研修培训工作总结（30篇）

研修培训工作总结（30篇）

研修培训工作总结篇1

暑期的炎日火辣辣，我们的学习如火如荼。在这个炎热的夏

季我们相携同行，在这里有专家的引领，同伴的互助，自己的思

考。感谢这次培训，它给我们提供了一个学习、交流的平台，能

在这里畅所欲言，能看见自己熟悉和不熟悉的老师的文章，还有

他们教学中的精华和经验！我受益匪浅。

一、春风化雨，润物无声

本次学习如春雨润泽了我的思想观念。

通过本次学习我更加明白，教师是学生学习兴趣的点泳者，

是学生成长的引领者，我们教师在新形势下就要适应新课程，扮

演好新角色，通过读书，不断提升自己的专业水平，不断富厚自

己的文化底蕴，增强自己的文学素养。让我们语文教学这块园地

的土壤丰沛富饶起来，让语文教学充满吸引力和诱惑力，让我们

的语文变成“吸铁石”，变成花样层出不穷、永远让学生们充满期

待和惊喜的魔盒。让我们语文教师成为三尺讲台上学生百读不厌

的、书香四溢的大书！

二、山重水复，柳暗花明

本次学习如导航明灯引领我看到了教育的本真。

特别是看了张志勇副厅长的《把考试忘掉之后剩下的就是教

育一20_暑期漫话教育之二》之后，对"谁离教育的本质越近，

谁就离教育的自由王国越近。"这话的理解越发深透。

”真正的教育是为孩子终身而奠基的，而不是为了做题和考

试，考试和做题的教育是摧残人性的。课堂不能再围绕做题来进

行，提高学生的素质才是根本。”多么实在的话语，多么透辟的

见地，引领我们一线教师看清教育的本质，也给我们一线的教师

点燃了教育的信心。

试想，这样的教育将是一种怎样的新气象？我们想想都有一

种抑制不住的兴奋：忘掉考试之后的教育，带来的必然是教师和

学生心灵的解放、潜能的释放；忘掉考试的教育，带来的必然是

学生更加主动、更加健康、更加全面、更可持续的发展；忘掉考

试的教育，带来的必然是师生幸福的教育和教育的幸福！

三、壮志满怀，整装待发

本次学习让我信心满怀，有了自己的新打算。

教师面对的是天真烂漫的学生，要拥有宽阔的胸怀，用教师

的人格影响每一位学生，精心呵护每一位学生。

一是给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用各种

适当的方式，给学生以心理上的‘安慰和精神上的鼓舞，使学生

的思维更加活跃，探索热情更加高涨。

二是注意培养学生的自律能力，关注学生的情感态度和价值

观，培养学生的合作精神。特别是对待那些学习困难者，要用赏

识的方法，促使他们产生一种内驱力，促进他们成就动机的发

展，促进他们发现自己，看到自己潜在的力量和优点，从而满怀

信心地不断争取成功。

三是努力提升自己的专业技术水平。扮演好教师是教育促进

者、是学生学习参与者的角色帮助学生确定适当的学习目标，

并确认和协调达到目标的最佳途径，指导学生形成良好的习惯，

掌握学习策略和发展认知能力，创设丰富的教学情境，激发学生

的学习动机，培养学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，为学

生提供各种便利，为学生服务，建立一个接纳的支持性的宽容的

课堂气氛，与学生分享他们的感情和懑法一道寻找真理等。

研修培训工作总结篇2

20_年是中国取得四川抗震救灾胜利的一年，是北京奥运会

取得成功的一年，是嫦娥奔月的一年，也是世界发生经济危机的

一年。面对一系列困难与挑战，我们的党和带领全中国人夫以中

国人所特有的团结一心，社会主义的信念和效率取得了一个又一

个骄世的伟大胜利。

回首20年，我校也面临着一系列困难，教育经费紧张,

中考生员质量数量锐减，在校领导的正确领导下，广大教师以十

中人所特有的一种牺牲奉献精神，克服了经济、经费的困难，胜

利完成招生任务和高考任务，为上级学校培养了一大批合格人

才。学校的校本培训工作，优质人力资源开发活动不但没有因此

受到影响，反而开展的更加生气勃勃，蒸蒸日上。学校的学习风

气更加浓厚而强烈。下面具体汇报总结一下我校的优质人力资源

开发校本培训研修工作。

一、年度长春十中优质教育资源校本研修培训策略

L用科学发展观指导学校的校本研修培训工作，把学校打造

成生成、开发优质教育资源的母机。

我们站在学校生存发展的高度看待教师的继续教育工作，制

定了一系列教师继续教育培训的规章制度，积极参加教师专业发

展型学校的评估，大力促进教师专业发展水平的不断提高。营造

良好的适合优质教育资源生成开发的环境氛围。

2.把每一位教师都视作具有优质教育资源开发的潜能

把教师的继续教育和学校的优质人力资源开发结合起来。视

每一位教师都具有生成开发优质教育资源的潜能，充分地利用广

大教师的聪明才智，调动广大教师学习提高的积极性，无论老中

青教师，职位高低，只要你有一技之长，都可以像专家学者一样

被请上培训的讲台。使我校的培训讲台成为众多有进取心的教师

的获得荣誉展示才能的圣坛。我们试图利用对教师的高起点、高

期望，积极开展打造名师名校工程。

3.以校为本，根据校情学情，科学灵活地确定培训内容和培

训方式。基本培训研修原则为：

专家学者与我校教师相结合

教育理论与教育实践相结合

经验教训与展望未来相结合

信息交流与活动竞赛相结合

领导骨干与普通教师相结合

经济实用、效率与便捷相结合

二、20—年度长春十中优质教育资源校本研发培训模块及主

要内容简介

培训安排

培训模块

培训者或组织单位

培训对象培训方式培训内容时间地点

德育培训

校长陈金锁

全员

讲座

政治思想职业道德培训

08.3.23

校长陈金锁

全员

讲座

学校常规制度培训

08.12.

主任何会术

全员

经验交流

怎样帮助学困生

08.5

老教师娄泓真

全员

讲座

怎样开家长会

08.6

青年教师王薇等

全员

经验交流

后进生的转化工作

08.7

校长孙靖

班主任

讲座

班级团队管理制度

08.3

主任樊伟东

班主任

讲话

怎样开好主题班会

08.4

教学培训

校长徐永田

全员

讲座

教学培训

08.3

学科培训

骨干李桂娟

教师

讲话

单元训练

08.5

教学培训

主任李亚洲

教师

讲话

考试常规

08.6

心理培训

专家王嘉伟

全员

讲座

教师心理健康

08.11

信息技术培训

主任柏辉

教师

讲座

教师博客档案的建立

08.6

骨干教师培训

校长办公室教研室

全员

学习交流

省市骨干培训的辐射传导

08.9

青年教师培训

校长办公室教研室

全员

研讨交流

08.10

校长办公室教研室

青年教师

自修

教师手册、

学历培训

校长办公室

部分教师

业余

4名读研，一名读博

10年

教师读书活动

科研室

全员

自学

利用博客交流心得体会

08.5

教学实践

反思活动

教导处

科研室

青年教师汇报课

实践

反思

教学操作技能

08.10

比赛

教学设计大赛

教师

做中学

发

研修培训工作总结篇3

从教二十多年的我，从一开始的满腔热情，慢慢退化成得过

且过。究其原因都是“吃老本”惹的祸。还好，当我迷失前行的

方向时，一场席卷齐鲁大地的研修之风扑面而来。夹杂着泥土的

芬芳和空气的清新，把我沉睡的记忆唤醒。

初识研修：记得第一次远程研修，我像个懵懵懂懂的孩子，

坐在电脑前，笨手笨脚的进行着各种操作。登录、学习、看视

频、听讲座、写作业，还第一次接触“磨课”这一字眼，觉得很

是新鲜。由于自己的勤奋好学，几天下来，我已经揭开研修的神

秘面纱，目睹了她的芳容。在研修中与专家和同仁们零距离接

触，网上交流学习，当千树万树梨花开时，我知道我在研修中已

开始成长，也深深地体会到张志勇副厅长“做有幸福感的教师”

的真正含义。

又逢研修：去年夏天的第二次研修，在我的翘首期盼中姗姗

到来。迫不及待地坐到电脑前，再次见到研修那张陌生而又熟悉

的脸庞，内心激动不已。像久违的老友重逢，又似枯树久旱逢甘

霖。有了第一次研修的经历，这次的研修进展的很顺利。无论是

学习、研讨、磨课，还是写作业、写随笔，都是那么的游刃有

余，有多篇随笔感言被推荐。真是应了那句话：学习就有进步

啊！经过第二次研修，对张志勇副厅长的“修己悟道”又有了新

的认识，并把“修己悟道”作为今后努力的方向。

再逢研修：今年夏天，第三次研修伴着连日大雨如约而至，

我和研修再度牵手。张志勇副厅长又提出“贯彻课标理念，研究

学生学习”的研修主题，让本次的研修更富有时效。今年的研修

与往年不同，因为研修队伍中多了一名新兵，那就是我们学校德

高望重的刘校长。每年的研修刘校长都很重视，今年更不例外，

他在积极研修的同时，还要变着花样的为全校老师们准备午饭，

他那种敬业精神影响到我们每一个人。要想跑得快，全靠车头

带。在刘校长的带领下，我们学校的研修老师们每天早出晚归，

与时间赛跑，同日月争辉。思维与专家、名师碰撞，智慧在研讨

中熠熠生辉，能力在磨课中不断提升。每天QQ群里都会捷报频

传，这不，在研修的第四天，我们语文研修一组精心打磨的同课

异构课例计划，被省专家推荐，加分是小事，最主要的是证明了

我们研修一组团队的能力和实力，组里的姐妹们欢呼雀跃，个个

摩拳擦掌，做好了后面三轮听课，两轮磨课的准备。接下来的听

课、磨课真的是如火如荼地进行着，老师们在磨课的同时，既磨

练了耐力，又提升了自己，已渐渐成长起来。当我们沉浸在研修

幸福的海洋里时，我的随笔《采撷研修路上最美的花》，在省简

报第4期的《今日快报》上刊登，顿时，幸福的海洋里激起浪花

朵朵。

不舍研修：在我全身心的投入中，在我静静的思考中，在我

的废寝忘食中，在我的自我陶醉中，研修的脚步渐渐远去，第三

次研修即将结束。我有些茫然，有些不知所措，习惯了有环修相

伴，没有研修的日子该怎么办？花开花落总有期，天下没有不散

的宴席。回味与研修相知相携的那些日子，自己巴悄悄的发生了

很大的变化，无论从思想还是能力上，都有了质的飞跃，这也正

是研修的目的所在。真的要感谢远程研修，让我“研”出了能

力，“修”成了正果，我会在今后的教学中把你的华彩一一体

现。研修真的要走了，总有千言万语也难以表达我内心的不舍，

最后用小诗《再别研修》来送你一程，期待下一次与你重逢：

再别研修

轻轻的你走了，正如你轻轻的来；我轻轻的招手，做别研修

的精彩。

悄悄的你走了，正如你悄悄的来；我挥一挥衣袖，期待下一

个精彩。

研修培训工作总结篇4

研修就像烫手的山芋，想说爱你不容易。随着研修的深入,

我在想一个问题，研修的确使我们每个人的“硬件”更有力，设想

一下，从某个角度来说，研修更大程度上就是在修心、修性，当

你具备强有力的专业素质时，就一定能上好课吗？

在分散研修专题一中关于小学低年级英语合理教学目标设计

中提出“使学生通过字母的学习，促进与字母相关的语用能力的

发展和人文素养的提升。”充分说明了一点：合理、科学地教授

字母，只是教学手段，通过这一手段发展心智和提升人文素养才

是目的，这就是自己对本专题学习的认识。

如果每位教师都能站在孩子发展的角度去教学，去教育，我

们就会在与学生的和谐中找到自己真正的位置。就会认清自己是

谁，就会伏下身子倾听孩子的声音，就会用孩子喜欢的方式去教

学去育人，就可以理解学生一切的行为和思想，当然就可以教会

他了。

因而，研修最终是修老师自己的心性。

研修培训工作总结篇5

风雨无阻，奔赴研修

7月11日，是山东省幼儿教师远程研修的第四天。天不作

美，天刚蒙蒙亮，倾盆大雨就袭击了整个齐鲁大地。睡梦中，我

被雨声惊醒，心中默默祈祷，雷公公不要驾临。可是雷公公还是

闷声闷气地来了，虽然昨夜凌晨两点才进入梦乡，此时却毫无睡

意，我可怜的研修，不要被雨婆婆和雷公公给挡在门外啊。祈祷

果然凑效，七点多，雨婆婆变成了小雨姐姐，我们准时从家出

发，奔向研修阵地一一林子镇中心小学接收室。

技术支持，保驾护航

研修中因为要看视频，所以对网速的要求很高。虽然接收室

是光缆，可是因为并驾齐驱地看视频，我们的电脑还是招架不住

To有的电脑网页刷新很慢，有的电脑甚至直接罢工。杀毒对他

们根本不堪一击。不怕不怕，我们有强有力的技术后盾做保障。

任忠利老师是我们的电脑维修专家，拿出装程序的杀手铜，把每

台电脑都换了新的血液。这下可好了，电脑如加了油门的汽车，

跑得那叫个快！

领导陪伴，研修清爽

虽然是幼儿教师远程研修，我们的主任刘天庆，副主任崔界

红，都是小学教育教学的行家，可也算是学前教育的外行了，却

依然陪伴在我们身边，给我们以强大的精神支撑。在炎炎夏日的

研修里，给我们的研修带来一丝丝清爽。

享受研修，收获满怀

我们走在研修的大路上，聆听专家的精彩讲座，浏览精美简

报的涵盖内容，品读同行的精彩片段，分享朋友的丰硕收获的快

乐。我们团队中的毕艳丽老师和陈艳老师的随笔感言被指导老师

推荐，沈秀红的作业二不但打响了被指导老师推荐第一枪，同时

也打响了我们县作业被专家推荐的第一炮。

一路欢歌，一路笑语，漫漫研修路，满满研修情。享受这场

研修雨，我们豪情满怀！

研修培训工作总结篇6

一、召开教师会，提高认识

我园先后召开了干部会、教师动员会、学员培训会。会议园

长亲自主持，带领学员明确远程培训的意义，讲清了培训的任

务；学习了合格学员、优秀学员的评价标准，提出人人争当优秀

学员的培训要求；为每位学员下发了网上学习需要注意的事项要

求，帮助教师熟悉学习步骤，以确保远程研修工作顺利进行。

二、建立培训组织，协调各部门工作

为保障研究培训顺利开展，学校成立了领导小组、学习小

组、技术保障组。为每个工作组制定了具体工作和分工。

领导小组一一全面布置和协调全程培训工作。

学习小组一一挑选骨干教师作为学员组教研组长，成立远程

学习QQ研讨群、及微信群，针对老师们在远程学习中遇到的疑

惑进行解答，研修过程中予以沟通、督促其学习，保证圆满完成

研修。

技术保障小组一一专业教师反复调试设备，对设备进行了新

一轮的维护和保养，为培训有效开展提供硬件支持。

三、在艰苦的条件下，开展学习

今天研修正式打响，虽然是星期天，但是全体学员教师和园

长一大早都齐聚幼儿园，开始学习前园长又再次给老师们提出学

习要求，鼓励老师们都争当优秀学员，之后大家集中收看学习了

朱家雄教授的讲座，然后分散回各班进行学习。目前幼儿园正在

装修，所有的教学设施、家俱、材料都还没有进行整理，老师们

挤在盛满物品的办公室，虽然闷热并蚊虫不断，但是大家都在非

常认真的学习，认真做着笔记，积极完成作业，主动的参与学习

评论，劲头十足。

相信这次培训对教师的专业发展和教育教学能力的提高一定

会起到积极的促进作用。

研修培训工作总结篇7

七月，是火热的季节，到处散落着金色的阳光，到处流动着

绚烂的色彩，到处散发着令人陶醉的芬芳。

七月，是研修的季节，到处充满着学习的氛围，到处都有教

师忙碌的身影，到处都流露出对知识的渴望。

年年有七月，年年有研修，这是我当老师的第三个年头，也

是我第三次参加研修，细数这三年来的研修给我带来的变化可谓

是翻天覆地。

是研修让我明白教育不是逼迫学生去干什么而是让学生自己

知道该干什么，不该干什么。此次的研修更让我明白学生需要被

理解、被尊重，和学生交朋友，才能听到他们的心声。想想第一

次面对调皮捣蛋的学生，我的训斥是那样的严厉，我原以为训斥能

让学生得到教训，变得听话，但我换来的却是学生更加地调皮捣

蛋。对此，我很生气可又无可奈何，最后气得我自己偷偷地哭。

现在的我只需要一个眼神就能让喧闹的教室瞬间安静下来，不是

我变得更加严厉，而是学生变得更尊重我C

是研修让我明白教学重点不是教师让学生去学什么，而是让

学生知道自己该如何去合作、交流、探讨。实践中我对课堂的驾

驭能力也变得更加灵活。此次的研修更让我明白了，如何去上好

一堂高效的体育课，就像于文忠老师所说：高效的体育课就是让

学生出一身汗，一脸笑，一次合作。一身汗，说明学生的运动量

上去了，保证了学生的身体健康；一脸笑说明学生活动的热情高

涨，喜欢体育课；而一次合作说明让学生体验一次集体的活动，

知道自己在群体中的角色和应承担的义务。想想刚开始我一遍遍

不厌其烦地给学生讲述知识，换来的不是学生认真的聆听，而是

交头接耳说话，我生气、彷徨、无奈。现在的我只需要课堂上做

穿针引线地引导，学生的学习就能变得兴致盎然，秘诀在于不是我

让课堂变得多么的丰富多彩，而是学生懂得了如何进行自主合作

探究。

是研修让我明白教学不是一成不变、墨守成规的，而是教师

结合实际经验和先进的教学理念不断突破旧的教学模式，不要让

自己对教育的理解和追求成为模式化的牺牲品。此次的研修更让

我明白了，打磨一堂好课需要团队的力量，在磨课的过程当中，

我们对教材重难点的把握、对学情的研究意识都有了提高，并且

能够运用多种教学方法与组织措施进行高效的体育教学。想想一

开始备课的我，没有教学经验只能套用以前的教学计划，老套、死

板、公式化，每次的热身活动，学生都哀怨声一片“又是跑

圈！”现在的我根据新课标的要求，反复研究、修改、打磨，设

计情境交融、新颖的教学设计。每堂课我都设计不同游戏活动让

学生去热身，学生的抱怨声没了，每次上课都带着一种期待，一

种惊喜！

三年了，三次研修让我不断在超越自己，让我从一名合格的

老师逐渐变成一名优秀老师，荣获烟台市体育优质课一等奖。教

育是一个没有尽头的话题，只有调整自己的心态，以奉献精神不

断的追求，不断的提升自我价值才能有信心去迎接接下来的一个

又一个的三年。

我爱你七月，因为七月有伴我成长的研修。

我爱你研修，因为我期待一在我最钟爱的20—年研修中，

取得更大的成绩!

研修培训工作总结篇8

兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洞从之，道

阻且长。溯游从之，宛在水中央。（《诗经秦风》）一题记

我从来没有像现在这样渴望夏日的来临，去年的夏日在我恋

恋不舍地凝望中渐行渐远后，我就徘徊在秋的边缘，逃离于冬的

严酷，静待着春的花开，期待着夏的绚烂。我不再惧怕夏日的炎

热，也不再担心因蝉鸣蛙噪而心神不安……只因，夏日有你相

伴！你陪伴我们度过了已整整四年，我也已经习惯了你的陪伴。

我渴望继续和你分享“一花独放不是春，百花齐放春满园”的喜

悦，共赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景，领略

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境，践行“纸上得来

终觉浅，绝知此事要躬行”的道理……

你终于来了，乘着风，沐着雨，风雨兼程于7月23E如期

而至。当清晨的风声雨声透过窗帘唤起我迷茫的双眸，掬一捧清

泉划过发梢连同着整个人的身心迎接新的一天，我欢欣雀跃，因

为你来了，即使大雨连连也淋不走我心中的灿烂。

轻轻地坐下，打开电脑，享受和你面对面的交谈。静静的心

境没有风花雪月的渲染，纯净的双眸只有对你的眷恋，默默地把

自己裹上娟秀的文字融入你的世界里；悠长的手指连同着光洁的

臂膀划过键盘，连同酸痛的腰身合成了优美的曲线，此刻，让多

情的键盘绽放出文字的妖蝶和灿烂……我沉醉在这样的时刻，我

抵挡不住这样的诱惑。

七月的空气充斥着夏日的潮湿和燥热，风雨中透着你的恬淡

的笑脸，如花般轻轻绽放，你的倩影融在这烟雨的朦胧里，是

的，我看到了你的存在，是你给我们带来了那一丝丝的清爽。于

是，在你的诱惑下所有的老师为你疯狂。

当夕阳偷偷地溜走，带着白日的炙烤暂时离开我的视野，当

夜晚静静地带着漫天繁星或者一帘风雨来到我的窗前.这时我的

心灵，是平静的；眼睛，是端凝的；神采，是飞扬的，因为我知

道，有你相伴。我无法抵制你的诱惑，纵然是“紫葭苍苍、道阻

且长”，我也会追溯从之，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未

悔”。

研修培训工作总结篇9

盛夏季节，我们再一次欣喜地迎来了山东省初中教师远程研

修开幕的日子。

这不由得让我们回想起了去年暑期的远程研修，当时的情景

还是那样的熟悉，一切都历历在目：登录平台、观看视频、发表

评论、提交作业、书写随笔、打磨课例……我们由一个初次触”

研"、对研修感到阳生的研修新手，变成了一个热爱研修、痴迷

研修的不折不扣的“研修控”！

又是一年研修时！为了这次的研修盛筵，我们未雨绸缪，做

了精心的准备工作。研读20_版《课程标准》，进行知识二的储

备；提前登录平台系统，再次熟悉各个流程，尝试发表随笔和评

论，以保证研修过程中能够进行熟练地操作。

又是一年研修时！今年的研修是在暑假期间，身边没有了活

蹦乱跳的学生们。这不正是一个让我们潜下心来研修的大好时机

吗？不必再去担心预备铃响起时研修视频看不完的依依不舍，也

不必再去担心既想写研修作业又有学生作业待批的左右为难，我

们可以全心研修！

又是一年研修时！今年的研修，对教学的指导意义将会更加

重大。本次研修的内容是主题式教学设计，专家将会全面深入地

进行阐述和解读，我们要利用好这个机会，全面、科学、系统地

学习，更新自己的教育教学理念和观点，更好地为学生的学习和

成长服务。

又是一年研修时，又是一方大舞台！舞台的帷幕已经徐徐拉

开，我们以积极的心态登台亮相，更会用更加饱满的热情和必胜

的信心完成我们的精彩演出。”心有多大，舞台就有多大！"愿我

们每个研修人都能在这方舞台上尽情地展现自我，将自己的精彩

与大家共同分享！

研修培训工作总结篇10

"唉，我昨天的作业又没被推荐……”早上，一位同事见了我

就诉苦。你看他两眼暗淡无光，一副愁眉不展的样子。

"别着急，今天再努力！"我安慰道，”好好保留着，回头再细

细地修改一下，保不定哪天的论文比赛什么的就能派上用场了

呢。更何况，只要是自己真真的'写出来的都是自己的财富。

嗯，你说得对！真佥不怕火炼，当然，我得再好好打磨打磨。呵

呵……"见她阴转晴我笑了°

是的，我要说：”请一定要以平和之心求研修之真！”研修是忙

碌的，谁都盼望再辛苦之后灯能亮起来以不负我心。但是，因为

种种原因或许会存有遗憾，即便如此也要切忌抱怨、切忌浮躁，

请问问自己：我真正想要的是什么?研修的真正收获是自我专业的

成长啊！

还记得“钓不为鱼”吗？那碧水蓝天、那鸟鸣婉转、那清风惬

意，不都是钓者的享受吗？

还记得"醉翁之意不在酒"吗？那"山水之乐”得之于心才是最

美呀！

诚然，那一盏灯的确代表着一份肯定，但那也不过是一个评

价的工具，不必让自己成为评价的俘虏，但求真真实实，但求竭

尽全力，但求无愧我心。

因此，在这次研修中，无论你的灯是否亮过、亮了多少，无

论是蓝灯亮起还是红灯闪烁，我们都应以平和的心态追求研修之

真实成长之纯粹。相信你的研修收获远远多于一盏灯，比如学习

的热情、比如同事的友谊、比如教学的智慧……这些不都是幸福

的元素吗？

现在，远程研修已近尾声，接下来的分散研修还有一年的时

间，而我们专业成长的路还有很长很长。在没有显性评价的情况

下能否自觉地进行自主研修才是对我们真正的考验。

让我们一起在最后的研修时光中以平和之心求研修之真吧！

让我们在长久的专业成长路上以执着之心求教育之幸福吧！

研修培训工作总结篇11

夜，渐渐深了，然而我却丝毫没有睡意。

本来跟自己说好了一明天早起，今天早睡，然而……为什么

心情中掺杂着一丝兴奋呢？？

怎么能够不兴奋啊，一年一度的研修要开始了！！犹记得第

一年参与暑期研修时，一边无可奈何地完成任务，一边在心里嘀

嘀咕咕：好好的暑假，干嘛还要学习，痛痛快快地玩一玩儿该多

好.....然而几天下来，渐入佳境，觉得这种方式也不错，能学

到很多平时没有学到的东西，能静心思考以前从来没有认真思考

过的问题一就这样，由一开始的“应试教育”转变成后来的“素

质教育”，整个过程，让我这个新入行的小老师学到了很多东

西，更让我意识到：学习不是一个专项工作，而应该是贯穿到生

活中、工作中的。

再后来，随着研修的继续进行，学校对老师们的要求也更高

了，从一开始的“按时完成研修任务”到后来的“认真思考，写

出有价值的文章”，这时候，老师们积极学习、思考，并从身边

的老师中寻找榜样，找差距，补不足……在最后，我们组的研修

成绩还是相当不错的。这段时间，我们身边也涌现出了很多榜

样：

像在家坐月子的新妈妈王君君老师一虽然她在特殊时期，并

没有人要求她认真学习，但是她依然认认真真的完成每个学习任

务，并写出了很多篇文采斐然的随笔、作业，一时在组内传颂，

也多次获得指导老师、省专家的推荐；

像新分配的陈瑜老师，研修期间天天呆在学校的微机室，因

为家在市区，中午假也是自带，在微机室里解决，然而艰苦的学

习条件并不能阻止她写出脍炙人口的文章，我们组还纷纷集体学

习她的推荐文章；

再比如我们的单宝瑞校长，亲自参加研修，身先士卒，以身

作则，在要求我们之前，自己首先把任务做好，让我们这些“虾

兵蟹将"自愧不如，只好认真再认真地学习，以免被领导和其他

老师落得太远;

还有我们的组长薛丹老师，为了能够及时地传达任务、并掀

起老师们的学习热潮，真的是想了很多办法，为了提高老师们的

积极性，薛丹老师经常还在组内表扬鼓励好的作业、反思，有时

召开一个小小的“研讨会”，让老师们能够现在自己组中互相学

习，共同讨论……

要说的真是太多太多了，很多老师都是值得我学习的对象。

不过呢5〜嘿嘿5〜

今天我高兴得睡不着觉，还有另一个原因哦5今年的我，是

作为一名光荣的研修组长来参与学习的！！！

听说当组长挺不容易的：又要给老师们下通知，又要帮老师

们搞明白操作过程，还要点评老师们的作业5~总觉得虽然累，

但是很厉害的怎么说呢，有一个这样的机会，既可以学习，

又可以锻炼自己，感觉还是很幸运的呢s

前几天去听课，一个老师在《圆的认识》这节课的收尾处

说：同学们，今天我带大家走“近”了圆的世界，希望同学们在

以后的学习过程中，更能够走“进”圆的世界，探索圆的奥秘！

而我想说，每次研修，都是带我们走“近”了学习的机会，

而我们，更应该走“进”研修，充分利用这样的机会，提高自

己！！

那么，我和我们六汪镇中心小学的老师，已经准备好了，我

们准备好了去学习，更准备好去迎接一个个挑战！！所以，我们-

-一定行！！

研修培训工作总结篇12

岁月滑翔的声音，就像鸟儿舒展羽翼的声音。这远程环修的

日子，正悄悄滑过我的指尖，有太多的收获、太多的感言……研

修班就象是一个大花园，花园里，百花齐放。同一个平台，一样

的执着；同一个梦想，一样的张扬。我们一路欢歌，一路收获，

一路忙碌，一路成长……一堂堂异彩纷呈的录像课，激情四射的

讲课风采，让我们如沐春风，激励我们乘课改之风，挥鞭从此起

航。那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂，个个优

秀的案例，让人过目不忘。无论宏观的课堂结构，还是细微的问

题设计，处处可见新教改倡导的理念元素，一位位博学多才、睿

智理性而又不失幽默风趣的学者专家，引导我们重新全面认识新

教育改革理念；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该

注意什么，哪些细节需扬弃。

轻点鼠标，点出精彩页面；轻敲键盘，敲出激扬文字。网上

交流时，一篇篇精彩的文章，赞美也好，质疑也罢，在彰显老师

们文采的同时更多地展现出老师们对新教改的全新理解与全面支

持。

课后作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。看到别人一

篇篇精彩的作业，文采飞扬，一条条精彩的点评，透着智慧、思

考。交锋的思想，闪光的智慧，吸引着我们……就这么忙碌着，

眼睛花了，肩膀痛了，可是我们的心里是充实的，甜蜜的。

搜索着专家和同行的评论，徜徉于美轮美奂的细心聆听，汲

取经验，记下专家课堂精彩的瞬间，同行的肺腑之言；敲击键

盘，声声入耳，道出自己的心声，发表真心的评价；欣赏了那么

多优秀的文章；积累了那么多丰富的经验；细细品味每一篇文

章；键盘敲打，字字肺腑，慢慢抒发每一份感动，看灿烂的笑

脸，张张照片在荧屏中映射；看飞扬的文采，滴滴露水在清澈中

晶莹，看触动的言辞，片片飞花在悠然中轻摇。

每一次浏览、每一次阅读，我都会有一些小小的震动，为一

种新的思想，一种不同的视角，一种未曾有过的共鸣，一种似曾

相识的感觉，我仿佛回到了读书时代，回到了那种共同学习，共

同交流的美好时光……看看时间，才知已经快深夜十二点。这才

觉得觉得腰酸背痛、头昏眼胀。

这流金的岁月，有激情与文采一并飞扬；有忙碌与硕果一起

成长。远程研修，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激

励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程研修给我们的教育教学生

活带来勃勃生机。我们相信，在这明媚的夏天播下的种子，定能

迎来一个硕果累累的秋天。

汲取教育教学智慧的琼脂玉液，让我明白，远程研修可以如

此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃！它成就了永

恒！它会永远定格在我心灵的天空！

这流金的岁月啊，我们一起走过……

在这个特别的时刻，让我们一起看看同伴们灿若阳光的笑

脸，让我们一起静静地望一望我们踏过的脚印，彼此真诚地说一

句：远程研修，感谢今夏有你...

研修培训工作总结篇13

远程研修通过一个神奇的平台，传递着一种无穷的魔力，让

我们相隔数百里，可能永远没有机会见面的一群人，成为相识、

相伴的同行者，携手研修，互相关注，彼此欣赏，共同进步。

让我们重温那一个个感动的瞬间：

凌晨12:00

我们的简报上传不久，立刻有学员发表评论：

夜深了，本想关掉工作室去休息，看到了第三期的简报，便

毫无了困意，又是一期别样的简报，细细品读专家的精彩指导，

用心阅读各位老师的精品作业，使我深深感悟到省专家李天翼老

师说的：“研修是为教师成长而设的，是为真实的成长而设

的“。还使我兴奋的是，我们研修组的报道被选上了，几天的研

修，凝聚了我们集体的力量，在研修路上我们相互学习，共同成

长。

每次读简报，都觉得是一种享受，享受那精美的版面的同

时，也引发我更多的思考。拜读了马丽霞老师高屋建甑的《新课

标是学科教学的脊梁》和《为什么要磨课》一做有思想的老师、

做有功夫的教师，再一次受到启迪：目标在前方，我应在路

上……作业赏读更让我惊叹于老师们的教育智慧，虽然快“奔

五”的我几天研修下来，感觉有些腰酸背痛眼发涩c但专家和同

行们的精神令我感动，我得“不用扬鞭自奋蹄”才行。谢谢研

修，谢谢能有机会有幸逼自己学习提高，谢谢专家的引领，谢谢

同行们的启迪。

读了省专家李天翼老师的《归来叱一老师的“真实”》，我

不禁想起四个字：责任使然。肩上的责任大啊：一件事可能影响

学生一辈子，同时孩子品德的发展又对他们的生活具有很大的影

响，我甚至感觉到孩子品德、习惯的优劣目前就会直接影响到他

们自身的生存质量。为人师者怎能希望孩子们那纯洁的心灵里长

满野草！

上午10：00

天气闷热异常，可学员们研修的热情不减，上午10点左

右，就陆续有作业上传到了平台。

针对昨天的作业出现的情况，我们讨论话题进行了修改，给

学员更大的发挥余地。全体专家组成员认真浏览着每一份作业，

我们惊喜的发现，今天的作业比昨天有了明显进步。正在大家沉

浸在喜悦中时，我们也发现了一个问题，有些地市作业仍然不符

合要求，没有遵循课例研究的本质，写成了对课例本身的优缺点

分析...

为了让老师们能够真正把我课例研究的实质，我们利用

QQ、电话、点评留言、飞信等多种方式，不厌其烦地跟研修组

长、指导老师交流沟通、热情指导……

看到后续的作业越来越精彩，全体专家组成员兴奋不已。

下午3:30

正在审阅磨课计划的唐明贵副组长提出了一个严峻的问题，

太多的研修组组长把磨课计划写成了类似教学案例的样子，显然

是不理解磨课计划的实质。问题一提出，我们的马丽霞组长立刻

带领大家集思广益想办法，经过大家的集体智慧，达成一致意

见，大海捞针般找到今天最好的一份磨课计划，当做样板，编入

我们的简报里，供广大学员学习借鉴，以期对后续的学习有一个

更明确的指导。

一切为了提高研修质量，一切为了在研修中成长，这一共同

的目标把我们连在了一起，像心心相印的一家人，不断地演绎着

研修的感人故事，感动无处不在，感动无时不在，一个个感动连

缀成研修路上的别样风景……

研修培训工作总结篇14

有一个平台，没有参与，你不会感受精彩纷呈；有一种交

流，没有投入，你不会分享饕餐盛宴；有一段经历，没有坚持，

你不会尽享幸福。

——题记

光阴荏苒，白驹过隙，眨眼之间远程研修已接近尾声，回首

走过的日子，6天的研修，6天的追求，苦乐相伴，收获颇丰。

一、团结协作，感受温情

在研修的这段日子里，每天的忙碌不是一个人在孤军奋战，

伴随着老师们的是一个充满凝聚力的团队。研修中，我们有省级

专家的悉心培训与指导，有班级指导教师的辛勤评论与推荐，有

研修组长的热情点拨与帮助，有学校同伴的启发与碰撞……这一

切，让每一位参与研修的老师们感受到了集体的智慧和团队的力

量。每一位成员都心系他人，彼此关心，感受着集体带来的丝丝

清爽。

二、精诚所至，受益匪浅

6天的研修，忙碌而充实，老师金风雨同舟，不畏酷暑，一

起走过。每一天，老师们只要进入研修室就仿佛注入了强心剂，

即刻热情高涨地投入到培训中。在这里，抹去了年龄的痕迹，无

论是老教师还是年轻教师都是全神贯注、一丝不苟。在这里，酷

暑、暴雨、疲惫、琐事……都被抛之脑后，有的是深深地投入、

静静地思考和激烈地讨论。为了能写出精品作业，老师们查资

料、整理文字，拉长了研修的时间，缩短了休息的时间，即使腰

酸背疼，头晕眼花，但仍乐此不疲。

三、净化心灵，升华师魂

"非学无以广才，非静无以致远,在这次研修中，其实老师

们收获最大的是知识与宁静。当我们”行至水穷处”时，需要静下

心来，修炼自己，于是在宁静中，大家涤荡内心，升华师魂。认

真完成作业，分享研修盛宴，碰撞智慧的火花，与新课程一起成

长，并将这份成长融进生命。

感谢远程研修，搭建了这样一个平台，让我们可以静心凝

思，让我们可以尽情享受知识的滋养，让行动走向研究，让理念

走向行动。

”研修有期，学海无涯"，研修已接近尾声，但这仅仅是我们

前行的一个起点，我们将带上嘱托，铭记责任，为着梦想，继续

前行。

研修培训工作总结篇15

小学班主任远程研修培训结束了，在这短短的时间里，我聆

听了专家教授精辟、独到、实际的阐达，共享了同仁们收获的快

乐，领略了专家的睿智博学，见教了同仁们勤奋好学的精神，培

训的时间是短暂的，学习的收获却是永恒的。回顾这段学习的日

子，有着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：远程研修学习为我们的成长

起到了巨大的促进作用，每一位学员都认真地陶醉其中，每一位

学员都努力克服着学习中遇到的许许多多的困难，我也不例外。

我的远程研修学习时间大部分是在网络度过的。加之繁忙的工作

使人累得有时真想放弃°但当聆听到专家们朴实无华、针针见血

的讲座，我又一次次的坚持着、学习着。每个专题学习结束后，

我都结合教学实际认真完成研修作业。倾注了我辛勤的汗水，我

似乎感悟到了教学的真谛，远程研修激发了我继续学习深造的欲

望、信心。也使我更坚定的督促自己努力学习，追求更高的发展

目标。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题

的豁然开朗；从被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师

授课、指导的风采，这一切让我们的收获变得灿烂无比。在这期

间我们相信很多人都有着这样的心声“累并收获着，苦并快乐

着“。因为有了这次研修学习，我们的业余生活不再空虚，生活

因此而变得分外精彩。远程研修无疑是我们开展基础教育道路上

的“指路明灯”；是一场“及时雨”。这次培训让我们重新燃起

了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚定了

我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。

班主任远程培训为全县的同行们提供了一次学习的机会。大

家一起在忙碌中学习着、敲击着、感动着、收获着、辛苦着却又

快乐着。经过远程研修，收获颇多；无论是教育理念，还是教学

理论；或是教学实践都有了很大的提高和进步。这与专家老师的

指导和帮助是分不开的。做为一种网络研修形式，它以独特的魅

力带给了我回味无穷的学习体验。一次次聆听专家的讲座，一次

次阅读同仁们高质量的见解，都让我不得不反复思考：我应该在

教学中怎样做？我是怎样处理这种情况的？是收获着许多有价值

的东西。现总结如下：

一、课程讲座积淀了理论。

远程培训是一次高品质的专业培训，是一场难得的精神盛

筵，更是充实的快乐之旅。我欣喜自己有此难得的“学习机

会”，我兴奋能聆听顶级专家、学者的教诲与指导，能与专家交

流，切磋，能与全县班主任学员互动交流，畅谈心扉。虽“远在

千里”，平台却让我们“近在咫尺”。“兴致勃勃”的我“情不

自禁”将“认真”谱写：按时观看视频，并结合学习内容，切实

反思，认真作业，积极参与评论。所谓“一分耕耘，一分收

获“、“累并快乐”着。

二、在线互动促进了沟通。

本次远程研修班与其他培训不同的是，特地安排的在线研

讨。通过在线研讨，我们可以借助网络、博客和专家们零距离的

对话。这种对话是一种享受，更是一场思想、智慧、经验的交流

和碰撞。在线研讨中，专家们用的.是他们渊博的学识、深厚的

素养以及他们对教学的精辟见解，点亮我们心中对知识的渴求和

对教育的执着追求。这种对话，我们能感受得到我们的心灵是相

通的，因为我们都有一份对教育事业的深情，都有一种想突破自

己的愿望。通过一次次的专题讨论，我们对诸多问题的认识比以

前更深刻和全面了解，也较以前有了更系统的理解。

视频课堂那典型案例让我捧腹之余一一反思自我。那精辟的

分析，优美的文笔让我羡慕之余一一陷入沉思。互动评论那学员

的智慧火花，洒脱之文笔，让我惊叹这五彩纷呈、百家齐放；互

动在线那谆谆教诲、亲切指点，让我豁然开朗；指导教师那精到

的评论给我激励，让我反思；班级交流讨论，那畅所欲言，让我

感到我们的成长。

三、同伴互助实现了双赢。

在这次研修活动中，我通过研修平台与同仁们形成了友好的

学习共同体。在平台上，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一

起构建和谐的抒发、表达、辨析、总结教育思想、教育方法、教

育规律的人文网络环境，一起构成丰富多彩的“社会大教研”。

每一次与他们的互动，我都能在他们身上感受到一种催人奋进的

精神！

四、诸多收获实现了改变。

通过研修我积淀了理论，形成了风格，改变了自我。参加本

次远程研修，我不敢说硕果累累，但至少改变巨大。任何发生在

我身上的微小变化，都是我教学成长明显进步的脚印。每一篇教

学日志都展示着学员们新颖的教学观点，每一篇摘录都体现着他

们追求的教育理念。正是不断的有了这些改变，自己每天都能如

登楼梯一样清晰地看到成长的每一步。因此，逐渐地，我养成了

且行且思的好习惯，在实践与反思中不断成长，不断提升完善自

我。这些日子中，我感受到了一种从未有过的充实和愉悦！

最后引用一句名言与大家共勉。“生活不是守株待兔的遐

想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才

能决定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变

的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。与专

家们的高屋建甑相比，我就像在大海边玩耍的孩子，只是在浩瀚

的大海边上捡到了些许贝壳。从此我再也不敢说自己“会”教

学。但我会沿着专家指明的道路摸索前行，学以致用，竭尽全力

按教学规律办事，并真正从孩子的发展方面来教学。可以这么

说，我是一路感受着丰收与收获走过来的。我为能参加此次远程

培训而自豪，为能结识这么多心灵对话的教师而感动，为思维的

进步、思想的震撼而心动，让我们行动起来吧，把汲取到的先进

理念、思想，运用到我们的教学实践中，让此次远程教育的价值

在我们的课堂教学上得到最大的体现。

通过学习，我更坚信只有不断地学习，我们才能拥有源头活

水，生活才能妙趣横生；教学才会得心应手，左右逢源！只有终

生学习，教学才能富有新意、出神入化；教学生命才会经久不

衰；这样的教师才会永受尊重、爱戴C

研修培训工作总结篇16

在炎热的夏天，我们迎来了期待已久的远程研修，老师们怀

着激动、新奇、掺杂着些懵懂的心情，与老师们牵手走进这小小

的研修网络平台，走进这特别的世界。园领导非常重视此次研修

活动，全力为研修老师提供支持，给我们购买多个路由器、提供

最凉快舒适的学习场所，有了园领导的支持，激发了老师们的积

极性，中午休息的时间都不舍得浪费，边吃板边讨论当天教授的

观点，下午结合自己的工作实际书写作业。研修仍在继续，在这

期间，让老师们真的体会到什么是“一寸光阴一寸金”，什么是“

充实「老师们全身心投入其中，甚至忘记了白天上班晚上研修

的劳累，忘记了肩膀颈部的疼痛……。

在这个过程中，压力与动力同在，艰辛与幸福同在；我思考

着、收获着、快乐着、成长着，享受着远程研修的“无限风景”！

在本次研修中，研修组长，发挥带头作用，充分利用课余时间，

带动小组的研修老师集中研修，教研时间非常有限，只能在这有

限的时间内完成这无限的学习任务，从而获得无限的专业知识，

研修过程中老师们积极参加，对于每一模块中的视频都是在反复

观摩研究，从专家们的讲座中提炼精华进而应用于幼儿园的各项

活动中，对于一些热点话题以及优秀作业和资源都如视珍宝般拷

进自己的U盘中作进一步的‘学习。

讨论活动中，老师们对于专家们提到的每一个问题以及解决

的问题策略都认真做好笔记，为了珍惜这次宝贵的研修时间，老

师们甚至尽量少喝水，生怕因为上厕所而错过了任何一个问题的

解说环节，研修条件虽然艰苦，研修任务虽然繁重，但是没有一

个人提出要放弃，一位老师曾这样说：”这次研修让我找到了前

进的方向，让我的工作状态更有动力更有底气。”听到这，我愈

发对大家认真学习的热情感到佩服，被她们这种对职业的热爱，

对知识的渴望所感动。

研修培训工作总结篇17

人贵在有思。20—年远程研修已进程过半，回首这些天的点

滴感悟与收获，犹如一颗颗闪闪发光的珍珠令我不由心动，我小

心翼翼地捡拾起每一颗，用心穿成一串串美丽的项链……那一串

因“忙碌”而美丽的项链。20_年—月号早，我进入电脑室，那一

张张专注的面孔，那霹雳啪啦的敲击键盘声，眼前的景象告诉我

”风景这边独好”！打开第一段视频、听着专家的指引，我茅塞顿

开，不时发表着自己的收获，关注着同仁们的评论。就这样且行

且思，切思且为，一上午的时间悄然而逝，第一天的研修结束

了，面对如此充实而又愉悦的'一天，我在自己的随笔中写下"幸

福是一种感觉，有时忙碌也是一种幸福！”那一串因"感悟”而美丽

的项链。一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还应

该有反思精神，要做到时时有感悟，外处有所想。走进名师们的

课例我的思想受到了前所未有的洗礼，大师们的人格魅力，专业

素养，一举一动，一言一行无不让我忤然心动，泰戈尔曾经说过

”当我们完美的认识真理时，我们才真正的懂得美，在专家和名

师的指引下，我更进一步认识到了幼儿教学之真谛，从而真正感

受到了教师之美，课堂之美！

那一串因“对话”而美丽的项链。专业研修无处不在，在远程

研修如火如荼的进行之时，我们有幸在教材培训的讲台上看到了

更多的专家名师，乘着”研修”的翅膀，我们一组成员精心打磨着

每一节研讨课，在真诚的“对话”中感受到了教学的严谨和特有的

魅力，也让我体会到教师的主动精神的'可贵，试想一位优秀教

师的专业态度和自我发展的意识怎离得开这种主动精神？我们只

有用先进的理念武装自己，不断提升完善自我，才会在专业的道

路上走的更好，更远。

远程研修正坦荡的从各个方面展示着自己的美。在美丽面

前，凡人看到的是零碎、具体的美，而智者看到的却是整体、通

透的美，凡人只是欣赏美，而智者却能用眼前之美感染自己，真

诚地希望我们每一位教师都能做一位智者，尽收“研修”之美为我

所用！

研修培训工作总结篇18

1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。

2、健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进行

德育宣传教育。

3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”流动红旗，

鼓励学生争做文明中学生

4、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，

及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督

促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进

步。

（三）在培养学生的良好习惯方面。

学生年龄小，身心发育不健全自控力差，纪律涣散。课堂上

进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利

用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准

备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现

在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极

性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲

礼貌的好习惯。

（四）加强优良学风的形成培养良好的'班集体。

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的班集体是至

关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，

才能收到较好效果。

1、注重教室文化的建设。每开学初，要组织全班学生把教

室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富

有教育意义。

2、注意班干部的培养。能否建成一个良好的班集体一支能

力较强，有一定影响力的班干部队伍起着至关重要的作用。

3、注意养成教育和传统道德教育的结合。

a、要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听

讲，认真独立完成作业。

b、要求学生重视每一次大小考试。

c、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀或

行为正派助人为乐的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近

期目标和长期目标，增强竞争意识。

（五）不断提出新的共同奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力

量。班集体就是一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。

共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共

同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新奋

斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬

勃，不断地奋发上进。

经常地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活

动，使学生认识到一一学校是我家，精心爱护她，帮助学生树立

主人翁意识，把保护校园清洁卫生努力学习助人为乐变成一种自

觉的行为。然后在班上利用班会时间交流，评选出各类积极分子

给予鼓励。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞

跃。而且经常变换着对学生的奖励和激励手段，变戏法似地刺激

着学生，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进

步，我也在成长，相信只要坚持把自己所取得的收获，不断积累

下来，吸取失败的教训，学会分析、解决问题，总结做得好的经

验，就能使自己有更大的收获。

（六）在加强家校联系方面。

1、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流

学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监

督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。

2、注重与各任课老师协调配合共同研究进行家访解决问

题。

3、通过网络班级随时与家长和学生联系了解各方面动态共

同研究教育方法。

（七）班主任自身建设方面。

作为一名班主任显然是不够的俗话说：学无止境自然，事也无

止境.更何况，我们每一年面对的都是不同的学生，单一的教育方

法方式根本行不通因此，我们要进一步加强学习跟新老教师学习

从书本上学习通过网络学习等等，不仅要学理论知识而且要从实

践中学，尽可能完善我们自身的理论系统，丰富我们的实践经验增

强我们的教育工作能力，做一个专业的班主任。

总之，这次班主任培训让我学到了太多太多让我看到了自己

的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，真可谓是“网络培训

助我成长”犹如一场春雨洒向了老师们的心田，让我们学得那样

的解渴，同时也真心希望这样的活动能时时有，让我们这些农村的

老师有更多更好的学习充电的机会，从而更好的为祖国的教育事

业做贡献。

研修培训工作总结篇19

我们的研修学习正如火如荼的进行着。在这几天里我见证

着、忙碌着、感受着、思考着、震撼着、收获着，同时也快乐

着。你要问我为什么？我想说，这一切都缘于对数学的热爱，因

热爱而执著，因执著而投入，因投入而淡泊，因淡泊而快乐！

一位同事说得好：做我爱的事，爱我做的事，做好在做的

事。我从这句朴素而深刻的话语中受到了鼓舞，增添了力量，获

得了信心。在学习中，我还看到这样一段话：”如果我们视教育

为一份简单的工作，那么研修就是一次没有加班费的加班，我们

将得到无休止的抱怨和无聊；如果我们视教育为自己为之奋斗的

事业，那么研修就是炎炎夏日的一丝清凉，是干裂大地上的一泓

清泉，是滋润生命的一剂良方一一工作有闲散，事业没有闲散；

生活有闲散，生命没有闲散！”读了这些话语，我非常感动，受

益匪浅。

每天的工作都安排得满满的，如看专家名师的,视频，做作

业，发评论，虽然忙碌着，但开阔了我的眼界，结合自身实际，

对自己的教学进行了深深的反思和探讨，转变了教学观念，让教

学思路更加清晰。远程研修搭建了广阔的交流平台，正如"一桥

飞架南北，天堑变通图”，一下子缩短了地域之间的距离，我可

以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面友面”却

已“心连心"。看到那么多的学友才思敏捷，学识渊博像磁石一样

吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉”山外青山楼外楼”，

仿佛又回到了年轻时代，充满了孜孜以求的激情，变"要我学”为

"我要学"。远程研修真可谓为是，争奇斗艳，妙不可言，乐在

其中！

今后，我将继续前行，向着更新、更高的目标迈进，在人生

航船的下一个停泊处，收获新的惊喜。

研修培训工作总结篇20

教育到底是什么？我们应该应该给孩子们怎样的教育？疑

惑、苦恼、矛盾占据了我的内心世界。怎么办？我们参加了远程

研修，他给我们带来了最新教育信息，就像一盏明灯，给我们这

些迷茫赶路者指明了方向。

远程研修使我们再一次的感到教学是一种关爱和责任。教育

专家、研修团队之所以有较新的理念和教学方法，就在于他们站

在中华民族复兴的角度，站在学生终生发展的角度，去考虑教学

设计看待教学。他们不仅研究了《课标》，还研究了《课标》制

定的背景，研究了国家、民族、学生的今后发展方向。他们提出

”把教教材转变为教课程”，确立了大教育观，作为我们研修成员

必须向专家学习，学习他们的博大的情怀，学习他们先进的理

念，学习他们先进的教学方式、方法，我们就进步了，就会逐渐

的成为一名合格的教师。

远程研修使我们成为有思想的教师。笛卡尔说："我思故我

在”。教书育人是教师的天职。教师要完成这一根本任务，离不

开教育教学思想。教师的思想，是指在教育教学实践中形成的思

想体系，涉及到教师的‘政治、哲学、教育思想等方面，但最主

要是教师的教育思想。做一个有思想的教师，就是对教育教学有

认识、有独创见解并能自成体系的人，也就是善思考、会思考的

教师。研修的专家们渊博的知识，严谨的治学精神，使我们感

受到要成为一名有思想的教师。教育者应该是一个思想者，因为

教育首先是一个活生生的、寻根究底的、探索性的思考，没有思

考就没有发现，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。高素质

教师应该是一个思想触觉十分灵敏的人。如果没有扎实的基本

功，没有厚实的人文底蕴，没有对教育事业的满腔热忱，没有创

新的意识与行动，只会空想。

远程研修使我们成为一名研究者。这次研修，有专家指导、

点评环节，对困扰教师教学中存在的问题进行解答，使我明确了

自己今后的教学目标，对现实存在的问题有了自己解决的心理准

备，使我们知道了应该怎样研究。我们首先要领会《课标》的内

涵，解读《课标》的每一句话，《课标》里的一句话就能生发出

一篇论文或一部论著，树立正确的教育新理念，设计出科学合理

的教学目标，制定出适合学生学习的学习方法，我们的课堂教学

水平才能逐步的提高，才能适应社会对教师的要求，才是一位合

格的教师。

远程研修使我们成为一名导师。研修团队的课例打磨给我

们展现了教师对学生的学习辅导、心理疏导，蹲下身来给学生交

流，蹲下身来倾听学生的心声，课堂教学不急不躁，松弛有度，

引导耐心，处处关心学生，呵护学生，捕捉每一个幼小心灵的火

花，展现每一个学生进步点，托起每一个美丽的梦想，让学生走

向成才、走向成功。使我们从思想上更加明确了立足课堂教学，

才能有效地提高学生的素质，只有坚持不懈努力，才能在教学中

实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。即使我们的条

件是有限的，但这并不能成为教师放弃教学而无所作为的借口，

相反，作为农村教师更应该努力克服重重困难，扎根沃土，立足

于自己的课堂教学，主动积极地进行自我改革与提升，使自己更

好地适应课程改革，在教学中发挥自己的专长，让更多的学生从

中获得健康。

作为一名教师应该不断学习，一步一个脚印，将所学的知识

运用到教学实践中，学会从教材中挖掘素材，设计出高水平的教

学环节，上出高效率的课，并在课后不断反思，尽快摸索出一条

适合自己的、切实可行的教学路子，形成自己的教学风格。

正如一位老师所说的：”这次培训像梳子，帮我反思，梳理

过去的教学理念；像春风，给我送来舂的气息；像舞台，给我展

示自我，收获自信的机会；像明灯，照亮我努力的方向。认真领

会到让自己学有所学，学有所得，学有所悟，学有所获，学有所

成。

研修培训工作总结篇21

农村初中班主任远程培训总结

班级管理，班级活动设计与组织，未成年人思想道德建设，

学校安全工作，班主任工作基本规范，学生心理健康教育指导，

想想，哪一样是我们今天或是明天的班主任工作中可以或缺的

呢？我明白，本期远程教育培训已经结束，但对于我们班主任的

培训永远没有停止，教育生涯里的每一天，我们都在成长！回顾

一个多月来的培训工作，我深深感到中学班主任迫切需要高质量

的培训，需要通过培训改变我的教育行为，提升我开展班主任工

作的能力。通过本次培训，我认为以下几个主要方面在今后的培

训中应该继续坚持和加强：

1、有针对性的培训课程内容

培训课程是保证培训质量的首要因素。只有做到课程的内容

和形式符合学员的学习需求，富有针对性、适应性，才能真正调

动起学员的学习主动性和积极性，并能够自觉地转化为教育教学

行为。本次培训课程结合新时期班主任工作实际，针对班主任工

作的新情况，解决班主任工作的新问题和焦点问题，富有理论指

导性和一定的现实针对性，这是取得良好培训效果的重要因素。

2、比较充分的课程学习指导

远程培训的学习时间自主、学习地点自主等特点，使得统一

指导有一定的困难。项目办聘请全国知名学者和优秀班主任担任

主讲教师，通过视频会议进行答疑解惑，给予指导，深受学员欢

迎。每个班配备一名辅导教师，组织学员进行网上、网下研讨活

动，引导学员学习、交流，解决学员学习问题，是学习指导的重

要补充°这是培训实效性的重要保证°

3、开放灵活的学习支持服务

远程学习需要一定的学习支持服务系统来满足学员的各种学

习需求。否则，学员的学习积极性将受到影响。本次培训的“培

训公告”使学员能够及时了解有关培训要求，“交流园地”和

“培训论坛”给学员提供了互动交流的平台，“答疑解惑”使学

员能够得到学习重点、难点问题的'指导，“班级简报”有效地

激励学员学习。特别是项目办公布的联系方式，建立了方便快捷

的沟通渠道。开放灵活的学习支持服务，是本次培训的一大亮

点。

培训结束之前，我发现本次培训存在的问题主要有：

1、培训内容缺乏适应性

我市学员多数来自农村中学，本次培训在内容上脱离农村班

主任工作实际，有的案例缺乏时代感，缺少符合农村学校现状的

班主任工作案例和经验介绍，有“隔靴搔痒”之感。

2、专家跟进指导不充分

我对于多数主讲教师不能给予经常的“答疑解惑”深感遗

憾，专家团队没有发挥跟进指导的作用感到失望，如交流文章的

评价、作业和思考题的批阅等。

3、周期时间安排欠合理

我觉得学习负担重，难以及时消化接受，影响了培训效果C

网络条件的制约，以致我花上更多的时间用于学习，影响了正常

教育教学工作。

4、学习评价“人文性”不足

通过现代化的计算机管理系统进行学习监控和学习评价，本

身是无可厚非的。但是，在积极实施发展性评价的教育评价背景

下，主要依靠计算机评价管理系统进行量化评价，漠视学习组织

评价、学员之间的互评和学员自评的结合，淡出质性评价等做

法，评价不能以人为本。

总之，在近两个月的培训中，我在精神上得到了彻底的洗

礼。不仅收获了班主任工作的方方面面知识，还改变了老师的思

维方式和学习方式真希望这样的培训工作能过延续下去。

研修培训工作总结篇22

时光如流水、光阴似飞箭，班主任远程培训眼看就要接近尾

声了。回顾近三个月的培训历程，感觉既忙碌又充实，有汗水也

有收获。学员们积极地参与研讨。“问渠哪得清如许，为有源

头活水来”远程培训犹如清风活水，，给班主任工作注入了新的

活力，也让我们看到了提高班主任管理水平的契机，为我们班主任

的成长提供了一条新路径，为我们班主任的交流搭建了一个很好

的平台。在繁重的工作之余，我们在网络学习中走到一起，在这

个大家庭中我们聆听专家讲授，参与视频观摩、专家答疑，积极

发帖互动，做好在线答疑，做到资源共享。我们共同收获丰硕的

成果，这些成果有理念的更新，有思想的碰撞，有智慧的启迪，

有情感的升华，有知识的丰富，有水平的提高这一切收获都是心

血与汗水的凝结，我们在这里留下自己的痕迹，留下自己的困惑

与思考。网络研修的好多项目如工作室的建立、话题的讨论、

资源的共享、聆听专家教诲、认真做作业提高自我的过程、“网

络班级”建设的等，几十天来已经成了老师们日常生活的一部

分，老师们已经习惯了这种生活。忙禄研修成为常态，大脑充电

成为习惯，交流合作成为必须，日有收获成为快乐。欣赏着工作

室、“网络班级”日渐雏形日臻完善，喜悦着一篇篇作业闪烁着

智慧的结晶，幸福着每天聆听专家的智慧与同行们分享经验，每

天的心里真是充满了期待和欢愉。

好老师不能只有慈母般的温柔，而且要有父兄般的严厉。学

生的自觉性差，所以不能只是一味地关爱和表扬。如果发现学生

中出现一些不文明的、行为、或者不完成作业的现象，就得下手

去管，一定不能放宽要求。要做到耐心细致的思想工作，使他们

从思想上认识缺点并改正缺点。人格尊严是平等的。作为班主

任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学

会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们

的喜悦I,被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力，教

育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参

照自己的经历，我发现：当一个孩子被你认同、尊重后，他可能

会有惊人的潜力和爆发力。如20__届一个同学，是全校公认的

“双差生”，学习懒、成绩差、纪律松散，经常打架，并常常无

故旷课到街上打游戏机，我了解清楚后，就经常找他谈心，处处

关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。平

时，我还经常对他进行家访，经过努力，符同学彻底改正了自己

的缺点，变得守纪律、爱学习了。我还善于发现他的闪光点，鼓

励他参加学校组织的田径训练队。我这种关心、爱护学生的行为

得到学生的爱戴，同时也使家长深受感动。由于我言传身教，我

所任教的班级，从班风到学风都十分良好，每年都被评为学校