部编版八年级上册《地理》2第二节 人口 课件

第一章 从世界看中国第二节人口年 级：八年级学科：地理（人教版）

中国人口的分布（2020

年）本地图来源：《义务教育教科书

地理

八年级

上册》审图号：

GS

京（2024）0378号新课导入地理学科核心任务是认识人类活动与地理环境的关系。因此，首先要认识人口。本节课，我们一起来系统了解我国的人口状况，认识我国人口的变化。一、世界人口大国1.

人口众多运用课前收集的反映我国人口状况的资料，说明我国是一个人口大国。结合收集的资料，谈谈众多人口对社会经济产生哪些影响。学习活动自主梳理课前收集的资料。（1

分钟）展示交流。（5

分钟）学习方式新知探究1.

请大家运用课前收集的资料，说明我国是一个人口大国。表 2024年世界人口数量排名（部分）排名国家人口数/亿人排名国家人口数/亿人1印度14.517巴西2.122中国14.088孟加拉国1.743美国3.459俄罗斯1.454印度尼西亚2.8310埃塞俄比亚1.325巴基斯坦2.5111墨西哥1.316尼日利亚2.3312日本1.24数据来源：国家统计局；《2024

世界人口展望》2.

众多的人口对社会、经济发展会有哪些影响？请同学们小组讨论，结合自己收集的资料，谈谈自己的看法。优势 为社会经济发展提供了充足的劳动力和消费市场不足 给食品、教育、医疗、交通带来巨大压力1.

读教材

P13

图

1.10，对比

1949

年以前、1949

至

20

世纪

70

年代、20

世纪

70

年代至今三个时期我国人口的增长特点，简要分析其原因。2.

完成教材

P14

活动“认识我国人口年龄结构的变化”。学习活动2.

人口增长1.

自主学习教材

P13—14，完成以上学习活动。（4

分钟）2.

展示交流。（4

分钟）学习方式1.

读下图，对比

1949

年以前、1949

年至

20

世纪

70

年代、20世纪

70

年代至今三个时期我国人口的增长特点，简要分析其原因。1614121086420192819491953

1964202023%22%21%20%19%18%17%16%15%1982 1990 2000 2010年份中国人口占世界人口比重中国人口数人口数/亿人占世界人口比重中国人口数量及占世界人口比重的变化1949

年—20

世纪

70

年代人口增长迅速1949

年以前 人口增长缓慢社会稳定，经济快速发展，医疗卫生条件显著改善。20

世纪

70

年代至今人口增长放缓计划生育政策我国人口政策变化示意20

世纪70

年代初期一孩政策2016

年1月1

日全面二孩2021

年8月20

日全面三孩2.

完成教材

P14

活动“认识我国人口年龄结构的变化”。（1）根据教材表

1.3

的数据，参照下图中已绘制的第五次人口普查年龄结构，完成下图的绘制。我国第五次至第七次人口普查的年龄结构16.60%70.14%13.26%17.95%63.35%18.70%（2）总结第五次全国人口普查以来我国人口年龄结构的变化特征。我国第五次至第七次人口普查的年龄结构16.60%70.14%13.26%17.95%63.35%18.70%0－14岁

比重显著下青少年

降，近年有人口

小幅回升15－59

岁劳动力人口比重先上升，后下降60

岁以上老年人口比重呈连续上升趋势（3）从劳动力供应和消费的角度，讨论人口年龄结构变化对我国经济发展的影响。新生人口显著减少，老年人口比重快速上升，劳动年龄人口比重持续下降，会导致劳动力人口不足；劳动力年龄结构老化，社会养老负担加重，从而制约和减缓经济发展；人口年龄结构的变化也将导致消费需求的变化，从而促进养老产业的发展。世界人口大国利：提供了充足的劳动力和消费市场弊：给食品、教育、医疗、交通带来巨大压力劳动年龄人口比重下降老年人口比重快速上升人口政策调整人口众多

增长缓慢→增长迅速→增长放缓新生人口显著减少人口数量变化人口年龄结构变化人口增长小结1.完成教材

P17

活动“认识我国东西部人口分布差异”。在中国人口的分布图中找出黑河—腾冲线穿过的省级行政区。在中国人口的分布图中找出江苏和青海，根据表

1.4，计算两省人口密度并填入表中。2.读教材图

1.12和图1.13，描述我国人口的空间分布特征。学习活动自主学习教材

P15—17

内容，完成以上学习活动。（3

分钟）展示交流。（4分钟）二、人口分布不均1.

人口空间分布特征学习方式黑龙江省河北省陕西省四川省内蒙古自治区山西省甘肃省云南省中国人口的分布（2020

年）本地图来源：《义务教育教科书

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上册》审图号：

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京（2024）0378号1.

完成教材

P17

活动“认识我国东西部人口分布差异”。（1）在中国人口的分布图中找出黑河—腾冲线穿过的省级行政区。由北向南依次穿过的省份为：（2）在中国人口的分布图中找出江苏和青海，根据下表资料，计算两省人口密度并填入表中。省级行政区人口数量/万人面积/万千米2人口密度人/千米2江苏8

474.8010.72791青海592.4072.238表 江苏与青海的人口与面积江苏的人口密度是青海的多少倍？约为

98.9

倍2.

读中国的人口分布（2020）和中国城镇人口的变化图，描述我国人口的空间分布特征。0100%25%050%75%2468101990200020102020中国人口的分布（2020

年）本地图来源：《义务教育教科书

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京（2024）0378号中国城镇人口的变化2.

读中国的人口分布（2020）和中国城镇人口的变化图，描述我国人口的空间分布特征。我国人口分布东密西疏：以黑河—腾冲一线为界，其以东、以南地区人口密度大，人口稠密；以西、以北地区人口密度小，人口稀疏。我国人口多分布在城镇，城镇人口约占总人口的

2/3。思与

学中国人口地理分界线是怎么来的图

1.12

中从黑龙江黑河到云南腾冲画的直线，是中国重要的人口地理分界线。这条人口地理分界线是怎么来的？1935

年，地理学家胡焕庸利用各县人口与土地面积数据，绘制了中国人口密度分布图。他从图中发现，黑龙江省瑷珲县（今黑河市爱辉区）至云南省腾冲县（今腾冲市）一线东南部人口密度大，西北部人口密度小。他将这条线作为中国人口地理分界线。此线也被称为“胡焕庸线”。直至今日，虽然我国人口增长了

2

倍多，中国人口地理分界线体现的人口分布大格局却一直没有改变。2.

人口空间分布的影响因素阅读中国主要地形区图、中国气候类型的分布图、中国河流的分布图，从自然条件分析我国东部地区人口稠密的原因。完成教材

P17

活动“认识我国东西部人口分布差异”第

3

题。学习活动分组讨论（2

分钟）展示交流（3

分钟）学习方式1.

阅读中国主要地形区图、中国气候类型的分布图、中国河流的分布图，从自然条件分析我国东部地区人口稠密的原因。中国主要地形区 中国气候类型的分布 中国主要河流的分布本页地图来源：《义务教育教科书地理

八年级

上册》

审图号：

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京（2024）0378

号中国主要地形区 中国气候类型的分布 中国主要河流的分布本页地图来源：《义务教育教科书地理

八年级

上册》

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京（2024）0378

号东部：河流众多，水资源丰富，交通发达；地形多平原、丘陵，土壤肥沃，耕地面积广大；气候以温暖湿润的季风气候为主，适合农业发展，故人口稠密。西部：大部分为荒漠和戈壁，耕地不足；气候干旱，地表水缺乏，能够发展农牧业和适宜人类居住的地方较少，故人口稀疏。2.

针对下面不同观点，谈谈你的看法。我国西部地广人稀，应采取措施鼓励东部人口大量向西部迁移，减轻东部人口压力。人口分布与很多地理要素有关。

西部大部分地区受自然条件限制，不适宜大量增加人口。2.

针对下面不同观点，谈谈你的看法。我国西部地区大部分为荒漠和戈壁，可用耕地少（耕地面积小）；气候干旱，地表水缺乏，草场和森林面积小，能够发展农业和适宜人类居住的面积较小，不适宜大量人口迁入。应立足本地区实际，适度开发当地资源，合理发展农牧业、工业和旅游业，促进当地经济发展。第二节 人口课堂小结人口城镇人口占比高正确的人口观分布不均人口众多人口地理分界线（黑河—腾冲）人口政策的调整东密