人教版九年级语文上册第一单元综合测试卷（含答案）

第页人教版九年级语文上册第一单元综合测试卷（含答案）(本卷共20题；满分：100分；考试时间：120分钟）班级：座号：姓名：积累与运用（20分）1.补写出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（2）鸡声茅店月，。（温庭筠《商山早行》）（3）野芳发而幽香，，风霜高洁，，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）（4）浩浩汤汤，；,气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》）（5）《行路难》(其一)表现诗人在追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句是：，。（6）《水调歌头·明月几时有》借明月来表达对人生美好祝愿的句子是：，。2.阅读下面的文字，按要求作答。（10分）诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度,拨动人们的心弦①（A.xiánB.xuán)。她如绝美的天籁,拂去尘世的甲（A.喧嚣B.喧闹）;她似千年的佳酿,蕴藏醉人的芳香;。cháng②（A.敞B.徜）徉其间,我们的情感将在不知不觉中得到潜移默化的熏陶,我们的思想将在孜孜求索中变得乙（A.深邃B.深沉）。（1）根据拼音为①处选择正确的读音，为②处加点字选择正确的汉字。（只填序号）（2分）①________（A.xiánB.xuán)②________（A.敞B.徜）（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分）甲________（A.喧嚣B.喧闹）乙________（A.深邃B.深沉）（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分）（4）请仿照波浪线的句子,续写一句话。(3分)二、阅读（70分）（一）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成3～4题。（6分）酬乐天扬州初逢席上见赠（唐·刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。3.下面对诗歌理解和分析不正确的一项是（）(3分)A.本诗在回赠白居易时，曲折地表达了作者遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平的心情B.首联回首往事，点明酬答之意。从空间和时间上写出诗人贬谪地之偏，贬谪时间之久C.颔联用闻笛赋表达怀念友人之情，烂柯人抒发对岁月流逝、人事变迁的感叹D.尾联中长精神即振作精神，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志4.请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面。(3分)（二）阅读下面的文言文，完成5～7题。（16分）【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰:“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？【乙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。5.解释下列句中加点词。（4分）（1）予尝求古仁人之心（）（2）先天下之忧而忧（）（3）太守谓谁（）（4）树林阴翳

（）6.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。（2分）（2）醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。（2分）7.填空题。（8分）甲文中的”古仁人之心”指“_______________________”（用原文回答）联系全文看，这里的古仁人与___________形成了对比。作者假借“古仁人之心”抒发了“_______________，____________”的政治抱负，主要突出一个“___”字；乙文中作者以“禽鸟之乐”和“游人之乐”衬托______乐，抒发作者的政治理想，突出一个“____”字。(三)阅读下面的诗歌,完成第8-10题。(11分)我遥望 曾卓当我年轻的时候在生活的海洋中,偶尔抬头遥望六十岁,像遥望一个远在异国的港口经历了狂风暴雨,惊涛骇浪而今我到达了,有时回头遥望我年轻的时候,像遥望迷失在烟雾中的故乡(选自《中国诗歌库》)8.下列对本诗的赏析有误的一项是()(3分)A.“狂风暴雨,惊涛骇浪”是指政治上的狂风暴雨、惊涛骇浪。B.这首诗通过时间转换为空间的巧妙构思,今昔对比，回环复沓。C.全诗设喻精巧，以航海远行这一中心比喻贯穿始终，将生活喻为“海洋”，神秘而又充满诱惑。D.本诗意境深远，耐人寻味。告诫我们：既要勇敢地冲向未来，又要珍重前行路上的每一段时光。9.本诗题目为“遥望”，请你说说诗人遥望的具体内容。（4分）10.“有时回头/遥望我年轻的时候,像遥望/迷失在烟雾中的故乡”表达了诗人怎样的感情?(4分)(四)阅读下面的文字，完成11-14题（19分）献给艾青的红玫瑰曹积三①十多年过去了，那束红玫瑰，依稀仍在眼前灿灿地绽放着。按说，送仙逝者驾鹤西去，应献白色或黄色的菊花，可我觉得，艾青是浪漫的诗人，更是世俗的反叛者，他一生追逐太阳，为光明战斗，为光明歌唱，献一束充盈着太阳颜色的红玫瑰更为合适。于是，那天，我捧着一束如火的红玫瑰，赶到东四十三条97号艾老的府上送他远行。高瑛大姐欣喜地对我说：“艾青喜欢红玫瑰。”我感到一阵宽慰。后来得知，艾老走后，赶来献花的人络绎不绝，所献之花，满满地拉了两卡车，还没有运完。②戴红领巾的时候，我因读到《大堰河》，而晓得了艾青。岂料这位可敬的诗人命途多舛。他的诗集一度被图书馆“禁借”，为此，我曾备感困惑和惆怅，但不管有人怎么往他身上泼污水，那些美丽的诗行仍令我的心头发烫。值得庆幸的是，波诡云谲里，虽经七灾八难，他终于挺了过来，如同涅槃的凤凰。然而，直到1988年的初秋，我才得以见到心仪多年的诗人。③那是一个下午，北影有个剧组开机，约我去写点什么。并告诉我说，拍摄地点在东城丰收胡同21号四合院。到了那里才知道，那是艾青的家。处于京华一隅的这个小院，像是远离尘嚣，别有一番天地，它静谧、安适，特别是那斑红灿烂的花木和葡萄架上缀满的果实，更平添了几分温馨。拍戏，是个扰人的活儿，把原本整洁的院子弄得很凌乱。艾老的夫人高瑛大姐古道热肠，对此毫不介意，还替剧组找东拿西，不停地张罗着……小憩时，她从葡萄架上，剪下葡萄，请大家尝鲜。就在这时，我望见艾老透过书房的窗子，正笑吟吟地望着我们。我急忙去向他问好。④那天，艾老身着中山装，笑容可掬，热诚得如同相识多年的朋友。我们聊起了电影，他告诉我，他很喜欢电影，在延安的时候，放的是几部苏联的原版影片，一边放，一边由萧三翻译，人们看得津津有味。如今，我们国家的电影进步很大，可惜，他眼力不济了。他说：“银幕，是神奇的王国，可以充分展示才情。艺术家描画人物，表现命运，可以呈现一种诗境和画境，让人羡慕。”我说：“艾老的许多诗，不仅富有哲理，而且有画境，就像一幅幅电影的定格镜头，让人遐想，充满魅力。”他笑了。⑤艾老夫妇对电影的喜爱与支持，让人心里暖暖的。1990年春天，我编罢《中国影人诗选》，想到这是历史上首部电影人的诗选，序请阳翰笙阳老写就，封面题字非艾青艾老莫属。我便把想法告诉了高瑛大姐，大姐爽快地说：“我去说，艾青肯定会答应的！”艾老果然满足了我的心愿。谁能料想，就在艾老为《中国影人诗选》题签后的第三天，1990年3月21日，他去中纪委招待所参加中国解放区文学书系编委扩大会时，跌倒在洗手间里，右臂不幸骨折。最后，时年八秩高龄的艾老，不得不切除了右肱骨头，装上了人造的假体。此后，再也无法自由运笔，挥毫题字了。《中国影人诗选》竟成为他留在这个世界上的最后题签！⑥当我再去拜望艾老时，艾老满面春风，没有因为装了金属假肢而沮丧，尽管有说不出的痛苦，但坚强、坦然、幽默依然。高瑛大姐告诉我，艾老曾与探望他的诗人邹荻帆有过一番苦涩的趣谈，说道：“我这个人真奇怪，1957年打成右派之后，老是在右边出毛病。1959年在新疆生产建设兵团农场割麦子时，镰刀把右腿膝盖割了个大口子，一个多月不能治，也不能走，更不能打弯，受了很多罪。‘文革’期间，在连队阴暗的地窝子里住了五年多，里面没有电灯，在煤油灯下读‘圣书’，还要写这个写那个，又缺少营养，瞎了右眼。1988年在自己家小院里跌了一跤，右眼眶起了个大包，引起脑血肿。这一次又摔断了右胳膊，真是太巧了，都是发生在右边。”说罢，朗然一笑……⑦艾老笑谈天灾人祸，风雨淡定，真乃豁达人生！⑧诗坛的巨人走了，已经13年了，但悠长的岁月抹不去对他的敬重和怀念。这敬重和怀念，就是我们献给他永不凋零的红玫瑰。(选自《文汇报》，有删节)11.下列对本文的理解与分析正确的一项是（）（3分）A.诗人艾青命运多舛，其诗集被“禁借”，但他的《大堰河》仍激励着作者奋勇前行。B.诗人艾青深受人们的敬重，这一点从其逝世后，“赶来献花的人络绎不绝”中可见一斑。C.作者运用对比手法，多处对高瑛作了生动形象的描写，从侧面突出了艾青的美好品质。D.文章运用插叙的方式来写自己与艾青的交往。如在文章开头插入了自己参加艾青葬礼以及自己与艾青第一次见面的情形。12.选文第⑥段写道：“艾青曾与探望他的诗人邹荻帆有过一番苦涩的趣谈”，为什么是“苦涩”的“趣谈”，请简要分析。（4分）13.联系上下文，按照要求赏析。（7分）（1）十多年过去了，那束红玫瑰，依稀仍在眼前灿灿地绽放着。（赏析加点词语）（4分）（2）那天，艾老身着中山装，笑容可掬，热诚得如同相识多年的朋友。（从人物描写方法角度赏析）（3分）14.结合全文，探究“红玫瑰”的内涵及作用。（5分）(五)阅读下面材料，完成15-17题。（12分）【材料一】大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果抱延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说:“世上有93％的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性”。也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得施一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。【材料二】心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少:50％的中学生认为自己有拖延症，80％的大学生认为自己有拖延症，86％的职场人认为自己有拖延症，其中50％的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13％的职场人不拖到领导再催，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图：造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务：外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。【材料三】大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7％的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。15.根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（）（3分）A.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美、任务过多过难等。D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。16.请根据材料二给“拖延症”下定义。（4分）17.下面是对一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请根据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。（5分）观察记录8点:起床，吃早餐。9点:家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。11点:家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点:吃午饭，午休。15点:开始做作业。15点20分:跑去吃水果、听音乐。17点:还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不急。第二天上学，老师给家长发来短信:您的孩子又没交作业！自律监督师的分析和对策拖延症的类型对策（六）名著阅读（6分）18．在名著（《艾青诗选》《水浒传》阅读活动中，请你结合对下面这句话的理解，按要求写一段心得体会，参与交流。(6分)读经典作品，有利于让自己的思想与大师们联网接轨。(《义务教育教科书语文七年级“上册》)要求:(1):要有整本书初读和再读的经历与体验;(2)要有某一部中国名著中你印象最深的内容:(3)要体现大师思想对你成长的积极影响。三、写作（60分）19.请以“谢谢你，让我成为更好的自己”为题写一篇文章。要求：①自选文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。②文中不要出现真实的班名、人名。不得抄袭：④不少于600字。参考答案1.（10分）（1）云横秦岭家何在（2）人迹板桥霜（3）佳木秀而繁阴水落而石出者（4）横无际涯朝晖夕阴（5）欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山（6）但愿人长久千里共婵娟2.（1）（2分）AB（2）（2分）AA（3）（3分）我们的情感将在潜移默化中得到熏陶。（4）（3分）她如清澈的甘泉，滋润干涸的心田；她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空。（修辞1分，句式内容2分）3.（3分）B[解析]无点明酬答之意。4.（3分）大江之上，沉舟之侧仍有千帆竟发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春（意对即可）。5.（4分，每个词1分）（1）尝：曾经（2）先：在……之前（3）谓：是（4）翳：枝叶茂密成荫6.（4分）（1）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。。（关键点：“以”翻译1分，互文翻译1分）（2分）（2）（我）醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人,是太守.（以、述，错译一个扣0.5分，判断句1分）7.（8分）“不以物喜，不以已悲”（2分）迁客骚人（1分）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（2分）忧（1分）太守（1分）乐（1分）8.（3分）A[解析]“狂风暴雨,惊涛骇浪”既指生活上的艰辛,又指政治上的坎坷。9.（4分）第1节是写年轻时遥望六十岁，第2节是写年老时遥望年轻的时候。（一点2分）10.（4分）表达了诗人对逝去的年华的无限追念之情。（意思对即可。）11.（3分）B[解析]A项“文章运用插叙的方式”错误，并非插叙，而是倒叙。C项，结合“我因读到《大堰河》，而晓得了艾青”分析可知，“但他的《大堰河》仍激励着作者奋勇前行”是对原文第自然段有关内容的误读。D项没有用到对比，对高瑛也没有做形象生动的描写，故选B。12.（4分）．“苦涩”有两层含义，一是艾青被打成右派，人生的苦难，二是艾青身体右边老出毛病，折磨着他。“趣谈”是艾青对苦难的调侃，表现艾青的淡定豁达。（意近即可。“苦涩”含义2分，“趣谈”1分，人物性格1分。）13.（7分）（1）（4分）“依稀”指印象模糊，因为十多年过去了，有点不大确定了。“灿灿”指色彩鲜艳，说明印象很深，这是因为作者对艾青一直都很敬重和怀念。（词语解释各1分，原因各1分。）（2）（3分）运用肖像描写、神态描写，写出了艾青命途多舛，依旧坚强坦然的乐观、豁达的精神，待人热忱，表达了作者对艾青的赞美。（描写方法1分，人物品质1分，作者情感1分）14.（5分）内容上：“红玫瑰”既指作者参加艾青葬礼时所送的红玫瑰，又是艾青“浪漫、反叛世俗、讴歌光明”性格的具体体现，同时，借“红玫瑰”歌颂艾青的精神品质，表达了作者对艾青的敬重和怀念。结构上：文章由红玫瑰开篇，以红玫瑰贯穿全文，是作者行文、抒情的线索，彰显了作者谋篇布局的匠心。（内容一点1分，结构作用2分。）15.（3分）D[解析]A严重的拖延症患者才会伴有焦虑症、抑郁症；B职场人的拖延症最严重；C任务过多过难不是主观因素。16.（4分）拖延症是指拖延行为形成了牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。17.（5分）类型:盲目自信不能自控。对策:帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；制定奖励机制(每点1分)。18.（6分）示例：初读水浒传，觉得里面的故事有点荒唐。好汉林冲被奸佞诬陷却无处伸冤,曹盖等人在绿林打劫的却被称为好汉（2分）；再读我发现，这些荒唐正是当时那个朝纲贪腐、民不聊生的社会造成的（2分）;回首阅读历程，我深深意识到唯有公平正义才能让社会和谐（2分）。19.作文（60）【写作点拨】