部编版五年级下册语文第五单元培优卷B卷（解析版）

出卷网第第页部编版五年级下册语文第五单元培优卷B卷1．根据语境，读拼音，写字词。sāishàng有道bāhén的装修师傅pàitóu十足，把mǎbiān放在车上，又放下肩膀上的bāofu，然后抬起shǒuwàn一提，把一桶fěnjiāng弄下车。看到顾客早已等在那儿了，hóulóng里还在咕噜着什么。他拿起刷子，不一会儿就刷出一道píngzhàng般的白墙。【答案】腮上；疤痕；派头；马鞭；包袱；手腕；粉浆；喉咙；屏障【解析】【分析】结合句子表述，“腮上”的“腮”是月字旁，右边是“思”；“疤痕”都是病字头，半包围结构；“派头”的“派”是三点水，左右结构；“马鞭”的“鞭”是革字旁，右边是“便”；“包袱”的“袱”是衣部旁，右边是“伏”；“手腕”的“腕”是月字旁，右边是“宛”；“粉浆”的“浆”下面是“水”；“喉咙”都是口字旁，左右结构；“屏障”的“障”是耳刀旁，右边是“章”；故答案为：腮上；疤痕；派头；马鞭；包袱；手腕；粉浆；喉咙；屏障【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。2．下列加点字的读音完全正确的一项是()A．揩拭(kǎi)诈骗(zhà)蘸水(zhān)神圣(shèng)B．颧骨(huán)搂抱(lǒu)吐痰(tán)侄子(zhí)C．怔住(zhèng)揪住(qiū)绊倒(bàn)挠头(náo)D．剃头(tì)铸就(zhù)扳手(bān)国子监(jiàn)【答案】D【解析】【分析】阅读各项中词语，A：“揩拭(kǎi)”应读kāi；“蘸水(zhān)”应读zhàn；

B：“颧骨(huán)”应读quán；

C：“揪住(qiū)”应读jiū；

D：剃头(tì)铸就(zhù)扳手(bān)国子监(jiàn)加点字读音全部正确；故答案为：D【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。3．下列句子中，对加点词的解释有误的一项是()A．老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。(过去的)B．你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？(本领)C．你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。(害怕)D．小胖墩儿塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。(漏洞)【答案】A【解析】【分析】A：“故此记念”意思是因此心中牵挂惦念，“故”是因为的意思，不是指“过去的”，这项对加点字理解错误。

B：“能耐”在口语中意为“本领、技能”，解释正确。

C：“恐费了油”的“恐”意为“害怕、担心”，解释正确。

D：“破绽”本指衣物的裂口，比喻做事或说话中的漏洞，解释正确。故答案为：A【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。4．将下面的动词填在句子中的括号里，正确的一项是()他向前一()，有力地一()，矫健的身影在空中迅速()，又迅速()入水中。A．跳落旋转冲 B．冲落跳旋转C．冲跳旋转落 D．跳旋转冲落【答案】C【解析】【分析】结合“跳水”的相关动作，“他向前一()”应选择“冲”，指快速地向前；“有力地一()”应选“跳”，指用力往高处蹦；“矫健的身影在空中迅速()”这句应选“旋转”，指身子转动；“又迅速()入水中”这句应选“落”是坠入；故答案为：C【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。5．对下面句子运用的描写方法，判断有误的一项是()A．两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。(动作描写)B．奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”(神态描写、语言描写)C．路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回回家又要晚了。(心理描写)D．(他)头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。(外貌描写)【答案】B【解析】【分析】阅读各项中句子，进行分析；

A：有“转”“抓”“挠”“揪”等动词，是动作描写，正确。

B：奶妈说的话是语言描写，但“插口道”只是叙述动作，没有直接写神态，“神态描写”并不明显，这项判断有误。

C：“我的心咯噔一下”属于心理描写，正确。

D：描写头、眼、鼻子、眉、头发等，是外貌描写，正确。故答案为：B【点评】题目考查对描写方法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的描写方法，做出正确选择。6．“特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。”句中破折号的用法是()A．表示递进。 B．表示声音延长。C．表示转折。 D．表示解释说明。【答案】D【解析】【分析】结合句子表述，句中破折号后面的内容（“小时候在树下睡觉，被驴啃了一口”）是对前面“一块不小的疤”的来历进行解释说明。故答案为：D【点评】题目考查学生对破折号的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会破折号在句子中的作用，做出选择。7．本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。那么，怎样才能写好一个人物呢?下列说法不正确的一项是()A．要写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。B．选用最能表现人物特点的典型事例，把它写具体。C．运用多种方法表现人物的特点，可以选用多个事例，越详细越好，面面俱到。D．可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。【答案】C【解析】【分析】结合描写人物的相关知识，A：表述正确。要写出人物特点，需观察和掌握写人方法。

B：表述正确。用典型事例写具体，是写人的基本方法。

C：“选用多个事例，越详细越好，面面俱到”有问题。写人物并非事例越多、越详细、面面俱到就好，应精选典型事例，详略得当，重点突出。因此这一说法不正确。

D：表述正确。通过周围人反应间接描写人物，是侧面描写手法。故答案为：C【点评】题目考查对人物描写相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。补全下列四字词语，并完成练习。8．补充词语。手眼快精神抖大腰粗半半疑面朝天天衣无9．上面的词语中，描写人物外貌的是。我能再写出两个这样的词语：、。10．他这个计划真是，谁也找不出问题。(选词填空)【答案】8．疾；擞；膀；信；仰；缝9．膀大腰粗；眉清目秀；浓眉大眼10．天衣无缝【解析】【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语意思，进行正确运用，便于顺利作答。8．结合对词语的理解掌握，“眼疾手快”形容做事机警敏捷，眼睛快，动作快。“精神抖擞”形容精神振奋，精力充沛的样子。“膀大腰粗”形容人身材高大魁梧，肩膀宽厚，腰围粗壮。“半信半疑”一半相信，一半怀疑，表示对事情的真实性不完全相信。“仰面朝天”脸朝上平躺或摔倒，背朝下。

“天衣无缝”比喻事物（多指诗文、话语、计划等）完美自然，没有一点破绽或痕迹。

故答案为：疾；擞；膀；信；仰；缝9．结合对词语的理解，“膀大腰粗”是描写人物外貌的，类似的词语如“眉清目秀”“浓眉大眼”“仪表堂堂”等；

故答案为：膀大腰粗；眉清目秀；浓眉大眼10．结合对词语的理解，“天衣无缝”比喻计划或安排周密完美，没有破绽，与“找不出问题”意思相符。

故答案为：天衣无缝按要求完成句子练习。11．灯盏里点着两茎灯草。严监生不肯咽气。(用恰当的关联词语连成一句话)12．师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中的形象轰然倒去。(改为比喻句)13．结合语境，在横线上添加适当的描写，表现人物紧张的心情。丽丽紧紧地抓住雪杖，紧张得要命，【答案】11．因为灯盏里点着两茎灯草，所以严监生不肯咽气。12．师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。13．她的手心、额头、后背都·在冒汗，腿也不自觉地抖了起来。【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。11．“灯盏里点着两茎灯草。”是“严监生不肯咽气。”的原因，应该用“因为；所以”进行连接作答。

故答案为：因为灯盏里点着两茎灯草，所以严监生不肯咽气。12．结合比喻修辞手法的运用，结合“往日传说中的形象”运用恰当的事物进行作比，进行作答。

故答案为：师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。13．结合句子表述，运用对人物的动作和神态描写，表现出人物紧张的心情，进行表述作答。

故答案为：她的手心、额头、后背都·在冒汗，腿也不自觉地抖了起来。14．根据课文内容填空。老师：本单元我们认识了各有特点、性格迥异的人物，借助上面的图片，大家来讨论一下吧。优优：图1中的人物是，他是笔下的人物。课文《他像一棵挺脱的树》中主要运用了描写，表现了他的特点。新新：图2与课文《》有关，文中通过描写曹小三从半信半疑到，接着生疑心，最后的心理变化，从侧面反映出刷子李的特点。我：图3中躺在床上的人物是，他临死前伸着两个手指是因为，从中可以看出他是一个的人。【答案】祥子；老舍；外貌；结实健壮、充满活力；刷子李；崇敬；佩服；刷墙技艺高超；严监生；灯盏里点着两茎灯草；吝啬、爱财如命【解析】【分析】结合对课文中人物的理解，图1中描述的是课文《他像一棵挺脱的树》中的骆驼祥子，作者是老舍，文中运用对祥子的外貌描写，表现了祥子结实健壮、充满活力的特点；土中描述的是《刷子李》，课文通过曹小三从半信半疑到崇敬；从生疑心到佩服的心理变化，表现了刷子李刷墙技艺高超的特点。图3中描述的《儒林外史》中的严监生，他临死前伸着两个手指是因为灯盏里点着两茎灯草，所以总不能咽气，可以看出他视财如命的特点。结合对课文中人物的理解，进行作答。故答案为：祥子；老舍；外貌；结实健壮、充满活力；刷子李；崇敬；佩服；刷墙技艺高超；严监生；灯盏里点着两茎灯草；吝啬、爱财如命【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文中人物形象的特点分析和判断，即可顺利作答。习作交流平台。学习了第五单元，小明准备写一篇习作，请你同他一起完成。15．本单元的习作主题是“形形色色的人”，看到这个要求，小明知道这是要写一篇(写人写事写景状物)的文章。16．确定了文章的类别，习作前小明作了充分的准备，他找了一些词语，请你帮他归类。(填序号)A.蹦蹦跳跳B.呆若木鸡C.眉清目秀D.侃侃而谈E.眉飞色舞F.手舞足蹈G.眉目如画H.低声细语①描写语言的：②描写神态的：③描写动作的：④描写外貌的：17．准备就绪，小明开始动笔写。假如你是小明，快来根据自己的想法完成习作吧。①借助下图，整理你的习作思路。描写的人物最大的特点典型事例②根据下面的要求，写一个小片段。刻画外貌，以形传神：【答案】15．写人16．DH；BE；AF；CG17．我的爷爷；节俭成习；1.用洗菜水浇花、冲马桶。2.穿了几十年的外套不舍得扔，打了补丁继续穿。3.把旧日历裁成便签纸使用。；我的爷爷，瘦得像一根秋风里的竹竿。他的脸上，皱纹纵横交错，像是被岁月犁过的土地。最引人注目的是他那双眼睛——深陷在眉骨下，眼角布满鱼尾纹，但眼神却清澈明亮，看人时总是温和地眯着，仿佛盛着几十年沉淀下来的慈祥与安然。他的手，骨节粗大，布满老茧和皴裂，指甲修剪得短而整齐，那是一双一辈子与土地、工具打交道的手。【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。15．习作主题“形形色色的人”明确指向对人物的描写，需要通过具体事例展现人物的特点、性格或品质，因此属于“写人”类文章。

故答案为：写人16．结合对词语的理解，“侃侃而谈”形容说话理直气壮、从容不迫（语言表达的样子）；“低声细语”

形容小声说话；所以这两个都是与说话方式、语言相关的。

“呆若木鸡”形容人因惊恐或惊讶而发呆的样子；“眉飞色舞”形容喜悦或得意时眉毛眼睛都在动（神态）；这两个词语是描写神态的。

“蹦蹦跳跳”指跳跃的动作；“手舞足蹈”指手脚舞动，形容高兴时的动作；这两个词语是描写人物动作的。

“眉清目秀”指容貌清秀；“眉目如画”容貌像画一样好看；这两个是描写外貌的。

故答案为：DH；BE；AF；CG17．结合自己对人物的观察，根据人物的特点，结合具体事例把人物的特点写清楚，进行表述作答。

故答案为：我的爷爷；节俭成习；用洗菜水浇花、冲马桶；穿了几十年的外套不舍得扔，打了补丁继续穿；把旧日历裁成便签纸使用。

我的爷爷，瘦得像一根秋风里的竹竿。他的脸上，皱纹纵横交错，像是被岁月犁过的土地。最引人注目的是他那双眼睛——深陷在眉骨下，眼角布满鱼尾纹，但眼神却清澈明亮，看人时总是温和地眯着，仿佛盛着几十年沉淀下来的慈祥与安然。他的手，骨节粗大，布满老茧和皴裂，指甲修剪得短而整齐，那是一双一辈子与土地、工具打交道的手。摔跤(节选)小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。18．“膀大腰粗”这个词语用来描写人物的，这个词语在文中指。我还能写出一个这样的词语：。19．找出画横线句子中描写小嘎子摔跤时动作的词语，说一说这些词语体现了小嘎子怎样的性格特点。20．读画波浪线的句子，想一想作者是怎样描写小胖墩儿的，以及这样写的好处。21．想象一下，小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么？【答案】18．外貌；小胖墩儿身材粗壮；虎背熊腰19．围、蹦来蹦去；体现了小嘎子顽皮、机灵的性格特点20．作者对小胖墩儿的动作进行了描写，这样写能够让读者体会到小胖墩儿的力气大以及他善于摔跤的特点。21．这不可能啊！我怎么会输呢?我一定要找出原因，和他再比一场。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。18．“膀大腰粗”这个词语用来描写人物的外貌（体型），这个词语在文中指小胖墩儿肩膀宽阔、腰身粗壮，身体结实有力。结合对词语的理解和掌握，进行表述作答。

故答案为：外貌；小胖墩儿身材粗壮；虎背熊腰19．结合对句子和词语的理解，“围、蹦来蹦去；”描写了小嘎子摔跤时的动作，这些动作描写突出了小嘎子机灵、敏捷、好动的特点。“蹦来蹦去”说明他身手灵活，不肯硬拼；“使巧招”“下冷绊子”则表现出他聪明、善用策略、不甘示弱的性格，但也带有一点争强好胜、急于求成的少年心性。

故答案为：围、蹦来蹦去；体现了小嘎子顽皮、机灵的性格特点20．结合对句子的理解，“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽”描写了小胖墩的动作，具体形象地描写了小胖墩力气大以及善于摔跤的特点。结合句子的描写方法，进行表述作答。

故答案为：作者对小胖墩儿的动作进行了描写，这样写能够让读者体会到小胖墩儿的力气大以及他善于摔跤的特点。21．结合原文中小嘎子“从不单凭力气”“总想使巧招”的性格特点，作答要表现出他不服输、机灵、好胜的性格，同时也体现了他摔跤失败后的懊恼与不甘，以及立刻思考对策的敏捷心思。这既要符合人物形象，也要延续了故事的动作与心理节奏。

故答案为：这不可能啊！我怎么会输呢?我一定要找出原因，和他再比一场。阅读选文一中华民国元年，一位打山东来的摔跤手成了我们这里的无敌手。那摔跤手个子大赛面墙，肩厚似牛臀，臂粗如大腿，光头圆脸冒红光；浑身的肌肉一使劲，好比上上下下到处肉球，再动两下，肉球满身乱滚。这小子拿手的本事是：摔跤时，两手往对手肩上一搭，就紧紧抓住，腰一给劲，就把对手端起来。你两脚离地使不上劲，他胳膊长你踢不上他，你有再好的跤法也用不上。他呢?端着你一动不动，你再沉再重也没他劲大。等你折腾够了，他把你往地上一扔，就赛给他玩够的小猫小狗，扔在一边。据说他这手是从小练的一个怪招：端缸。(选自冯骥才《一阵风》，有改动)选文二这怪人在街头站了一会儿，忽然打腰里掏出一个小纸盒，从里边抽出一根一寸多长的小细木棍儿，棍儿一头顶着个白头。他举起小木棍儿，从上向下一划，白头一蹭衣褂，嚓地生出火来，把木棍儿引着，令街上的众人一大惊，不知怪人这小棍儿是嘛奇物。怪人待手里的小木棍儿烧到多半，扔在地上，跟着从小盒再抽一根，再划，再生火，再烧，再扔。就这么连划了十多根，表演完了，嘛话没说，扬长而去。从此天津人称怪人这种“一划就着”的玩意儿叫“自来火”。呵呵，其实就是咱们用的“火柴”而已。(选自冯骥才《洋相》，有改动)22．借助表格，梳理选文的内容。片段选文一选文二主要人物山东摔跤手主要描写方法外貌描写、动作描写“奇怪”之处点“自来火”23．选文一中，“肩厚似牛臀”“”等句是对“山东摔跤手”的外貌描写，“”“”“”等词是对他的动作描写。这样写表现出“山东摔跤手”的特点。24．选文二中，加点的“表演”一词极具深意，请你联系选文，说说它的深层含义。25．下列对两篇选文的内容理解不正确的一项是()A．“山东摔跤手”之所以能成为称霸一方的“无敌手”，是因为他有一身的蛮力。B．“自来火”就是火柴，只是当时尚未普及使用，因此人们称之为“奇物”。C．“怪人”表演结束后扬长而去，作者对此持批判态度，讽刺了当时社会的愚昧无知。D．两篇选文运用不同的描写方法，目的在于表现不同人物的特点，突显主旨。【答案】22．怪人；摔跤时把对手端起来；动作描写23．臂粗如大腿；一搭；抓住；端起来；摔跤的技艺高超，无人能敌24．“表演”一词明写“怪人”划火柴，其背后隐藏的是作者对当时社会落后、百姓愚昧无知的无形的批判与讽刺。25．C【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。22．结合选文中对人物的描写，选文一中“山东摔跤手”的特点是身材异常高大强壮；用“端缸”怪招，抓住对手便举起来摔；选文二中突出动作（掏、抽、划、扔）和细节（小木棍、白头），属动作描写与细节描写，表现了“怪人”行为怪异，展示新奇物品（火柴）的特点；“奇怪”之处在于他演示“一划就着”的“自来火”，当时人们对火柴并不熟悉。

故答案为：怪人；摔跤时把对手端起来；动作描写23．结合文中句子，选文一中“肩厚似牛臀”“臂粗如大腿”描写了“山东摔跤手”的外貌，“搭”“抓”“端”描写了他摔跤时的动作。这样写表现出“山东摔跤手”力大无穷、技法独特的特点。结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：臂粗如大腿；一搭；抓住；端起来；摔跤的技艺高超，无人能敌24．怪人划火柴的动作在当时的天津人看来，新奇而神秘，但他本人对此只是平静展示，并未解释。对于当时未见过火柴的民众来说，划火柴如同变魔术，而在怪人（或背后代表的新事物、新文明）看来，这只是寻常操作。

故答案为：“表演”一词明写“怪人”划火柴，其背后隐藏的是作者对当时社会落后、百姓愚昧无知的无形的批判与讽刺。25．结合短文中对人物的描写，A选项正确，原文强调他力量大、有怪招（“端缸”练就的独特技法），不只是蛮力，但根本还是因力气与怪招成为“无敌手”。

B选项正确，文末点明“自来火”就是火柴，当时人们感到新奇。

C选项错误，作者并没有批判“怪