部编人教版二年级语文下册千人糕

千人糕部编版语文二年级下册|精品课例401整体设计分析02学情与教学准备03导入与初读04品读与感悟05积累与拓展06总结与作业目录整体设计分析本课围绕“分享与关爱”的单元主题，通过一个有趣的故事，引导学生体会分享的快乐和意义，初步建立与人分享的价值观。401本单元以“分享”为核心，旨在引导学生体会与人分享的快乐，学会关心和爱护身边的人，初步建立分享意识。单元主题02认识本课生字，会写指定生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。体会分享的快乐，培养初步的分享意识。教学总目标学会分享，感受快乐单元主题与目标4明确方向，精准教学识字、写字是基础。引导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，感受分享的快乐是核心任务。教学重点01理解“为什么说‘分享’是一件快乐的事”，体会分享的意义，并能联系生活实际，说出自己的感受。教学难点02教学重难点分析学情与教学准备基于二年级学生的认知特点，借助多媒体和生活经验，创设生动有趣的教学情境，为学生的学习提供支持。4特点与对策认知特点二年级学生以形象思维为主，对生动、具体的故事充满好奇，但注意力持续时间较短，对抽象概念的理解较为模糊。01学习对策需要通过创设情境、角色扮演、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与到课堂活动中来。02二年级学情分析4工欲善其事，必先利其器制作包含课文插图、生字卡片的多媒体课件。准备歌曲《好东西要分享》的音频，以及模拟的“千人糕”道具。教师准备01课前了解“分享”的简单含义，和家人一起讨论“分享”的话题。准备田字格本、铅笔。学生准备02丰富教学准备导入与初读通过歌曲、提问等方式激发学生兴趣，引导学生初步感知课文内容，学习生字词，为深入学习扫清障碍。4谈话激趣，导入新课歌曲导入01提问交流02揭示课题03聊聊我们的好东西4学生自读学生自由朗读课文，圈出不认识的生字，借助拼音多读几遍，努力把课文读正确、读通顺。1学习生字出示本课生字卡片，通过指名读、开火车读、小组竞赛读等方式检查学生对生字的掌握情况。2指导写字重点指导“糕、特、别”等字的书写，注意汉字的间架结构和关键笔画的定位。3自主探究，学习生字初读课文识字品读与感悟引导学生深入故事，通过分角色朗读、情景表演等方式，感受故事的趣味性，体会分享的快乐。4故事的开始默读课文1-4自然段，找一找故事里有谁？他们在做什么？默读故事01结合课文插图，观察孩子们的表情，感受他们寻找千人糕的好奇和兴奋。观察插图02分角色朗读孩子们的对话，读出他们疑惑、好奇的语气。感情朗读03寻找千人糕4分享的快乐教材中的学习伙伴提出了一个问题：“为什么叫‘千人糕’呢？”我们来看看故事里是怎么说的。学习伙伴引导1请几位同学分别扮演故事里的孩子和大人，表演分吃千人糕的场景。角色扮演2大家一起品尝千人糕后，为什么都笑了？他们的心情是怎样的？（快乐、满足）思考交流3通过表演和朗读，体会与人分享带来的快乐，感受分享的意义。情感升华4品尝千人糕4联系生活实际01小组讨论为什么说“分享”是一件快乐的事？你和别人分享过什么？分享后你有什么感觉？02联系生活我们身边有哪些可以分享的好东西？（如：玩具、图书、零食、快乐的心情等）03分享感悟鼓励学生大胆说出自己的想法，体会分享不仅能给别人带来快乐，自己也会收获友谊和温暖。我也来分享积累与拓展在熟读成诵的基础上，引导学生走出文本，联系生活，拓展视野，将课内学习延伸至课外。4读读记记朗读词语1朗读并记忆课后“读读记记”中的词语，如“特别、好奇、分享、快乐”等。选词说话2从这些词语中选择一到两个，练习说一句完整的话，描述故事内容或自己的心情。动手写写3在田字格中工整地抄写这些词语，积累语言素材。美丽的语言花园4阅读分享朗读绘本出示绘本故事《彩虹色的花》，学生自由朗读，了解小花分享花瓣帮助别人的故事。对比感悟对比《千人糕》和《彩虹色的花》，说一说两个故事有什么相同和不同之处？它们都告诉了我们什么道理？推荐阅读推荐学生阅读其他关于分享的儿童故事，如《七色花》《宝葫芦的秘密》等。走进分享的故事总结与作业对本课所学内容进行梳理总结，布置开放性、实践性的课后作业，引导学生持续感受和践行分享的快乐。4温故而知新我们这节课认识了哪些生字朋友？学会了哪些描写分享和快乐的词语？0

1知识点梳理通过学习，我们感受到了分享的快乐。分享不仅能让我们得到友谊，还能让快乐加倍。0

2情感收获课堂回顾总结4基础作业把今天学习的课文《千人糕》有感情地读给爸爸妈妈听，并工整地抄写本课的生字词。01拓展作业