国内政局。一九一五年五月九日，外交总长陆征祥和次长曹汝霖奉命前往日本使馆递交满足日本政府要求的复文。二十五日，“中日条约”有关换文在北京签字。时局急转而下，是留在安静的教室里伏案苦读，还是回到饱经磨难的祖国投入革命？李大钊内心有些纠结，他想起童年时被祖父李如珍屡次带去大黑坨村华严寺门前看碑文的一幕。李大钊父母早逝，由祖父李如珍抚养长大，祖父的言传身教对他早期性格形成、人生观价值观确立，有着不可替代的影响。想当年，祖父不甘困守在河北乐亭大黑坨村的贫瘠土地，趁着年轻，外出“闯关东”，到长春、万宝山一带经商，赚到钱后回乡。除了买地造宅，李如珍还做了一件村民眼中的“大事”。大黑坨村有个风俗，每年夏天都要搭台请戏班子唱上几场，一来娱乐乡里，二来祈求神灵保佑风调雨顺、五谷丰登。唱戏得有地方，村里一直没个场地，李如珍便把这事儿揽下来。他四处募集，加上自家捐献，用了六七年时间，终于建起了戏台，就在村子华严寺门前的十亩地上。华严寺是村里的主庙，戏台建在寺庙旁，村民也好来此给庙里的四大金刚和十八罗汉烧香上供。村里乡亲高兴坏了。为了感谢李如珍，他们邀请昌黎县增广生赵辉斗，给李如珍写下一块“华严寺前置买香火地基碑”，立在华严寺前“福地”上。碑文由当时尚在世的李大钊的父亲，亲自誊写。小时候，李大钊不止一次跟着祖父来到碑前，听着祖父的耳提面命，看看那从未谋面的父亲留在世上的笔迹。当时的李大钊不知道碑文的分量，但从同村人歆羡的目光中，他能读出这块碑在祖父心中的特殊地位。大黑坨村在滦河右岸、渤海之滨，每当海风吹拂，村南口那棵六百多岁的老槐树就摇动枝叶，簌簌作响。家乡的海风，此时仿佛吹进早稻田大学的宿舍楼，一同吹来的，还有祖父的教诲和吁叹。碑文落款，更是闪电般掠过李大钊眼前：“督办人从九品李如珍”。“从九品”在清朝官僚体系中，属最末流。李大钊明白祖父对官职官品的向往，知道他为何会把科考取仕的担子压在自己肩上。一转念，李大钊又想，就算拿到学位又如何？这国将不国的情形能改变吗？这生灵涂炭的惨鱼能有救吗？中国人受欺侮、被压制、被操纵的局面，能结束吗？在高等学府深研政理，不是为了皓首穷经，读死书、死读书，学好一身本事不还是应该投身革命、改造社会，挽国之将倾、牧民予水火鸣，世上的书读不完，世上的字写不尽，但国家危亡就在眼前，眼不见耳不闻、不伸手不路足，如何对得起自己、对得起祖父、对得起往圣先贤和亿万黎民？躺在床上，窗外凉风吹打窗棂，也吹拂着李大钊的心。路如何走，他已有答案。“春日载阳，东风解冻，远从瀛岛，反顾祖邦……”被学校除名后的那个春天，李大钊提笔写下气贯长虹的《青春》一文。一九一六年五月，他踏上归国的轮船。(选自《人民文学》2022年第11期，有删改)9．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．标题“燃灯者李大钊”运用了比喻的修辞手法，表明了李大钊作为革命先驱对于社会和众人的引领作用。B．李大钊在留学日本前，就已经显示出日文水平，他曾经把《托尔斯泰主义的纲领》翻译成中文，并发表在《言治》。C．祖父李如珍热心公益，他四处募集和自家捐献，终于为乡亲们建起了十亩地的戏台，受到村里乡亲的好评。D．文章引用李大钊撰写的传遍全中国的《警告全国父老书》和气贯长虹的《青春》，是为了表现他杰出的文学才能。10．李大钊为什么会放弃日本留学回到国内？请结合全文内容分析。11．文章对祖父李如珍的相关叙述采用了什么叙述顺序？有什么作用？12．请从描写手法的角度赏析下面的文字。大黑坨村在滦河右岸、渤海之滨，每当海风吹拂，村南口那棵六百多岁的老槐树就摇动枝叶，簌簌作响。家乡的海风，此时仿佛吹进早稻田大学的宿舍楼，一同吹来的，还有祖父的教诲和吁叹。13．从留学到归国这一阶段，李大钊思想情感经历了怎样的过程？请结合选文内容概括。文言文阅读[甲]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(选自《孙权劝学》)[乙]眉山苏洵，少不喜学，壮岁①犹不知书。年二十七始发愤读书。举进士，又举茂才②，皆不中。曰：“此未足为我学也。”焚其文，闭户读书，五六年，乃大究《六经》、百家之说。嘉佑初，与二子轼、辙至京师。欧阳文忠公献其书于朝，士大夫争持其文，二子举进士亦皆在高第③。于是，父子名动京师。而苏氏文章擅天下，目其文日“三苏”，盖洵为老苏、轼为大苏、辙为小苏。(节选自《渑水燕谈录》)[注]①壮岁：青壮年的时候。②茂才：被地方政府推荐为有才德的人。③高第：成绩都在优等。14．请解释下列加点词在文中的意思。①蒙辞以军中多务辞：②及鲁肃过寻阳及：③壮岁犹不知书犹：④此未足为我学也足：15．请把下面的句子翻译成现代汉语。①卿今者才略，非复吴下阿蒙！②于是，父子名动京师。而苏氏文章擅天下，目其文日“三苏”。三、写作(55分)16．请阅读下面的文字，按要求作文。“可爱”意思是令人敬爱的，也指令人喜爱的、讨人喜欢的、深受热爱的。可以在精神层面用来形容天真无邪，心灵单纯、美丽的人；有些阳光型大男孩或者妙龄少女也可以用可爱形容；“可爱”也可以指一些令人敬重的英雄人物。请以“我身边最可爱的人”为题，写一篇不少于600字的作文。[提示与要求]⑴文体不限(诗歌除外)；⑵文中不要透露你个人身份的信息；⑶抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

答案解析部分1．【答案】独坐幽篁里；明月来相照；巴山夜雨涨秋池；何人不起故园情；凭君传语报平安；万里赴戎机；愿驰千里足；送儿还故乡；雄兔脚扑朔；安能辨我是雄雌【知识点】理解性默写【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“篁、园、戎、朔”故答案为：独坐幽篁里，明月来相照；巴山夜雨涨秋池；何人不起故园情，凭君传语报平安；万里赴戎机；愿驰千里足；送儿还故乡；雄兔脚扑朔；安能辨我是雄雌【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】2．zhuì；塑；崛；mào3．景色表现得很彻底4．动词；名词5．难道黄河不是中华大地的主动脉吗？【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；动词；名词；词义理解；陈述句与反问句的变换【解析】【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

⑵本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

⑶本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。

⑷本题考查句式转换。句式变换，指在一定的语境中，根据语言表达的需要，在不改变句子原意的前提下，将句子由一种句式变换成另一种句式。这种题型从语序、语气、语意和语境等多个方面考查学生运用恰当的句式准确表达的能力。2．本题考查字音、字形。“摇摇欲坠”中的“坠”读作“zhuì”，“sù造”写作“塑造”，“jué起”写作“崛起”，“广袤”中的“袤”读作“mào”。

故答案为：zhuì；塑；崛；mào3．本题考查词语含义。淋漓尽致：形容文章、谈话表达得十分透彻，充分。也形容暴露得彻底。“一种奇特瑰丽自然壮观的美景，被su造得淋漓尽致”中的“淋漓尽致”意思是充分地表现了夕阳奇特瑰丽的美感。

故答案为：景色表现得很彻底4．本题考查词性。“意味”意思是表示、代表，是动词；“民族”是名词。

故答案为：动词；名词5．本题考查句式转换。根据句意，加入恰当的反问词和语气词，可改为：黄河难道不是中华大地的主动脉吗?

故答案为：难道黄河不是中华大地的主动脉吗？【答案】6．删去“参与者有”或“参加了活动”。|"由”改为“在”。|双引号改为书名号。7．示例：小亮同学的创意在于巧妙结合了“家”字和“国”字的古文字形态，既契合了活动本身，又传递出“家国并存，家中有国，国中有家”的讯息，个人命运与国家命运息息相关，体现出家国情怀，极具文化内涵。(意思对即可)8．D【知识点】标点符号的正确使用；图表信息；对联；用词不当【解析】【点评】⑴本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

⑵本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

⑶本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解作者表达的思想情感。6．本题考查病句。①句式杂糅：“参与者....”..和...参加了活动”杂糅。②“由......的带领下”错误。③“歌唱祖国”是歌曲，用书名号。

故答案为：删去“参与者有”或“参加了活动”。|"由”改为“在”。|双引号改为书名号。7．本题考查拓展延伸。同学们需要明确每-张图的含义以及三者之间的关系。小亮同学设计出来的活动图标是基于“家”“国”二字古文字形态的再创造，既不失本真，又富有创意。在活动图标中可以看到“家”“国”二字古文字形态的要素，二者巧妙融合传递出家国并存，家中有国，国中有家的讯息。在理解和掌握创意所在之后，再组织语言将该创意完整表述出来。

故答案为：小亮同学的创意在于巧妙结合了“家”字和“国”字的古文字形态，既契合了活动本身，又传递出“家国并存，家中有国，国中有家”的讯息，个人命运与国家命运息息相关，体现出家国情怀，极具文化内涵。(意思对即可)8．本题考查内容理解。《行路难》中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”表达了诗人内心的苦闷之情。这句诗的意思是胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。故不符合爱国主题。

故答案为：D【答案】9．D10．因为“二十一条”引发留日学生反对，李大钊认为国家危亡就在眼前，他要回到饱经磨难的祖国投人革命，要改变国将不国的情况，挽国之将倾、救民于水火。(意思对即可)11．插叙。对祖父李如珍的相关叙述，交代了李大钊的家庭情况和童年成长经历，表明了祖父对他的性格和人生观价值观的影响，同时也交代了李大钊犹豫不决的缘由，引出下文李大钊毅然归国的决定。12．景物描写。通过对李大钊家乡代表性景物的描绘，表现了家乡和祖父在精神上对于李大钊的重要影响。13．①刚到日本，李大钊化愤懑为勤苦。②“二十一条”消息出来后，思想躁动，无法安宁。③“中日条约”签字后，为是否归国内心纠结。④想到祖父李如珍，明白祖父的用心和期望。⑤在读书和救国之间做出抉择，内心清晰。⑥满怀信心，踏上归途。(每点1分)【知识点】记叙性散文；感受、分析环境描写；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；记叙顺序【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括李大钊放弃日本留学回到国内的原因即可。

（3）本题考查叙述顺序。包括：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙。插叙：插入一段和主要事件相关的内容，丰富文章内容，丰富人物形象，使文章中心思想更加鲜明。

（4）本题考查描写的作用。描写包括人物描写、环境描写、正侧面描写等。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感态度观点。人物描写方法是：外貌、语言、神态、动作、心理描写。

（5）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括李大钊思想情感变化过程即可。9．D“是为了表现他杰出的文学才能”错误。《警告全国父老书》体现爱国行动，《青春》体现出他的人生选择。

故答案为：D10．在文中找到对应句归纳即可。

根据“一九一五年一月，日本内阁政府秘密向中国政府提出企图灭亡中国的‘二十一条’。消息传到日本，在日留学生三千余人，成立‘留日学生总会’，众人推举李大钊撰写《警告全国父老书》”“一转念，李大钊又想，就算拿到学位又如何？这国将不国的情形能改变吗？这生灵涂炭的惨鱼能有救吗？中国人受欺侮、被压制、被操纵的局面，能结束吗？在高等学府深研政理，不是为了皓首穷经，读死书、死读书，学好一身本事不还是应该投身革命、改造社会，挽国之将倾、救民于水火”可知，日本政府提出企图灭亡中国的“二十一条”，李大钊等留学生竭力反对，他为了挽国之将倾、救民于水火，所以从日本退学，回国投身革命、改造社会，意图改变国将不国的情形。

故答案为：因为“二十一条”引发留日学生反对，李大钊认为国家危亡就在眼前，他要回到饱经磨难的祖国投入革命，要改变国将不国的情况，挽国之将倾、救民于水火。11．插入祖父李如珍的相关叙述，是插叙。写了李大钊是家庭背景和他的童年经验，写了祖父年轻时敢闯敢干，心地善良，照福百姓的性格特点，写了祖父的言传身教对他早期性格形成、人生观价值观确立的影响。写了因为祖父希望自己好好读书，取得学位，自己又想要退学回国，两种想法冲突，这是李大钊犹豫的原因。根据后文“学好一身本事不还是应该投身革命、改造社会，挽国之将倾、救民于水火，世上的书读不完，世上的字写不尽，但国家危亡就在眼前，眼不见耳不闻、不伸手不路足，如何对得起自己、对得起祖父、对得起往圣先贤和亿万黎民”可知，为下文写李大钊想到读书就是为了救国，毅然决定退学回国的内容做铺垫。

故答案为：插叙。对祖父李如珍的相关叙述，交代了李大钊的家庭情况和童年成长经历，表明了祖父对他的性格和人生观价值观的影响，同时也交代了李大钊犹豫不决的缘由，引出下文李大钊毅然归国的决定。12．故答案为：景物描写。通过对李大钊家乡代表性景物的描绘，表现了家乡和祖父在精神上对于李大钊的重要影响。13．故答案为：①刚到日本，李大钊化愤懑为勤苦。②“二十一条”消息出来后，思想躁动，无法安宁。③“中日条约”签字后，为是否归国内心纠结。④想到祖父李如珍，明白祖父的用心和期望。⑤在读书和救国之间做出抉择，内心清晰。⑥满怀信心，踏上归途。【答案】14．推托；到，等到；还，仍然；值得15．①你现在的才干和谋略，已不再是吴下的阿蒙了！②因此，(苏家)父子的名声震动了京城，而苏氏三人善于写文章，(人们)把他们称为“三苏”。（3）[甲][乙]两文吕蒙和苏洵的学习经历对你有哪些启发？①学习不分早晚，只要认真努力，就会有所收获。②不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。③不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书，开卷有益。④要善于听取他人的建议或意见。⑤只要广泛涉猎就会学有所成。⑥潜心积蓄，才能厚积而薄发。⑦读书不为名利，只为了提升自己的水平。⑧下决心去奋斗，是获得成功的必由之路。(答出三点意思对即可)【知识点】文言文翻译；常用文言实词【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。【参考译文】[乙]：眉山的苏洵，年少的时候不喜欢读书，到了青壮年的时候还不知道要去读书。到了二十七岁时才开始努力读书。参加科举的进士考试，又被地方政府推荐为有才德的人，都没有中，(他)说：“这不值得作为我学习的内容。”(于是)就烧了自己的文章，闭门读书，五六年就对《六经》和各个学派的学说十分有研究。嘉佑初年，和两个儿子苏轼、苏辙来到京城，欧阳修把他的文章献到了朝堂之上，大臣们争着看他的文章，两个儿子参加科举进士的考试，成绩都在优等。因此，(苏家)父子的名声震动了京城，而苏氏三人善于写文章，(人们)把他们称为“三苏”，苏洵是老苏，苏轼是大苏，苏辙是小苏。14．①句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推辞；

②句意：当鲁肃到寻阳的时候。及：等到；

③句意：到了青壮年时还不知道要读书。犹：还；

④句意：这些不值得成为我学习的内容。足：值得。

故答案为：推托；到，等到；还，仍然；值得15．本题考查学生对句子翻译能力。①重点词：才略，才能和谋略；非复，不再是。②重点词：名，名声；动，震动。

故答案为：①你现在的才干和谋略，已不再是吴下的阿蒙了！②因此，(苏家)父子的名声震动了京城，而苏氏三人善于写文章，(人们)把他们称为“三苏”。16．【答案】我身边最可爱的人在我们的身边，有一些平凡的“小人物”，也许他们的工作岗位很低微，外表和着装不起眼，但是他们总是默默无闻地为我们做出奉献。就好比天上的星星，每一颗都在默默地照亮着我们，指引着我们前行。

在我们的小区里就有一位这样的人，她是一位清洁工，姓张。我总是瞧不起她，嘲笑她，嫌她脏。

有一件事，让我改变了对她的看法。一个星期六早上，我在小区下面散步，手里拿着一张准备送给妈妈的卡片。这时张阿姨经过了，目不转睛地望着我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕着：看什么看!

突然，一阵大风夹着沙子吹过，我连忙松开手护住眼睛。风停了，而卡片却不见了。顿时，我脑子一片空白，比油锅里的蚂蚁还要焦急：怎么办?明天就是母亲节了!我赶紧朝着刚才刮风的方向寻找去，发现贺卡正好卡在面前一棵树的树枝上，树下还有一条臭水沟，要是一不留神就会掉进去。何况树.上还有许多虫子和小刺呢，怎么办?怎么办?这时，张阿姨悄悄地来了，笑眯眯地对我说：“孩子，让我来吧，我既不怕脏，也会爬树，力气也比你大。”说完，张阿姨用手抓住树枝，双脚夹住树干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡片放在口袋里。下来后，张阿姨把卡片递给我，这时我发现她的手擦伤出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前总是瞧不起她，嫌她脏，说她坏话。可是，她一点也不计较，还很热心地帮我...想着想着，泪水湿透了我的双眼，我吞吞吐吐地对她说：“张阿姨，谢....谢您，我，我错了。”张阿姨不但不放在心上，还爽快地对我说：“没事了，下次要小心，有什么事就找我帮忙哦!”说完了，便转身走了，看着她远去的背影，那时那刻，我觉得张阿姨就是来自天上的一颗星星，那么明亮，那么耀眼!

其实在我们的身边，还有很多像张阿姨这样平凡的“小人物”，他们都拥有着一颗朴素而高尚的心灵，做着平凡而让人感动的事情，他们确是最可爱的人。他们都是夜空中一颗颗明亮的星星，照亮我们前进的方向。【知识点】全命题作文【解析】【分析】这是一道命题作文，“我身边最可爱的人”，要求写成以记人为主的记叙文。“我身边”是“最可爱的人”的范围限定。写作提示中的“父母”“朋友’“师长”都