部编版八年级上册《地理》14第一节 自然灾害与防灾减灾（第2课时） 课件

第五章第一节建设美丽中国自然灾害与防灾减灾第

2

课时年 级：八年级

学 科：地理（人教版）

都江堰水利工程 江苏兴化垛田保一方平安，促长远发展，防灾减灾至关重要。新课导入一、了解防灾减灾，感悟除害兴利并举积极应对自然灾害，除害兴利并举，在我国有着悠久的传统。防灾减灾的智慧历经千年，至今也从未过时。都江堰水利工程防洪与灌溉并举新知探究课堂活动结合图文材料，感悟都江堰水利工程“除害兴利并举”。材料一：（都江堰修建前）江水初荡潏，蜀人几为鱼。 ——《石犀》材料二：公元前

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年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰利用地形与水势实现无坝引水，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。 ——《义务教育教科书

中国历史

七年级

上册》材料三：（都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》两千多年前的成都平原遭受哪些自然灾害？都江堰建成后达到怎样的效果？关于防灾减灾，你从中得到哪些启发呢？结合图文材料，感悟都江堰水利工程“除害兴利并举”。材料一：（都江堰修建前）江水初荡潏，蜀人几为鱼。 ——《石犀》材料二：公元前

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年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰利用地形与水势实现无坝引水，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。 ——《义务教育教科书

中国历史

七年级

上册》材料三：（都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》1.

两千多年前的成都平原遭受哪些自然灾害？洪涝灾害结合图文材料，感悟都江堰水利工程“除害兴利并举”。材料一：（都江堰修建前）江水初荡潏，蜀人几为鱼。 ——《石犀》材料二：公元前

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年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰利用地形与水势实现无坝引水，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。 ——《义务教育教科书

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上册》材料三：（都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》2.

都江堰建成后达到怎样的效果？防洪、灌溉、水运时无荒年、天府之国结合图文材料，感悟都江堰水利工程“除害兴利并举”。材料一：（都江堰修建前）江水初荡潏，蜀人几为鱼。 ——《石犀》材料二：公元前

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年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰利用地形与水势实现无坝引水，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。 ——《义务教育教科书

中国历史

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上册》材料三：（都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》3.

关于防灾减灾，你从中得到哪些启发呢？除害兴利并举，促进人水和谐；重视防灾减灾，保平安、促发展。思与

学江苏兴化为什么要堆垛田江苏兴化垛田是“全国重要农业文化遗产”和“世界灌溉工程遗产”。每年

3—4

月，兴化“河有万湾多碧水，田无一垛不黄花”的美景，吸引众多游客。兴化为什么有这么多垛田呢？这里地势低洼、湖沼遍布，历史上经常遭受洪涝灾害的威胁。人们通过开挖水道，增强排水、泄洪能力；堆泥成“垛”，用于种植农作物。如今，兴化垛田不仅是生态农业的典范，还是著名的旅游景点。减灾措施：开挖河道、堆泥成垛减灾效果：排洪减灾、垛田种植，除害兴利并举智 慧：因地制宜，促进人水共生，保一方平安，促长远发展。拓展提升新中国成立后灾前灾中灾后预防为主防抗救全面细致二、了解救灾物资储备库自然灾害的类型和发生地点、时间不同，用于救助、安置灾民的物资会有所差别。例如，雪灾可能造成人员受冻、交通中断，需要提前储备应急食品、取暖和御寒物资等。活动

1：结合地震或台风灾害的特征，说一说为保障灾害发生时人们的基本生活，政府需要储备的主要物资。应急物资：应急药品、食品和饮用水、帐篷、应急灯具等；卫生物资：卫生用品、消毒药品、医疗器械等；工具器材：铲子、锤子、斧头等工具，发电机和燃料等。活动

2：你的家乡主要有哪些自然灾害？针对最严重的灾害，讨论当地政府应主要储备的救灾物资。提示：能够准确地指出家乡常见或最严重的自然灾害；能够准确地说出应对各种主要的自然灾害需要储备的救灾物资，并说明理由；能够自信地表达自己的观点；能够和小组的同伴积极互动和合作。三、树立安全意识，学会自救互救全面的防灾减灾措施，为建设美丽中国提供了安全保障。掌握逃生技能观察：图中同学的应急避险行为，哪些避险科学可行。当遭遇地震时，在室内我们要选择已形成支撑的地方躲避，保护头部，采取低伏姿态；然后，再择机沿着逃生通道，迅速撤离到安全地带。应用逃生技能课后小调查：熟悉校园紧急疏散路线找出校内所有的应急避险场所。观察校园指示牌，熟悉校园紧急疏散路线。课后任务课堂小结自然灾害自救互救第一节 自然灾