2025-2026学年江苏省无锡市宜兴市八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年江苏省无锡市宜兴市八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共8分。1.根据课文默写。

①昔人已乘黄鹤去，

。（崔颢《黄鹤楼》）

②

，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）

③一曲新词酒一杯，

，

。（晏殊《浣溪沙》）

④常记溪亭日暮，

。（李清照《如梦令》）

⑤江南古镇青砖黛瓦粉墙间，处处可见“

”的温婉雅致（用马致远《天净沙•秋思》中诗句作答）；到了黄梅时节，古镇外“

”的热闹，则是江南雨季的又一番景致。（用赵师秀《约客》中诗句作答）

⑥园林入口处常通过“草木遮蔽曲径”制造“前路不明”的悬念，转角却见开阔景象，这种“先抑后扬”的造景手法，正对应陆游《游山西村》中“

，

”的意境。二、名著阅读：本大题共1小题，共20分。2.(1)革命建筑，承载着信仰的火种。阅读《红星照耀中国》，我们知道延安的①______

是革命领袖办公居住的地方，这里的革命者，有的以崇高理想凝聚人心，如高瞻远瞩的毛泽东、②______

；有的以质朴作风打动众人，如与士兵同甘共苦的彭德怀、③______

。

而《红岩》中关押革命者的两大监狱④______

和⑤______

，困不住烈士的革命意志，这里的抗争者，有的以钢铁意志直面酷刑，如宁死不屈的许云峰、⑥______

；有的以智慧谋略开展斗争，如秘密挖地道的许云峰、⑦______

……而沙坪⑧______

作为地下党联络站，记录着陈松林等人的秘密斗争(2)特定的建筑场所，往往是人物命运转变的关键节点。请从下列两组人物中任选一组，概述其在相关建筑地点的重要人生转变。

（《红星照耀中国》）红军（泸定桥）（《红岩》）刘思扬（白公馆）(3)你准备给学弟学妹推荐一本书，告诉他们“身处困境时，更要坚守信念”。请选择《红星照耀中国》或《红岩》中的一本，结合书中的建筑场景概述推荐理由三、综合性学习：本大题共2小题，共19分。3.阅读下面的文字，按要求答题。

【甲】通过叠山、理水、植木等传统技法，让苏州园林呈现出独特的自然韵味。工匠们通过巧妙布局，_______。【乙】其景致或轻盈灵动，或古朴自然，可谓巧思与匠心并蓄。【丙】那些juān刻在廊柱、匾额上的诗文楹联，不仅是装饰，更是园主精神的投射，让每位到访者都能míng记这份穿越百年的雅致。每逢旅游旺季，前来赏景的游客，_______却丝毫不减园内的清幽意境。【丁】或许，正是这种喧嚣与宁静的奇妙共存，才让苏州园林成为永恒的经典(1)给加点字注音。

轻盈______(2)根据拼音写汉字。

juān______

míng______记(3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是______A.热泪盈眶 B.自出心裁 C.妙手偶得 D.络绎不绝(4)下列填入文中括号内衔接最恰当的一项是______A.在有限的物理空间营造出无限的山水意境

B.有限的物理空间就是这样被营造出无限的山水意境

C.无限的山水意境就是由这些有限的物理空间营造的

D.无限的山水意境被营造成有限的物理空间(5)文中画横线的句子中有语病的一项是______A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】4.综合性学习。

学校组织同学们到宜园开展“江南园林•诗意探索”主题研学活动，请你参与。资料夹：宜园是一座以小桥流水为基调、充满古典意蕴的现代江南园林，园中建有各式古典亭台楼榭和桥梁。园内柳堤春晓、荆溪揽胜、碧叶红英、涌泉矶、知渔榭等景点“虽由人作，宛自天开”，而桥亭多以“和”字开头命名，寓指宜兴人具有宽宏包容、热爱和平、兼收并蓄的胸怀。

宜园还注入了诸多宜兴地方历史文化元素，园内分布的楹联、匾额、刻石达100多处，其中，滨湖景廊各景都以宜兴的历史传说为题材，劝学廊22个勤学故事中有4个取材于宜兴，集中展示了宜兴自古以来的优秀文化传统和淳朴、踏实的学风。

整个宜园洋溢着浓厚的文化气息，集文化、娱乐、休闲、教育、趣味于一体，不仅是广大市民观光休闲绝佳去处，还是青少年爱国主义教育基地。(1)参观宜园“劝学廊”后，学校准备举行“再现宜兴先贤勤学故事”活动，请完成活动设计。

活动一：“故事地图”海报展览

活动二：______

活动三：______

活动四：“文脉寻踪”调查报告(2)大家从“服务对象”和“文化表达目的”两个方面，探究了苏州园林和宜园的主要区别，请你完成表格。服务对象文化表达目的苏州园林园主及其家族、宾客等少数权贵阶层抒发园主个人的情感、志趣与哲学思考宜园①______②______(3)活动结束后，同学们准备把印有宜园景致的明信片送给学弟学妹，请写下你的寄语，要求巧妙化用园中“劝学”或“和”的元素，不超过50字四、现代文阅读：本大题共2小题，共25分。5.【材料一】

利用和改造自然景观以成园景，是古代文人与自然对话的常用方式。园林的构成要素有水、石、花木、建筑；构成方式有曲径通幽、欲扬先抑、虚实相生、框景、借景等。构成园林的元素简单清晰，但组织方法却复杂多样、无穷无尽。

设计师应用山、石、花木、亭、台、楼、阁、榭等园林语汇，组织成曲径通幽、移步换景、洞天福地、咫尺山林等形态原型，建构出新的设计语言体系。

技艺的学习与传承，是园林营造设计的基础。技艺学习包括对材料本身的理解和对建造方法的掌握，需要逐渐形成体系。如园林技艺中的叠石造山，从形态层面的选石到技法层面的石块拼接，从力学层面的山石结构布局到审美层面的山石与水际、环境的关系考量……（选自2025年10月26日《光明日报》，有删改。）【材料二】

有园必有石，石头是明代园林营造中最为重要的部分。

按照形、态、势来说，大小不一的石头功能也不同。大石头置于园中，这需要叠山师傅的技术；小石头则放在案头把玩，需要主人独到的眼光。

诗人能写山水诗，画家能绘山水画，叠石成山同样也需要极其特殊的才能。关于叠石为山，大体的技巧和标准是：景不重叠、石不反背、高下合作、疏密有致。在叠石技法这方面，大才子李渔就颇有心得。“从来叠山名手，俱非能诗善绘之人。见其随举一石，颠倒置之，无不苍古成文，纡回入画，此正造物之巧于示奇也。”这就形成了明代的赏石文化，正所谓“山无石不奇，水无石不清，园无石不秀，室无石不雅”。（选自2025年第5期《西部》，有删改）【材料三】

(1)下列对材料内容理解不正确的一项是

______A.古代文人常通过利用和改造自然景观来营造园景，与自然进行对话

B.园林的构成要素简单清晰，但组织方法复杂多样，能形成新的设计语言体系

C.明代园林营造中，石头是最为重要的部分，大、小石头的功能和堆叠所需能力各不相同

D.叠石成山的技巧标准是“景不重叠、石不反背、高下合作、疏密有致”，这是诗人李渔提出的(2)材料三中苏州狮子林以“假山王国”著称，苏州环秀山庄的叠石被誉为“江南园林叠山第一”。请简要分析这两个园林的石头运用体现了【材料一】和【材料二】园林营造的哪些核心特点(3)学校计划在校园内建造一处小型园林景观，结合【材料一】和【材料二】中园林营造的相关技法，给设计者提一条具体建议，并说明理由6.

苏州小巷

范小青①从前，有一个人在路上走着走着，他就走到苏州小巷这里来了。他站在小巷的这一头，朝着小巷的那一头张望。噢，这就是苏州小巷，是用光滑灵透的鹅卵石砌出一条很狭窄很狭窄的街来，像古装戏里的长长细细的水袖，柔柔的，也有的时候有点弯，这弯，就弯得很有韵味，叫你一眼望不到边，感觉很深，很深。

②他就跟着这种很深的感觉走了。有一辆人力车过来了，他要让它经过，他的身体就已经靠在路边的墙上了，等人力车过去，他可以正常走路，就看见他身体的一侧，左边或右边的肩膀那里，已经擦着了白色的墙灰，他用平静的眼光看了看身上的墙灰，用轻轻的手势拍一拍，就继续往前走了。正如从前有一个人写道：“不念出声咒骂，因为四周的沉寂使你不好意思高声地放开喉咙来。”

③小巷深处是一片静谧的世界，如果长长的小路是它的依托，那么永远默默守立在两边的青砖，黛瓦，粉墙，褐檐，便是它忠诚的卫士了。老爹坐在门前喝茶，老太太在拣菜，婴儿在摇篮里呀呀学语，评弹的声音轻轻弥漫在小巷里，偶尔有摩托穿越，摩托过后，又有卖菜的过来，他们经过之后，小巷更安静了，四周没有喧哗，没有吵闹，有远处运河上若隐若现的汽笛声。

④这个人就走着走着，他呼吸着弥漫在小巷表面的生活的烟火气，他想，原来深深的小巷是肤浅的，是一览无余的呵。其实，其实什么也不用说了，因为这时候，他看到一扇半掩着的黑色的门，一种说不清的意图，让他去推这扇门，他的手触摸到了生锈的铜环，门柱在门臼中吱吱嘎嘎地响。

⑤他不曾想到他推出了另一个世界。秋风渐渐地起来了，园子的树叶落了，叶子落在地上，铺出一层枯黄的色彩。他踩着树叶，听到松脆的声音，有一些乌青的砖，让脚下的小路绕过障目的假山和回廊，延伸到园子的深处，有一个亭子的亭柱剥剥落落，上面的楹联依稀可辨：

风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅

莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝

⑥旧了的小园，是另一种风景，留得残荷听雨声，他想起了从前读过的句子。这是一个深藏着的精彩的天地，它是小巷的品格，结庐在人间，而无车马喧。

⑦将它留在僻静的那里，他是要继续走路的，他又经过小巷里这一扇和那一扇简朴的石库门，他是不敢再轻视它们了。在这个简单的门和这个平白的墙背后，是有许多东西的。假如我是个诗人，我会写诗的，他想。

⑧后来，他听到一个妇女在说话：“喔哟哟，隔壁姆妈，长远不见哉。”

⑨他是完全不能听懂她们的吴侬软语，但是从她们的神态里，他感受到家常的温馨。他真是一个聪明而敏感的人。

⑩从前，在平常的日子里，一个人在苏州的小巷里随随便便地走走，真是一件很好的事情啊(1)文中所写苏州小巷的外在表象与内在品格各有什么特点？请简要分析(2)文中画线的句子极具表现力，请从修辞的角度赏析。

这就是苏州小巷，是拿光滑灵透的鹅卵石砌出一条很狭窄很狭窄的街来，像古装戏里的长长细细的水袖，柔柔的(3)文中第⑤⑥两段对门内园林的描写，是如何具体营造出“结庐在人间，而无车马喧”这一意境的？请结合文本内容简要分析(4)目前我们处在城市化快速发展的时代，城市文化记忆的传承与唤醒愈发重要。假如将本文推荐为“城市文化记忆”主题读本，请结合文本内容探究本文可能会引发人们哪些共鸣与思考？五、文言文阅读：本大题共1小题，共18分。7.【甲】遗爱寺①

白居易

弄石临溪坐，寻花绕寺行。

时时闻鸟语，处处是泉声。【注】①本诗写于元和十二年，作者被贬江州司马期间。【乙】庐山草堂记①（节选）

白居易匡庐②奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。

明年春，草堂成。前有平地，轮广③十丈，中有平台，半平地；台南有方池，倍平台。环池多山竹野卉，池中生白莲、白鱼。又南抵石涧，夹涧有古松老杉，大仅十人围，高不知几百尺。修柯戛④云，低枝拂潭，如幢竖，如盖张，如龙蛇走。松下多灌丛，萝笃⑤叶蔓，骈织承翳⑥，日月光不到地。

待予异日弟妹婚嫁毕，司马岁秩⑦满，则必左手引妻子，右手抱琴书，终老于斯，以成就我平生之志。（节选自《白居易集•草堂记》，有删改）【注】①本文写于元和十二年，作者被贬江州司马期间。②匡庐：指庐山。③轮广：纵横。南北为轮，东西为广。④戛：轻轻碰击。⑤萝笃（niǎo）：萝、芎都为植物名，都是寄生草。⑥骈织承翳：骈，并列；织，交织；承，托着；翳，遮盖。⑦岁秩：规定的任职年限，任期(1)下列句中加点字解释不正确的一项是______A.其境胜绝（独一无二的） B.因面峰腋寺（依靠，倚仗）

C.明年春（第二年） D.修柯戛云（树木的枝干）(2)【乙】文画波浪线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的选项涂黑。（超过三处不得分）

山北峰A曰香炉B峰北C寺曰D遗爱寺E介峰寺间F其境G胜绝(3)翻译下列句子。

则必左手引妻子，右手抱琴书，终老于斯(4)【甲】诗中写了哪些具体意象（景物）？这些意象共同营造了怎样的意境？(5)【甲】诗和【乙】文均写于白居易被贬江州期间，两者表达的情感有何异同？请结合文本简要分析(6)庐山草堂是白居易精神寄托之地，若你在此遇到外国友人，请从“景致”“志向”两个角度向他介绍草堂的内涵，不超过50字。

草堂不仅是一处居所，更是______六、作文：本大题共1小题，共60分。8.我们每个人的记忆里，或许都藏着这样一处别样的园林建筑：或是学校小花园中的六角亭，或是古镇河边的一座石桥，或是爷爷家天井里的葡萄藤架……那里，或隐藏着我们的青涩秘密，或记录着我们的跌撞成长，或安放着我们的细腻心事，或定格着我们的温暖画面……那些与园林建筑相伴的点滴时光，早已成为岁月里温暖的印记。

“_______印记”为题，写一篇记叙文。

要求：

（1）请先在题目中的横线上填写一处园林建筑的名称，将题目补充完整；

（2）不少于600字；

（3）文中不得出现透露考生信息的人名、校名和地名。

答案和解析1.【答案】此地空余黄鹤楼采菊东篱下去年天气旧亭台夕阳西下几时回沉醉不知归路小桥流水人家青草池塘处处蛙山重水复疑无路柳暗花明又一村【解析】答案：

①此地空余黄鹤楼

②采菊东篱下（注意“篱”的书写）

③去年天气旧亭台

夕阳西下几时回

④沉醉不知归路（注意“沉”的书写）

⑤小桥流水人家

青草池塘处处蛙

⑥山重水复疑无路

柳暗花明又一村

本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题1】窑洞;周恩来;朱德;渣滓洞;白公馆;江姐;华子良;书店【小题2】示例：红军飞夺泸定桥时，面对敌人的炮火和铁索桥的艰险，红军战士们以顽强的意志突破天险，这场战斗不仅是军事上的胜利，更让红军坚定了长征的信念，也让队伍的凝聚力和战斗力得到极大提升，成为红军长征路上的重要转折点【小题3】示例：身处困境时，更要坚守信念；《红岩》里的渣滓洞、白公馆，是革命者们的囚笼，但他们在阴暗潮湿的牢房里，面对酷刑和死亡威胁，依然坚守信仰；比如江姐在渣滓洞遭受酷刑，却始终不吐露党的秘密；许云峰在白公馆秘密挖地道，为战友们的越狱创造条件；这些建筑场景见证了他们在绝境中坚守信念的精神，能让学弟学妹明白：困境不是放弃的理由，信念能让人在黑暗中找到方向【解析】1.

本题考查名著常识。

①在《红星照耀中国》中，延安的窑洞是革命领袖日常办公和居住的主要场所。当时延安物资匮乏，窑洞冬暖夏凉，是当地常见的建筑形式，毛泽东、周恩来等领导人都曾在窑洞里生活、工作，在这里制定革命策略、接待来访者，这里也成为了革命信仰的象征地。

②周恩来在《红星照耀中国》里被刻画为一位极具魅力和远见的领袖，他和毛泽东一样，以崇高的革命理想凝聚人心。他温和谦逊、善于团结同志，在革命队伍中起到了重要的协调和引领作用，是凝聚革命力量的核心人物之一。

③朱德在书中展现出质朴亲民的作风，和彭德怀一样与士兵同甘共苦。他生活简朴，常常和士兵一起吃粗粮、住简陋的营房，作战时身先士卒，用自身的行动赢得了士兵的爱戴，也让革命队伍更具凝聚力。

④《红岩》里的渣滓洞是国民党特务关押革命者的监狱之一，这里环境恶劣，牢房狭小阴暗，特务们用酷刑折磨革命者，但革命者们在这里依然坚持秘密斗争，传递情报、组织学习，展现出顽强的革命意志。

⑤白公馆原本是军阀的别墅，后来被改造成监狱，和渣滓洞并称为“两口活棺材”。这里关押着许多重要的革命者，比如许云峰、刘思扬等人，敌人在这里对革命者进行威逼利诱，但革命者们始终坚守信仰，宁死不屈。

⑥江姐是《红岩》中极具代表性的女性革命者，她在渣滓洞遭受了竹签钉手指等酷刑，但始终不向敌人屈服，没有吐露任何党的秘密，用钢铁般的意志诠释了革命者的信仰。

⑦华子良为了在监狱中开展秘密斗争，长期装疯卖傻，以此麻痹敌人。他在白公馆和渣滓洞之间传递情报，为越狱计划提供了重要的支持，是用智慧和隐忍开展斗争的典型代表。

⑧沙坪书店是《红岩》中地下党的秘密联络站，陈松林等人在这里以书店店员的身份为掩护，传递情报、联络同志，这里见证了地下工作者在敌人眼皮底下开展秘密斗争的惊险历程

2.

本题考查名著人物和情节。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。

示例：刘思扬出身富裕家庭，原本对革命的理解较为理想化。在白公馆的囚禁生活中，他目睹了战友们的坚贞不屈，经历了敌人的威逼利诱，逐渐褪去了青涩，成长为一名坚定的革命者，最终为革命事业献出生命

3.

本题考查名著情节。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。

示例：身处困境时，更要坚守信念。《红星照耀中国》里的延安窑洞，是革命者们在艰苦环境中办公、生活的地方。这里物资匮乏、条件简陋，但毛泽东、周恩来等领袖和普通战士们同吃同住，在窑洞里规划革命蓝图，始终坚守着解放中国的信念。窑洞这个建筑场景，见证了他们在物资短缺、环境恶劣的困境中，依然保持乐观、坚定信仰的精神。这种精神能让学弟学妹明白：哪怕身处困境，只要坚守信念，就能找到前行的力量，最终实现目标。3.【答案】【小题1】yíng【小题2】镌;铭【小题3】B【小题4】A【小题5】A【解析】（1）“轻盈”的“盈”读音为“yíng”，要注意其发音的准确性，不能读错。

（2）“juān刻”应写作“镌刻”，“镌”有雕刻之意，“镌刻”即把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。“míng记”写作“铭记”，“铭”有深刻地记在心里的意思，“铭记”就是深深地记在心里。

（3）A.有误，“热泪盈眶”：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。此词用于形容游客的状态，与后文“却丝毫不减园内的清幽意境”无法衔接，不符合语境。

B.正确，“自出心裁”：出于自己心中的设计或筹划，多指诗文、技艺等的构思有独创性。用在这里形容工匠们巧妙布局，体现出他们在园林建造上的独特构思，符合语境。

C.有误，“妙手偶得”：技术高超的人，偶然间即可得到，也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。该词强调偶然性，而文中强调工匠们是有意为之的巧妙布局，不符合语境。

D.有误，“络绎不绝”：形容行人车马来来往往，接连不断。通常用来形容人或车马的动态，不能直接用于形容游客且与后文衔接不恰当，不符合语境。

故选：B。

（4）前文提到“工匠们通过巧妙布局”，重点强调工匠的主动行为和营造意境这一结果。

A.正确，“在有限的物理空间营造出无限的山水意境”，主动语态，直接体现了工匠的作为和营造出的效果，与前文衔接紧密。

B.有误，“有限的物理空间就是这样被营造出无限的山水意境”，被动句式，强调“有限物理空间被营造”，与前文强调工匠行为的侧重点不一致。

C.有误，“无限的山水意境就是由这些有限的物理空间营造的”，重点在说明山水意境的营造来源，与前文工匠巧妙布局的衔接不够自然。

D.有误，“无限的山水意境被营造成有限的物理空间”，逻辑错误，与文意不符。

故选：A。

（5）A.有误，【甲】句“通过叠山、理水、植木等传统技法，让苏州园林呈现出独特的自然韵味”，“通过……让……”同时使用，造成句子缺少主语，应删去“通过”或“让”，存在语病。

BCD.正确。

故选：A。

答案：

（1）yíng

（2）镌；铭

（3）B

（4）A

（5）A

（1）本题考查汉字字音。汉字字音是语文基础知识的重要组成部分，准确掌握汉字的读音有助于正确认读和书写汉字，理解词语含义，提高语言表达的准确性。

（2）本题考查汉字字形。汉字字形是语文学习的基础，正确书写汉字是准确表达意思的前提。本题要求根据拼音写出对应的汉字，考查对汉字字形的掌握程度。

（3）本题考查词语的运用与辨析。需要根据词语的含义、适用对象和语境特点，选择最恰当的词语填入横线处，使句子表达通顺、表意准确。

（4）本题考查语句的衔接与连贯。需要根据上下文的语境和逻辑关系，选择一个能使文段前后连贯、语义通顺的句子填入括号内。

（5）本题考查病句的辨析。要求掌握常见病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当等，通过对句子结构和语义的分析，判断句子是否存在语病。

根据拼音写汉字，主要考查学生的拼读能力和字词积累量。先进行正确拼读，然后搜索对应字词书写，不仅要写准确，还要写得规范、工整、漂亮。4.【答案】【小题1】“勤学先贤”故事会;“劝学经典”朗诵会【小题2】广大市民、青少年等社会大众;展示宜兴历史文化与优良学风，进行爱国主义教育，传递包容和谐的精神【小题3】示例：愿你承劝学之志，勤学不辍；怀以和之心，向阳成长【解析】（1）此题答案不唯一。示例：活动二：“先贤勤学”故事演讲比赛。活动三：“勤学故事”主题手抄报制作。

（2）示例：①广大市民、青少年学生等社会大众；②展示宜兴地方历史文化，传承优秀文化传统和学风，进行爱国主义教育。

（3）示例：愿你如宜园“和”风般包容，似先贤勤学奋进，在求知路上收获满满！

答案：

（1）示例：活动二：“勤学先贤”故事会

活动三：“劝学经典”朗诵会

（2）示例：①广大市民、青少年等社会大众②展示宜兴历史文化与优良学风，进行爱国主义教育，传递包容和谐的精神

（3）示例：愿你承劝学之志，勤学不辍；怀以和之心，向阳成长。

（1）本题考查活动设计。解答此类试题要联系个人平时的生活体会，从更加广阔的社会生活层面去解读、理解和把握。对同一问题要多角度分析、思考、探究、感悟、联想和拓展，以求解答全面、深刻。活动名称要明确，活动步骤要清楚、合理，有可操作性。

（2）本题考查材料内容分析。仔细阅读题目和材料，在做材料分析题之前，要仔细阅读题目和材料。

（3）本题考查寄语。寄语，指传达的话语或寄托希望的语言表达。其内涵涵盖日常嘱托、节日祝福及教育激励等多类情境。作为动词时多用于表达劝勉或期许，作为名词时可指新年寄语、名人赠言等。

综合性学习题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5.【答案】【小题1】D【小题2】①体现了材料一中“利用和改造自然景观以成园景”“叠石造山需综合考量形态、技法、结构与审美”的特点，狮子林假山与环秀山庄叠石均通过对山石的巧妙组织，营造出曲径通幽、咫尺山林的意境；②体现了材料二中“园无石不秀”的赏石文化与“景不重叠、石不反背、高下合作、疏密有致”的叠石技巧标准，二者以石为核心，布局错落有致，展现了明代园林叠石造山的高超技艺【小题3】建议：采用叠石造山技法，搭配水景营造咫尺山林的意境；理由：材料一指出叠石造山需综合考量形态、技法、结构与审美，石与水的搭配能营造自然之趣；材料二强调“山无石不奇，水无石不清”，遵循叠石技巧标准可让小型园林在有限空间内展现丰富层次，实现与自然对话的设计理念【解析】1.

ABC.正确。

D.有误，“景不重叠、石不反背、高下合作、疏密有致”是叠石为山的大体技巧和标准，材料二仅提到李渔在叠石技法方面有心得，并未说明该标准由他提出。

故选：D

2.

材料一提到园林营造利用和改造自然景观，运用山、石等元素建构设计语言，叠石造山需考虑形态、技法、力学、审美等多方面；材料二强调明代园林中石头的重要性，叠石成山需遵循“景不重叠、石不反背、高下合作、疏密有致”的技巧标准。苏州狮子林以“假山王国”著称，其假山运用大量叠石，通过石块拼接与布局，形成曲径通幽、移步换景的效果，体现了材料一叠石造山对技法、结构与审美关系的综合考量，也符合材料二“园无石不秀”的赏石文化。苏州环秀山庄的叠石被誉为“江南园林叠山第一”，其叠石布局高下错落、疏密得当，既展现了材料一复杂多样的组织方法，又遵循了材料二叠石成山的技巧标准，通过石头营造出咫尺山林的意境，体现了园林营造的核心特点

3.

材料一指出叠石造山需考虑形态、技法、结构与审美关系，通过石头与水际的搭配能营造自然之趣；材料二强调“山无石不奇，水无石不清”，叠石与水景结合可提升园林的审美价值，同时遵循“景不重叠、石不反背、高下合作、疏密有致”的技巧标准，能让小型园林在有限空间内展现丰富层次，实现与自然对话的设计理念。据此可提出“在小型园林中采用叠石造山技法，搭配水景营造咫尺山林的意境”的建议。6.【答案】【小题1】外在表象：狭窄幽深、清静静谧、朴素平常，充满生活烟火气；内在品格：深藏不露、内敛雅致、宁静悠远，蕴含深厚文化韵味【小题2】运用比喻，把苏州小巷比作古装戏里细长水袖，生动形象地写出小巷狭窄、绵长、柔美的特点，富有诗意与画面感，突出独特韵味【小题3】通过描写落叶枯黄、小路曲折、亭柱斑驳、楹联清雅、残荷听雨，营造出清幽、古朴、静谧、雅致的氛围，远离喧嚣，尽显宁静闲适，完美体现“结庐在人间，而无车马喧”的意境【小题4】引发人们对城市宁静本真生活的向往，思考朴素外表下的文化内涵，珍视城市烟火气与历史底蕴，关注城市文化记忆的保护与传承，在快节奏时代追寻内心的宁静【解析】1.

本题考查对内容的理解与物象特点的概括。外在表象：文中写苏州小巷“很狭窄很狭窄”“一眼望不到边，感觉很深”，表现出狭窄幽深的特点；小巷是“一片静谧的世界”“没有喧哗，没有吵闹”，环境清静静谧；同时小巷里有老人喝茶、老太太拣菜、街坊交谈，处处充满家常温馨与生活烟火气，外表朴素平常。

内在品格：小巷看似普通简单，推开半掩的门却藏着精致古典的园林，可见其深藏不露、内敛含蓄；园林里有老旧亭柱、诗意楹联、残荷听雨，透着宁静淡泊的文人意趣，体现出宁静雅致、底蕴深厚的内在品格

2.

本题考查句子的赏析。这句话运用了比喻的修辞手法，把由鹅卵石铺成的狭窄小巷比作“古装戏里长长细细的水袖”，生动形象地写出了苏州小巷细长、柔软、蜿蜒、柔美的形态特点，既贴合江南温婉的气质，又富有古典诗意与画面美感，让人真切感受到小巷独有的韵味

3.

本题考查意境营造手法的分析。作者从视觉、听觉多角度描写：落叶铺地呈现枯黄色彩，小路曲折绕过假山回廊，亭柱斑驳、楹联依稀可辨，再加上“留得残荷听雨声”的清幽意境，没有车马喧嚣，只有自然静谧的景致，层层烘托出古朴、清幽、闲适的氛围，具体而真切地营造出“结庐在人间，而无车马喧”的宁静意境

4.

本题考查文章主旨与现实意义的探究。本文以苏州小巷为载体，能引发人们对城市宁静本真生活的向往，让人共鸣小巷里朴素温馨的烟火气息；同时让人思考，城市真正的魅力不在外表繁华，而在深藏的文化底蕴；提醒人们在城市化快速发展中，要重视保护城市的历史肌理、人文空间与文化记忆，守住城市独有的气质与精神根脉。7.【答案】【小题1】B【小题2】BEF【小题3】那么我一定会左手拉着妻子和儿女，右手抱着琴和书，在这里终老一生【小题4】具体意象“水”“山”“鸟语”“泉声”；这些意象共同营造了一种宁静，和谐，自然的意境【小题5】相同点：都表达了对自然的热爱和对宁静生活的向往；不同点：甲诗更侧重于对自然环境的描写，而乙文则更侧重于对庐山草堂的描述和对未未来来的期望【小题6】揽尽匡庐奇秀的清幽佳境，也是白居易归隐山林、寄情山水的平生夙愿【解析】（1）本题考查词语翻译。

ACD.正确。

B.有误，面：面对。

故选：B。

（2）本题考查断句。句意：山的北面有一座山峰叫香炉峰，香炉峰的北面有一座寺庙叫遗爱寺，介于香炉峰和遗爱寺之间，那地方的景色优美到了极致。可断为：山北峰曰香炉/峰北寺曰遗爱寺/介峰寺间/其境胜绝。

故选：BEF。

（3）本题考查句子翻译。

重点词：则，那么；引，拉着；妻子，妻子和儿女；抱，抱着；琴书，琴和书；终老，终老一生；于斯，在这里。句意：那么我一定会左手拉着妻子和儿女，右手抱着琴和书，在这里终老一生。

（4）本题考查诗歌赏析。【甲】诗中“开扉临水坐，寻径绕山行”描绘了诗人打开窗户，面对水坐下，沿着小路绕山行走的场景，这里的“水”和“山”是具体的意象。“时时闻鸟语，处处是泉声”则进一步描绘了诗人听到鸟语和泉声的场景，这里的“鸟语”和“泉声”也是具体的意象。

（5）本题考查对比阅读。【甲】诗中“开扉临水坐，寻径绕山行”展现了诗人的闲适与对自然的亲近，而“时时闻鸟语，处处是泉声”则进一步渲染了环境的宁静与和谐，表达了诗人对自然的热爱和对宁静生活的向往，【乙】文中“匡庐奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉峰，北古寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山”则详细描述了庐山的奇秀和草堂的宁静，表达了作者对自然的热爱和对宁静生活的向往。

（6）本题考查内容的理解。从“景致”角度：根据”环池多山竹野卉，池中生白莲、白鱼。又南抵石涧，夹涧有古松老杉，大仅十人围，高不知几百尺。修柯戛云，低枝拂潭，如幢竖，如盖张，如龙蛇走。松下多灌丛，萝笃叶蔓，骈织承翳，日月光不到地“可知，草堂周围景色清幽，是匡庐奇秀的佳境；从“志向”角度：根据”司马岁秩满，则必左手引妻子，右手抱琴书，终老于斯，以成就我平生之志“可知，庐山草堂是白居易想要归隐的地方，表达他寄情山水的平生夙愿。

答案：

（1）B

（2）BEF

（3）那么我一定会左手拉着妻子和儿女，右手抱着琴和书，在这里终老一生。

（4）具体意象“水”“山”“鸟语”“泉声”。这些意象共同营造了一种宁静，和谐，自然的意境。

（5）相同点：都表达了对自然的热爱和对宁静生活的向往。不同点：甲诗更侧重于对自然环境的描写，而乙文则更侧重于对庐山草堂的描述和对未未来来的期望。

（6）揽尽匡庐奇秀的清幽佳境，也是白居易归隐山林、寄情山水的平生夙愿

参考译文：【甲】手里玩赏着奇丽的彩石，面对着潺潺的溪水观赏。绕着寺旁那弯弯的小径，探寻着绚丽多姿的野山花。百灵声声脆，婉转歌唱。泉水咚咚响，脉脉流淌。

【乙】庐山的风景奇特秀丽，在天下的名山中居于首位。山的北面有一座山峰叫香炉峰，香炉峰的北面有一座寺庙叫遗爱寺，介于香炉峰和遗爱寺之间，那地方的景色优美到了极致，又在庐山所有景色中居于首位。元和十一年的秋天，太原人白居易见到这里很喜欢，就像远行的游子路过故乡一样，恋恋不舍不愿离去。于是面对着香炉峰，紧邻着遗爱寺，建造了一座草堂。

第二年春天，草堂建成了。前面有平地，面积约十丈，中间有平台，是平地面积的一半，平台的南边有方形的池子，池子的面积比平台大一倍。环绕着水池多是山竹、野草，池里长满了白莲、白鱼。再往南走，就到了一个山石间的水沟，石涧两旁有古松、老杉，树身粗大的将近十人之围，树的高度不知几百尺，长枝条上摩云宵，低垂的枝柯轻拂着潭水。像旌旗一样竖立，像车盖一样张开，盘曲伸展宛如龙蛇游走。古松下多灌木丛，萝茑枝叶蔓生