2025-2026学年吉林省四平市铁东区八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年吉林省四平市铁东区八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共7分。1.默写。

登楼怀乡，“______？烟波江上使人愁”（崔颢《黄鹤楼》），诗人凭栏远望，故乡却为雾霭所隔，望不可见，不禁愁思绵绵；寄寓吊古，“______，自将磨洗认前朝”（杜牧《赤壁》），诗人由沙中发现的兵器联想到硝烟弥漫的古战场，感慨岁月流逝，物存人非；物我合一，“______，______”[陶渊明《饮酒》（其五）]，诗人因采菊而见山，悠然心境与自然之景巧妙融合；梦魂游仙，“______。风休住，蓬舟吹取三山去”（李清照《渔家傲》），词人借大鹏高飞远走之势，表达对现实的厌弃和对美好境界的追求；悲欣交集，“______，______”（晏殊《浣溪沙》），词人以花鸟寄情思，是对繁华易尽的无奈，又是对旧识重来的欣喜。二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。2.红色经典作品传达着鼓舞人心的独特魅力，给予我们不畏艰难，勇往直前的力量。请根据你对名著的阅读积累，回答下列问题。选段一：一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。选段二：他负责《甲_____》的印刷工作。白天，他是工厂的厂长，更谨慎、更小心地执行着自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作(1)选段一出自《______》，该选段是对红军将领______的描述。

A.周恩来

B.朱德

C.林伯渠

D.徐海东(2)选段二出自《______》，其中“甲”处指的是《______》，从选段中我们能感受到革命家成岗那顽强的意志和伟大的革命热情三、综合性学习：本大题共2小题，共18分。3.阅读语段，按要求完成问题。

对“舒适区”的眷恋和依lài,几乎人人都有，但为什么还是要突破？古人说“学如逆水行舟，不进则退□不只学习，能力与心性的修炼，都遵循类似的规律。对于年轻人来说，当知道前方道路艰难，却依然选择勇往直前，那便是成长的开始。倘若只满足于现状，停留在“舒适区”内，视野和发展都将受到限制。_____的旅程，往往始于那一跃，即走出“舒适区”，去尝试那些曾经感觉遥不可及的挑战。（摘自《人民日报》2025年11月24日第16版）(1)请给下列加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

眷恋

______

依lài

______(2)填入文中横线处的成语，最恰当的一项是______A.破茧成蝶 B.独一无二 C.锐不可当 D.长途跋涉(3)文中“□”处应填入的标点符号是

______A.。” B.” C.：” D.”(4)从句子的语气来看，画横线的句子属于______4.文化遗产蕴含着丰富的人文价值，是不可再生的珍贵资源，学校开展“保护文化遗产”主题活动，请你积极参与。

[活动一：文化遗产知多少](1)大家在搜集资料时找到了许多文化遗产项目，请你从中找出属于非物质文化遗产的项目是______（多选）A.中国珠算 B.秧歌 C.龙门石窟 D.查干淖尔冬捕(2)请找出下列古诗词中所描述的文化和自然遗产宝藏。（填选项即可）

①会当凌绝顶，一览众山小。______

②五月五日午，赠我一枝艾。______

③白露团甘子，清晨散马蹄。______

A.二十四节气

B.重阳节

C.端午节

D.泰山

E.黄鹤楼

[活动二：专题讲座进校园]

为了让大家了解更多文化遗产保护的知识，学校计划邀请相关工作负责人李老师为我们做讲座，校学生会拟写了一份邀请函，请你找出表述不当的一处并帮忙修改。邀请函尊敬的李老师：

您好！

为了加强同学们的文化遗产保护意识，继承和弘扬中华优秀传统文化，我校将于2025年12月22日上午9点在学校报告厅开展“保护文化遗产”专题讲座，特此通知您参加，为同学们讲解文化遗产保护的相关知识。期待您的光临！××中学学生会2025年12月20日应该将______，修改为______。

[活动三：文化遗产我传承]

请你为本次主题活动写一则宣传语四、现代文阅读：本大题共2小题，共25分。5.阅读下文，完成下列各题。六只柿子

丁立梅①家里的晚秋蚕养完了，父亲计划着进城来玩玩。“给你妈买双皮鞋，我自己也买件衣服。”父亲说。卖了蚕茧，父亲的语气里透着奢侈的喜悦。

②父亲进城，肩上扛的是米袋子，手里拎的是方便袋，里面塞着青青的黄豆荚，嫩绿的韭菜，还有六只又大又红的柿子。

③父亲电话里问：“柿子熟了，想不想吃？”我说想。也只是随便说说。街上的水果一茬接一茬，桃子走了有鸭梨，现在苹果、橘子已大量上市了。还有北方的大枣，被山东汉子用小推车推着，满街叫卖，说是甜如蜜糖，脆如雪梨。尝一颗，果真是。这些水果，都比柿子好吃。

④但父亲却把我的话当真了，很认真地给我挑了六只柿子，然后扛着沉沉的米袋子上路了。米袋子里，是刚脱粒的新米，家中田里自个儿长的。他说要送来给我尝尝鲜。

⑤父亲途中转了两次车，才到达我的家。父亲就那样扛着米袋子，上上，下下。又扛着米袋子，走过长长的街道，在川流的人群里，左冲右突。有汗珠子滚下来吗？我不知道。因为父亲到达我家时，我还在上班。等我回到家，米袋子已立在客厅里了。六只红红的柿子，小红灯笼似的，置在桌上。

⑥父亲坐在沙发上看电视。看到我回家，父亲赶紧起身问：“累了吧？”“瞧，你爱吃的柿子。”他指指桌上，而后带着万分歉意地说：“人老了，没力气了，再多，就拎不动了，只能挑了六只带来。”我的眼光，落到父亲头上，那里，稀疏的发，已看不见黑的了。记忆里相貌堂堂的父亲，如今，真的成了一个白发苍苍的老人了。

⑦父亲不知我心里的感伤，他兀自高兴地告诉我家里的事：“水稻收了。蚕茧卖了个好价钱，圈里的猪也很快能卖了。还养了两只羊。你喜欢的那只猫，生了小猫，却不归家，那些小猫衔得藏东藏西的，生怕哪个去捉了它的小猫。”父亲说到此，呵呵笑起来，充满幸福的。

⑧“下午，你有空吗？”叨叨一阵后，父亲突然问我。

⑨我想了想，点点头。父亲很高兴地说：“那么，下午你陪我到街上去帮你妈妈买双皮鞋，她苦了一辈子，都没穿过好鞋子，这次蚕茧卖了个好价钱，我要好好奖励她一下。”

⑩我跟他逗趣：“你真的有钱？”父亲忙不迭掏口袋，说：“真有钱。不信，你看。”我看过去，也不过几百块钱的样子，父亲却像拥有了一笔巨大的财富似的。

⑪心里不知怎的有些酸酸的，我转身去吃柿子，装着万分欢喜的样子。父亲在一边看着乐了，很得意地说：“这都是我和你妈挑了又挑的，挑的是最大最红的带过来的。怕被东西撞破了，就把它们放在韭菜里，拎在手上，一路上，我一直袋子不离手的。你看，它们的皮，一点也没破吧？”

⑫的确是，它们薄薄的皮，撑着饱满的果肉，像幼孩的皮肤，轻弹即破，却硬是连一点皱褶也没有。

⑬想大街上南来北往的人群里，父亲佝偻着腰，扛着沉沉的米袋子，一边却要护着手里的方便袋。没有谁知道，他手里小心护着的，不过是六只柿子，带给他女儿吃的。

（选自散文集《风会记得一朵花的香》）(1)请阅读全文，根据相关情节在横线处补充“我”的心情。情节父亲问我想不想吃老家的柿子发现给我带柿子的父亲已是满头白发我看到父亲因为有几百块钱而欣喜时想到父亲带着柿子一路赶来的辛苦时心情不在意①______②______感动(2)请从修辞的角度赏析第⑤段中画横线的句子。

六只红红的柿子，小红灯笼似的，置在桌上(3)请结合文章内容，简要分析父亲的形象(4)请你谈一谈本文以“六只柿子”为题有什么作用6.阅读下面的材料，完成问题。

材料一：

我国是发现和使用人参最早的国家。“参”字最早出现于甲骨文中，自神农氏以来，尝百草，炙中药，前仆后继，从50多万种植物中，发现4700多味中草药。其中人参的发现和使用，是对人类文明的一项重大贡献。

人参的药用记载，最早出自东汉的《神农本草经》。

人参临床应用情况，最早记载于《武威汉代医简》。

人参的采集，最早记载于东汉许慎的《说文解字》：“人薓，药草，出上党。”

最早的人参生长环境的记载，出自西汉末的《春秋纬》：“摇光星散为人参，废江淮山泽之利，则摇不明人参不生。”

最早的人参栽培记载出自《晋书•石勒别传》：“初勒家园中生人参，葩茂其盛。”

最早的人参加工记载出自南北朝时期梁•陶弘景的《本草经集注》：“二月、八月上旬采根，竹刀刮，暴干，勿令见风。”（选自《跨越千年的奇迹！人参采挖与栽培的岁月长歌》，科普中国网，2025年10月16日）材料二：

人参是一种非常特别的植物，其根很像人的形状，茎叶很像人的手掌，每个枝有五片叶子，两头短，中间三个长，而且中间的这个最长，像中指，如同人的手指头长相。

传说人参的生长寿命可达千年，人参在大自然中不怕阴冷潮湿，也不怕严酷的霜雪，造就了生命的奇迹。据说已经干了的人参泡在酒瓶子里仍然可以发芽生长。

关于人参的传说，南北朝时已把人参和治病联系起来，形成传说的简单情节。近代人参传说流传在东北长白山地区，寄托了人们对生活的美好情感。（选自《关于人参的那些传说》，百家号“中国科普网”，2021年6月23日）材料三：

抚松，位于中国吉林省东南部，长白山西麓，松花江上游，是驰名中外的“人参之乡”，地上地下蕴藏着极其丰富的自然资源，被称为“立体资源宝库”，以人参为主的野生中药材多达870余种。

抚松的气候适合人参的生长，光照、积温、降水和昼夜温差皆利于人参的生长和皂苷的形成；抚松的土壤适合人参的生长，原始森林形成的土壤养料充足，松散适度。

松花江源头河流密布，水质没有污染。正是这些独特的条件，孕育了百草之王——人参，同时也培育了人参之乡——中国抚松。（选自公众号“抚松发布”，2022年12月20日）材料四：

中国人参博物馆坐落在素有“中国人参之乡”吉林省抚松县，该博物馆历时18个月，耗资3.59亿元，现已完成一、二层8大展厅及商业街区的建设工作，达到了对外开放接待参观者的基本要求。

中国人参博物馆牌匾的正下方，有44个不同字体的“参”字，具有厚重且深远的意义。正门的左右两侧，有6幅冲孔铝板的雕塑画，是馆内展陈大纲的缩影，与馆内8大展厅中的五大板块遥相呼应。

博物馆内涵盖“境•天地长白”“参•百草之王”“人•人形品贵”“科•继承发扬”“城•福泽永续”五大板块，集收藏、保护、研究等功能为一体，系统、立体地展示了长白山人参文化。

“世界人参看中国，中国人参看吉林，吉林人参看抚松”。抚松县是我国著名的人参主产区，人参文化源远流长。在上千年的采种人参历史中，形成了包括人参故事、采参习俗等人参文化，内容极为丰富。其中，“长白山采参习俗”已经被国务院批准为国家级非物质文化遗产。（选自《人民网：打卡中国人参博物馆探寻千年人参文化》，公众号“长白山日报”，2024年9月6日）(1)下列对材料一内容的理解与分析正确的一项是

______A.“参”字最早出现于东汉许慎的《说文解字》

B.人参的发现和使用对人类文明的发展具有积极作用

C.对人参的药用记载最早出自陶弘景的《本草经集注》

D.最早的人参栽培记载出自《春秋纬》(2)下列对材料二内容的理解与分析不恰当的一项是

______A.人参是一种非常特别的植物，其根与人的形状相似

B.南北朝时期人们把人参和治病联系起来，形成了传说的简单情节

C.传说中人参寿命可达千年，但大自然中的人参是不耐阴冷严寒的

D.近代人参传说流传于东北长白山地区，寄托着美好情感(3)请结合材料三说说被誉为“人参之乡”的抚松具有哪些独特的人参生长条件？(4)材料四中画横线的部分主要运用了哪种说明方法？有什么样的表达效果？五、文言文阅读：本大题共2小题，共15分。7.阅读下面文章，完成下列各题。生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也(1)孟子，名轲，______时期思想家，______家学派代表人物之一(2)下列加点词的意义和用法相同的一项是______A.自非亭午夜分自康乐以来B.遂至承天寺寻张怀民寡助之至C.春冬之时三里之城D.环而攻之而不胜一怒而诸侯惧(3)本篇文章在句式上有什么特点？请结合具体语句进行简要说明8.阅读下面文章，完成下列各题。

材料一：

仆去月①谢病②，还觅薜萝③。梅溪之西有石门山者森壁争霞，孤峰限日；幽岫④含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼。英英⑤相杂，绵绵成韵。既素⑥重幽居，遂葺⑦宇⑧其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办，仁智所乐，岂徒⑨语哉！（吴均《与顾章书》）材料二：

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《三峡》）[注]①去月：刚过去的一个月。②谢病：因病而自请退职。③还觅薜萝：意思是正准备隐居。④幽岫（xiù）：幽深的山穴。⑤英英：同“嘤嘤”，形容虫鸟动物的鸣叫。⑥素：向来。⑦葺（qì）：修建。⑧宇：房子。⑨徒：仅仅(1)用“/”给材料一中画线部分断句。（限断三处）

梅溪之西有石门山者森壁争霞孤峰限日(2)请用现代汉语翻译下面的句子。

英英相杂，绵绵成韵(3)材料一中的猿鸣声与郦道元《三峡》中的猿鸣声相比，给人的感受是否相同？请结合所学知识谈谈你的看法六、作文：本大题共2小题，共100分。9.作文：《回忆中的美好时光》

作文要求：

（1）要自由、有创意地表达出真情实感。

（2）文体不限（诗歌除外）。

（3）不少于600字。

（4）文字和标点书写要规范、整洁。

（5）不得出现真实学校、姓名。10.作文：

四时有序，万物有灵。春天是微风迎来的满眼绿意，夏天是细雨送来的阵阵花香，秋天是落叶传来的丰收之喜，而冬天，有雪花、雾凇这样的美景，有糖葫芦、烤地瓜那样的美食，更有冰雕、堆雪人带来的乐趣。

请以“冬天的_____”为题目写一篇文章。（提示：请先将题目补充完整，然后写作。）

作文要求：

（1）要自由、有创意地表达出真情实感。

（2）文体不限（诗歌除外）。

（3）不少于600字。

（4）文字和标点书写要规范、整洁。

（5）不得出现真实学校、姓名。

答案和解析1.【答案】日暮乡关何处是

折戟沉沙铁未销

采菊东篱下

悠然见南山

九万里风鹏正举

无可奈何花落去

似曾相识燕归来【解析】答案：

日暮乡关何处是（注意“暮”的书写）

折戟沉沙铁未销（注意“销”的书写）

采菊东篱下

悠然见南山

九万里风鹏正举

无可奈何花落去

似曾相识燕归来（注意“奈”的书写）

本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题1】红星照耀中国;B【小题2】红岩;挺进报【解析】（1）本题考查对名著常识和人物的把握。根据“一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道”，可以判断出：选文出自《红星照耀中国》，文中的‘他’是朱德。

故选：B。

（2）本题考查对名著常识和情节的把握。根据“他负责《甲_____》的印刷工作。白天，他是工厂的厂长，更谨慎、更小心地执行着自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作”，可以判断出：选文出自《红岩》。甲是指《挺进报》。

答案：

（1）红星照耀中国

B

（2）红岩

挺进报

《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉为研究中国革命的经典百科全书。

《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。3.【答案】【小题1】juàn;赖【小题2】A【小题3】B【小题4】疑问句【解析】1.

根据字词积累，“眷恋”中的“眷”读作“juàn”，“依lài”写作“依赖”

2.

A.破茧成蝶：破茧成蝶：比喻经历痛苦过程后，通过努力实现自我转变和成长。

B.独一无二：指没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少或非常突出。

C.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。

D.长途跋涉：形容路途遥远，行路辛苦。

结合前面“遭遇困难”可知，此处指走出“舒适区”，实现自我转变和成长，填“破茧成蝶”更合适。

故选：A

3.

“学如逆水行舟，不进则退”是引用的内容，且属于不完全引用，故文中“□”处应填入句号和后引号。

故选：B

4.

画横线的句子提出问题，从句子的语气来看，其属于疑问句。

答案：4.【答案】【小题1】ABD【小题2】D;C;A;“特此通知”;“诚挚邀请”【解析】活动一：

（1）非物质文化遗产：通常指的是各种实践、表演、知识、技能以及相关的工具、实物和文化场所。它无形，重在“传承”，例如传统舞蹈、戏剧、节庆、手工艺、民俗等。

物质文化遗产：通常指具有历史、艺术和科学价值的有形文化遗存，包括不可移动文物（如古遗址、古建筑、石窟寺）和可移动文物（如古籍、艺术品）。中国珠算、秧歌、查干淖尔冬捕属于非物质文化遗产。

故选：ABD。

（2）①“会当凌绝顶，一览众山小”诗句出自唐•杜甫《望岳》。岳：泰山。故选：D.泰山。

②“五月五日午，赠我一枝艾”中“五月五”是端午节。故选：C.端午节。

③“白露团甘子，清晨散马蹄”中“白露”是二十四节气之一。故选：A.二十四节气。

活动二：“特此通知”语言表达太生硬，将“特此通知”，修改为“诚挚邀请”。

活动三：写法应注意：紧扣活动主题来写标语。示例：保护文化遗产，传承中华文明。

答案：

活动一：

（1）ABD

（2）

①D

②C

③A

活动二：

将“特此通知”，修改为“诚挚邀请”。

活动三：

示例：保护文化遗产，传承中华文明。

活动一：

（1）本题考查非物质文化遗产和物质文化遗产的区分。注意明确二者的区分原则。

（2）本题考查文化常识。注意首先理解诗句意思，然后明确诗句所涉及的文化常识。

活动二：本题考查语言表达，注意要委婉得体。

活动三：本题考查拟写宣传语。拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。

综合读写部分的题型是变化多样的，但万变不离其宗。只要同学们掌握其中的方法和要领，只要同学们在日常学习和生活中多观察生活，多积累，多运用，多练习，加强语文和生活的联系，就能提高语言运用的综合能力。5.【答案】【小题1】感伤;心酸【小题2】这句话运用了比喻的修辞手法，将柿子比作小红灯笼，生动形象地写出了柿子的可爱，饱满，突出了父亲对六只柿子的细心保护【小题3】父亲把“我”随口的话记在心里，体现了他对子女的牵挂；父亲心里始终惦记着母亲，是个顾家的人；父亲有几百块钱就满心欢喜，可见他生活简朴、容易满足；吃苦耐劳；父亲为了给“我”送米和柿子，一路奔波劳累，却毫无怨言【小题4】“六只柿子”贯穿全文，是文章的核心线索；突出主旨，凝聚情感；“六只柿子”虽普通，却承载着父亲对“我”沉甸甸的爱，也寄托着“我”对父亲的心疼与感动，点明了文章的情感主旨；吸引读者，引发思考；标题“六只柿子”简洁朴素，容易让读者好奇“六只柿子”背后有怎样的故事，从而激发阅读兴趣【解析】（1）本题考查内容的梳理与概括。

①感伤。由第⑥段“我的眼光，落到父亲头上，那里，稀疏的发，已看不见黑的了。记忆里相貌堂堂的父亲，如今，真的成了一个白发苍苍的老人了”可知，看到父亲满头白发，想到父亲的衰老，“我”内心满是感伤。②心酸。由第⑩段“我跟他逗趣：‘你真的有钱？’父亲忙不迭掏口袋，说：‘真有钱。不信，你看。’我看过去，也不过几百块钱的样子，父亲却像拥有了一笔巨大的财富似的”可知，父亲仅凭着几百块钱就满心欢喜，还想着给母亲买皮鞋，这份朴素与不易让“我”心里泛起心酸。

（2）本题考查赏析句子。

这句话运用了比喻的修辞手法。由“六只红红的柿子，小红灯笼似的”可知，作者将红红的柿子比作小红灯笼，生动形象地写出了柿子颜色鲜红、外形饱满可爱的特点；再结合第⑪段父亲说“怕被东西撞破了，就把它们放在韭菜里，拎在手上，一路上，我一直袋子不离手的”可知，这个比喻也侧面突出了父亲对柿子的细心保护，体现了父亲对“我”的爱。

（3）本题考查分析人物形象。

由第③段“我”只是随便说想吃柿子，第④段“但父亲却把我的话当真了，很认真地给我挑了六只柿子”可知，父亲把“我”随口的话记在心里，体现了他对子女的牵挂。由第①段“给你妈买双皮鞋”和第⑨段“她苦了一辈子，都没穿过好鞋子，这次蚕茧卖了个好价钱，我要好好奖励她一下”可知，父亲心里始终惦记着母亲，是个顾家的人；由第⑩段父亲有几百块钱就满心欢喜，可见他生活简朴、容易满足。吃苦耐劳。由第⑤段“父亲途中转了两次车”“扛着沉沉的米袋子，上上，下下。又扛着米袋子，走过长长的街道”可知，父亲为了给“我”送米和柿子，一路奔波劳累，却毫无怨言。

（4）本题考查分析文章标题作用。

作为线索，串联全文。由第②段父亲拎着带柿子的方便袋，第③-④段父亲记着“我”想吃柿子并认真挑选，第⑤段柿子摆在桌上，第⑪-⑬段写父亲对柿子的细心保护和带柿子赶路的辛苦可知，“六只柿子”贯穿全文，是文章的核心线索。突出主旨，凝聚情感。由第⑪段父亲说“怕被东西撞破了，就把它们放在韭菜里”和第⑬段“没有谁知道，他手里小心护着的，不过是六只柿子，带给他女儿吃的”可知，“六只柿子”虽普通，却承载着父亲对“我”沉甸甸的爱，也寄托着“我”对父亲的心疼与感动，点明了文章的情感主旨。吸引读者，引发思考。标题“六只柿子”简洁朴素，容易让读者好奇“六只柿子”背后有怎样的故事，从而激发阅读兴趣。

答案：

（1）①感伤②心酸

（2）这句话运用了比喻的修辞手法，将柿子比作小红灯笼，生动形象地写出了柿子的可爱，饱满，突出了父亲对六只柿子的细心保护。

（3）父亲把“我”随口的话记在心里，体现了他对子女的牵挂。父亲心里始终惦记着母亲，是个顾家的人；父亲有几百块钱就满心欢喜，可见他生活简朴、容易满足。吃苦耐劳。父亲为了给“我”送米和柿子，一路奔波劳累，却毫无怨言。

（4）“六只柿子”贯穿全文，是文章的核心线索。突出主旨，凝聚情感。“六只柿子”虽普通，却承载着父亲对“我”沉甸甸的爱，也寄托着“我”对父亲的心疼与感动，点明了文章的情感主旨。吸引读者，引发思考。标题“六只柿子”简洁朴素，容易让读者好奇“六只柿子”背后有怎样的故事，从而激发阅读兴趣。

本文以“六只柿子”为线索，记述了父亲将“我”随口说的想吃柿子记在心上，辗转乘车、扛着新米送来六只精心挑选的柿子，还计划用卖蚕茧的钱给母亲买皮鞋的故事，刻画了一位淳朴、慈爱、顾家、对子女满怀深情的父亲形象，字里行间饱含着“我”对父亲的心疼与深深的感动。

“规范作答”不能忘记的三个原则：

（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答。6.【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】抚松位于长白山西麓，气候适宜，光照、积温、降水和昼夜温差都有利于人参生长和皂苷形成；土壤由原始森林形成，养料充足、疏松适度；松花江源头水质纯净无污染，这些独特条件孕育了优质人参【小题4】主要运用了引用的说明方法；引用“世界人参看中国，中国人参看吉林，吉林人参看抚松”这句广为流传的评价，突出了抚松在人参产业中的重要地位，增强了说明的权威性和说服力，也使语言更具文化韵味【解析】1.

A.有误，材料一明确“‘参’字最早出现于甲骨文中”，而非东汉许慎的《说文解字》，《说文解字》仅记载了人参的采集；

B.正确；

C.有误，人参药用记载最早出自东汉《神农本草经》，《本草经集注》是最早的人参加工记载；

D.有误，最早的人参栽培记载出自《晋书・石勒别传》，《春秋纬》是最早记载人参生长环境的文献。

故选：B

2.

ABD.正确。

C.有误，材料二提到“人参在大自然中不怕阴冷潮湿，也不怕严酷的霜雪，造就了生命的奇迹”，与“不耐阴冷严寒”相悖。

故选：C

3.

材料三明确抚松“位于中国吉林省东南部，长白山西麓，松花江上游”，其独特生长条件体现在三方面：气候上，“光照、积温、降水和昼夜温差皆利于人参的生长和皂苷的形成”；土壤上，“原始森林形成的土壤养料充足，松散适度”；水质上，“松花江源头河流密布，水质没有污染”，这些条件共同孕育了优质人参，使其成为“人参之乡”

4.

材料四画线句运用了引用的说明方法，引用广为流传的俗语“世界人参看中国，中国人参看吉林，吉林人参看抚松”，并非主观表述，而是借助权威且流传度广的评价，直接凸显抚松在全球人参产业、中国人参产业中的核心地位与重要影响力。这种说明方式不仅让观点更具权威性和说服力，摆脱了直白说明的平淡，还增添了语言的文化韵味，契合人参文化源远流长的主题。7.【答案】【小题1】战国;儒【小题2】C【小题3】示例1：本文运用了排比句式，如：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”以排比句式，列举六个事例，气势磅礴，增强了说服力；示例2：“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”运用排比句式，增强语势，强调了人才要经历各种磨难，有力论证了“生于忧患”的观点【解析】（1）本题考查文学常识。

孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。

（2）本题考查一词多义。

A.不同，如果/从，自从。

B.不同，到/极点。

C.相同，都是结构助词“的”。

D.不同，表示转折/表示顺承关系。

故选：C。

（3）本题考查语言赏析。

从“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”等语句能看出，选文运用了排比句式，气势磅礴，增强了说服力。

答案：

（1）战国

儒

（2）C

（3）示例1：本文运用了排比句式，如：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”以排比句式，列举六个事例，气势磅礴，增强了说服力。

示例2：“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”运用排比句式，增强语势，强调了人才要经历各种磨难，有力论证了“生于忧患”的观点。

参考译文：

舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙劳作之中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐之中被举荐，管夷吾从狱官手里释放后被任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被召为相，百里奚从市井之间被赎买回来并被任用。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原来没有的才能。

一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；（一个人的想法）表现在脸色上，流露在言谈中，然后才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外如果没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样以后才知道，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。8.【答案】【小题1】梅溪之西/有石门山者/森壁争霞/孤峰限日【小题2】和谐动听的声音相互混杂，声调悠长富有音韵之美【小题3】不相同，材料一中的猿鸣声使人感到舒心喜悦，而《三峡》中的猿鸣声让人感到凄凉悲伤；具体来说，材料一中“蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”是说猿鸣声与蝉吟、鹤啼、水声、鸟鸣声相互混杂，十分和谐动听；《三峡》中“属引凄异，空谷传响，哀转久绝”直接描写猿鸣声悲凉婉转，给人以悲伤之感【解析】（1）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。

本句句意为：梅溪的西面，有座石门山，那里陡峭的崖壁欲与天上的云霞争高下，孤倔的山峰能够遮住太阳。故可断句为：梅溪之西/有石门山者/森壁争霞/孤峰限日。

（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

重点词语，杂，混杂；韵，音韵。句意为：和谐动听的声音相互混杂，声调悠长富有音韵之美。

（3）本题考查学生的比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。【甲】文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生活的艰苦。【乙】文“蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”是为了表现山上声音悦耳，生机勃勃，烘托作者愉悦、惬意的心情。

答案：

（1）梅溪之西/有石门山者/森壁争霞/孤峰限日。

（2）和谐动听的声音相互混杂，声调悠长富有音韵之美。

（3）不相同，材料一中的猿鸣声使人感到舒心喜悦，而《三峡》中的猿鸣声让人感到凄凉悲伤。具体来说，材料一中“蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”是说猿鸣声与蝉吟、鹤啼、水声、鸟鸣声相互混杂，十分和谐动听；《三峡》中“属引凄异，空谷传响，哀转久绝”直接描写猿鸣声悲凉婉转，给人以悲伤之感。

参考译文：

材料一：我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊。

材料二：

在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。9.【答案】例文：回忆中的美好时光

时光的车轮滚滚向前，许多记忆如过眼云烟般消散，但那段与爷爷在乡下度过的时光，却如璀璨星辰，永远闪耀在我记忆的天空。

夏日的乡村，是蝉鸣编织的梦。清晨，阳光轻柔地洒在院子里，爷爷总是早早地起床，扛着锄头去田里劳作。我像个小尾巴似的，蹦蹦跳跳地跟在他身后。一路上，爷爷会指着路边的花草，给我讲它们的名字和用途。到了田里，爷爷熟练地翻土、播种，我则在一旁帮忙递种子，虽然动作笨拙，但爷爷从不嫌我添乱，还一个劲儿地夸我能干。

午后，蝉鸣愈发响亮，热辣辣的太阳炙烤着大地。爷爷会带我到村边的小溪边避暑。溪水清澈见底，能看到小鱼小虾在水底游来游去。我迫不及待地脱了鞋袜，跳进水里，溅起一朵朵晶莹的水花。爷爷坐在岸边，笑眯眯地看着我，时不时提醒我注意安全。我一会儿追着小鱼跑，一会儿用石头围起一个小水洼，玩得不亦乐乎。

傍晚，夕阳的余晖将天空染成了橙红色。我和爷爷坐在院子里的小板凳上，吃着奶奶刚摘的新鲜黄瓜。爷爷会摇着蒲扇，给我讲他年轻时的故事，那些艰苦却又充满希望的岁月，在我心中种下了坚韧的种子。

夜晚，繁星点点，像镶嵌在黑色天幕上的宝石。爷爷会抱着我，坐在院子里的躺椅上，教我认星星。“看，那是北斗七星，像不像一把勺子？”爷爷温柔的声音在夜空中回荡。我靠在爷爷温暖的怀里，听着虫鸣，渐渐进入梦乡。

如今，爷爷已经离开了我，但那段与他在乡下度过的美好时光，却永远留在了我的心中。每当回忆起那些日子，心中便充满了温暖和力量。那是我生命中最珍贵的宝藏，让我在成长的道路上，无论遇到什么困难，都能勇敢前行。【解析】例文：回忆中的美好时光

时光的车轮滚滚向前，许多记忆如过眼云烟般消散，但那段与爷爷在乡下度过的时光，却如璀璨星辰，永远闪耀在我记忆的天空。

夏日的乡村，是蝉鸣编织的梦。清晨，阳光轻柔地洒在院子里，爷爷总是早早地起床，扛着锄头去田里劳作。我像个小尾巴似的，蹦蹦跳跳地跟在他身后。一路上，爷爷会指着路边的花草，给我讲它们的名字和用途。到了田里，爷爷熟练地翻土、播种，我则在一旁帮忙递种子，虽然动作笨拙，但爷爷从不嫌我添乱，还一个劲儿地夸我能干。

午后，蝉鸣愈发响亮，热辣辣的太阳炙烤着大地。爷爷会带我到村边的小溪边避暑。溪水清澈见底，能看到小鱼小虾在水底游来游去。我迫不及待地脱了鞋袜，跳进水里，溅起一朵朵晶莹的水花。爷爷坐在岸边，笑眯眯地看着我，时不时提醒我注意安全。我一会儿追着小鱼跑，一会儿用石头围起一个小水洼，玩得不亦乐乎。

傍晚，夕阳的余晖将天空染成了橙红色。我和爷爷坐在院子里的小板凳上，吃着奶奶刚摘的新鲜黄瓜。爷爷会摇着蒲扇，给我讲他年轻时的故事，那些艰苦却又充满希望的岁月，在我心中种下了坚韧的种子。

夜晚，繁星点点，像镶嵌在黑色天幕上的宝石。爷爷会抱着我，坐在院子里的躺椅上，教我认星星。“看，那是北斗七星，像不像一把勺子？”爷爷温柔的声音在夜空中回荡。我靠在爷爷温暖的怀里，听着虫鸣，渐渐进入梦乡。

如今，爷爷已经离开了我，但那段与他在乡下度过的美好时光，却永远留在了我的心中。每当回忆起那些日子，心中便充满了温暖和力量。那是我生命中最珍贵的宝藏，让我在成长的道路上，无论遇到什么困难，都能勇敢前行。

本题考查命题作文。

审题立意上，“回忆中的美好时光”明确了写作内容是回忆里的经历，“美好”是关键，要突出时光带来的积极感受，立意可围绕亲情、友情、成长中的快乐等展开，表达对过去美好经历的怀念与珍惜。

选材构思方面，选材范围广。若写亲情，可回忆小时候和父母一起在公园放风筝，父母耐心地教自己，一家人欢声笑语，阳光洒在身上，那温馨的场景充满美好；若写友情，能记叙和好友在校园操场上尽情奔跑、谈天说地，分享彼此的小秘密，遇到困难时相互鼓励，那些纯真的日子令人难忘；若写成长，可写自己第一次学会骑自行车，不断摔倒又爬起，最终成功骑行时那种喜悦与自豪，那是成长路上的美好印记。构思时，先点明回忆的时光是什么，再详细叙述具体事件，融入自己的感受，最后总结这段时光的美好以及对自己的意义，让文章情感真挚动人。

文章围绕与爷爷在乡下的时光展开回忆，选材充满生活气息，如田间劳作、溪边嬉戏、夜晚观星等场景，生动鲜活。情感真挚深沉，将对爷爷的思念融入字里行间。语言质朴自然，如话家常，却能打动人心，让读者深切感受到那段回忆的美好与珍贵。10.【答案】例文：冬天的温暖

寒冬像一头暴怒的野兽，肆意地释放着它的冷酷。狂风呼啸着，如利刃般割过脸颊，我裹紧了单薄的外套，匆匆走在回家的路上，牙齿因寒冷而不由自主地打颤。

路过小区门口的保安亭时，一个熟悉的身影映入眼帘——是保安张大爷。他正站在亭子外，身子微微前倾，目光在来往的人群中搜寻着。看到我，他眼睛一