《小学二年级下册语文第一单元古诗二首（第二课时）》课件

古诗二首古诗二首村居第二课时小学语文二年级放纸鸢莺拂堤柳醉咏妆丝绦裁剪莺拂堤趁醉咏妆丝贺裁剪再玩一次读一读，记一记祝贺可喜可贺河堤堤岸吹拂

春风拂面丝绸蚕丝chóu邂逅春日盛景活动三走进《村居》，感受春景草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居【清】高鼎要求：1、认真聆听；2、圈画生字。dǐnɡyīnɡfúdīzuìchènyuān高鼎，字象一、拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。清代后期诗人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间，其人无甚事迹，有关他的生平及创作情况历史上记录下来的很少，而他的《村居》诗却使他名传后世。著《拙吾诗稿》等。诗人简介诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天的来临，而写下此诗。创作背景我会认莺yīng莺歌燕舞黄莺拂fú春风拂面拂晓堤dī河堤堤岸趁chèn趁早趁机醉zuì喝醉醉酒你有什么好的方法记住这些字？生字识记“醉”字最古形体为篆文，古字形由表示酒的“酉”字和表示终止的“卒”构成，“卒”兼有表音作用。“醉”指饮酒过量，神志昏沉，甚至失去知觉。《说文》小篆汉楷书生字识记河

堤黄莺精读理解，体会意境草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。村居【清】高鼎要求：1、读准字音；2、读出节奏;3、把不认识的字多读几遍。村居【清】高鼎在农村居住草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。你看到了什么？草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉迷醉，陶醉。春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。春烟请你发挥想象，说说诗句中春天的美景。理解诗意理解诗意。译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。你看到了什么？儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。散学纸鸢放学风筝理解诗意。“”字表现出儿童怎样的心情？迫不及待热切渴盼这两句诗如何理解？由物及人，春景和孩童相互渲染、映衬，生机勃勃又充满希望的春天尽现眼前。忙理解诗意诵读小能手村居【清】高鼎草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。练习

莺飞

，拂堤杨柳

。草长二月天醉春烟探寻春之足迹活动四tónɡ点击演示笔顺部首：立结构：上下组词：儿童童心造句：每年的六月一日是国际儿童节。ɡuī部首：彐结构：左右组词：归类归家造句：1997年7月1日，香港回归祖国的怀抱。点击演示笔顺感悟诗情村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春天的喜爱、大自然的热爱我是小诗人要求：1、读准字音；2、模仿诗人的样子，吟诵古诗，并用动作表现出诗句的含义；3、表达对春天的喜爱之情；4、尝试背诵。朗读评价评价维度评价标准星级评价⭐⭐⭐读音准确性字音无错误，不添字、漏字，停顿合理流畅性朗读连贯，不卡顿、不重复，语速适中情感表达能读出古诗节奏，有感情地朗读仪态表现站姿端正，声音洪亮，眼神专注课堂总结这节课我们走进了两首春天的古诗！《咏柳》让我们看到了嫩绿的柳条、细长的柳叶，感受了春风的灵巧；《村居》让我们领略了孩童放风筝的欢乐，体会了春天的生机。我们不仅学会了古诗，还读懂了春天的美好，感受到了大自然的魅力！一、选择正确的声母或韵母,把音节补充完整并加上声调。īnɡlzc二、看拼音,写词语。

古

诗趁早儿

童碧

绿丝

巾剪

刀三、选择正确的生字,并用“√”标出。1.草长莺飞二月天,(拂佛)(提堤)杨柳醉春烟。2.碧玉(妆壮)成一树高,万(条绦)垂下绿丝(条绦)。四、在图形中的圆圈里各填上一个字,与所给字组成词语。√√√√√枝

条树刀开子岸防河五、课内阅读我最棒。村

居[清]高

鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。1.我知道“忙趁东风放纸鸢”一句诗中的“纸鸢”指的是(

)A.纸做的玩具B.风筝2.我知道这首诗描写的是春季(填写季节),我是从诗句中的“草长莺飞(或:二月天、春烟)”看出来的。3.