移动通信技术专业人才培养方案样本

移动通信技术专业人才培养方案

专业代码:590302

一、专业人才需求分析

（一）行业发呈现状及背景分析

通信产业持续高速发展，提出了对通信专业人才，特别是高素质技能

型专门人才急迫需求。当前，国内既有通信行业从业人员已经超过

400余万。按照业内年约10%正常岗位补充与更替速度，在就业市场

上会有超过40万就业岗位。在国内，通信行业从业范畴涉及中华人

民共和国电信、中华人民共和国移动和中华人民共和国联通三大电信

运营商，多家设备制造商，以及上百家通信产业链上工程公司、外包

商以及渠道商等中间商。这些电信运营商、设备制造商以及通信产业

链上中间商，将对设备研发、设备制造、网络规划、工程施工、网络

优化、系统维护、产品销售、业务销售、后台运营与管理等通信产业

链上各个环节提出大量人才需求。当前,通信行业公司对高档技术工

人、低端工程师以及具备行业知识销售工程师人才需求显得尤为迫切。

随着通信技术不断革新，当前新一轮中华人民共和国通信行业建设与

技术改造已经开始3G技术、NGN技术、新一代光传播技术、新一代

智能网技术等一系列通信新技术，都将进一步推动对中华人民共和国

通信人才迫切需求。据信息产业部电信研究院预测，国内3G网络觉

得起点，5年后国内3G顾客将增至2亿户左右，运营业务收入也将

上升到大概3000亿元，5年合计业务收入可望达到1万亿元左右，

3G业务占移动业务总收入比例将超过50%。除3G之外，以IMS技术

为核心数字家庭产业链（涉及运营商、接入商、增值服务商、设备商、

应用软件提供商、房地产开发商、智能家居厂家、信息家电厂家、机

关单位）也将有一种巨大发展。随之而来网络工程建设以及设备与网

络投资都将提高对有关高素质人力资源大量需求。

当前，我省已经在澄迈老城经济开发区建设了海南生态软件园，在三

亚都市总体规划中原南山港口工业区建设了三亚创意产业园（即海南

省电子信息产业基地）。园区、基地分别有118家和10家IT公司和

高科技研发中心签约进驻。建成后，将来3-5年预测实现产值30亿

至50亿元。

（二）公司调研反馈

通过对本次调研发现，85%以上公司以为计算机类专业前景较好；65%

公司以为获取职业资格证书可以协助公司培养和选取有关层次人才；

除了具备专业知识外，计算机专业人员还必要掌握基本知识和技能

（硬件维护与修理占63%、文字排版及办公软件纯熟应用占50%）；

60%公司以为近几年IT领域人才需求重要集中在网络建设、软件开发、

3G通信等领域;83%公司以为用人单位最关怀毕业生素质是团队合伙，

沟通能力；83%公司以为毕业生必要进行系统内部培训才干适应工作

岗位；5设公司通过网络招聘方式进行人员招聘。

由于通过3G手机咱们可以实现MP3高速下载、手机电视、手机监控、

手机社区、手机游戏、手机电子商务、手机定位等各种业务和享有各

项服务。3G时代来临，智能手机取代PC趋势也越来越显而易见。随

着时间推移，4G、5G手机也将不久面市。移动通信应用软件发展前

景一片光明。

随着3G带宽提高，手机智能终端不断更新换代，手机上网速度不断

加快，中华人民共和国3G顾客逐年倍增，由此带来了移动互联网高

速发展。截至12月底，国内网民规模突破4.5亿大关，达到4.57亿，

国内手机网民规模达3.03亿，较底增长6930万人。手机网民在总体

网民中比例进一步提高，从末60.8%提高至66.2%°

按照专家预测，中华人民共和国3G移动增值业务将达到10万亿级别

规模，将来将保持50%甚至更高增长速度。因而，以增值服务和应用

为主3G市场迫切需要大量专业技术人才。保守预计，随着3G工程大

规模建设和应用步伐加快，3G人才市场缺口将达到50万人以上，但

当前，国内3G核心人才仅有局限性万人，并且基本上都被几大运营

商和设备厂商所掌握。按照人才机构中华人民共和国3G人才网记录,

在数据业务开发3G人才方面，整个3G运营人才需求在150万以上,

而其中六成为技术研发人员和产品人员，当前市场自然供应和流动输

送量仅局限性20万，缺口130万以上。

（三）海南省人才需求状况分析

海南具备发展信息产业区域优势和生态优势，省政府、东软集团股份

有限公司、海航集团有限公司在海口共同订立战略合伙合同，就我省

信息化建设、IT人才培养以及信息产业发展等领域达到战略合伙。依

照合同，合伙三方将在海南省信息化建设、IT人才培养、信息产业

发展等领域紧密合伙，共同推动海南信息智能岛建设。据简介，海航

集团与东软集团将在海南合伙建设面向IT人才培养信息学院，同步，

海航集团与东软集团合伙成立海航一东软实训基地，并有选取地在海

南既有院校设立东软特色班（专业），针对有关专业在校学生、信息

公司技术人才提供培训和实训I,解决海南省信息技术人才学用脱节和

海南1T公司人才供应问题。

中华人民共和国移动通信集团海南有限公司是中华人民共和国移动

通信集团公司控股境外上市子公司，海南省最大移动通信运营商，在

我省各市县均设有分公司。中华人民共和国移动海南公司新增人员重

要来源于应届大中专毕、也生，随着网络容量、顾客规模、市场占有率

扩大，大中专毕业生需求量呈逐年递增趋势，需求层次多样化。中华

人民共和国移动海南公司每年招聘国内重点院校通信技术、市场营销、

工商管理、财务会计类专业本科及本科以上学历先进毕业生10-20

人，基本上通过参加校园招聘和进行网上招聘进行；中华人民共和国

移动海南公司还需要一定数量营业员、话务员、客户经理、网络基本

维护、终端维修、电话营销等人员，每年招聘数量均在150人左右。

营销人员需求比重上升此后几年，在通信业人才需求中，市场营销服

务人才比重将超过技术人才，人才构成进一步变化为：经营管理类、

通信技术类和市场营销类人才需求比例为2：3：5。遍及中华人民共

和国电信运营商涉及到了电信技术各个方面，从普遍应用PSTN、SDH

或者数据网络，到高品位移动技术GSM、CDMA、TD-SCDMA、WCDMA,

再到基于三网融合NGN和日益增长公司信息化网络，生产、技术、维

护、管理、营销等方向人才缺失，影响着涉及设备供应商、业务运营

商和建设维护商等通信产业链条所有人才需求。随着3G时代逐渐进

一步，3G网络大范畴工程建设和其随之而来服务提供，通信行业已

经浮现了需求量突破百万数量级缺口。这些需求范畴涉及三家综合电

信服务商以及十多家区域电信运营商，四家大型设备供应商（中兴、

华为、大唐、上海阿尔卡特）、国际在华投资设备1商（北电等）、

数十家小型设备制造商以及上千家产业链上工程公司、外包商、以及

渠道商等。这些运营商以及制造商不断发展，将制造大量网络规划、

工程技术、研发、维护、行业销售、业务销售、后台运营、管理等各

个方面人才需求。IT产业是技术、人才密集型产业，需要多层次、

宽范畴技术、管理人才。当前在我省人才培养上，既存在缺少高层次

人才培养，又存在中低层次人才培养脱节，合格人才供应缺口较大。

咱们需要建立多层次信息化教诲培训体系，培养实用信息产业人才群

体。既有大专院校，环绕1T产业实行人才培养筹划，并与国际、国

内知名公司如微软、东软、中华人民共和国移动、联通、电信等密切

合伙，引进人才培养成功教学模式、教学资源和实训项目，培养我省

实用技能型人才。但据调查，当前在IT产业中如下几类人才最为短

缺：工程技术、维护、优化、业务营销、行业销售、后台运营等岗位，

制造商大量高档技术工人、低端工程师以及具备行业知识销售工程师

需求最为迫切。

我省地处东南沿海，经济发展不久，依照十年规划，琼海市将在将来

十年内大力发展信息产业。同步，近年来琼海市地方经济获得长足发

展，信息化限度越来越高，对信息产业人才需求量急剧扩大，对人才

规定层次也越来越高。通信技术作为信息产业支撑之一，急需大量高

素质并具备较强技术应用能力和经营能力技术人才。在东南沿海地区,

各行业更加迫切需要网络与通信应用型人才。当前只有我院已开设了

软件工程与网络工程专业，招生形势非常好，调查表白毕业生就业形

势也很乐观。因而咱们专业也明拟定位：毕业生重要服务琼海、海口

地区，同步面向全省及周边省市。为海南省乃至珠三角地区经济发

展，培养更多电子信息类高素质、高技能人才具备良好产业背景和人

才需求。

二、培养目的

依照移动通信专业岗位和岗位发展需要，结合学生职业成长规律，本

专业人才培养目的是：培养掌握移动通信技术专业基本理论知识和专

业知识，具备较强3G网络基站设备安装、维护与管理；3G终端设备

生产、检测、维护维修和销售；3G移动增值业务开发与管理销售岗

位技能；具备移动通信专业岗位从业资格，具备良好职业道德，综合

管理技能以及观测、组织、协调能力，可以服务在第一线从事移动通

信产品开发设计、安装、调试、维修、销售技术服务等工作，具备职

'也生涯发展基本高等技术应用性专门人才。

三、职业面向

（一）重要就业单位及部门

移动通信公司、联通公司、移动通信运营商、移动通信与电子设备制

造公司、移动通信与电子设备销售公司、移动通信与电子设备维修公

司、移动通信与电子设备研发公司等、移动通信与电子产品销售服务

部门、技术支持部门、企事业单位通信部门等。

（二）可从事工作岗位

可从事工作岗位如表1所示。

表1可从事工作岗位

核心工作岗位

序

及有关工作岗岗位描述职业能力规定及素质

号

位

通过电话销售模式销

售公司指定产品或服

1,具备一定电信业务市场开拓能力；

务、运用公司软件系统

2.有移动通信设备使用、运营、维修与

通讯产品营销维护客户资料、按照公

1维护能力；

员司统一业务操作流程

3.具备适应社会需求应变能力，掌握与

为客户开通服务

她人协同工作，交流和沟通技能。

、解决客户征询、投诉

等

执行运营商定制产品1,具备通信工程、通信规约方面理论知

测试（涉及识，具备较好写作能力和工程沟通交流

通讯产品测试

2S40/S60/Meego）,兼能力。

员

容性测试,Service测2,掌握基本有线、无线通信理论知识；

试，发现并分析跟踪熟悉通用测量仪器仪表性能和使用；熟

Error提供技术支持和悉网络设备（有线无线互换机、有线无

分享线路由器等）操作使用和调试。

客户终端及机房光传L熟悉驻波比、2M误码仪、频谱仪等通

播设备、IP网络设备安信仪器仪表操作；

通讯设备安装

3装，客户设备线路故障2.熟悉接入层、汇聚层等设备；能纯熟

与维护技术员

排除；机房设备维护管调试接入层传播设备，熟悉惯用软件安

理装、调试与操作。

元器件筛选、测试；

产品焊接、贴片操作；1.掌握惯用元器件使用；

产品组装及硬件调试；2.掌握惯用仪器仪表使用；

通讯产品生产

4产品软件下载及测试；3•掌握电子产品焊接；

管理与质检员

出厂包装、检查；4.熟悉产品生产工艺和流程；

产品工艺、质检；5,熟悉产品检查原则。

生产车间管理

1,掌握电脑硬件和软件寻常增援；

对顾客通信终端设备

顾客通信终端2,掌握电话系统检查和录音系统备份；

5进行客户受理、故障测

维修员3.熟悉对视讯设备使用增援；4.理解

试和维修工作人员

各类故障检测与解决.

通信管道、线路工程勘1.熟悉通信管道、线路工程；

通信工程施工

察；移动网络基站站2,熟悉移动网络基站站点、工程；

6与现场调试人

点、工程勘察；CAD3.具备路由配备、优化能力；

员

线路工程绘图；路由配4.具备移动网络容量规划、优化能力；

备、优化；移动网络容熟悉光缆等布线选型、配盘；具备通信

量规划、优化；光缆等线路敷设、接续、测试能力；具备互换

布线选型、配盘；通信机、基站等硬件安装、调试能力；具备

线路敷设、接续、测试;通信合同、操作系统等软件安装、调试

互换机、基站等硬件安能力。

装、调试；通信合同、

操作系统等软件安装、

调试

话务员：通信'小务推

销；

1.具备有良好客户沟通技巧；

电信、移动营业厅客

2,可以通过电话、网络方式开发客户群

通信工程客服服；

7体；

人员电信、移动增值业务客

3.具备通信方面基本知识u

服；

中、小通信网络业务技

术支持

四、招生对象、学制与毕业条件

（一）招生对象

符合国家、海南招生政策及生源省关于规定高中毕业生、中职毕业生。

（二）学制

学制3年，弹性学制2-5年。学生提前学完专业教学筹划规定课程,

修满教学筹划规定133学分且成绩优良者，可提前一年毕业。在原则

学习年限内达不到毕业规定学生，可以延长学习时间，其中延长学习

时间不得超过二年。

（三）毕业条件

学生思想品德考核合格和身体健康素质测试达标，修满教学筹划规定

133学分，并且需要获得相应级别英语级别证书、相应级别计算机级

别证书、职业资格证书（或专业技能证书）共三种证书。

五、培养规定

（一）知识构造总体规定

1.文化基本知识：掌握计算机应用基本、大学英语、思想道德修养

与法律、形式与政策、高校军事理论等文化基本知识。

2.技术基本知识：掌握为达到本专业培养目的所必要技术基本知识,

涉及：C语言程序设计、电路分析、简易电子产品开发（模仿电子技

术）、电子电路分析与实践（数字电子技术）、计算机通信与网络基

本、单片机小系统设计与制作、数字信号解决、通信电子线路设计等

基木知识。

3.专业理论知识：掌握本专业专业理论知识，涉及：通信网络与综

合布线、通信产品市场营销、移动通信系统组建、运维与管理、电信

工程项目实行、互换机运维与管理、电子通信产品制作、光纤传播系

统组建、运维与管理等专业知识。

4.人文社会知识：掌握一定人文社会知识，涉及：管理心理学、职

・业道德、表达与交际、商务礼仪等。

（-）能力构造总体规定

1.专业能力：

（1）具备计算机基本操作、程序设计能力；

（2）具备普通通信终端故障诊断、分析、定位和维护能力；

（3）具备能完毕某些简朴通信工程设计、规划和施工能力；

（4）具备互换设备操作维护能力；

（5）具备移动通信设备使用、运营、维修与维护能力；

（6）具备一定电信业务市场开拓能力；

（7）具备通信网络技术应用、网络设备使用与维护能力；

（8）具备适应社会需求应变能力，掌握与她人协同工作，交流和沟

通技能；

2.社会能力：

（1）沟通能力；

（2）社交能力；

（3）文字表达能力；

（4）为人处事得体大方；

（5）具备亲和力；

（6）经受挫折能力。

3.办法能力：

（1）学习能力;

（2）数据分析与解决能力；

（3）问题解决能力；

（4）总结能力；

（5）创新能力;

（6）适应能力；

（7）产品营销推介能力。

（三）素质构造总体规定

1.政治素质：树立科学世界观和对的人生观，培养科学思维能力和对

社会自适应能力，具备一定团队精神和创新精神；

2.文化素质：具备夯实自然科学基本，较好人文社会科学基本和外语

基本，较系统掌握本专业基本理论知识，能理论联系实际，具备较强

实践动手能力；

3.身体心理素质：有健康身体素质和基本体育能力，达到国家规定大

学生体育合格原则；有良好心理素质、坚强意志、较强心理承受能力

和乐观情绪。

（四）职业技能证书规定

本专业毕业生在毕业之前应获得：

1.英语应用能力证书；

2.计算机级别证书；

3.专业技能证书；

4.职业资格证书。

其中必要至少获得一项专业技能证书。证书名称、发证机构、配套课

程如表2所示。

表2职业技能证书状况一览表

证书名称发证机构配套课程

（1）全国高等学校英语应用

高等学校英语应用能力

能力A级及以上证书

考试委员会

或全国IT职业英语水平考试

信息产业部电子教诲与大学英语

一级及以上证书

考试中心

或全国英语级别考试三级及

教海部考试中心

以上证书

（2）全国计算机级别考试一计算机应用基

教诲部考试中心

级及以上证书本

（3）专业技能及职业资格证书

电路基本、模仿

电子技术、数字

电子技术、电气

控制、电视技

维修电工（中级）信息产业部

术、单片机原理

及应用、EDA

技术、PLC原理

及应用。

通信网络与综

网络助理工程师社会劳动保障部

合布线

国家3G移动通信职业资格移动通信系统

劳动和社会保障部、信

认证组建、运维与管

产产业部联合颁发

——助理工程师理

六、专业人才培养模式

（一）构建“任务驱动、项目导入、教学做一体化”人才培养模式

依照移动通信技术专业核心能力，充分考虑学生可持续发展潜力，按

照“校企合伙、工学结合”人才培养模式，积极实践移动通信技术专

业“基于工作过程项目课程”教学模式。以公司真实产品或生产任务

为载体，融入“任务驱动、项目导入、教学做一体化”所有特点，激

发学生学习积极性、自主性和创造性。移动通信专业学生培养以电子

产品制作项目和生产性实训为主，将专业技能、职业道德与职业素质

培养融入到各个教学实训环节中。通过专业基本技能实训，掌握电子

技术基本技能；通过校内生产性实训I,掌握专业核心知识与技能；通

过校外顶岗实习，完毕从学生到公司生产一线工作人员角色转变，掌

握岗位职业能力；达到学生校内生产性实训和校外顶岗实习教学环节

有机衔接。移动通信技术专业人才培养模式如图1所示。

图1移动通信技术专业人才培养模式

每学期均安排在校内或校外实训基地进行不同课程、内容工学交替素

质和技能训练。第一学期重要进行职业素质与职业意识培养、训练;

第二、三、四学期校内学习和课程设计，运用校内实训基地，在职业

基本能力课程中体现“教、学、做"合一教学模式，掌握移动通信专

业基本技能；第五进行校内综合技能培训和职业技能认证，六学期继

续依托校外实训基地进行专业综合知识学习，并安排半年以上顶岗实

习。

（二）强化校外顶岗实习

校外顶岗实习总体建设思路：（1）辅导员负责顶岗实习学生进行思

想、生活等管理工作，结合学院制定保障制度，保证学生思想积极、

情绪稳定，协调生活安排（涉及衣食住行等环节），对学生出勤状况

进行监督、考核；（2）公司技术人员发挥实践能力强特点，对顶岗

实习学生进行生产操作培训，一方面进行操作示范、演示等，然后引

导学生动手实践，在实践过程中结合生产规定，对学生操作进行规范,

达到生产规定原则；（3）专业教师负责对学生顶岗实习进行专业指

引，在规章制度、生产规范等理论环节进行解说，并针对生产实践操

作环节进行后续总结强化，加深学生实践体会，提高实践层次；（4）

公司技术人员、专业教师共同对顶岗实习学生进行成绩评估。

七、课程体系开发流程

通过调研移动通信行业公司和对已就业学生反馈信息分析，以典型工

作任务为载体，分析移动通信行业公司面向典型公司岗位，拟定移动

通信技术专业核心能力，构建移动通信专业课程体系，以工作过程为

导向，实行“岗位任务驱动型”教学模式。

（一）专业课程体系

1.专业岗位和典型工作任务分析

移动通信行业公司分布十分广泛。通过对广东和海南地区通信产业人

才需求调研，以典型通信工程一电信网和通信终端产品一手机为载体,

分析移动通信技术专业公司面向，如图2所示。

图2通信技术专业公司面向

通过对移动通信技术专业毕业生就业公司进行回访、调研，理解其工

作岗位并对所完毕典型工作任务加以分析，如表3所示。

表3移动通信技术专业工作岗位和典型工作任务分析

就业公司工作岗位典型工作任务

赢设备制造商通信设备生产、1.通信设备生产

组装、测试、检2.通信设备集成、调试

查人员3.通信设备检查、工艺

4.通信设备市场销售员

5.通信设备售后技术服务

6.通信管道、线路工程勘察

7.移动网络基站站点、工程勘察

8.CAD线路工程绘图

9.路由配备、优化

10.移动网络容量规划、优化

11.光缆等布线选型、配盘

通信工程施工12.通信线路敷设、接续、测试

通信工程施工公

与现场调试人13.互换机、基站等硬件安装、调

司

员试

14.通信合同、操作系统等软件安

装、调试

15.基站、天馈线等移动网络硬件

安装、调试

16.通信工程文献编制、管理

17.通信工程施工监理

18.通信网开局和数据配备

通信网络运维公通信工程维护

19.互换设备寻常维护管理

司与管理人员

20.基站、天馈线移动网络设备寻

常维护管理

21.传播设备例行维护

22.网络软件寻常维护管理

23.通信网络硬件改造

24.通信网络软件升级操作

25.网络故障诊断、排查、修复

26.话务员

27.通信业务推销

通信工程客服

通信网络服务商28.电信、移动营业厅客服

人员

29.电信、移动增值业务客服

30.中、小通信网络业务技术支持

31,元器件筛选、测试

32.产品焊接、贴片操作

33.产品组装及硬件调试

通信产品生产、

通信产品制造公34.产品软件下载及测试

组装、调试、检

司35.出厂包装、检查

查人员

36.售前维修

37.产品工艺、质检

38.生产车间管理

通信产品销售39.产品销售

通信产品销售、

及售后服务人40.售后产品维修

服务商

员41.售后技术服务

42.微电子产品生产、封装、测试

通信工程和通43.PCB绘图、制版

通信产业链上其

信产品技术支44.通信软件集成

他公司

持人员45.数字电视、IPTV行业技术支持

46.网络安防监控行业技术支持

2.工作任务与行动领域转换

将移动通信专业典型工作任务依照能力复杂限度进行整合，形成职业

能力领域，通过归纳与选取，拟定行动领域，如表4所示。

表4工作任务和行动领域转换

典型工作任务行动领域典型工作任务行动领域

互换机模块、机架安

通信管道、线路工程装

勘察1.电信网互换机机框、单板配

2.互换系统硬件

CAD线路工程绘图络勘察与备

安装

互换系统工程设计规划设计互换机硬件连接与调

路由配备、优化试

"营状态监控

互换机开局

互换局数据、顾客数光缆等布线选型、配

据配备3.互换机盘

4,光缆线路工程

中继数据配备软件数据光缆敷设、接续

施工

信令系统配备配备光缆测试

计费数据配备

常用业务数据配备

光器件使用及性能参

传播设备开局

数测试

传播网联机业务5.传播网

光端机使用与测试6,光缆线路测试

保护业务、时钟、公组建

光传播链路整体建立

务配备

与测试

网管维护

互换设名寻常维护管

网管系统管理

理

传播网远程管理

7.传播网软件寻常维护管理8.电信网运维管

光传播设备寻常维

维护管理电信网运营寻常监控理

护

硬件故障诊断与排查

传播网常用故障分

软件故障诊断与修复

析与解决

互换设备硬件改造移动网络基站站点、

9.电信网10.移动网勘察

软件升级工程勘察

络优化与规划

传播网改造及新'也移动网络容量规划、

务承载优化

各种形式接入网应移动网勘察数据采集

用链路预算

顾客新业务实行

电信增值业务

基站安装与调试

天馈线安装与调试

系统设备连接调试

RNC硬件安装与调11.移动

移动业务开通12.移动网软件

试网硬件安

计费数据配备数据配备

NodeB设备配备装

信令跟踪

配备设备单板及连

线

OMC软件维护

基站、天线寻常维护

TD-SCDMA移动网

管理

原则及实行

移动网络设备寻常

13.移动WCDMA移动网原则

维护管理14.3G移动网构

网运维管及实行

移动网运营寻常监建

理及优化cdma-移动网原则及

控

实行

RNC、NodeB常用

故障排除

运营软件常用故障

解决

网络优化

互换机生产、组装、

检查

电缆、光缆生产、测

试

基站、天线生产、组通信业务推销

15.通信

装、调试各种营业厅客服16.通信业务服

设备制造

RNC、NodeB设备各种增值业务客服务

及服务

生产、组装话务员

通信设备市场销售

员

通信设备售后技术

服务

有线电视系统设计、

布线施工

互换机、路由器配备

监控系统设计、布线

17.综合网线、分派器测试

施工18.小型网络组

布线施JL硬件连接与调试

办公场合局域网设建与运维

与设计软件安装与调试

计、布线施工

路由设立

行业专用网设计、布

线施工

项目工艺文献编制元器件筛选、测试

工艺文献管理产品焊接、贴片操作

工程进度控制与管19.工程产品组装及硬件调试20.通信终端产

理项目管理产品软件下载及测试品生产

工程质量管理出厂包装、检查

项目验收及交接售前维修

产品生产工艺文献

编写产品销售

21.生产22.通信终端产

产品质量检查售后产品维修

部门管理品服务

现场技术问题解决售后技术服务

生产车间管理

3.行动领域与学习领域转换

由专业教师和公司专家一起研讨，依照职业成长及认知规律递进原则

重构行动领域为学习领域，打破原有单科课程界限，变化原有专业培

养方案中课程之间联系度局限性、强调学科体系、轻视岗位技能缺陷,

把单课程体系改革推动到完整专业体系改革，使学生获得通信行业完

整工作领域系统化训练，构建“全程职业模仿教学环境”。行动领域

与学习领域转换如表5所示。

表5行动领域与学习领域转换

行动领域学习领域

基本电路功能及信号传播电路分析、数字信号解决

通信产品电路分析（模仿某些）简易电子产品开发

通信产品电路分析（数字某些）电子电路分析与实践

用C语言编程通信产品控制程

编程工具

序

用单片机对通信产品进行控制微解决器应用

综合布线施工与设计

通信网络与综合布线

小型网络组建与运维

电信网络勘察与规划设计

互换机软件数据配备

互换系统硬件安装互换机运维与管理

电信网运维管理

电信网络优化

传播网组建

光缆线路工程施工

光纤传播系统组建、运维与管理

光缆线路测试

传播网维护管理

移动网勘察与规划移动通信系统组建、运维与管理

移动网硬件安装

移动网软件数据配备

移动网运维管理及优化

3G移动网构建

通信设备制造及服务

电信工程项目实行

工程项目管理

通信终端产品生产

生产部门管理通信终端检测与维护

售后产品维修

通信业务服务

电信市场营销

通信产品及设备服务

4.学习领域课程方案构建

根据学生学习基本和思维特点、完毕典型工作任务规定以及由简朴到

复杂工作过程，由专业教师和课程专家一起研讨，拟定通信技术专业

学习领域课程方案，如表6所示。

表6通信技术专业课程体系

序号专业课程学习目的实行

电路分析基本电路功能分析与构建，惯用电工仪表与工专任教师

1数字信号解具使用。电路中信号各种变换和分析办法。使第一、三学期

决用仿真软件分析电路。（124学时）

分析惯用元器件性能；对的选用元器件。分析

专任教师

简易电子产与测试基本放大电路、运算放大电路、功率放

2第二学期

品开发大电路、振荡电路、直流电源电路，识读电路一

（64学时）

图，分析电路工作原理c

分析与测试组合逻辑电路、时序逻辑电路。识专任教师

电子电路分

3读电路图，分析电路工作原理。收集信息、查第二学期

析与实践

阅资料。使用仿真软件分析电路。（64学时）

掌握通信惯用编程软件，能读懂软件程序，运专任教师

4编程工具用C语言或数据库编写简朴程序，用C语言编第一学期

程简易智能产品控制程序及调试。（60学时）

用编程器编辑程序，用仿真平台进行程序调试，专任教师

微解决器应

5单片机和内部资源简朴应用，设计单片机最小第三学期

用

应用系统。（64学时）

有线电视系统设计、布线施工；监控系统设计、

布线施工；办公场合局域网设计、布线施工；专任教师

通信网络与

6行业专用网设计、布线施工；互换机、路由器第三学期

综合布线

配备；网线、分派器测试；硬件连接与调试；（64学时）

软件安装与调试；路由设立等内容

当代互换技术基本原理，掌握互换设备硬件构

专任教师和

造；设备硬件调试和软件调试基本能力；寻常

公司兼职教

互换机运维操作维护规范和基本办法；服务于工程硬件安

7师共同完毕

与管理装、工程督导、运营商初级机务员、运营商中

第三学期

级机务员、技术支持、技术服务、售前售后支

（64学时）

持岗位。

专任教师和

光纤传播系光传播技术基本原理，掌握传播设备硬件构造；公司兼职教

8统组建、运设备硬件调试和软件调试基本能力；寻常操作师共同完毕

维与管理维护规范和基本办法。第四学期

（96学时）

数据通信和3G移动通信基本原理，设备原理，

系统构造。通过实践训练，让学生可以进行无专任教师和

移动通信系线侧工程勘察、指引开箱验货、硬件安装，可公司兼职教

9统组建、运以在核心网调试完毕状况下进行无线侧设备调师共同完毕

维与管理试和对接、开通测试、简朴故障解决，可以承第二学期

担工程技术指引、发现和反馈问题、可以就普（64学时）

通工程问题进行简朴技术交流。

专兼职教师

电信工程项以一种典型电信工程施工项目为例，组建通信

共同完毕第

10目设计与实网，掌握通信网络施工、布线、维护、管理基

四学期（64

行本技能。

学时）

熟悉通信终端产品工作原理。掌握通信终端装

专任教师

通信终端检配实践操作知识、技能和技巧；掌握通信产品

11第四学期

测与维护测试及维修时测量设备用法。以电话、手机为

（64学时）

载体进行项目训练，获得通信设备维修工证书。

研究电信市场环境，研究电信客户需求特点和

购买行为，作好电信市场调查和业务预测，研

专任教师

电信市场营究电信产品最优构造，研究理解竞争者关于产

12第二学期

销品、服务、价格等信息，通过各种营销渠道，

（32学时）

加强电信'”务宣传，沟通电信公司和客户之间

信息。

专业课程体系由12个某些构成，其中有4门课程（互换机运维与

管理:光纤传播系统组建、运维与管理二移动通信系统组建、运维与

管理；电信工程项目实行）由公司和学院共同开发完毕，为“职业模

仿”教学体系提供全新学习环境。

八、教学进程与主干课程简介

（一）教学进程安排

移动通信技术专业三年制教学进程表（修订）

类性课程考总学理论实践总理实各学期周学时分

课程名称

别质编号核时课学课学学论践派

时时分课课

学学一二二四五六

分分

思想道德修养与法2

必00301007查453015321

律基本1

毛泽东思想和中华

人民共和国特色社3

必00X01004查644816431

会主义理论体系概1

公

论

共

必00X01003大学英语试124124884*4

基

‘必04001000计算机应用基本试6030304224*

本

11

课必00X01001大学体育查108634532111

11

程

1

必00X01002高校军事查351520211

1

必00301011形势与政策查32321111

职业发展与就业指

必00301013查32161621111

引

小计5003581422720712823

职必06301001高等数学试939306603*3*

业必06311027C语言程序设计试6030304224*

基必06311081电路分析试6044164314*

理实各学期周学时分

理论实践总论践派

类性课程考总学

课程名称课学课学学课课

别质编号核时

时时分学学一二三四五六

分分

木必06311028模仿电子技术试6448164314*

课必06311029数字电子技术试6448164314*

程单片机小系统设计

必06311085试6448164314*

与制作

必06311086数字信号解决试6448164314*

必06311087通信电子线路设计试6448164314*

通信网络与综合布

必06311098试6448164314*

线

必06311099通信产品市场营销查3220122112

职移动通信系统组建、

必06311100试6448164224*

业运维与管理

技电信工程项目设计

必06311101试6432324224*

能与实行

课必06311102互换机运维与管理试644816422

程通信终端检测与维

必06311103试6432324224*

护

必06311104光纤传播系统组建、试9664326426*

理实各学期周学时分

理论实践总论践派

类性课程考总学

课程名称课学课学学课课

别质编号核时

时时分学学一二三四五六

分分

运维与管理

必SJK01012专业技能认证查505022

25

必SJK01011岗前综合技能培训查1501501010

必SJK01013顶岗实习查600600161625

小计17816991082904248111720142525

职选3G基站迄营与

06322110查

业修维护

能选移动通信网络

06322111三杳

力修优化

选323202112

拓

展选传感器技术与

查

课修应用

程

综必

07X01002沟通与礼仪查1515111

合选

素

0711应用文写作查1616111

质选

理实各学期周学时分

理论实践总论践派

类性课程考总学

课程名称课学课学学课课

别质编号核时

时时分学学一二三四五六

分分

拓必大学生心理健康教1

00X01005查301515211

展选诲1

课选教务处统一安排查3232222

程小计12511015862214

2406116712391256857232522192525

合计

备注：带*某些是指该课程本学期为考试科目，职业能力拓展课程

为三选一。

（二）主干课程简介

课程名称电路分析

课程类别与性职业基本课程总学时60开设学期1

质

学习目的：通过本课程理论和实践教学使学生获得如下知识和能力：

理解电路理论框架，掌握分析电路基本概念，基本定律和基本办法；

基本电路功能分析与构建，惯用电工仪表与工具使用，使用仿真软件

分析电路。具备基本电路分析实验技能，理解设计实验电路办法，电

路中信号各种变换和分析办法，在逻辑推理能力，分析计算能力，实

验研究能力，总结归纳能力及自学新知识能力等方面有明显提高；理

解本学科领域当前发展趋势，提高学习电专业知识兴趣。为后续课程

学习以及从事实际T作打下良好基本°

课程名称通信电子线路设计

课程类别与性

职业基本课程总学时64开设学期3

质

学习目的：通过该课程学习，使学生重点掌握：（1）无线电信号传

播原理；（2）选频网络；（3）高频小信号放大器；（4）噪声和干

扰；（5）非线性电路、时变参量电路和变频器；（6）高频功率放大

器；（7）振幅调制与解调；（8